HR Planning System Integration and Upgrading
Research of
A Suzhou Institution
总结经验 深化改革
不断开创电大教育工作新局面
——在福建省“广播电视大学人才培养模式改革和开放教育
试点”项目总结性评估工作会议上的讲话
朱之文
2005年2月21日
同志们：
今天，我们在这里召开福建省“广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作会议，主要任务是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大、十六届三中、四中全会和省委七届七次、八次全会精神以及省委、省政府召开的全省教育工作会议精神，进一步树立和落实科学发展观，认真研究电大教育面临的新形势、新任务，全面部署我省“广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作，总结经验，深化改革，扎实工作，全面推进电大教育事业持续健康发展。
下面，我讲三个问题。
一、适应形势，明确任务，进一步增强加快电大教育改革与发展的责任感与紧迫感
“十五”期间是福建教育改革与发展处于承前启后、继往开来的重要时期。在省委、省政府的正确领导下，我省各级教育行政部门和各级各类学校全面落实科教兴省和人才强省战略，不断深化教育改革，加快教育发展，优化教育结构，提高教育质量，全省高等教育事业呈现出快速健康持续发展的良好态势。
目前，全省高等学校数达到68所，其中本科院校为17所，高职高专学校38所，成人高校13所；此外，还有本科院校以新的机制和模式举办的独立学院10所。2004年，省内外高校在我省招收普通本专科生15.5万人，高考录取率达70.56%，比上年提高7个百分点。全省高校普通本专科招生11.99万人，比上年增长12.4%。全省高校在校生32.57万人，比上年增长26.54%。全省高校招收博士生855名、硕士生5605名，均比上年增长20%；在学博士生2349人，比上年增长40.32%；在学硕士生15924人，比上年增长37.37%。我省已于2003年步入了高等教育大众化初始阶段，提前两年实现了“十·五”计划高等教育毛入学率达到15%的目标。在教育事业加快发展进程中，我们通过组织开展重点建设高校建设，组织实施高等学校学科专业结构调整、高校教学改革与教学质量工程、职业院校技能型紧缺人才培养工程、研究生教育创新工程和基础课教学实验室建设改造工程等，有力地促进了高等教育规模、结构、质量、效益的协调发展。
电大教育是高等教育的重要组成部分。经过长期坚持不懈的改革、建设和发展，福建广播电视大学和厦门广播电视大学已经发展
成为利用广播电视、卫星通讯、计算机网络等现代教育手段，采用多种媒体教学资源，进行现代远程教学和学习支持服务的高等学校，并初步形成了遍布全省的远程教育系统和办学网络。全省电大有各类在校生11.1万人，其中省电大在校生达10万余人。电大创办25年来，已培养本、专科毕业生13万余名、中专毕业生3万余名，培训各类人员25万多人次，100多万人次的农民参加了电大燎原学校培训。特别是教育部于1999年部署开展电大开放教育试点工作以来，我省电大在开展人才培养模式改革，建立教育质量保证体系和教育服务体系等方面作出了有益的尝试和探索，为电大教育的改革和发展注入了新的生机和活力。在全省电大教育工作者的共同努力下，电大教育已形成了一定的办学规模，积累了较为丰富的办学经验，形成了一定的办学特色，为我省教育事业的发展做出了独特的贡献。
但是，我们也要清醒地看到，在我省加快建设海峡西岸经济区，大力推进教育改革和创新的新的历史时期，我省电大教育的办学定位还不够清晰，发展目标、任务还不够明确；教育的开放程度和远程教育水平不高；教学资源开发利用水平偏低、教育质量保证体系建设还有待进一步完善，等等。这些问题严重影响了我省电大教育事业的发展，必须高度重视，认真加以改进和解决。
