「大华府地区汉字文化节」网路中文卡拉OK比赛

2010大華府地區「臺灣文化之旅」友誼競賽

推廣人文藝術的生力軍

2010 Washington Metropolitan Area

"Cultural tour of Taiwan" Competition

Arts and Humanities

報名表

Registration form

參賽隊名稱 Team Name:

(中文 Chinese) :___________________________(英文 English) :_________________________

校長姓名Name of Principal (Option):

(中文 Chinese) :___________________________(英文 English) :_____________________ 聯絡電話Contact Phone:: Email :

指導老師姓名Instructor Name:

(中文 Chinese) :________________________ (英文 English) :_____________________ 聯絡電話Contact Phone:: Email :

參賽隊員姓名Team members Name:

1. 隊長 Captain

(中文Chinese) :_____________________ (英文 English) :_______________________

出生年月日Date of Birth: 聯絡電話Contact Phone: Email :

2. (中文 Chinese) :_____________________ _ (英文English) :_______________________

出生年月日Date of Birth:

3. (中文Chinese) :_______________________ (英文English)_______________________

出生年月日Date of Birth:

Page 1

Permission to Use Student Work (同意使用授權書)

1. Grant of Permission (同意無酬使用授權). Please print clearly:

I, , Parent/Guardian(監護人) of , I, , Parent/Guardian(監護人) of , I, , Parent/Guardian(監護人) of ,

hereby give to Chinese Network Educational Seed Teachers' Association (大華府華文網路師資聯誼會) my permission to use the following work (the “Work ”). I hereby authorize the“work ” will be published on Chinese NESTA owned website and related accounts, such as Youtube, without any payment.

2. Certification of Authorship (宣示著作所有權). I am the owner of the copyright to the Work, and the Work is not now subject to any grant or restriction that would prevent its use consistent with this permission. Except as explicitly indicated on the Work, all aspects of the Work are original to me and have not been copied or adapted from other sources.

3. Privacy Release (影像授權). I hereby authorize and consent to the release of student picture, image and video without

student name for Chinese NESTA newsworthy events. This authorization also includes the disclosure of the content of the Work itself and any associated information.

Student Signature:

Parent/Guardian(監護人) Signature:

________________________ Date: ____/___/______

________________________ Date: ____/___/______

________________________ Date: ____/___/______

________________________ Date: ____/___/______

________________________ Date: ____/___/______

________________________ Date: ____/___/______

Page 2

2010大華府地區「臺灣文化之旅」友誼競賽

推廣人文藝術的生力軍

2010 Washington Metropolitan Area

"Cultural tour of Taiwan" Competition

Arts and Humanities

報名表

Registration form

參賽隊名稱 Team Name:

(中文 Chinese) :___________________________(英文 English) :_________________________

校長姓名Name of Principal (Option):

(中文 Chinese) :___________________________(英文 English) :_____________________ 聯絡電話Contact Phone:: Email :

指導老師姓名Instructor Name:

(中文 Chinese) :________________________ (英文 English) :_____________________ 聯絡電話Contact Phone:: Email :

參賽隊員姓名Team members Name:

1. 隊長 Captain

(中文Chinese) :_____________________ (英文 English) :_______________________

出生年月日Date of Birth: 聯絡電話Contact Phone: Email :

2. (中文 Chinese) :_____________________ _ (英文English) :_______________________

出生年月日Date of Birth:

3. (中文Chinese) :_______________________ (英文English)_______________________

出生年月日Date of Birth:

Page 1

Permission to Use Student Work (同意使用授權書)

1. Grant of Permission (同意無酬使用授權). Please print clearly:

I, , Parent/Guardian(監護人) of , I, , Parent/Guardian(監護人) of , I, , Parent/Guardian(監護人) of ,

hereby give to Chinese Network Educational Seed Teachers' Association (大華府華文網路師資聯誼會) my permission to use the following work (the “Work ”). I hereby authorize the“work ” will be published on Chinese NESTA owned website and related accounts, such as Youtube, without any payment.

2. Certification of Authorship (宣示著作所有權). I am the owner of the copyright to the Work, and the Work is not now subject to any grant or restriction that would prevent its use consistent with this permission. Except as explicitly indicated on the Work, all aspects of the Work are original to me and have not been copied or adapted from other sources.

3. Privacy Release (影像授權). I hereby authorize and consent to the release of student picture, image and video without

student name for Chinese NESTA newsworthy events. This authorization also includes the disclosure of the content of the Work itself and any associated information.

