高中数学必修3知识点总结:第三章_概率

第三章 概 率

一、随机事件的概率及概率的意义

1、基本概念:

(1)必然事件:在条件S下,一定会发生的事件,

叫相对于条件S的必然事件;

(2)不可能事件:在条件S下,一定不会发生的事

件,叫相对于条件S的不可能事件;

(3)确定事件:必然事件和不可能事件统称为相对

于条件S的确定事件;

(4)随机事件:在条件S下可能发生也可能不发生

的事件,叫相对于条件S的随机事件;

(5)频数与频率:在相同的条件S下重复n次试验,

观察某一事件A是否出现,称n次试

验中事件A出现的次数nA为事件A

出现的频数;称事件A出现的比例fn(A)=为事件A出现的概率:对于给

定的随机事件A,如果随着试验次数

的增加,事件A发生的频率fn(A)稳定

在某个常数上,把这个常数记作P

(A),称为事件A的概率。

(6)频率与概率的区别与联系:随机事件的频率,

指此事件发生的次数nA与试验总次nAn

nA

n数n的比值,它具有一定的稳定性,

总在某个常数附近摆动,且随着试验

次数的不断增多,这种摆动幅度越来

越小。我们把这个常数叫做随机事件

的概率,概率从数量上反映了随机事

件发生的可能性的大小。频率在大量

重复试验的前提下可以近似地作为这

个事件的概率

二、概率的基本性质

1、基本概念:

(1)事件的包含、并事件、交事件、相等事件

(2)若A∩B为不可能事件,即A∩B=ф,那么称

事件A与事件B互斥;

(3)若A∩B为不可能事件,A∪B为必然事件,那

么称事件A与事件B互为对立事件;

(4)当事件A与B互斥时,满足加法公式:P(A∪

B)= P(A)+ P(B);若事件A与B为对立

事件,则A∪B为必然事件,所以P(A

∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—

P(B)

2、概率的基本性质:

1)必然事件概率为1,不可能事件概率为0,因

此0≤P(A)≤1;

2)当事件A与B互斥时,满足加法公式:P(A∪

B)= P(A)+ P(B);

3)若事件A与B为对立事件,则A∪B为必然事

件,所以P(A∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—

P(B);

4)互斥事件与对立事件的区别与联系,互斥事件

是指事件A与事件B在一次试验中不会同时发生,

其具体包括三种不同的情形:(1)事件A发生且事

件B不发生;(2)事件A不发生且事件B发生;(3)

事件A与事件B同时不发生,而对立事件是指事件

A 与事件B有且仅有一个发生,其包括两种情形;

(1)事件A发生B不发生;(2)事件B发生事件

A不发生,对立事件互斥事件的特殊情形。

三、古典概型及随机数的产生

1、(1)古典概型的使用条件:试验结果的有限

性和所有结果的等可能性。

(2)古典概型的解题步骤;①求出总的基本事件

数;②求出事件A所包含的基本事件数,然后利用

公式

P(A)=

A包含的基本事件数总的基本事件个数

四、几何概型及均匀随机数的产生

1、基本概念:

(1)几何概率模型:如果每个事件发生的概率只

与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,

则称这样的概率模型为几何概率模型;

(2)几何概型的概率公式:P(A)=构成事件A的区域长度(面积或体积)

试验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积);

几何概型的特点:1)试验中所有可能出现

的结果(基本事件)有无限多个;2)每个基本事件

出现的可能性相等.

练习题一

一、选择题

1. 给出下列四个命题:

①“三个球全部放入两个盒子,其中必有一个盒子

有一个以上的球”是必然事件

②“当x为某一实数时可使x0”是不可能事件 ③

“明天广州要下雨”是必然事件

④“从100个灯泡中取出5个,5个都是次品”是

随机事件,

其中正确命题的个数是 ( ) 2

A.0 B. 1 C. 2

D. 3

2. 某人在比赛(没有“和”局)中赢的概率为0.6,

那么他输的概率是 ( )

A.0.4 B. 0.6 C. 0.36

D. 0.16

3. 下列说法一定正确的是 ( )

A.一名篮球运动员,号称“百发百中”,若罚球三

次,不会出现三投都不中的情况

B.一枚硬币掷一次得到正面的概率是1,那么掷两2

次一定会出现一次正面的情况

C.如买彩票中奖的概率是万分之一,则买一万元的

彩票一定会中奖一元

D.随机事件发生的概率与试验次数无关

4.某个班级内有40名学生,抽10名同学去参加某

项活动,每个同学被抽到的概率是1,其中解释正确4

的是 ( )

A.4个人中必有一个被抽到 B. 每个人被抽到的可能性是1 4

C.由于抽到与不被抽到有两种情况,不被抽到的概

率为1 D.以上说话都不正确 4

5.投掷两粒均匀的骰子,则出现两个5点的概率为 ( )

11A.36 B. 18 C. 1 6

5D. 12

6.从{a,b,c,d,e}的所有子集中任取一个,这个集合恰

是集合{a,b,c}的子集的概率是( )

32A.5 B. 5 C. 1 4

D. 7、同时掷3枚硬币,那么互为对立事件的是( )

A.至少有1枚正面和最多有1枚正面

B.最多1枚正面和恰有2枚正面

C.至多1枚正面和至少有2枚正面 D.