二、深化改革，加快发展，努力提高电大教育的质量和水平 邓小平同志25年前亲自倡导并批准创办广播电视大学，在我国教育史上揭开了远程教育发展的新篇章。这项重要决策是邓小平同志从“穷国办大教育”的国情出发，根据“两条腿走路”发展中国教育事业的方针所作出的重大决策。进入新世纪，党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，要求建立比较完善的现代国民教育体系和终身教育体系，使人民享有接受良好教育的机会，形成全
民学习、终身学习的学习型社会。开放教育和远程教育是构建现代国民教育体系和终身教育体系的重要组成部分，电大教育是开放教育和远程教育的骨干力量。适应新形势、新任务，要求我们必须以科学的发展观为指导，从教育服务海峡西岸经济区建设的全局来考虑电大的定位问题，从适应现代科学技术发展对教育的新要求来研究电大教育手段的现代化建设问题，从构建终身教育体系的要求来探索电大教育的规律和实现形式问题，从社会对人才素质的要求来研究电大教育质量保证体系建设问题。总之，新的形势，迫切要求电大教育加快改革和建设步伐，为构建我省现代国民教育体系和终身教育体系，形成学习型社会作出新的贡献。
1、必须进一步解放思想，转变教育观念，精心谋划电大教育的改革与发展。
21世纪的前20年是高等教育发展的重要战略机遇期。电大要充分认识所面临的机遇和挑战，主动适应日趋广泛和不断变化的社会教育需求以及社会成员的终身学习需求，不断转变教育思想，牢固树立开放教育的观念、终身教育的观念、质量立校的观念，以需求促发展，以改革促提高，不断提升电大教育为经济社会发展服务的能力，使电大成为我省构建终身教育体系的重要力量。
电大教育要适应我省加快海峡西岸经济区建设的需要，大力发展各类成人教育，全面提高劳动者素质。要适应我省调整经济结构，培养壮大产业集群需要，不断调整人才培养结构，增强办学的适应性。特别是要适应我省发展县域经济、加快城镇化进程的需要，大力开展岗位培训和职业技术培训，为城乡人力资源开发、技术培训和推广、劳动力转移培训和扶贫开发服务。福建广播电视大学和厦门广播电视大学必须认真总结办学经验，根据我省教育发展规划，
抓紧编制电大系统教育事业“十一五”规划及配套子规划，明确电大教育改革与发展的思路和政策措施，进一步推进电大教育的改革与发展。
2、必须进一步明确办学定位，走特色取胜的办学路子，努力提高办学水平。
电大教育应定位于继续教育，为不断提高高等教育大众化水平服务，为社会各类成员的终身学习服务。电大教育的主要任务，一是开展以远程开放教育为主体的学历教育，为提高我省高等教育水平发挥应有的作用；二是大力开展新知识、新技能、新岗位培训等非学历教育，为各类从业人员更新知识和掌握新的技能提供适时和有效的教育服务；三是要依托我省正在建设的教育科研主干网，利用电大教育资源，提供社会化的现代远程教育服务。
电大必须坚持开放式办学，在教学对象、教学科研、教学资源、教学过程、教学管理、教学技术服务等方面全方位地实行开放式办学。必须坚持以现代远程开放教育为主，实行多形式、多规格办学，努力改善办学条件，培养应用型专门人才，努力把电大建设成为运用现代教育技术实施现代远程教育的开放大学。特别要强调的是电大必须主动面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和少数民族地区，通过遍布全省的远程教育教学和教学管理网络，为地方经济建设和社会发展培养各类应用型人才。
3、必须进一步深化教育教学改革，全面提高人才培养的质量。 教育质量是学校工作的生命线。在加快发展的新形势下，要求我们必须保持清醒的头脑，正确处理好规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，牢固确立教学工作在学校工作中的中心地位，把深化教学改革，提高教学质量放在更加突出的位置。
