上海财经大学“挑战杯”调研报告
一年一度的“挑战杯”已经拉开大幕。为了更好的了解我校学生对“挑战杯”比赛的一些看法，为赛事的组织举办提供一些参考性意见，共青团上海财经大学委员会调研部进行了此次调研。本次调研共发放问卷200份，被调研对象的男女比例为1:1，对象涉及各院系的新生。以下是本次调研的相关统计与分析。
1、 你了解“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛吗？
A 、 非常了解 B 、比较了解 C 、不太了解 D 、完全不了解
对于大学生来说，除了学习以外，参加各类比赛也是提高自身能力的一个重要方面，“挑战杯”正是这样一项有助于提高大学生创新能力的赛事。为了更好的了解大学生对挑战杯的认识，我们设置了此题以获得信息。
从调查结果来看，仅有2.5%的本科生和11.1%的研究生选择了“非常了解”，另有8.1%的本科生和22.2%的研究生选择了“比较了解”，63.8%的本科生和41.7%的研究生表示不太了解, 更有23.1%本科生和25%的研究生表示对此项赛事一无所知。
由此可以看出，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛并未在学生中形成广泛的影响力。这一方面有宣传工作上的原因，另一方面也可以看出我校学生对于此类赛事的兴趣并不是十分浓厚，缺乏主动寻求了解、参与的欲望。
作为一项极富意义的大赛，需要有更多有志青年的参与，这样才能更好的发挥赛事的积极作用，进而激发其他学生探索的热情。因此组织者需要在宣传方面多花些心思，增进学生对于赛事的了解。
2、你对参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛的想法是
A 、曾参加过，仍想参加B 、曾参加过但不想参加
C 、未曾参加过，想尝试参加D 、未曾参加过，也不想参加
本题目旨在了解我校学生对“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛的参与热情。超过六成的大一新生表示“想尝试参加”。他们大多抱着试一试的心态，希望能够体验一下这样一次全国性的大赛。大二、大三的学生参赛热情则偏低，分别有70.0%和64.1%的受调查者选择了D 项。而在大四学生和研究生中，分别已有22.5%和14.3%已参加过这项赛事，同时分别有40.0%和51.4%的同学“想尝试参加”。
从结果来看，大一的同学对此项赛事还是抱有相当高的热情的。但高年级的同学，由于受到课程较多、参加实践等的影响，热情明显不如大一新生高涨。组织者可以参照此调查结果，更有针对性的开展组织宣传工作。
3、你觉得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛对于大学学习以及今后工作有帮助吗？
A 、有很大帮助 B 、略有帮助 C 、基本没有帮助 D 、完全没有帮助 为了解对于这样一项全国性的科技大赛，我校学生对其究竟有怎样的想法，我们特以此题为切入点展开调查。
据调查，有近九成的同学认同这项比赛对大学学习以及今后工作有所帮助。其中，有32%左右的受调查者认为“有很大帮助”。充分说明了，在大多数学生看来，这是一项十分有价值、有助于提高自身能力的比赛。在竞争日益激烈的现代社会，人在学习、工作方面的能力愈发被摆在了突出的位置。在大学，这样一个最终迈入社会前的适应阶段，如何提高自己的学习和实践能力已经越来越被现代大学生思考。“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛，本身就具有很好的宗旨和目标，其意义也得到了大多数学生的认可，如何最大限度的激发学生的参与热情，而不仅仅是作一名旁观者，是需要我们更多去思考的问题。
4、你了解“挑战杯”全国大学生创业计划大赛吗？
A 、非常了解 B 、比较了解 C 、不太了解 D 、完全不了解
A B C D 总计
大一 0 0 28 12 40
大一% 0.0% 0.0% 70.0% 30.0% 100.0%
大二 1 6 23 10 40
大二% 2.5% 15.0% 57.5% 25.0% 100.0%
大三 2 9 24 4 39
大三% 5.1% 23.1% 61.5% 10.3% 100.0%
大四 3 8 26 3 40
大四% 7.5% 20.0% 65.0% 7.5% 100.0%
本科生 6 23 101 29 163
本科生% 3.7% 14.1% 62.0% 17.8% 100.0%
研究生 3 6 22 5 36
研究生% 8.3% 16.7% 61.1% 13.9% 100.0%
一项比赛的受关注程度是其能否最终取得成功的一个重要因素。从上面的表格可以看出，不同年级的学生在对“挑战杯”全国大学生计划设计大赛的认识存在一定的差异。
新生由于是刚进大学校园, 大多数人对大学的学习与生活还不能说是完全适应了过来 ，尤其是面对丰富多彩的大学活动，缺乏必要的了解和把握，在“挑战杯”这样一个问题上认识甚少。.
