学习真有趣

学习真有趣

一、活动目标：

1、通过活动使学生认识到学习每门学科都有趣，学习是一件愉快的事，激发学生乐学、爱学的情感，培养学生积极、认真的学习态度。

2、引导学生养成良好的学习习惯，每门学科都要认真学习，不要偏科，养成良好的写字习惯，字要写得端正。

3、知道学习每门功课都有趣，懂得学习的重要意义，掌握一些学习的技巧。

4、通过讨论、表演等活动，让学生体验到学习的乐趣。

5、以问题提出法来组织学生活动，让学生在活动中研究。

二、活动过程：

（一）说有趣

１、演示课件（一年级学生一天中学习各门学科的几个有趣的画面）。

说说课件中的小朋友是怎样学习的，他们快乐吗？

２、师：你在学校学习得快乐吗？说说你在学习中的有趣的事情。

四人小组互相讨论、交流。

指名学生汇报。

（二）体验有趣

１、演示课件（露一手的课件）

师：课件里的小朋友很能干，学了很多本领，她给我们露了一手本领，我们也给她，给大家露一手吧！

２、请学生上台表演节目，展示自己的本领，和大家分享成功的喜悦。

３、教师以学习儿歌进行总结：

唱儿歌

读读写写算算题，

唱唱画画练身体。

又动脑，又动手，

学习生活多有趣

师范读，学生跟读。

指名学生说说儿歌中写了哪些有趣的事情。

齐读儿歌，并为儿歌配上相应的动作。

（三）议一议，想办法

１、出示插图（盼盼怎么也写不好字）

２、猜猜盼盼他为什么会写不好字？怎样才能写好字？

四人小组讨论一下。

比一比哪一组想的办法好，想的办法多。

（四）比一比。

１、师：现在我们就来比一比，在书上的田字格里写上４个字，看看你们的字写得怎么样。 师在黑板上写４个规范字。

２、各自书写规范字。

３、评奖活动。

（五）总结

师：现代社会对人才的要求越来越高，现代社会也是学习的社会，因此我们从小就要爱学习，会学习，才能获得更多的本领，将来做一个有用的人。

学习真有趣

一、活动目标：

1、通过活动使学生认识到学习每门学科都有趣，学习是一件愉快的事，激发学生乐学、爱学的情感，培养学生积极、认真的学习态度。

2、引导学生养成良好的学习习惯，每门学科都要认真学习，不要偏科，养成良好的写字习惯，字要写得端正。

3、知道学习每门功课都有趣，懂得学习的重要意义，掌握一些学习的技巧。

4、通过讨论、表演等活动，让学生体验到学习的乐趣。

5、以问题提出法来组织学生活动，让学生在活动中研究。

二、活动过程：

（一）说有趣

１、演示课件（一年级学生一天中学习各门学科的几个有趣的画面）。

说说课件中的小朋友是怎样学习的，他们快乐吗？

２、师：你在学校学习得快乐吗？说说你在学习中的有趣的事情。

四人小组互相讨论、交流。

指名学生汇报。

（二）体验有趣

１、演示课件（露一手的课件）

师：课件里的小朋友很能干，学了很多本领，她给我们露了一手本领，我们也给她，给大家露一手吧！

２、请学生上台表演节目，展示自己的本领，和大家分享成功的喜悦。

３、教师以学习儿歌进行总结：

唱儿歌

读读写写算算题，

唱唱画画练身体。

又动脑，又动手，

学习生活多有趣

师范读，学生跟读。

指名学生说说儿歌中写了哪些有趣的事情。

齐读儿歌，并为儿歌配上相应的动作。

（三）议一议，想办法

１、出示插图（盼盼怎么也写不好字）

２、猜猜盼盼他为什么会写不好字？怎样才能写好字？

四人小组讨论一下。

比一比哪一组想的办法好，想的办法多。

（四）比一比。

１、师：现在我们就来比一比，在书上的田字格里写上４个字，看看你们的字写得怎么样。 师在黑板上写４个规范字。

２、各自书写规范字。

３、评奖活动。

（五）总结

师：现代社会对人才的要求越来越高，现代社会也是学习的社会，因此我们从小就要爱学习，会学习，才能获得更多的本领，将来做一个有用的人。