当前远程教育的教学质量受到社会的广泛关注。电大必须从可持续发展的战略高度认识教学质量问题，充分认识提高教学质量的重要性和紧迫性，坚决实现电大教育从规模到质量的重心转移，实现电大教育规模、结构、质量和效益的内在统一。要健全和完善教学质量保证体系和教学评估与评价机制，要认真制订教学工作目标和教学建设规划，建立起一套科学、规范的教学管理制度，做到教学工作目标明确、任务落实、措施有力、考核有据。要根据成人教育的特点，改革人才培养模式，深化以教学内容和课程体系改革为重点的教学改革，大力推进教学方法和手段的创新，不断提高教学工作水平。要针对开放教育的实际，抓好教学过程管理，加强教学全过程的设计、组织、管理和监控，逐步建立教学过程及学习支持服务的标准和规范。要抓好教学检查和评估，积极开展课程教学、实践教学等环节的专项评估和教学督导工作。要积极探索远程教育中的素质教育新模式，以创新能力和实践能力培养为重点，提高远程学习者的综合素质，使学生具有较强的自主学习能力以及较强的分析、解决实际问题的能力，特别是利用现代信息技术学习的能力。电大党政一把手作为教学质量第一责任人，要对教学工作和教学质量负总责，亲自抓教学质量，定期对教学改革、教学建设和教学条件等方面的工作进行专题研究，采取政策措施，及时解决教学工作中出现的问题和困难。
4、必须进一步加强电大办学的统一管理，促进系统建设，增强综合实力。
电大实行系统办学，加强系统建设是电大教育持续稳定发展的前提和保证。省级电大要进一步加强事业发展的统筹规划和对教育教学工作的统一管理，在事业发展、专业建设、教学改革、教师队
伍建设、实验室建设、质量管理等方面，制定具体的办学要求、办学标准和办学规范，提高电大办学系统的整体水平，建立稳定的办学秩序。要进一步明确各电大分校、教学点等教学支持服务机构在办学中的责权利，既要做到严格管理、规范办学，又要充分调动它们的办学积极性和创造性，努力提高电大系统的办学水平。各级教育行政主管部门要重视电大的建设和发展，在基本建设、队伍建设、经费投入等方面要大力支持电大办学。
三、精心组织，认真部署，扎实做好试点项目总结性评估工作 抓好“广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作，是加强和改进电大教育工作的一项重要内容。根据教育部工作部署，今年上半年，省教育厅将组织开展各电大分校、教学点开放教育试点项目的评估检查工作，评估检查结果将上报教育部，作为教育部对省电大和厦门电大开放教育试点项目评估的重要依据。各级教育行政部门和全省电大系统必须根据教育部和省教育厅的统一部署，明确任务，扎实工作，高水平、高质量地完成好试点项目总结性评估工作。
下面，我提四点要求：
1、统一认识。办好电大教育，是各级教育行政主管部门和全体电大教育工作者的共同职责。发展开放教育，办好广播电视大学，对推进高等教育大众化，构建终身教育体系具有重要的意义。开展广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点项目总结性评估，是促进电大深化教育教学改革，加强教学建设和教学管理的一项重要举措。各级教育行政部门和全省电大系统要统一思想，明确任务，认真贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，以评促发展”的方针，通过评估工作，进一步促进电大明确办学方向，改革教学模式，加
强教学建设，建立教学规范，提高教学质量，推动全省电大教育提高办学水平，办出特色。
2、加强领导。各级教育行政主管部门要进一步加强对评估工作的领导，把评估工作作为今年的一项重要工作，定期召开会议研究，及时检查、指导评估工作，认真解决迎评工作中存在的困难和问题。为加强对评估工作的领导，省教育厅成立了试点项目总结性评估领导小组，负责协调、指导和组织评估工作。各设区市、县（市、区）教育局和各电大分校、教学站也应成立评估工作机构，组建强有力的工作班子，加强领导，精心组织，保证评估工作的顺利开展。省电大和厦门电大在认真组织指导各电大分校、教学点迎评工作的基础上，必须把评估工作作为推动改革、建设和发展的中心工作，认真总结经验，分析问题，抓好整改，既为迎接教育部的评估工作做好准备，也要在电大系统的评估工作中发挥带头和示范作用。各电大分校、教学点要认真落实教育部、教育厅有关文件和本次会议精神，认真制订好迎评工作方案和工作计划、工作要求，建立工作责任制，确保任务到人，责任到人，工作到位。