至少有2枚正面和恰有1枚正面 8.、某小组有三名女生,两名男生,现从这个小组

中任意选出一名组长,则其中一名女生小丽当选为

组长的概率是___________

9、掷两枚骰子,出现点数之和为3的概率是

_____________

10、从含有两件正品a,b和一件次品c的3件产品

中每次任取一件,连续取两次,求取出的两件产品

18

中恰有一件是次品的概率 .

(1)每次取出不放回; (2)每次取出后放回。

11、(10分) 2.袋中有除颜色外完全相同的红、黄、白三种颜色的球各一个,从中每次任取1个.有放回地抽取3次,求:

(1)、3个全是红球的概率. (2)、3个颜色全相同的概率.

(3)、3个颜色不全相同的概率. (4)、3个颜色全不相同的概率.

12.(本题满分15分)

某校从参加高一年级期中考试的学生中随机抽

取60名学生,将其数学成绩(均为整数)分成六段40,50,50,60„90,100后得到如下部分频率分布直方图.观察图形的信息,回答下列问题:

(Ⅰ)求分数在70,80内的频率,并补全

这个频率分布直方图;

(Ⅱ)用分层抽样的方法在分数段为

第13题图

60,80的学生中抽取一个容量为6的样本, 将该样本看成一个总体,从中任取2人, 求至多有1人在分数段70,80的概率.

解析:(Ⅰ)分数在70,80内

的频率为:

1(0.0100.0150.0150.0250.005)10

10.70.30.03, ,故0.3

10

如图所示:

-----------------------6分

(求频率3分,作图3分)

(Ⅱ)由题意,60,70分数段的人数为:0.15609人; ----------------8分

70,80分数段的人数为:0.36018人;

----------------10分

∵在60,80的学生中抽取一个容量为6的样本, ∴60,70分数段抽取2人,分别记为m,n;70,80分数段抽取4人,分别记为a,b,c,d;

设从样本中任取2人,至多有1人在分数段70,80为事件A,则基本事件空间包含的基本事件有: (m,n)、(m,a)、(m,b)、(m,c)、(m,d)、……、(c,d)共15种, 则事件A包含的基本事件有:

、(m,a)、(m,b)、(m,c)、(m,d)、(n,a)、(n,b)、(n,c)、(n,d)共9

种,-----15分 93. ∴P(A)155(m,n)

第三章 概 率

一、随机事件的概率及概率的意义

1、基本概念:

(1)必然事件:在条件S下,一定会发生的事件,

叫相对于条件S的必然事件;

(2)不可能事件:在条件S下,一定不会发生的事

件,叫相对于条件S的不可能事件;

(3)确定事件:必然事件和不可能事件统称为相对

于条件S的确定事件;

(4)随机事件:在条件S下可能发生也可能不发生

的事件,叫相对于条件S的随机事件;

(5)频数与频率:在相同的条件S下重复n次试验,

观察某一事件A是否出现,称n次试

验中事件A出现的次数nA为事件A

出现的频数;称事件A出现的比例fn(A)=为事件A出现的概率:对于给

定的随机事件A,如果随着试验次数

的增加,事件A发生的频率fn(A)稳定

在某个常数上,把这个常数记作P

(A),称为事件A的概率。

(6)频率与概率的区别与联系:随机事件的频率,

指此事件发生的次数nA与试验总次nAn

nA

n数n的比值,它具有一定的稳定性,

总在某个常数附近摆动,且随着试验

次数的不断增多,这种摆动幅度越来

越小。我们把这个常数叫做随机事件

的概率,概率从数量上反映了随机事

件发生的可能性的大小。频率在大量

重复试验的前提下可以近似地作为这

个事件的概率

二、概率的基本性质

1、基本概念:

(1)事件的包含、并事件、交事件、相等事件

(2)若A∩B为不可能事件,即A∩B=ф,那么称

事件A与事件B互斥;

(3)若A∩B为不可能事件,A∪B为必然事件,那

么称事件A与事件B互为对立事件;

(4)当事件A与B互斥时,满足加法公式:P(A∪

B)= P(A)+ P(B);若事件A与B为对立

事件,则A∪B为必然事件,所以P(A

∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—

P(B)

2、概率的基本性质:

1)必然事件概率为1,不可能事件概率为0,因

此0≤P(A)≤1;