大二有17.5%的学生了解“挑战杯”创业计划大赛,. 这一比例并不算高。而大三、大四选择了AB 项的学生也不到30%。在D 选项方面，随着年级的增长，
比例逐渐下降。但这种“了解”大多还是停留在感性层面上，很少有学生对其有一个全面、深入的了解。
研究生对“挑战杯”全国大学生创业计划大赛的了解也不是十分的多。 这也是在提醒我们的组织者需要将宣传组织工作做得更好，也提醒我们的学生应该多去关注诸如“挑战杯”全国大学生创业计划大赛这样一些极富锻炼价值的赛事。
5、你对参加“挑战杯”全国大学生创业计划大赛的想法是？
A 、曾参加过，仍想参加 B 、曾参加过但不想参加
C 、未曾参加过，想尝试参加 D 、未曾参加过，也不想参加
本题目旨在了解我校学生对“挑战杯”全国大学生创业计划大赛的参与热情。 “挑战杯”全国大学生创业大赛，对于刚刚踏入大学的大一新生来说是一个陌生的名词。但仍有70%的大一新生们选择了“未曾参加过，想尝试参加”，可以看出他们对于此项赛事还是有极大的热情的。
大二、三、四以及研究生方面，有超过半数的受调查者表示想参加“挑战杯”全国大学生创业大赛。从中我们可以感觉到同学们对于这种类型的活动是比较感兴趣的，也从侧面体现出这样的活动对于大学生未来的发展是有一定帮助的。
创业计划大赛不是单纯的、个人的、局限于某一个专业的学生竞赛，而是以实际技术为背景，跨学科的优势互补的团队之间的综合较量。竞赛的意义也不局限于大学校园，从某种程度而言，创业计划竞赛是高等院校与现实社会，大学生与企业之间的互动与沟通。对于大学生来说这是一个不可多得的机会，同学们应该踊跃的参与到其中，锻炼自我，从而更全面的规划自己的未来。
6. 你觉得“挑战杯”全国大学生创业计划大赛对于大学生学习以及今后工作有帮助吗？
A 有很大帮助 B 略有帮助 C 基本没有帮助 D 完全没有帮助
对学习以及今后工作是否有帮助，已经成为大学里对一项活动是否有价值、有多大价值的一种评价标准。我们设置这道题旨在调查学生对“挑战杯”全国大学生创业计划大赛的意义有何看法。通过在本科生和研究生中的调研，我们发现，大部分的人都选择了有帮助，极少数人认为没有帮助。如此看来，“挑战杯”的影响力是无疑的，它对大学生的帮助是得到广泛认同的。
但是本科生、研究生在“有很大帮助”和“略有帮助”的选择上有一定的分歧。本科生选择这两者的人数大体相同。而研究生中，选“略有帮助”的占多数。我们了解到，大部分大学生在大三就开始考虑实习的问题了。那在现如今如此激烈的竞争环境中，想谋得一席之地的大学生就不得不提高自己的竞争力。在他们看来，参加像“挑战杯”这样的比赛无疑是提高自身能力的一条好途径。对研究生来说，从事学术研究，挖掘知识的深度，成为他们目前学习的主要目的。所以参加“挑战杯”这样实践性的赛事，被摆在了更靠后的位置。
总之，社会为大学生提供了模拟平台，那么大学生在真正踏入社会之前，就应该积极参与来提前适应社会。只有这样，大学生才能发挥潜在的能力为自己创造一条成功之路。
7、你对“挑战杯”创业设计大赛的关注是基于怎样的想法？
A 、锻炼自己的实际操作能力 B 、增长见识，学习团队沟通合作
C 、尝试创业 D 、整合自己的专业知识 E 、其它______________
(图中数据显示为选择A 、B 、C 、D 的人数占总人数的比例，其样本空间为269)
设置本题是为了解学生关注“挑战杯”创业计划大赛的原因与目的，以进一步了解在校学生希望自身在哪一些方面得到提高。并且通过比较分析的手段了解不同年级的学生在这些方面的差异。
调查结果显示，选择B 选项的同学较多，尤其是研究生，有超过一半的人选了B 。这说明现在的学生比较注重拓宽视野与团队合作，即希望自己能有渊博的知识与良好的处理人际关系的能力。另外，选A 的学生也不少。可知，大家对于实践还是比较重视的，这一点值得肯定。
从图表中可以看出，选择C 、D 选项的同学相对而言少些。值得一提的是，在本科生中，不论是那个年级，选择C 的人都不少于选D 的；而研究生中，选C 的远远少于选D 的，仅为2.5%。由此可见，研究生更重视专业知识的整合，本科生则对创业更感兴趣，尤其是大四的学生。这也是很容易理解的，如今就业形式严峻，而大四的学生会比其他阶段的本科生更真切的感受到就业的压力，创业这一选择也就自然而然的受到更多的重视；而研究生则更多的把注意力放在学术方面，对于就业的关注反而比本科生少了。
总的来说，从对以上数据的分析中可以看出大家对“挑战杯”有着较高的期
待，想从中学到很多东西，特别是实践、沟通与拓宽视野这三方面。这说明，“挑战杯”这一活动在大学生中形象颇佳。此外，不难得出如今的大学生更注重对自己适应社会与集体的能力的培养，而非初高中时的仅仅关注学习，这是一个值得肯定的现象。
8、你希望从“挑战杯”创业计划大赛中获得什么？
A 、创业经验 B 、求职机会 C 、创业理念 D 、荣誉 E 、志同道合的朋友 F 、其它_________
（共发出问卷200份，回收200份 大一、大二、大三、大四、研究生各40人，
男女分别20人）
设置本题的目的是想要了解本科生和研究生他们希望能通过比赛得到哪些收获。
调查结果显示，近4成（36.9%）的本科生选择了A 选项，即创业经验，选E 选项志同道合的朋友其次（22.7%），选C 选项创业理念的也较多（23.1%），仅有4.6%选择D 选项荣誉。从这里我们可以看出本科生们对于挑战杯的认识还是比较成熟的，基本认可挑战杯是一个很好的平台。学生从中可以积累创业经验，