3、突出重点。抓住重点，取得突破，提高水平，是做好评估工作的关键。本次评估的核心，是检查电大在现代远程开放教育条件下应用性高等专门人才培养模式是否已基本形成，重点是总结和评价人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、教学管理模式及其运行机制，检验教学效果和人才培养的质量。各电大分校和教学点一定要紧紧抓住这个核心和重点，认真总结人才培养模式改革的经验、教学特色和闪光点，积极探索加强教学管理，提高教育质量的新思路、新办法，形成一批有水平、有特色的教学改革成果，努力提高迎评工作的水平与质量。
4、抓好落实。评估工作能否顺利完成，整改工作能否取得明显成效，关键要靠狠抓落实。评估工作是一项科学性、规范性很强的工作。各级教育行政主管部门和各电大分校、教学点必须根据评估要求和评估指标体系，逐项分解，逐项对照检查，逐项抓好整改，把评估任务一件一件做好，把评估指标一项一项落到实处。教育部部署开展的本次评估工作，其结果直接关系到福建电大教育的形象，直接关系到今后电大教育的改革和发展，这里，我特别要求各级教育行政部门和电大系统的负责同志必须要有高度的事业心和责任感，要对评估工作负总责，带头把评估工作抓紧、抓实、抓细，努力提高工作水平和工作实效。
加快教育发展任重而道远，我们的使命光荣而艰巨。同志们务必以积极进取、团结协作、迎难而上、奋勇拼搏的精神状态，尽职尽责地抓好各项工作的落实，确保电大开放教育试点项目总结性评估工作的顺利完成，不断开创电大教育工作新局面，为全面振兴和繁荣福建教育事业、为建设海峡西岸经济区作出新的更大贡献。
谢谢大家！
HR Planning System Integration and Upgrading
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A Suzhou Institution
总结经验 深化改革
不断开创电大教育工作新局面
——在福建省“广播电视大学人才培养模式改革和开放教育
试点”项目总结性评估工作会议上的讲话
朱之文
2005年2月21日
同志们：
今天，我们在这里召开福建省“广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作会议，主要任务是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大、十六届三中、四中全会和省委七届七次、八次全会精神以及省委、省政府召开的全省教育工作会议精神，进一步树立和落实科学发展观，认真研究电大教育面临的新形势、新任务，全面部署我省“广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作，总结经验，深化改革，扎实工作，全面推进电大教育事业持续健康发展。
下面，我讲三个问题。
一、适应形势，明确任务，进一步增强加快电大教育改革与发展的责任感与紧迫感
“十五”期间是福建教育改革与发展处于承前启后、继往开来的重要时期。在省委、省政府的正确领导下，我省各级教育行政部门和各级各类学校全面落实科教兴省和人才强省战略，不断深化教育改革，加快教育发展，优化教育结构，提高教育质量，全省高等教育事业呈现出快速健康持续发展的良好态势。