2)当事件A与B互斥时,满足加法公式:P(A∪

B)= P(A)+ P(B);

3)若事件A与B为对立事件,则A∪B为必然事

件,所以P(A∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—

P(B);

4)互斥事件与对立事件的区别与联系,互斥事件

是指事件A与事件B在一次试验中不会同时发生,

其具体包括三种不同的情形:(1)事件A发生且事

件B不发生;(2)事件A不发生且事件B发生;(3)

事件A与事件B同时不发生,而对立事件是指事件

A 与事件B有且仅有一个发生,其包括两种情形;

(1)事件A发生B不发生;(2)事件B发生事件

A不发生,对立事件互斥事件的特殊情形。

三、古典概型及随机数的产生

1、(1)古典概型的使用条件:试验结果的有限

性和所有结果的等可能性。

(2)古典概型的解题步骤;①求出总的基本事件

数;②求出事件A所包含的基本事件数,然后利用

公式

P(A)=

A包含的基本事件数总的基本事件个数

四、几何概型及均匀随机数的产生

1、基本概念:

(1)几何概率模型:如果每个事件发生的概率只

与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,

则称这样的概率模型为几何概率模型;

(2)几何概型的概率公式:P(A)=构成事件A的区域长度(面积或体积)

试验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积);

几何概型的特点:1)试验中所有可能出现

的结果(基本事件)有无限多个;2)每个基本事件

出现的可能性相等.

练习题一

一、选择题

1. 给出下列四个命题:

①“三个球全部放入两个盒子,其中必有一个盒子

有一个以上的球”是必然事件

②“当x为某一实数时可使x0”是不可能事件 ③

“明天广州要下雨”是必然事件

④“从100个灯泡中取出5个,5个都是次品”是

随机事件,

其中正确命题的个数是 ( ) 2

A.0 B. 1 C. 2

D. 3

2. 某人在比赛(没有“和”局)中赢的概率为0.6,

那么他输的概率是 ( )

A.0.4 B. 0.6 C. 0.36

D. 0.16

3. 下列说法一定正确的是 ( )

A.一名篮球运动员,号称“百发百中”,若罚球三

次,不会出现三投都不中的情况

B.一枚硬币掷一次得到正面的概率是1,那么掷两2

次一定会出现一次正面的情况

C.如买彩票中奖的概率是万分之一,则买一万元的

彩票一定会中奖一元

D.随机事件发生的概率与试验次数无关

4.某个班级内有40名学生,抽10名同学去参加某

项活动,每个同学被抽到的概率是1,其中解释正确4

的是 ( )

A.4个人中必有一个被抽到 B. 每个人被抽到的可能性是1 4

C.由于抽到与不被抽到有两种情况,不被抽到的概

率为1 D.以上说话都不正确 4

5.投掷两粒均匀的骰子,则出现两个5点的概率为 ( )

11A.36 B. 18 C. 1 6

5D. 12

6.从{a,b,c,d,e}的所有子集中任取一个,这个集合恰

是集合{a,b,c}的子集的概率是( )

32A.5 B. 5 C. 1 4

D. 7、同时掷3枚硬币,那么互为对立事件的是( )

A.至少有1枚正面和最多有1枚正面

B.最多1枚正面和恰有2枚正面

C.至多1枚正面和至少有2枚正面 D.

至少有2枚正面和恰有1枚正面 8.、某小组有三名女生,两名男生,现从这个小组

中任意选出一名组长,则其中一名女生小丽当选为

组长的概率是___________

9、掷两枚骰子,出现点数之和为3的概率是

_____________

10、从含有两件正品a,b和一件次品c的3件产品

中每次任取一件,连续取两次,求取出的两件产品

18

中恰有一件是次品的概率 .

(1)每次取出不放回; (2)每次取出后放回。

11、(10分) 2.袋中有除颜色外完全相同的红、黄、白三种颜色的球各一个,从中每次任取1个.有放回地抽取3次,求:

(1)、3个全是红球的概率. (2)、3个颜色全相同的概率.

(3)、3个颜色不全相同的概率. (4)、3个颜色全不相同的概率.

12.(本题满分15分)

某校从参加高一年级期中考试的学生中随机抽

取60名学生,将其数学成绩(均为整数)分成六段40,50,50,60„90,100后得到如下部分频率分布直方图.观察图形的信息,回答下列问题:

(Ⅰ)求分数在70,80内的频率,并补全

这个频率分布直方图;

(Ⅱ)用分层抽样的方法在分数段为

第13题图

60,80的学生中抽取一个容量为6的样本, 将该样本看成一个总体,从中任取2人, 求至多有1人在分数段70,80的概率.

