河南省2016年对口升学幼儿教育学考试大纲（参考）
整理人：李英姿 泌阳中等职业学校
第一单元 幼儿教育学概述
1、理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。
2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上，初步形成对本课程的学习态度，并能根据本课程特点和自己的实际情况拟订学习计划，明确资料摘录和分类的方法，会做学习卡片。
第二单元 幼儿教育与社会发展
1、识记影响幼儿教育的各种社会因素；了解幼儿教育的产生和发展。
2、理解幼儿教育与环境、经济、政治、文化、人口、家庭与社区等社会因素之间的关系，幼儿教育在现代社会中的地位和作用。
3、掌握现代幼儿教育的特点；会运用多种方式向社会、家庭和个人宣传幼儿教育的社会功能。
4、在充分了解教育与其他社会现象的关联的基础上，能联系实际正确认识幼儿教育的价值，发挥教育的积极、正面的社会功能，并对幼儿教育的理想与信念有所思考。 第三单元 幼儿教育与幼儿身心发展
1、识记现代儿童观和我国现代儿童教育观，了解儿童观和儿童教育观的演变和发展。
2、理解幼儿身心发展的含义、特征和内容，以及影响幼儿身心发展的各种因素及其作用，幼儿教育与幼儿身心发展的关系。
3、在充分了解幼儿身心发展的基本特点和规律，掌握影响幼儿身心发展的各个因素以及相关的理论派别的基础上，以正确的儿童发展观对待幼儿教育实践 第四单元 我国幼儿园教育的目标、任务和原则
1、理解教育目的和教育目标的重要性，识记、理解我国的教育目的与幼儿园教育的目标，树立坚定的幼儿园教育目标观。
2、理解我国幼儿园教育目标的结构，能层层分解幼儿园教育目标。
3、识记和理解幼儿园的双重任务。
4、识记理解并运用幼儿园教育原则来分析幼儿教育的现状和问题。
第五单元 幼儿园全面发展教育
1、了解幼儿各育的意义，识记幼儿园全面发展教育、幼儿体育、幼儿智育、幼儿德育、幼儿美育的含义；理解各育的目标、内容、实施途径及实施应注意的事项。
２、树立幼儿园全面发展教育的思想，初步具有运用幼儿园全面发展教育理论分析、解决幼儿园教育实践问题的能力
第六单元 幼儿园课程
1、识记课程、幼儿园课程、课程设计概念；了解几种常见的课程定义；理解幼儿园课程的涵义、幼儿园课程的基本要素、幼儿园课程的性质和特点；掌握幼儿园课程设计的基本方法和基本原则。
2、会针对幼儿特点选择合适的课程内容，并能进行科学合理的设计和编制。
3、能运用课程理论对幼儿课程进行科学的分析和评价。
第七单元 幼儿园教学
1、 识记幼儿园教学活动的含义；了解幼儿园教学常用的教学手段。
2、 解幼儿园教学过程的基本因素、幼儿园教学的特点、原则和方法。
3、会运用幼儿园教学的设计和组织指导策略选择恰当的教学活动组织形式、指导方式和教学方法，设计和组织符合幼儿发展特点的教学活动，在活动中能与幼儿进行良好的沟通和互动。
4、会正确分析和评价幼儿园教学活动。
第八单元 幼儿游戏
1、识记幼儿游戏；理解并树立游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼儿园基本活动的观念。
2、理解幼儿游戏的特点和幼儿园游戏的种类，掌握幼儿园各类游戏的组织指导策略；具备在游戏中观察的能力。
3、会正确分析和评价幼儿园各类游戏，能根据幼儿兴趣提供幼儿自选游戏和自由自发游戏的材料和环境，科学地安排、组织和指导不同年龄的不同游戏，使游戏真正成为幼儿园的基本活动。
第九单元 幼儿园的日常生活、劳动、节日和娱乐活动
1、识记幼儿园日常生活、劳动、节日和娱乐活动的概念；理解幼儿园日常生活活动、劳动、节日和娱乐活动的特点、内容、教育作用和组织形式；掌握组织与指导幼儿园日常生活活动、劳动、节日和娱乐活动的要求和应注意的问题。
2、会科学合理地制定幼儿园一日生活制度、常规和幼儿劳动、节日和娱乐活动计划。
第十单元 幼儿园环境
1、识记并理解幼儿园环境的含义、种类和功能；理解幼儿园环境创设的原则；把握教师在幼儿园环境创设中的作用。
2、会运用环境创设的原则，根据教育活动的需要因地制宜地创设能促进幼儿发展的环境。
第十一单元 幼儿园与小学的衔接
1、理解幼儿园与小学衔接的意义和任务
2、掌握幼小衔接工作的内容和方法
3、具有运用理论分析、解决幼小衔接工作中问题的初步能力
第十二单元 幼儿园与家庭、社区的合作
1、了解幼儿园与家庭合作的意义和内容，掌握家园合作的方式
2、了解幼儿园与社区合作的意义，掌握幼儿园与社区合作的方式
3、具有将理论运用于实践的初步能力，初步具有交谈、家访、召开家长会的技能
第十三单元 幼儿和教师
1、了解幼儿教师的地位、权利和义务，树立正确的幼儿教师观；
2、明确幼儿教师应具备的基本素质，立志把自己塑造成一名合格的幼儿教师；