目前，全省高等学校数达到68所，其中本科院校为17所，高职高专学校38所，成人高校13所；此外，还有本科院校以新的机制和模式举办的独立学院10所。2004年，省内外高校在我省招收普通本专科生15.5万人，高考录取率达70.56%，比上年提高7个百分点。全省高校普通本专科招生11.99万人，比上年增长12.4%。全省高校在校生32.57万人，比上年增长26.54%。全省高校招收博士生855名、硕士生5605名，均比上年增长20%；在学博士生2349人，比上年增长40.32%；在学硕士生15924人，比上年增长37.37%。我省已于2003年步入了高等教育大众化初始阶段，提前两年实现了“十·五”计划高等教育毛入学率达到15%的目标。在教育事业加快发展进程中，我们通过组织开展重点建设高校建设，组织实施高等学校学科专业结构调整、高校教学改革与教学质量工程、职业院校技能型紧缺人才培养工程、研究生教育创新工程和基础课教学实验室建设改造工程等，有力地促进了高等教育规模、结构、质量、效益的协调发展。
电大教育是高等教育的重要组成部分。经过长期坚持不懈的改革、建设和发展，福建广播电视大学和厦门广播电视大学已经发展
成为利用广播电视、卫星通讯、计算机网络等现代教育手段，采用多种媒体教学资源，进行现代远程教学和学习支持服务的高等学校，并初步形成了遍布全省的远程教育系统和办学网络。全省电大有各类在校生11.1万人，其中省电大在校生达10万余人。电大创办25年来，已培养本、专科毕业生13万余名、中专毕业生3万余名，培训各类人员25万多人次，100多万人次的农民参加了电大燎原学校培训。特别是教育部于1999年部署开展电大开放教育试点工作以来，我省电大在开展人才培养模式改革，建立教育质量保证体系和教育服务体系等方面作出了有益的尝试和探索，为电大教育的改革和发展注入了新的生机和活力。在全省电大教育工作者的共同努力下，电大教育已形成了一定的办学规模，积累了较为丰富的办学经验，形成了一定的办学特色，为我省教育事业的发展做出了独特的贡献。
但是，我们也要清醒地看到，在我省加快建设海峡西岸经济区，大力推进教育改革和创新的新的历史时期，我省电大教育的办学定位还不够清晰，发展目标、任务还不够明确；教育的开放程度和远程教育水平不高；教学资源开发利用水平偏低、教育质量保证体系建设还有待进一步完善，等等。这些问题严重影响了我省电大教育事业的发展，必须高度重视，认真加以改进和解决。
二、深化改革，加快发展，努力提高电大教育的质量和水平 邓小平同志25年前亲自倡导并批准创办广播电视大学，在我国教育史上揭开了远程教育发展的新篇章。这项重要决策是邓小平同志从“穷国办大教育”的国情出发，根据“两条腿走路”发展中国教育事业的方针所作出的重大决策。进入新世纪，党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，要求建立比较完善的现代国民教育体系和终身教育体系，使人民享有接受良好教育的机会，形成全
民学习、终身学习的学习型社会。开放教育和远程教育是构建现代国民教育体系和终身教育体系的重要组成部分，电大教育是开放教育和远程教育的骨干力量。适应新形势、新任务，要求我们必须以科学的发展观为指导，从教育服务海峡西岸经济区建设的全局来考虑电大的定位问题，从适应现代科学技术发展对教育的新要求来研究电大教育手段的现代化建设问题，从构建终身教育体系的要求来探索电大教育的规律和实现形式问题，从社会对人才素质的要求来研究电大教育质量保证体系建设问题。总之，新的形势，迫切要求电大教育加快改革和建设步伐，为构建我省现代国民教育体系和终身教育体系，形成学习型社会作出新的贡献。
1、必须进一步解放思想，转变教育观念，精心谋划电大教育的改革与发展。
21世纪的前20年是高等教育发展的重要战略机遇期。电大要充分认识所面临的机遇和挑战，主动适应日趋广泛和不断变化的社会教育需求以及社会成员的终身学习需求，不断转变教育思想，牢固树立开放教育的观念、终身教育的观念、质量立校的观念，以需求促发展，以改革促提高，不断提升电大教育为经济社会发展服务的能力，使电大成为我省构建终身教育体系的重要力量。
电大教育要适应我省加快海峡西岸经济区建设的需要，大力发展各类成人教育，全面提高劳动者素质。要适应我省调整经济结构，培养壮大产业集群需要，不断调整人才培养结构，增强办学的适应性。特别是要适应我省发展县域经济、加快城镇化进程的需要，大力开展岗位培训和职业技术培训，为城乡人力资源开发、技术培训和推广、劳动力转移培训和扶贫开发服务。福建广播电视大学和厦门广播电视大学必须认真总结办学经验，根据我省教育发展规划，
