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第二章游戏与儿童身体发展
第二章 游戏与儿童的发展 本章内容导航: 游戏有利于提高儿童体能 游戏与儿童身体发展 游戏能增强儿童机体的适应能力 游戏能促进儿童身体生长发育 游戏与儿童智力发展 游戏与儿童认知发展 游戏与儿童创造力发展 游戏与儿童语言发展 游戏与儿童自我意识 游戏与儿童社会性发展 游戏与儿童交往能力 游戏与儿童自 ...
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学前游戏论复习(多个名词解释和简答论述)
一.名词解释 1.情景转变:是使儿童的行为脱离它原有的真实生活情景及动作脱离生活背景.(摘自PPT) 2.非专门化玩具:指游戏功能相对不确定,结构性程度相对较低,游戏者可以根据自己的想法和想象自由使用它们的玩具.例如建构性玩具.(摘自<学前游戏论>) 3.专门化玩具:指功能确定,而且玩具 ...
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[学前游戏理论与指导]形考1-(2016)
<学前游戏理论与指导> 形考1-(2016) 一.单项选择 7 .目前主要的游戏分类方法有两种,其中以某种关于儿童游戏发展的理论假设为依据 的方法是()(难度系数:1.00) A.以自然观察为指导的分类方法 B.以游戏发展过程为依据的分类方法 C.以理论假设为指导的分类方法 D. 以游戏 ...
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学前游戏的分类和发展
第二章 学前游戏的分类和发展 导言 游戏的分类是出于研究的需要,自然状态下儿童的游戏不以类别命名,孩子们会说:"我们来玩办家家吧"(角色游戏):"我们来搭积木吧"(结构游戏):"我们来打弹子,来跳房子吧"(体育游戏):"我们来猜谜 ...
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第五章 游戏活动的指导
第五章 游戏活动的指导 第一节 游戏概述 一.游戏的含义 游戏是儿童与周围环境相互作用的主体性活动. 游戏是儿童的主要活动,儿童通过游戏学习. 世界学前教育之父福禄贝尔最先提出了对儿童进行游戏教育的主张. 二.游戏的内涵(简答) 1.游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容. 2.游戏是幼儿对生 ...
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特殊教育教案
主题一 学前儿童游戏概论 教学目标与要求:理解各种主要的游戏理论的基本观点.特点和历史贡献,在此 基础上能够对其进行分析和评价 教学重点与难点: 重点:早期的传统游戏理论.精神分析学派的游戏理论.皮亚杰关于认知发展的游戏理论以及前苏联的活动游戏理论 难点:精神分析学派的游戏理论以及皮亚杰关于认知发展 ...
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居住建筑设计原理论文
高层住区户外空间设计研究 --小区环境设计与儿童发展适应性探讨 王暎璋(建筑072 学号200707116) 摘要:高层建筑开发逐渐成为居住市场主流,然而大量高层建筑的开发对于居住性质响很大,密度较高的高层建筑使得居住小区活动场地减少,适宜儿童游戏的场地更加稀少.儿童天生的活动性受到压抑,对儿童成长 ...
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2幼儿教育学.心理学
2010年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析[8] 一.单项选择题 1.1996年颁布的<幼儿园工作规程>中明确规定幼儿园教育要以( )为基本活动,寓教育于各项活动中. A.跳舞 B.游戏 C.唱歌 D.识字 2.<幼儿园工作规程>规定,寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少 ...
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游戏作用[沙盘治疗]
游戏中各种因素对我们实践工作的启示 影响儿童游戏的因素总的可分为主观和客观.他们的不同方面对儿童的游戏都有着不同程度的影响,并发挥着关重要的重要. 一.主观因素包括: 1.儿童的年龄,儿童的年龄反映着身心发展的水平,从而影响儿童的游戏水平,儿童游戏内容和方式由于儿童不同年龄阶段体能.认知.于洋.社会 ...
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传统游戏的现代教育价值研究(2)
传统游戏的现代教育价值研究 作者:崔霞丽 指导教师:王爱菊 摘 要:传统儿童游戏具有鲜明的民族风格和地域特色,在营造儿童文化氛围.促进儿童发展.培养儿童文化认同感等方面发挥了积极的作用,是发展儿童综合素质的宝贵资源.随着社会的发展,儿童的兴趣和爱好也日趋改变,但很多历史悠久的文化形式并没有失去其存在 ...