让以后想要创业的同学能模拟一下创业的进程，这样对以后的发展是有好处的；而选择志同道合的朋友多说明了我们的本科生都充满理想干劲，想要找到志同道合者一起努力，一起创业，奋斗，这种朝气蓬勃的精神，懂得与人协作，共同进步的态度正是我们现代大学生所需要的。。
研究生们的选择和本科生略有不同，选择E 选项志同道合的朋友的最多，A 创业经验其次,C 选项也较多，其他情况大体是相同的。
综上所述，我们从调研问卷中可以看出本科生和研究生对“挑战杯”的理解都是比较务实的。大多数人都希望从大赛中获得的是创业经验，是寻找到以后能一起打拼的好友，是能学到一些创业理念。“挑战杯”理应成为大家放飞梦想的舞台。
9：你在参与“挑战杯”创业计划大赛参赛方案制作的过程中感到需要哪些方面
的支持？
A 课题选择 B 信息获取 C 计划书制作 D 市场调研
E 财务分析 F 其它____________
(图中数据显示为选择A 、B 、C 、D 、E 、F 的人数占总人数的比例，其样本空间为368)
设置这道调研题目，是为了了解我校本科生与研究生在“挑战杯”创业计划大赛参赛方案制作中会在哪些方面最需获得相关方面的支持，进而了解他们在参赛中可能会遇到的困难与挑战，并且通过比较分析的手段了解不同年级的学生在这些方面的差异。
调查结果显示，A 项在大三和研究生部分中选择率较低。大一大二学生对于创业考虑相对不多，对创业所需知识也不够丰富，因此对创业课题的选择存在一定的迷茫性；大四学生在这两点上都要远胜于大一大二生，可选择的课题也要多出许多，反而对从众多课题中做出抉择比较犹豫。而大三处于两者间的过渡阶段，没有之前的迷茫，也没有之后的难以选择，所以对A 的选择率偏低；而研究生则克服了大四生的难以选择，因此也对A 的选择率不高。
B 项“信息获取”是选择率最高的一个选项，这说明我校同学在信息获取方面存在一些困难。这样一个信息获取多寡与其价值的地位逐日上升的信息社会中，在信息获取方面感到力不从心，这对学生的学习影响颇大。信息获取能力也是学习能力的一部分，这种现象表明我校同学的学习能力还不能很好地应付目前庞杂的信息，有待提高。但同学们能够注意到自己在这方面的不足，认识到信息的重要性，这一点还是值得肯定的。
C 项与E 项的选择都呈现了明显的阶段性，这与不同学生间经历与经验的差异有关。大一生由于刚进入大学，看到之前从未碰过的计划书，一定会产生困难思想；而更高年级的学生在这方面已经积累了一定的经验了，对于计划书的制作就不会觉得太困难了。至于E 项的财务分析，从调查结果可以看出，大四以下的同学明显认为这困难得多。这也是课程差异与实习经验差异所导致的。
D 项在各年级选择率都差距不大，且比率不小。这说明市场调研的确是创业大赛中的一个关键点。
10、你感到参与“挑战杯”创业设计大赛对你的个人培养有何帮助？
A 、增进我对自己专业的理解 B 、使我对自己的个性有了更充分的认识
C 、有助于我发现自己的兴趣所在 D 、丰富我的实践经验
E 、其它_____________
294)
设置本题的目的是了解同学们对参加“挑战杯”创业大赛能有哪些所得的看法，从而分析出学生参加或想要参加此项赛事的一些原因。
调查结果显示，超过四成的被调查者选择了D 选项，大幅超过其它选项的比例；而A,B,C 选项所占比例相近，均在17%—19%的范围内；选择E 选项的人数相对较少，其中一些被调查者认为大赛可以锻炼自己与人沟通交流的能力，也有的因为对比赛不了解而无法做出选择。
从中可以看出，同学们普遍认为“挑战杯”创业大赛在丰富社会经验方面对参赛者有很大的帮助，这主要得益于参赛时需要进行的市场调研和深入社会的走访等活动，体现了大赛对参赛者的实践和分析总结能力的要求。这些活动能够提供参赛者以了解社会的机会，对开阔学生的视野，丰富学生的阅历等方面有很大帮助。还有同学认为此项赛事可以加深对自己个性和兴趣的认识和对专业知识的理解，这体现了大赛所提供的了解自我和展现自我的机会对学生的吸引力以及大赛对参赛者专业素质的考察。
总而言之，“挑战杯”创业大赛对学生的能力要求是综合的，它要求学生在掌握书本的同时走出书本，走向社会，将理论与实践相结合。而学生也正是为了提高自己在这些方面的能力而对大赛表现出兴趣和热情。因此，可以说大赛对培养参赛者的个人能力有很大的帮助，符合当代学生对提高自身素质的要求，建议
同学们积极参与到这项赛事当中来，相信大家都会获益匪浅。
11、你了解“挑战杯”全国大学生创业设计大赛的渠道是？
A 、学校BBS B 、学校海报栏 C 、老师、同学、朋友宣传
D 、网络 E 、其它___________
“挑战杯”全国大学生创业设计大赛在国内已经初具规模，吸引了不少高校学生的参加。那么大家了解“挑战杯”赛事的主要渠道是什么呢？
根据数据显示，超过半成本科生是由学校海报栏得到相关信息的，而此比例在研究生中下降到了39.5%。近三成的大学学生是经由老师、同学、朋友间的信息分享得知此事。约5%的本科生和11%的研究生在学校BBS 上关注此事。从网络上得知“挑战杯”的研究生约16%，但在本科生中此情况却较为少见。也有不少学生表示，自己并不知道此事。
结合第四题数据来看，大多数同学对“挑战杯”还是缺乏了解的，所以我们更应该加大宣传力度，将其推广。首选的渠道是学校海报栏。建议在“挑战杯”赛事开始前就布置版面宣传相关信息。也可以由学校邀请往届“挑战杯”获奖者举行讲座，既与大家分享了经验，也能提供一个平台让广大学子了解“挑战杯”。
12、如果要参加“挑战杯”全国大学生创业设计大赛，你希望学校提供哪些方面的帮助?