解析:(Ⅰ)分数在70,80内

的频率为:

1(0.0100.0150.0150.0250.005)10

10.70.30.03, ,故0.3

10

如图所示:

-----------------------6分

(求频率3分,作图3分)

(Ⅱ)由题意,60,70分数段的人数为:0.15609人; ----------------8分

70,80分数段的人数为:0.36018人;

----------------10分

∵在60,80的学生中抽取一个容量为6的样本, ∴60,70分数段抽取2人,分别记为m,n;70,80分数段抽取4人,分别记为a,b,c,d;

设从样本中任取2人,至多有1人在分数段70,80为事件A,则基本事件空间包含的基本事件有: (m,n)、(m,a)、(m,b)、(m,c)、(m,d)、……、(c,d)共15种, 则事件A包含的基本事件有:

、(m,a)、(m,b)、(m,c)、(m,d)、(n,a)、(n,b)、(n,c)、(n,d)共9

种,-----15分 93. ∴P(A)155(m,n)


相关内容

  • 高中数学必修3知识点总结:第三章-概率(1)
  • 人教版高中数学必修三 第三章 概 率 一.随机事件的概率及概率的意义 1.基本概念: (1)必然事件:在条件S下,一定会发生的事件,叫相对于条件S的必然事件: (2)不可能事件:在条件S下,一定不会发生的事件,叫相对于条件S的不可 能事件: (3)确定事件:必然事件和不可能事件统称为相对于条件S的确 ...

  • 对高中数学课标教材的分析与研究
  • 对高中数学课标教材的分析与研究 博兴一中孙翠玲 自2004年9月开始,各个版本的高中数学课程标准实验教科书开始在全国范围内实验.与原来大纲教材相比,各个版本课标教材在知识内容的体系安排,教材的组织形式和呈现方式等方面都做了很大的改革,这些变化基本得到了教师的认可,但同时也存在许多不足和值得改进的地方 ...

  • 广东省惠州市高中数学教材目录(理科)
  • 高中数学必修1 第一章 集合与函数概念 1.1 集合 1.2 函数及其表示 1.3 函数的基本性质 实习作业 小结 复习参考题 第二章 基本初等函数(Ⅰ) 2.1 指数函数 2.2 对数函数 2.3 幂函数 小结 复习参考题 第三章 函数的应用 3.1 函数与方程 3.2 函数模型及其应用 实习作业 ...

  • 新课程高中数学测试题组(必修3)含答案
  • 每章分三个等级:[基础训练A组], [综合训练B组], [提高训练C组] 做完一组题,然后比照答案,对完答案后,发现本可以做对而做错的题目,要思考是什么原因:是公式定理记错?计算错误?还是方法上的错误?对于个别不会做的题目,要引起重视,这是一个强烈的信号:你在这道题所涉及的知识点上有欠缺,或是这类题 ...

  • 高中数学优秀教研案例
  • 2- 课题:用二分法求方程的近似解 3- 函数的单调性(21) 4- <函数的概念>教学案例设计(26) 5- <几何概型及均匀随机数第一节>教学设计(32) 6- 对数函数及其性质(第1课时)(37) 7- 直线.圆的位置关系(42) 2.1.2 系统抽样 尤溪一中 姜志茂 ...

  • 人教版高中数学必修选修目录
  • 必修1 第一章 集合与函数概念 1.1 集合 阅读与思考 集合中元素的个数 1.2 函数及其表示 阅读与思考 函数概念的发展历程 1.3 函数的基本性质 信息技术应用 用计算机绘制函数图象 实习作业 小结 第二章 基本初等函数(Ⅰ) 2.1 指数函数 信息技术应用 借助信息技术探究指数函数的性质 2 ...

  • 2004-2005年第二学期高二数学教材分析 人教版
  • 2004-2005年第二学期高二数学教材分析 高级中学 王文新 第九章(A)" 直线.平面.简单几何体" 简介 一.内容与要求 (一)本章主要内容是立体几何的基础知识和解决立体几何问题的基本思想方法 本章的具体知识点主要包括:平面及其基本性质, 两条直线的位置关系,平行直线,对应 ...

  • 新人教版高中数学必修三第三章检测
  • 新人教版高中数学必修三第三章检测 一.选择题(共20小题) 1.(2015•惠州模拟)已知x .y 都是区间[0,]内任取的一个实数,则使得y ≤sinx 的取值的概率是( ) 2.(2015•兴国县一模)在圆的一条直径上,任取一点作与该直径垂直的弦,则其弦长超过该圆的内接等边三角形 3.(2014 ...

  • 高中数学必修课本目录
  • 高中数学必修1 第一章 集合与函数概念 1.1 集合 阅读与思考 集合中元素的个数 1.2 函数及其表示 阅读与思考 函数概念的发展历程 1.3 函数的基本性质 信息技术应用 用计算机绘制函数图象 实习作业 小结 第二章 基本初等函数(Ⅰ) 2.1 指数函数 信息技术应用 借助信息技术探究指数函数的 ...