考察26个字母的认读，考察它们在单词中的读音，这些单词都是词汇表中的四会单词 三年级试卷题型分析：分数比例为听力50%，笔试50%。时间50分钟。听力部分分为五个答题：第一大题主要考察学生对26个字母的认读，了解他们在单词中的发音；
第二答题的出题依据为通过听到的词句识别或指认图片或实物。
三四大题主要考察所学的功能句；第五大题主要依据课标125页评价案例4. 考察学生听懂单句，捕捉基本信息的能力。
第三题、第四题考察本册书中重点话题的功能句，这些句子都是要求学生能熟练应用的句型 第一题考察学生（课标14页一，二级要求）能正确书写字母和单词。
笔试第二题能看图识词
单词与图片的匹配能力
笔试第三题考察学生捕捉句子的重点信息
引导教师落实每一项教学目标。包括文化意识，学习策略的培养训练，注意倾听，积极思考。 课标139页，评价案例18，仿写例句。仿什么怎么仿，怎么看图。
课标P139页，评价案例18，仿写什么，怎么写，教给孩子怎么看图，分析图片。 做仿写题是有步骤的。平时老师就要训练孩子。看图---分析句子---仿什么-----怎么仿 认真听和学歌曲，记住英语表达法
听力第五题，能听懂简单的配图小故事，考察学生对对话重点信息的捕捉能力
五年级听力部分：听录音，选出与对话内容相关的图片。在课表上二级的要求：听说部分---能听懂简单的配图小故事。这个题有难度，但是这个题应该出。中考题中：听下面的对话，完成下面的五道小题。
课标中，140页和141页评价案例，是六年级笔试第七题的出题依据。这是读写结合的一个题型。不叫写对话。首先学生要能够读图，读出信息，看给出的句子，然后再去考虑自己怎么去写，完成相关的内容，要关注图与图的联系，注意内容之间的联系。句子之间有逻辑性就可以。
六年级作文是读写结合的题型，考察学生在图片和语句的提示下写出简短语句的能力，可以发散学生思维
抄写四会单词所在的句子
试卷分析分析到位深刻，才能在以后的教学中考试中避免类似的问题出现，上高效率的英语课，学生取得更好的成绩！
考察26个字母的认读，考察它们在单词中的读音，这些单词都是词汇表中的四会单词 三年级试卷题型分析：分数比例为听力50%，笔试50%。时间50分钟。听力部分分为五个答题：第一大题主要考察学生对26个字母的认读，了解他们在单词中的发音；
第二答题的出题依据为通过听到的词句识别或指认图片或实物。
三四大题主要考察所学的功能句；第五大题主要依据课标125页评价案例4. 考察学生听懂单句，捕捉基本信息的能力。
第三题、第四题考察本册书中重点话题的功能句，这些句子都是要求学生能熟练应用的句型 第一题考察学生（课标14页一，二级要求）能正确书写字母和单词。
笔试第二题能看图识词
单词与图片的匹配能力
笔试第三题考察学生捕捉句子的重点信息
引导教师落实每一项教学目标。包括文化意识，学习策略的培养训练，注意倾听，积极思考。 课标139页，评价案例18，仿写例句。仿什么怎么仿，怎么看图。
课标P139页，评价案例18，仿写什么，怎么写，教给孩子怎么看图，分析图片。 做仿写题是有步骤的。平时老师就要训练孩子。看图---分析句子---仿什么-----怎么仿 认真听和学歌曲，记住英语表达法
听力第五题，能听懂简单的配图小故事，考察学生对对话重点信息的捕捉能力
五年级听力部分：听录音，选出与对话内容相关的图片。在课表上二级的要求：听说部分---能听懂简单的配图小故事。这个题有难度，但是这个题应该出。中考题中：听下面的对话，完成下面的五道小题。
课标中，140页和141页评价案例，是六年级笔试第七题的出题依据。这是读写结合的一个题型。不叫写对话。首先学生要能够读图，读出信息，看给出的句子，然后再去考虑自己怎么去写，完成相关的内容，要关注图与图的联系，注意内容之间的联系。句子之间有逻辑性就可以。
六年级作文是读写结合的题型，考察学生在图片和语句的提示下写出简短语句的能力，可以发散学生思维
抄写四会单词所在的句子
试卷分析分析到位深刻，才能在以后的教学中考试中避免类似的问题出现，上高效率的英语课，学生取得更好的成绩！