《荷塘月色》分析报告
《荷塘月色》是中国著名文学家朱自清先生在清华大学任职时写的一篇的抒情散文，描写了夏季月色下的荷塘的优美情景。收录于中学教材中，因而广为人知。
一、段落划分、段意概括、主旨句：
第一段：第1自然段；交代时间及写荷塘的缘由。是夏天的夜晚作者由于内心不平静，故决定去日日经过的荷塘走走， 试图寻找解脱；
主旨句：“这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧”。
第二段：第2——6自然段；写荷塘月色的美景。描写了去荷塘的小路及作者散心的目的，细写了荷塘，月光及杨柳，营造了宁静优美的气氛。 主旨句：这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
第三段：第7——9自然段；写作者因荷塘想起采莲的事情来，并且想起江南。因这诗意的荷塘月色美景而想起了与采莲有关的诗歌。同时首尾呼应，写妻已熟睡，作者又回到想要解脱却无法解脱的现实中。
主旨句：忽然想起采莲的事情来了。
二、写作手法及语言风格：
写作手法：叠词——田田的叶子
比喻——像亭亭的舞女的裙
拟人——有羞涩地打着朵儿的
博喻——正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人 通感——微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 语言风格：本文语言优美，朴素典雅，准确生动，贮满诗意。通过运用叠词、比喻、通感等一系列的写作手法，生动形象地描绘出了眼前的荷塘月色，体现了特殊的艺术魅力。
三、主题概括：
本文写了荷塘月色的优美景色，写一个淡淡月光的的夏夜作者独享的片刻安宁。通过文章含蓄而又委婉地抒发了作者对于现实的不满，渴望自由，想超脱现实却又无法解脱的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者一种向往于未来的政治思想, 也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。
四、教学中的重点和难点：
教学重点：1、在特定语境中揣摩词句的含义及作用。
2、体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。
3、了解作者创作的心情以及文章的时代主旨。
教学难点：1、课文情景交融，一切景语皆情语，“景语”“情语”融为一体。
2、借助关键语句理解文章所表达的思想感情。。
3、对通感等写作手法的理解。
班级：汉语言文学1班
姓名：聂婷
2011年3月1日
《荷塘月色》分析报告
《荷塘月色》是中国著名文学家朱自清先生在清华大学任职时写的一篇的抒情散文，描写了夏季月色下的荷塘的优美情景。收录于中学教材中，因而广为人知。
一、段落划分、段意概括、主旨句：
第一段：第1自然段；交代时间及写荷塘的缘由。是夏天的夜晚作者由于内心不平静，故决定去日日经过的荷塘走走， 试图寻找解脱；
主旨句：“这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧”。
第二段：第2——6自然段；写荷塘月色的美景。描写了去荷塘的小路及作者散心的目的，细写了荷塘，月光及杨柳，营造了宁静优美的气氛。 主旨句：这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
第三段：第7——9自然段；写作者因荷塘想起采莲的事情来，并且想起江南。因这诗意的荷塘月色美景而想起了与采莲有关的诗歌。同时首尾呼应，写妻已熟睡，作者又回到想要解脱却无法解脱的现实中。
主旨句：忽然想起采莲的事情来了。
二、写作手法及语言风格：
写作手法：叠词——田田的叶子
比喻——像亭亭的舞女的裙
拟人——有羞涩地打着朵儿的
博喻——正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人 通感——微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 语言风格：本文语言优美，朴素典雅，准确生动，贮满诗意。通过运用叠词、比喻、通感等一系列的写作手法，生动形象地描绘出了眼前的荷塘月色，体现了特殊的艺术魅力。
三、主题概括：
本文写了荷塘月色的优美景色，写一个淡淡月光的的夏夜作者独享的片刻安宁。通过文章含蓄而又委婉地抒发了作者对于现实的不满，渴望自由，想超脱现实却又无法解脱的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者一种向往于未来的政治思想, 也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。
四、教学中的重点和难点：
教学重点：1、在特定语境中揣摩词句的含义及作用。
2、体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。
3、了解作者创作的心情以及文章的时代主旨。
教学难点：1、课文情景交融，一切景语皆情语，“景语”“情语”融为一体。
2、借助关键语句理解文章所表达的思想感情。。
3、对通感等写作手法的理解。
班级：汉语言文学1班
姓名：聂婷
2011年3月1日