A 、建立平台，方便同学建立团队 B 、提供专业老师帮助
C 、请“挑战杯”创业大赛成功者进行经验交流 D 、举行模拟展示与答辩，并点评
E 、其它
_________________
(图中数据显示为选择A 、B 、C 、D 、E 的总数，共参与数为200人次)
设置本题的目的是了解财大学生关于“挑战杯”创业大赛对于学校的要求 或建议，从而分析出同学们对于参与比赛的一些问题、要求及愿望。
根据本次问卷的调查显示，近半数的同学（B 项，86人次）都希望在大赛
前夕能够得到专业老师的针对性指点；而对于团队之间的合作问题与以前大赛的经验教训也是有心参与比赛的同学所关注的（A,C 项，65、60人次）；再者便是四分之一左右的同学建议的模拟答辩（D 项，45人次）；最后的E 选项相对较少，仅有四人选择。
综上所述，本次数据反映出学生们对于挑战杯的有着较高的积极性，对于自身紧缺的问题，有着较为明确的自我答案。虽然在E 项（其他）选择项的四人次内，有两人填写了“不知道”表示出迷惑的状况，但仅仅只占百分之一的人次并不能影响绝大多数的同学对于挑战杯的热情。我们也希望相关方面能够尽量地帮助财大的学子解决一些普遍遇到的问题，让大家能在“挑战杯”的征程中走的更远，走的更好。
13、你认为财经类专业学生在参与“挑战杯”全国大学生创业计划大赛过程中的优劣势是？
A 、具备扎实的专业知识，但是各方面能力不足
B 、具备扎实的专业知识、应用能力，但缺乏对核心技术的掌握
C 、具备扎实的专业知识、应用能力，对核心技术有一定了解，但缺乏创意
D 、具备扎实的专业知识、应用能力，对核心技术有一定了解，有创意，但在实际经营中缺乏团队合作及沟通能力
本题旨在联系我校实际，以学生的角度来分析财经类专业学生在此项赛事中的优劣势。
从调查结果来看，本科生与研究生的选择存在一些差异。二者选择最多的均为B 项，即缺乏对核心技术的掌握。说明在创业问题上，财经类专业的学生因专业的关系，在知识储备和应用方面有一定的优势，但核心技术的缺失是其薄弱的一环。除去B 项，本科生选择最多是D 项，而AC 项的比例大致持平。而研究生在CD 两项的选择上大致持平，A 项选择最少。这样的差异与本科生和研究生这二者的阅历和思考角度不无关系。本科生往往冲劲较足，创意的点子较多，但也容易冒进，考虑不周。而研究生毕竟经历了大学的四年，对自己各方面的能力积累了足够的信心，但是在创意方面比较理性，甚至有些相对保守。
这不仅让我们对学生自己眼中的财大学生有了一个更好的认识，也从中可以了解到自身的不足，明确努力的方向。
以上就是调研部本次对“挑战杯”进行调研后得出的结论。希望本次赛事能够取得圆满成功，各位参赛同学都能有所收获。
共青团上海财经大学委员会 调研部
2009/11/3
[附录：问卷]
1、 你了解“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛吗？
A 、非常了解 B 、比较了解 C 、不太了解 D 、完全不了解
2、你对参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛的想法是？
A 、曾参加过仍想参加 B 、曾参加过但不想参加
C 、未曾参加过，想尝试参加 D 、未曾参加过，也不想参加
3、你觉得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛对于大学学习以及今后工作有帮助吗？
A 、有很大帮助 B 、略有帮助 C 、基本没帮助 D 、完全没帮助
4、你了解“挑战杯”全国大学生创业设计大赛吗？
A 、非常了解 B 、比较了解 C 、不太了解 D 、完全不了解
5、你对参加“挑战杯”全国大学生创业设计大赛的想法是？
A 、曾参加过仍想参加 B 、曾参加过但不想参加
C 、未曾参加过，想尝试参加 D 、未曾参加过，也不想参加
6、你觉得“挑战杯”全国大学生创业设计大赛对于大学学习以及今后工作有帮助吗？
A 、有很大帮助 B 、略有帮助 C 、基本没帮助 D 、完全没帮助
7、你对“挑战杯”创业设计大赛的关注是基于怎样的想法？
A 、锻炼自己的实际操作能力 B 、增长见识，学习团队沟通合作
C 、尝试创业 D 、整合自己的专业知识
E 、其它______________
8、你希望“挑战杯”创业设计大赛中获得什么？
A 、创业经验 B 、求职机会 C 、创业理念
D 、荣誉 E 、志同道合的朋友 F 、其它_____________
9、你在参与“挑战杯”创业设计大赛的过程中感到需要哪些方面的支持？
A 、课题选择 B 、信息获取 C 、计划书制作
D 、市场调研 E 、财务分析 F 、其它_____________
10、你感到参与“挑战杯”创业设计大赛对你的个人培养有何帮助？
A 、增进我对自己专业的理解 B 、使我对自己的个性有了更充分的认识
C 、有助于我发现自己的兴趣所在 D 、丰富我的实践经验
E 、其它_____________
11、你了解“挑战杯”全国大学生创业设计大赛的渠道是？
A 、学校BBS B 、学校海报栏 C 、老师、同学、朋友宣传
D 、网络 E 、其它___________
12、如果要参加“挑战杯”全国大学生创业设计大赛，你希望学校提供哪些方面的帮助?