抓紧编制电大系统教育事业“十一五”规划及配套子规划，明确电大教育改革与发展的思路和政策措施，进一步推进电大教育的改革与发展。
2、必须进一步明确办学定位，走特色取胜的办学路子，努力提高办学水平。
电大教育应定位于继续教育，为不断提高高等教育大众化水平服务，为社会各类成员的终身学习服务。电大教育的主要任务，一是开展以远程开放教育为主体的学历教育，为提高我省高等教育水平发挥应有的作用；二是大力开展新知识、新技能、新岗位培训等非学历教育，为各类从业人员更新知识和掌握新的技能提供适时和有效的教育服务；三是要依托我省正在建设的教育科研主干网，利用电大教育资源，提供社会化的现代远程教育服务。
电大必须坚持开放式办学，在教学对象、教学科研、教学资源、教学过程、教学管理、教学技术服务等方面全方位地实行开放式办学。必须坚持以现代远程开放教育为主，实行多形式、多规格办学，努力改善办学条件，培养应用型专门人才，努力把电大建设成为运用现代教育技术实施现代远程教育的开放大学。特别要强调的是电大必须主动面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和少数民族地区，通过遍布全省的远程教育教学和教学管理网络，为地方经济建设和社会发展培养各类应用型人才。
3、必须进一步深化教育教学改革，全面提高人才培养的质量。 教育质量是学校工作的生命线。在加快发展的新形势下，要求我们必须保持清醒的头脑，正确处理好规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，牢固确立教学工作在学校工作中的中心地位，把深化教学改革，提高教学质量放在更加突出的位置。
当前远程教育的教学质量受到社会的广泛关注。电大必须从可持续发展的战略高度认识教学质量问题，充分认识提高教学质量的重要性和紧迫性，坚决实现电大教育从规模到质量的重心转移，实现电大教育规模、结构、质量和效益的内在统一。要健全和完善教学质量保证体系和教学评估与评价机制，要认真制订教学工作目标和教学建设规划，建立起一套科学、规范的教学管理制度，做到教学工作目标明确、任务落实、措施有力、考核有据。要根据成人教育的特点，改革人才培养模式，深化以教学内容和课程体系改革为重点的教学改革，大力推进教学方法和手段的创新，不断提高教学工作水平。要针对开放教育的实际，抓好教学过程管理，加强教学全过程的设计、组织、管理和监控，逐步建立教学过程及学习支持服务的标准和规范。要抓好教学检查和评估，积极开展课程教学、实践教学等环节的专项评估和教学督导工作。要积极探索远程教育中的素质教育新模式，以创新能力和实践能力培养为重点，提高远程学习者的综合素质，使学生具有较强的自主学习能力以及较强的分析、解决实际问题的能力，特别是利用现代信息技术学习的能力。电大党政一把手作为教学质量第一责任人，要对教学工作和教学质量负总责，亲自抓教学质量，定期对教学改革、教学建设和教学条件等方面的工作进行专题研究，采取政策措施，及时解决教学工作中出现的问题和困难。
4、必须进一步加强电大办学的统一管理，促进系统建设，增强综合实力。
电大实行系统办学，加强系统建设是电大教育持续稳定发展的前提和保证。省级电大要进一步加强事业发展的统筹规划和对教育教学工作的统一管理，在事业发展、专业建设、教学改革、教师队
伍建设、实验室建设、质量管理等方面，制定具体的办学要求、办学标准和办学规范，提高电大办学系统的整体水平，建立稳定的办学秩序。要进一步明确各电大分校、教学点等教学支持服务机构在办学中的责权利，既要做到严格管理、规范办学，又要充分调动它们的办学积极性和创造性，努力提高电大系统的办学水平。各级教育行政主管部门要重视电大的建设和发展，在基本建设、队伍建设、经费投入等方面要大力支持电大办学。
