大班科学《好玩的空气》
乌石中心幼儿园 章欢
活动目标：
1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。
2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。
3.培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：
杯子、一盆水、毛巾、袋子、气球
活动过程：
一、魔术导入。
老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？
二、引出空气原理。
1.老师再来变一个魔术，我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢？
2.小结:这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是因为空气没有跑出来了没有？所以毛巾是干
的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗？
三、身边捕捉空气，初步感知空气。
1.那么空气它在哪里呢？它又是一种什么样的东西呢？
2.老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？老师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗？现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快？
3.教师：现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗？空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗?
4.教师：袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢？用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗？
四、周围捕捉空气，加强对空气的认知。
1.带领幼儿到各个地方捉空气.
2.告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的，自由发言
3.教师总结：原来我们周围到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小朋友通常认为我们周围没有的东西，实际上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉？说明空气是存在的，流动的。
五、与空气宝宝做游戏。
1.出示气球
2.幼儿操作，个别指导
3.教师：我们来比一比谁的气球最大，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。
六、保护空气，争做环保小卫士。
1.教师：现在老师和小朋友来做一个实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来说说是什么感觉？是不是不舒服的感觉呢？为什么会有不舒服的感觉？
教师小结：因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不能进行呼吸了。所以我们就会感觉喘不过气来，非常难受，你们说我们人需不需要空气呀？
2..我们人需要空气，动物花草树木它们也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎么样呢？会无法生存。
3.我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢？是干净的空气还是受到污染的空气呢？如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应该怎么对他说？我们还可以怎么做呢？我们来看一看别人是怎么做的好不好？小朋友说说他们在做什么？他们在做环保小卫士，来保护我们的环境，让我们的空气更加清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。
大班科学《好玩的空气》
乌石中心幼儿园 章欢
活动目标：
1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。
2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。
3.培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：
杯子、一盆水、毛巾、袋子、气球
活动过程：
一、魔术导入。
老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？
二、引出空气原理。
1.老师再来变一个魔术，我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢？
2.小结:这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是因为空气没有跑出来了没有？所以毛巾是干
的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗？
三、身边捕捉空气，初步感知空气。
1.那么空气它在哪里呢？它又是一种什么样的东西呢？
2.老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？老师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗？现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快？
3.教师：现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗？空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗?
4.教师：袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢？用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗？
四、周围捕捉空气，加强对空气的认知。
1.带领幼儿到各个地方捉空气.
2.告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的，自由发言
3.教师总结：原来我们周围到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小朋友通常认为我们周围没有的东西，实际上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉？说明空气是存在的，流动的。
五、与空气宝宝做游戏。
1.出示气球
2.幼儿操作，个别指导
3.教师：我们来比一比谁的气球最大，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。
六、保护空气，争做环保小卫士。
1.教师：现在老师和小朋友来做一个实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来说说是什么感觉？是不是不舒服的感觉呢？为什么会有不舒服的感觉？
教师小结：因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不能进行呼吸了。所以我们就会感觉喘不过气来，非常难受，你们说我们人需不需要空气呀？
2..我们人需要空气，动物花草树木它们也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎么样呢？会无法生存。
3.我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢？是干净的空气还是受到污染的空气呢？如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应该怎么对他说？我们还可以怎么做呢？我们来看一看别人是怎么做的好不好？小朋友说说他们在做什么？他们在做环保小卫士，来保护我们的环境，让我们的空气更加清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。