河南省2016年对口升学幼儿教育学考试大纲（参考）
整理人：李英姿 泌阳中等职业学校
第一单元 幼儿教育学概述
1、理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。
2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上，初步形成对本课程的学习态度，并能根据本课程特点和自己的实际情况拟订学习计划，明确资料摘录和分类的方法，会做学习卡片。
第二单元 幼儿教育与社会发展
1、识记影响幼儿教育的各种社会因素；了解幼儿教育的产生和发展。
2、理解幼儿教育与环境、经济、政治、文化、人口、家庭与社区等社会因素之间的关系，幼儿教育在现代社会中的地位和作用。
3、掌握现代幼儿教育的特点；会运用多种方式向社会、家庭和个人宣传幼儿教育的社会功能。
4、在充分了解教育与其他社会现象的关联的基础上，能联系实际正确认识幼儿教育的价值，发挥教育的积极、正面的社会功能，并对幼儿教育的理想与信念有所思考。 第三单元 幼儿教育与幼儿身心发展
1、识记现代儿童观和我国现代儿童教育观，了解儿童观和儿童教育观的演变和发展。
2、理解幼儿身心发展的含义、特征和内容，以及影响幼儿身心发展的各种因素及其作用，幼儿教育与幼儿身心发展的关系。
3、在充分了解幼儿身心发展的基本特点和规律，掌握影响幼儿身心发展的各个因素以及相关的理论派别的基础上，以正确的儿童发展观对待幼儿教育实践 第四单元 我国幼儿园教育的目标、任务和原则
1、理解教育目的和教育目标的重要性，识记、理解我国的教育目的与幼儿园教育的目标，树立坚定的幼儿园教育目标观。
2、理解我国幼儿园教育目标的结构，能层层分解幼儿园教育目标。
3、识记和理解幼儿园的双重任务。
4、识记理解并运用幼儿园教育原则来分析幼儿教育的现状和问题。
第五单元 幼儿园全面发展教育
1、了解幼儿各育的意义，识记幼儿园全面发展教育、幼儿体育、幼儿智育、幼儿德育、幼儿美育的含义；理解各育的目标、内容、实施途径及实施应注意的事项。
２、树立幼儿园全面发展教育的思想，初步具有运用幼儿园全面发展教育理论分析、解决幼儿园教育实践问题的能力
第六单元 幼儿园课程
1、识记课程、幼儿园课程、课程设计概念；了解几种常见的课程定义；理解幼儿园课程的涵义、幼儿园课程的基本要素、幼儿园课程的性质和特点；掌握幼儿园课程设计的基本方法和基本原则。
2、会针对幼儿特点选择合适的课程内容，并能进行科学合理的设计和编制。
3、能运用课程理论对幼儿课程进行科学的分析和评价。
第七单元 幼儿园教学
1、 识记幼儿园教学活动的含义；了解幼儿园教学常用的教学手段。
2、 解幼儿园教学过程的基本因素、幼儿园教学的特点、原则和方法。
3、会运用幼儿园教学的设计和组织指导策略选择恰当的教学活动组织形式、指导方式和教学方法，设计和组织符合幼儿发展特点的教学活动，在活动中能与幼儿进行良好的沟通和互动。
4、会正确分析和评价幼儿园教学活动。
第八单元 幼儿游戏
1、识记幼儿游戏；理解并树立游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼儿园基本活动的观念。
2、理解幼儿游戏的特点和幼儿园游戏的种类，掌握幼儿园各类游戏的组织指导策略；具备在游戏中观察的能力。
3、会正确分析和评价幼儿园各类游戏，能根据幼儿兴趣提供幼儿自选游戏和自由自发游戏的材料和环境，科学地安排、组织和指导不同年龄的不同游戏，使游戏真正成为幼儿园的基本活动。
第九单元 幼儿园的日常生活、劳动、节日和娱乐活动
1、识记幼儿园日常生活、劳动、节日和娱乐活动的概念；理解幼儿园日常生活活动、劳动、节日和娱乐活动的特点、内容、教育作用和组织形式；掌握组织与指导幼儿园日常生活活动、劳动、节日和娱乐活动的要求和应注意的问题。
2、会科学合理地制定幼儿园一日生活制度、常规和幼儿劳动、节日和娱乐活动计划。
第十单元 幼儿园环境
1、识记并理解幼儿园环境的含义、种类和功能；理解幼儿园环境创设的原则；把握教师在幼儿园环境创设中的作用。
2、会运用环境创设的原则，根据教育活动的需要因地制宜地创设能促进幼儿发展的环境。
第十一单元 幼儿园与小学的衔接
1、理解幼儿园与小学衔接的意义和任务
2、掌握幼小衔接工作的内容和方法
3、具有运用理论分析、解决幼小衔接工作中问题的初步能力
第十二单元 幼儿园与家庭、社区的合作
1、了解幼儿园与家庭合作的意义和内容，掌握家园合作的方式
2、了解幼儿园与社区合作的意义，掌握幼儿园与社区合作的方式
3、具有将理论运用于实践的初步能力，初步具有交谈、家访、召开家长会的技能
第十三单元 幼儿和教师
1、了解幼儿教师的地位、权利和义务，树立正确的幼儿教师观；
2、明确幼儿教师应具备的基本素质，立志把自己塑造成一名合格的幼儿教师；