三、精心组织，认真部署，扎实做好试点项目总结性评估工作 抓好“广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作，是加强和改进电大教育工作的一项重要内容。根据教育部工作部署，今年上半年，省教育厅将组织开展各电大分校、教学点开放教育试点项目的评估检查工作，评估检查结果将上报教育部，作为教育部对省电大和厦门电大开放教育试点项目评估的重要依据。各级教育行政部门和全省电大系统必须根据教育部和省教育厅的统一部署，明确任务，扎实工作，高水平、高质量地完成好试点项目总结性评估工作。
下面，我提四点要求：
1、统一认识。办好电大教育，是各级教育行政主管部门和全体电大教育工作者的共同职责。发展开放教育，办好广播电视大学，对推进高等教育大众化，构建终身教育体系具有重要的意义。开展广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点项目总结性评估，是促进电大深化教育教学改革，加强教学建设和教学管理的一项重要举措。各级教育行政部门和全省电大系统要统一思想，明确任务，认真贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，以评促发展”的方针，通过评估工作，进一步促进电大明确办学方向，改革教学模式，加
强教学建设，建立教学规范，提高教学质量，推动全省电大教育提高办学水平，办出特色。
2、加强领导。各级教育行政主管部门要进一步加强对评估工作的领导，把评估工作作为今年的一项重要工作，定期召开会议研究，及时检查、指导评估工作，认真解决迎评工作中存在的困难和问题。为加强对评估工作的领导，省教育厅成立了试点项目总结性评估领导小组，负责协调、指导和组织评估工作。各设区市、县（市、区）教育局和各电大分校、教学站也应成立评估工作机构，组建强有力的工作班子，加强领导，精心组织，保证评估工作的顺利开展。省电大和厦门电大在认真组织指导各电大分校、教学点迎评工作的基础上，必须把评估工作作为推动改革、建设和发展的中心工作，认真总结经验，分析问题，抓好整改，既为迎接教育部的评估工作做好准备，也要在电大系统的评估工作中发挥带头和示范作用。各电大分校、教学点要认真落实教育部、教育厅有关文件和本次会议精神，认真制订好迎评工作方案和工作计划、工作要求，建立工作责任制，确保任务到人，责任到人，工作到位。
3、突出重点。抓住重点，取得突破，提高水平，是做好评估工作的关键。本次评估的核心，是检查电大在现代远程开放教育条件下应用性高等专门人才培养模式是否已基本形成，重点是总结和评价人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、教学管理模式及其运行机制，检验教学效果和人才培养的质量。各电大分校和教学点一定要紧紧抓住这个核心和重点，认真总结人才培养模式改革的经验、教学特色和闪光点，积极探索加强教学管理，提高教育质量的新思路、新办法，形成一批有水平、有特色的教学改革成果，努力提高迎评工作的水平与质量。
4、抓好落实。评估工作能否顺利完成，整改工作能否取得明显成效，关键要靠狠抓落实。评估工作是一项科学性、规范性很强的工作。各级教育行政主管部门和各电大分校、教学点必须根据评估要求和评估指标体系，逐项分解，逐项对照检查，逐项抓好整改，把评估任务一件一件做好，把评估指标一项一项落到实处。教育部部署开展的本次评估工作，其结果直接关系到福建电大教育的形象，直接关系到今后电大教育的改革和发展，这里，我特别要求各级教育行政部门和电大系统的负责同志必须要有高度的事业心和责任感，要对评估工作负总责，带头把评估工作抓紧、抓实、抓细，努力提高工作水平和工作实效。
加快教育发展任重而道远，我们的使命光荣而艰巨。同志们务必以积极进取、团结协作、迎难而上、奋勇拼搏的精神状态，尽职尽责地抓好各项工作的落实，确保电大开放教育试点项目总结性评估工作的顺利完成，不断开创电大教育工作新局面，为全面振兴和繁荣福建教育事业、为建设海峡西岸经济区作出新的更大贡献。
谢谢大家！