A 、建立平台，方便同学建立团队 B 、提供专业老师帮助
C 、请挑战杯创业大赛成功者进行经验交流 D 、举行模拟展示与答辩，并点评
E 、其它_________________
13、你认为财经类专业学生在参与“挑战杯”全国大学生创业设计大赛过程中的优劣势是？
A 、具备扎实的专业知识，但是各方面能力不足
B 、具备扎实的专业知识、应用能力，但缺乏对核心技术的掌握
C 、具备扎实的专业知识、应用能力，对核心技术有一定了解，但缺乏创意
D 、具备扎实的专业知识、应用能力，对核心技术有一定了解，有创意，但在实际经营中缺
乏团队合作及沟通能力
上海财经大学“挑战杯”调研报告
一年一度的“挑战杯”已经拉开大幕。为了更好的了解我校学生对“挑战杯”比赛的一些看法，为赛事的组织举办提供一些参考性意见，共青团上海财经大学委员会调研部进行了此次调研。本次调研共发放问卷200份，被调研对象的男女比例为1:1，对象涉及各院系的新生。以下是本次调研的相关统计与分析。
1、 你了解“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛吗？
A 、 非常了解 B 、比较了解 C 、不太了解 D 、完全不了解
对于大学生来说，除了学习以外，参加各类比赛也是提高自身能力的一个重要方面，“挑战杯”正是这样一项有助于提高大学生创新能力的赛事。为了更好的了解大学生对挑战杯的认识，我们设置了此题以获得信息。
从调查结果来看，仅有2.5%的本科生和11.1%的研究生选择了“非常了解”，另有8.1%的本科生和22.2%的研究生选择了“比较了解”，63.8%的本科生和41.7%的研究生表示不太了解, 更有23.1%本科生和25%的研究生表示对此项赛事一无所知。
由此可以看出，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛并未在学生中形成广泛的影响力。这一方面有宣传工作上的原因，另一方面也可以看出我校学生对于此类赛事的兴趣并不是十分浓厚，缺乏主动寻求了解、参与的欲望。
作为一项极富意义的大赛，需要有更多有志青年的参与，这样才能更好的发挥赛事的积极作用，进而激发其他学生探索的热情。因此组织者需要在宣传方面多花些心思，增进学生对于赛事的了解。
2、你对参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛的想法是
A 、曾参加过，仍想参加B 、曾参加过但不想参加
C 、未曾参加过，想尝试参加D 、未曾参加过，也不想参加
本题目旨在了解我校学生对“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛的参与热情。超过六成的大一新生表示“想尝试参加”。他们大多抱着试一试的心态，希望能够体验一下这样一次全国性的大赛。大二、大三的学生参赛热情则偏低，分别有70.0%和64.1%的受调查者选择了D 项。而在大四学生和研究生中，分别已有22.5%和14.3%已参加过这项赛事，同时分别有40.0%和51.4%的同学“想尝试参加”。
从结果来看，大一的同学对此项赛事还是抱有相当高的热情的。但高年级的同学，由于受到课程较多、参加实践等的影响，热情明显不如大一新生高涨。组织者可以参照此调查结果，更有针对性的开展组织宣传工作。
3、你觉得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛对于大学学习以及今后工作有帮助吗？
A 、有很大帮助 B 、略有帮助 C 、基本没有帮助 D 、完全没有帮助 为了解对于这样一项全国性的科技大赛，我校学生对其究竟有怎样的想法，我们特以此题为切入点展开调查。
据调查，有近九成的同学认同这项比赛对大学学习以及今后工作有所帮助。其中，有32%左右的受调查者认为“有很大帮助”。充分说明了，在大多数学生看来，这是一项十分有价值、有助于提高自身能力的比赛。在竞争日益激烈的现代社会，人在学习、工作方面的能力愈发被摆在了突出的位置。在大学，这样一个最终迈入社会前的适应阶段，如何提高自己的学习和实践能力已经越来越被现代大学生思考。“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛，本身就具有很好的宗旨和目标，其意义也得到了大多数学生的认可，如何最大限度的激发学生的参与热情，而不仅仅是作一名旁观者，是需要我们更多去思考的问题。
4、你了解“挑战杯”全国大学生创业计划大赛吗？
A 、非常了解 B 、比较了解 C 、不太了解 D 、完全不了解
A B C D 总计
大一 0 0 28 12 40
大一% 0.0% 0.0% 70.0% 30.0% 100.0%
大二 1 6 23 10 40
大二% 2.5% 15.0% 57.5% 25.0% 100.0%
大三 2 9 24 4 39
大三% 5.1% 23.1% 61.5% 10.3% 100.0%
大四 3 8 26 3 40
大四% 7.5% 20.0% 65.0% 7.5% 100.0%
本科生 6 23 101 29 163
本科生% 3.7% 14.1% 62.0% 17.8% 100.0%
研究生 3 6 22 5 36
研究生% 8.3% 16.7% 61.1% 13.9% 100.0%
一项比赛的受关注程度是其能否最终取得成功的一个重要因素。从上面的表格可以看出，不同年级的学生在对“挑战杯”全国大学生计划设计大赛的认识存在一定的差异。
新生由于是刚进大学校园, 大多数人对大学的学习与生活还不能说是完全适应了过来 ，尤其是面对丰富多彩的大学活动，缺乏必要的了解和把握，在“挑战杯”这样一个问题上认识甚少。.