Student Signature:

Parent/Guardian(監護人) Signature:

________________________ Date: ____/___/______

________________________ Date: ____/___/______

________________________ Date: ____/___/______

________________________ Date: ____/___/______

________________________ Date: ____/___/______

________________________ Date: ____/___/______

Page 2


相关内容

  • 现代汉语词汇的特点
  • 现代汉语词汇的特点 词汇(或称语汇)和语音.语法并列为语言的三大要素. "语汇"的叫法可能比 "词汇"更科学一些,语汇.语法.语音,三者都以 "语"为构词的第一个语素,是合乎逻辑分类的.为从俗,本文暂且仍用 "词汇"的叫 ...

  • 网络语言弊大于利
  • 概括一下,主要有以下几个方面: 1.粗俗泛滥 在网络语言不断追求个性.不断创新的洪流中,语言的粗俗化也是确实成为了一帮人的低级趣味.中国的语言文字博大精深,造就了许多优美的词句.但网络语言如此简单草率,不就糟蹋了中国文字的内涵和美感了吗?青少年正在接受教育的阶段,如果长期使用网络语言,会使自己对语言 ...

  • 促销活动创意
  • 房地产营销活动集锦(doc390)的资料简介:2335":举行媒体见面会 "海逸长洲":举办趣味运动会 BDA国际企业大道:举行植树活动 LOFTEL:雕塑展盛大开幕 TT国际公寓:举办圣诞嘉年华活动 Zama:舞动健康日 爱都新天地:举办青年文化活动 安亭新镇:举办德 ...

  • 普通话推广周活动方案
  • 滕州市张汪镇张汪中学 第十二届普通话推广周活动方案 今年9月13日至9月19日是全国第十二届推广普通话宣传周,根据上级文件精神,我校决定在全校范围内进行推普宣传活动,深入宣传<中华人民共和国国家通用语言文字法>,增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识,净化校园用字环境,为构建和 ...

  • 美国城市的名字的由来
  • 华盛顿华盛顿原是一片灌木丛生的处女地,只有一些村舍散落其间.1789 年, 美国联邦政府正式成立,乔治·华盛顿当选为首任总统.当国会在纽约召开第 一次会议时,建都选址问题引起激烈争吵,南北两方的议员都想把首都设在本 方境内.国会最后达成妥协,由总统华盛顿选定南北方的天然分界线--波托 马克河畔作为首 ...

  • 房产活动大全_1
  • 房产活动大全 雅居乐集团--"别出心裁圣诞夜" 11 雅居乐花园--集体婚礼 12 雅居乐•雍景豪园--举办夏日欢乐嘉年华 12 逸彩新世界--举行社区汽车展示活动 13 瀛海名居--上演圣诞派对 13 御景华城--启动健康之旅 14 远洋天地--中老年健康月打造品牌 15 远洋 ...

  • 中国汉字听写大会冠军赛观后感
  • 中国汉字听写大会冠军赛观后感中国汉字听写大会中国汉字听写大会冠军赛考官李梓萌本次大赛全国冠军陆佳蕾昨晚,扣人心弦的央视<中国汉字听写大会> 冠军之夜圆满落幕,来自杭州外国语学校的陆佳蕾和 于加敏,分别夺得本次大赛的全国冠亚军.随着比赛 的炽热紧张场面,参赛的孩子们淡定娴熟优雅的表现 令我 ...

  • 知识问答比赛
  • 4.石锅拌饭是流行整个东亚的美食,它来源于哪个国家 6.大明星布拉德皮特现在的女朋友叫什么名字 1. 5.演员佟丽娅在哪部电视剧中饰演了'沈冰'一角 2. 各个国家的大使馆都在中国的哪座城市 3.我们常说的托福考试是对哪种语言进行的测试 7.西方的圣诞节前一天叫平安夜,平安夜是几月几号 8.西方的万 ...

  • 2013版人教版语文课程标准全部内容
  • 人教版语文课程标准 (2013年稿) 整个语文教育界均对语文自身构造缺乏清晰系统的认知,国家教育部2001年制定的及2011年修订的<语文课程标准>,尽管理念.思路都不错,但采取将所要达成的能力目标与达成能力目标所要作为路径的语文内容混为一谈或干脆对语文内容避而不谈的方式,有意回避了对语 ...