大二有17.5%的学生了解“挑战杯”创业计划大赛,. 这一比例并不算高。而大三、大四选择了AB 项的学生也不到30%。在D 选项方面，随着年级的增长，
比例逐渐下降。但这种“了解”大多还是停留在感性层面上，很少有学生对其有一个全面、深入的了解。
研究生对“挑战杯”全国大学生创业计划大赛的了解也不是十分的多。 这也是在提醒我们的组织者需要将宣传组织工作做得更好，也提醒我们的学生应该多去关注诸如“挑战杯”全国大学生创业计划大赛这样一些极富锻炼价值的赛事。
5、你对参加“挑战杯”全国大学生创业计划大赛的想法是？
A 、曾参加过，仍想参加 B 、曾参加过但不想参加
C 、未曾参加过，想尝试参加 D 、未曾参加过，也不想参加
本题目旨在了解我校学生对“挑战杯”全国大学生创业计划大赛的参与热情。 “挑战杯”全国大学生创业大赛，对于刚刚踏入大学的大一新生来说是一个陌生的名词。但仍有70%的大一新生们选择了“未曾参加过，想尝试参加”，可以看出他们对于此项赛事还是有极大的热情的。
大二、三、四以及研究生方面，有超过半数的受调查者表示想参加“挑战杯”全国大学生创业大赛。从中我们可以感觉到同学们对于这种类型的活动是比较感兴趣的，也从侧面体现出这样的活动对于大学生未来的发展是有一定帮助的。
创业计划大赛不是单纯的、个人的、局限于某一个专业的学生竞赛，而是以实际技术为背景，跨学科的优势互补的团队之间的综合较量。竞赛的意义也不局限于大学校园，从某种程度而言，创业计划竞赛是高等院校与现实社会，大学生与企业之间的互动与沟通。对于大学生来说这是一个不可多得的机会，同学们应该踊跃的参与到其中，锻炼自我，从而更全面的规划自己的未来。
6. 你觉得“挑战杯”全国大学生创业计划大赛对于大学生学习以及今后工作有帮助吗？
A 有很大帮助 B 略有帮助 C 基本没有帮助 D 完全没有帮助
对学习以及今后工作是否有帮助，已经成为大学里对一项活动是否有价值、有多大价值的一种评价标准。我们设置这道题旨在调查学生对“挑战杯”全国大学生创业计划大赛的意义有何看法。通过在本科生和研究生中的调研，我们发现，大部分的人都选择了有帮助，极少数人认为没有帮助。如此看来，“挑战杯”的影响力是无疑的，它对大学生的帮助是得到广泛认同的。
但是本科生、研究生在“有很大帮助”和“略有帮助”的选择上有一定的分歧。本科生选择这两者的人数大体相同。而研究生中，选“略有帮助”的占多数。我们了解到，大部分大学生在大三就开始考虑实习的问题了。那在现如今如此激烈的竞争环境中，想谋得一席之地的大学生就不得不提高自己的竞争力。在他们看来，参加像“挑战杯”这样的比赛无疑是提高自身能力的一条好途径。对研究生来说，从事学术研究，挖掘知识的深度，成为他们目前学习的主要目的。所以参加“挑战杯”这样实践性的赛事，被摆在了更靠后的位置。
总之，社会为大学生提供了模拟平台，那么大学生在真正踏入社会之前，就应该积极参与来提前适应社会。只有这样，大学生才能发挥潜在的能力为自己创造一条成功之路。
7、你对“挑战杯”创业设计大赛的关注是基于怎样的想法？
A 、锻炼自己的实际操作能力 B 、增长见识，学习团队沟通合作
C 、尝试创业 D 、整合自己的专业知识 E 、其它______________
(图中数据显示为选择A 、B 、C 、D 的人数占总人数的比例，其样本空间为269)
设置本题是为了解学生关注“挑战杯”创业计划大赛的原因与目的，以进一步了解在校学生希望自身在哪一些方面得到提高。并且通过比较分析的手段了解不同年级的学生在这些方面的差异。
调查结果显示，选择B 选项的同学较多，尤其是研究生，有超过一半的人选了B 。这说明现在的学生比较注重拓宽视野与团队合作，即希望自己能有渊博的知识与良好的处理人际关系的能力。另外，选A 的学生也不少。可知，大家对于实践还是比较重视的，这一点值得肯定。
从图表中可以看出，选择C 、D 选项的同学相对而言少些。值得一提的是，在本科生中，不论是那个年级，选择C 的人都不少于选D 的；而研究生中，选C 的远远少于选D 的，仅为2.5%。由此可见，研究生更重视专业知识的整合，本科生则对创业更感兴趣，尤其是大四的学生。这也是很容易理解的，如今就业形式严峻，而大四的学生会比其他阶段的本科生更真切的感受到就业的压力，创业这一选择也就自然而然的受到更多的重视；而研究生则更多的把注意力放在学术方面，对于就业的关注反而比本科生少了。
总的来说，从对以上数据的分析中可以看出大家对“挑战杯”有着较高的期
待，想从中学到很多东西，特别是实践、沟通与拓宽视野这三方面。这说明，“挑战杯”这一活动在大学生中形象颇佳。此外，不难得出如今的大学生更注重对自己适应社会与集体的能力的培养，而非初高中时的仅仅关注学习，这是一个值得肯定的现象。
8、你希望从“挑战杯”创业计划大赛中获得什么？
A 、创业经验 B 、求职机会 C 、创业理念 D 、荣誉 E 、志同道合的朋友 F 、其它_________
（共发出问卷200份，回收200份 大一、大二、大三、大四、研究生各40人，
男女分别20人）
设置本题的目的是想要了解本科生和研究生他们希望能通过比赛得到哪些收获。
调查结果显示，近4成（36.9%）的本科生选择了A 选项，即创业经验，选E 选项志同道合的朋友其次（22.7%），选C 选项创业理念的也较多（23.1%），仅有4.6%选择D 选项荣誉。从这里我们可以看出本科生们对于挑战杯的认识还是比较成熟的，基本认可挑战杯是一个很好的平台。学生从中可以积累创业经验，
让以后想要创业的同学能模拟一下创业的进程，这样对以后的发展是有好处的；而选择志同道合的朋友多说明了我们的本科生都充满理想干劲，想要找到志同道合者一起努力，一起创业，奋斗，这种朝气蓬勃的精神，懂得与人协作，共同进步的态度正是我们现代大学生所需要的。。
研究生们的选择和本科生略有不同，选择E 选项志同道合的朋友的最多，A 创业经验其次,C 选项也较多，其他情况大体是相同的。
综上所述，我们从调研问卷中可以看出本科生和研究生对“挑战杯”的理解都是比较务实的。大多数人都希望从大赛中获得的是创业经验，是寻找到以后能一起打拼的好友，是能学到一些创业理念。“挑战杯”理应成为大家放飞梦想的舞台。
9：你在参与“挑战杯”创业计划大赛参赛方案制作的过程中感到需要哪些方面
的支持？
A 课题选择 B 信息获取 C 计划书制作 D 市场调研
E 财务分析 F 其它____________
(图中数据显示为选择A 、B 、C 、D 、E 、F 的人数占总人数的比例，其样本空间为368)
设置这道调研题目，是为了了解我校本科生与研究生在“挑战杯”创业计划大赛参赛方案制作中会在哪些方面最需获得相关方面的支持，进而了解他们在参赛中可能会遇到的困难与挑战，并且通过比较分析的手段了解不同年级的学生在这些方面的差异。
调查结果显示，A 项在大三和研究生部分中选择率较低。大一大二学生对于创业考虑相对不多，对创业所需知识也不够丰富，因此对创业课题的选择存在一定的迷茫性；大四学生在这两点上都要远胜于大一大二生，可选择的课题也要多出许多，反而对从众多课题中做出抉择比较犹豫。而大三处于两者间的过渡阶段，没有之前的迷茫，也没有之后的难以选择，所以对A 的选择率偏低；而研究生则克服了大四生的难以选择，因此也对A 的选择率不高。
B 项“信息获取”是选择率最高的一个选项，这说明我校同学在信息获取方面存在一些困难。这样一个信息获取多寡与其价值的地位逐日上升的信息社会中，在信息获取方面感到力不从心，这对学生的学习影响颇大。信息获取能力也是学习能力的一部分，这种现象表明我校同学的学习能力还不能很好地应付目前庞杂的信息，有待提高。但同学们能够注意到自己在这方面的不足，认识到信息的重要性，这一点还是值得肯定的。
C 项与E 项的选择都呈现了明显的阶段性，这与不同学生间经历与经验的差异有关。大一生由于刚进入大学，看到之前从未碰过的计划书，一定会产生困难思想；而更高年级的学生在这方面已经积累了一定的经验了，对于计划书的制作就不会觉得太困难了。至于E 项的财务分析，从调查结果可以看出，大四以下的同学明显认为这困难得多。这也是课程差异与实习经验差异所导致的。
D 项在各年级选择率都差距不大，且比率不小。这说明市场调研的确是创业大赛中的一个关键点。
10、你感到参与“挑战杯”创业设计大赛对你的个人培养有何帮助？
A 、增进我对自己专业的理解 B 、使我对自己的个性有了更充分的认识
C 、有助于我发现自己的兴趣所在 D 、丰富我的实践经验
E 、其它_____________
294)
设置本题的目的是了解同学们对参加“挑战杯”创业大赛能有哪些所得的看法，从而分析出学生参加或想要参加此项赛事的一些原因。
调查结果显示，超过四成的被调查者选择了D 选项，大幅超过其它选项的比例；而A,B,C 选项所占比例相近，均在17%—19%的范围内；选择E 选项的人数相对较少，其中一些被调查者认为大赛可以锻炼自己与人沟通交流的能力，也有的因为对比赛不了解而无法做出选择。
从中可以看出，同学们普遍认为“挑战杯”创业大赛在丰富社会经验方面对参赛者有很大的帮助，这主要得益于参赛时需要进行的市场调研和深入社会的走访等活动，体现了大赛对参赛者的实践和分析总结能力的要求。这些活动能够提供参赛者以了解社会的机会，对开阔学生的视野，丰富学生的阅历等方面有很大帮助。还有同学认为此项赛事可以加深对自己个性和兴趣的认识和对专业知识的理解，这体现了大赛所提供的了解自我和展现自我的机会对学生的吸引力以及大赛对参赛者专业素质的考察。
总而言之，“挑战杯”创业大赛对学生的能力要求是综合的，它要求学生在掌握书本的同时走出书本，走向社会，将理论与实践相结合。而学生也正是为了提高自己在这些方面的能力而对大赛表现出兴趣和热情。因此，可以说大赛对培养参赛者的个人能力有很大的帮助，符合当代学生对提高自身素质的要求，建议
同学们积极参与到这项赛事当中来，相信大家都会获益匪浅。
11、你了解“挑战杯”全国大学生创业设计大赛的渠道是？
A 、学校BBS B 、学校海报栏 C 、老师、同学、朋友宣传
D 、网络 E 、其它___________
“挑战杯”全国大学生创业设计大赛在国内已经初具规模，吸引了不少高校学生的参加。那么大家了解“挑战杯”赛事的主要渠道是什么呢？
根据数据显示，超过半成本科生是由学校海报栏得到相关信息的，而此比例在研究生中下降到了39.5%。近三成的大学学生是经由老师、同学、朋友间的信息分享得知此事。约5%的本科生和11%的研究生在学校BBS 上关注此事。从网络上得知“挑战杯”的研究生约16%，但在本科生中此情况却较为少见。也有不少学生表示，自己并不知道此事。
结合第四题数据来看，大多数同学对“挑战杯”还是缺乏了解的，所以我们更应该加大宣传力度，将其推广。首选的渠道是学校海报栏。建议在“挑战杯”赛事开始前就布置版面宣传相关信息。也可以由学校邀请往届“挑战杯”获奖者举行讲座，既与大家分享了经验，也能提供一个平台让广大学子了解“挑战杯”。
12、如果要参加“挑战杯”全国大学生创业设计大赛，你希望学校提供哪些方面的帮助?
A 、建立平台，方便同学建立团队 B 、提供专业老师帮助
C 、请“挑战杯”创业大赛成功者进行经验交流 D 、举行模拟展示与答辩，并点评
E 、其它
_________________
(图中数据显示为选择A 、B 、C 、D 、E 的总数，共参与数为200人次)
设置本题的目的是了解财大学生关于“挑战杯”创业大赛对于学校的要求 或建议，从而分析出同学们对于参与比赛的一些问题、要求及愿望。
根据本次问卷的调查显示，近半数的同学（B 项，86人次）都希望在大赛
前夕能够得到专业老师的针对性指点；而对于团队之间的合作问题与以前大赛的经验教训也是有心参与比赛的同学所关注的（A,C 项，65、60人次）；再者便是四分之一左右的同学建议的模拟答辩（D 项，45人次）；最后的E 选项相对较少，仅有四人选择。
综上所述，本次数据反映出学生们对于挑战杯的有着较高的积极性，对于自身紧缺的问题，有着较为明确的自我答案。虽然在E 项（其他）选择项的四人次内，有两人填写了“不知道”表示出迷惑的状况，但仅仅只占百分之一的人次并不能影响绝大多数的同学对于挑战杯的热情。我们也希望相关方面能够尽量地帮助财大的学子解决一些普遍遇到的问题，让大家能在“挑战杯”的征程中走的更远，走的更好。
13、你认为财经类专业学生在参与“挑战杯”全国大学生创业计划大赛过程中的优劣势是？
A 、具备扎实的专业知识，但是各方面能力不足
B 、具备扎实的专业知识、应用能力，但缺乏对核心技术的掌握
C 、具备扎实的专业知识、应用能力，对核心技术有一定了解，但缺乏创意
D 、具备扎实的专业知识、应用能力，对核心技术有一定了解，有创意，但在实际经营中缺乏团队合作及沟通能力
本题旨在联系我校实际，以学生的角度来分析财经类专业学生在此项赛事中的优劣势。
从调查结果来看，本科生与研究生的选择存在一些差异。二者选择最多的均为B 项，即缺乏对核心技术的掌握。说明在创业问题上，财经类专业的学生因专业的关系，在知识储备和应用方面有一定的优势，但核心技术的缺失是其薄弱的一环。除去B 项，本科生选择最多是D 项，而AC 项的比例大致持平。而研究生在CD 两项的选择上大致持平，A 项选择最少。这样的差异与本科生和研究生这二者的阅历和思考角度不无关系。本科生往往冲劲较足，创意的点子较多，但也容易冒进，考虑不周。而研究生毕竟经历了大学的四年，对自己各方面的能力积累了足够的信心，但是在创意方面比较理性，甚至有些相对保守。
这不仅让我们对学生自己眼中的财大学生有了一个更好的认识，也从中可以了解到自身的不足，明确努力的方向。
以上就是调研部本次对“挑战杯”进行调研后得出的结论。希望本次赛事能够取得圆满成功，各位参赛同学都能有所收获。
共青团上海财经大学委员会 调研部
2009/11/3
[附录：问卷]
1、 你了解“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛吗？
A 、非常了解 B 、比较了解 C 、不太了解 D 、完全不了解
2、你对参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛的想法是？
A 、曾参加过仍想参加 B 、曾参加过但不想参加
C 、未曾参加过，想尝试参加 D 、未曾参加过，也不想参加
3、你觉得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛对于大学学习以及今后工作有帮助吗？
A 、有很大帮助 B 、略有帮助 C 、基本没帮助 D 、完全没帮助
4、你了解“挑战杯”全国大学生创业设计大赛吗？
A 、非常了解 B 、比较了解 C 、不太了解 D 、完全不了解
5、你对参加“挑战杯”全国大学生创业设计大赛的想法是？
A 、曾参加过仍想参加 B 、曾参加过但不想参加
C 、未曾参加过，想尝试参加 D 、未曾参加过，也不想参加
6、你觉得“挑战杯”全国大学生创业设计大赛对于大学学习以及今后工作有帮助吗？
A 、有很大帮助 B 、略有帮助 C 、基本没帮助 D 、完全没帮助
7、你对“挑战杯”创业设计大赛的关注是基于怎样的想法？
A 、锻炼自己的实际操作能力 B 、增长见识，学习团队沟通合作
C 、尝试创业 D 、整合自己的专业知识
E 、其它______________
8、你希望“挑战杯”创业设计大赛中获得什么？
A 、创业经验 B 、求职机会 C 、创业理念
D 、荣誉 E 、志同道合的朋友 F 、其它_____________
9、你在参与“挑战杯”创业设计大赛的过程中感到需要哪些方面的支持？
A 、课题选择 B 、信息获取 C 、计划书制作
D 、市场调研 E 、财务分析 F 、其它_____________
10、你感到参与“挑战杯”创业设计大赛对你的个人培养有何帮助？
A 、增进我对自己专业的理解 B 、使我对自己的个性有了更充分的认识
C 、有助于我发现自己的兴趣所在 D 、丰富我的实践经验
E 、其它_____________
11、你了解“挑战杯”全国大学生创业设计大赛的渠道是？
A 、学校BBS B 、学校海报栏 C 、老师、同学、朋友宣传
D 、网络 E 、其它___________
12、如果要参加“挑战杯”全国大学生创业设计大赛，你希望学校提供哪些方面的帮助?
A 、建立平台，方便同学建立团队 B 、提供专业老师帮助
C 、请挑战杯创业大赛成功者进行经验交流 D 、举行模拟展示与答辩，并点评
E 、其它_________________
13、你认为财经类专业学生在参与“挑战杯”全国大学生创业设计大赛过程中的优劣势是？
A 、具备扎实的专业知识，但是各方面能力不足
B 、具备扎实的专业知识、应用能力，但缺乏对核心技术的掌握
C 、具备扎实的专业知识、应用能力，对核心技术有一定了解，但缺乏创意
D 、具备扎实的专业知识、应用能力，对核心技术有一定了解，有创意，但在实际经营中缺
乏团队合作及沟通能力