小学健康教育活动工作总结
加强教师、学生的心理健康教育，普及心理健康知识，提高适应社会生活的能力，是新形势下学校全面推进素质教育、增强德育实际效果的迫切需要，也是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求。
为了更好地引导教师、学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，为我校的心理健康教育工作创造一个良好的氛围，学校于 2011年5月25日举办了以“阳光、健康、快乐”为主题的心理健康教育宣传日活动。旨在通过形式多样的宣传教育活动，在广大教师及学生中进一步普及心理健康知识，引导老师和学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我身心健康。
现将本次宣传活动总结如下：
一、高度重视，加强领导：
心理健康教育工作是我校德育工作的重要组成部分。心理健康宣传活动，是加强和改进我校学生思想政治教育的重要举措，是加强和改进心理健康教育的载体。我校领导高度重视教师、学生的心理健康教育，要求各班认真组织师生开展此次活动。
二、广泛宣传，精心组织：
在心理健康活动期间，我校充分利用校园媒体（横幅、板报、红领巾广播等），营造良好的舆论氛围，以正面宣传为主，强化心理健康意识的形成，组织发动广大师生积极参与到活动中来，努力扩大本次活动的社会影响，认真组织学生参加各项活动。让学生认识到心理健康对每个人都非常重要。
三、认真筹划活动，注重实效：
全面部署心理健康日的活动要求及总体安排。
1、 开展一次教师心育专题辅导。提高教师的心理素质。增强了教师们团结、协调、互助、
共进的能力与品质，从而增强了教工的凝聚力，增进了相互了解，体验了快乐，释放了压力。
2、 利用板报、国旗下讲话等形式宣传心理健康常识知识、介绍常见心理问题的表现及解决
办法、学习策略等一系列心理健康知识宣传。
3、 组织全校教师开展一次心理辅导，帮助学生调适心态，以积极的态度投入到日常学习生
活中。
4、 主要有以下几方面心理知识：a、心理健康基础知识；b、感恩父母；c、尊重老师；d、
小学生人际交往；e、小学生的情绪情感；f、小学生学习心理；g、小学生网络心理等等学生关注的问题。通过宣传，学生对于心理健康等方面的知识，有了进一步的认识和了解。营造浓厚的教育氛围，组织动员广大教师、学生积极参与到健康活动中来，自觉学习心理知识，认识 自我。
5、 开展一次心理健康教育的班队活动。为将心理健康教育普及到各班级学生中去，我们在
心理健康活动中继续开展心理健康主题班会活动。我校每个班都围绕本班同学比较关注的心理问题开展了一次心理健康主题班会，对心理问题的探讨、对心理健康的关注空前热烈。这些活动都汇聚着同学们集体的智慧，形式活泼多样，内容紧贴小学生关注的各类心理问题，同学们参与人数多，参与热情空前高，效果非常显著。丰富了班队生活，培养了良好的心态。通过开展心理健康为内容的主题活动，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全和发展。
6、 开展心健康教育课。健康课上老师讲的“感恩父母”收到了很好的效果。孩子深受教育，
痛哭流涕，决心今后要孝敬父母，回报父母，回报社会。
四、认真总结，加强交流：
本次心理健康教育月活动围绕学校的各项工作，有组织、有针对性地开展心理健康教育活动，从而有效提高全校师生的心理素质水平，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全和发展，丰富广大同学的课余文化生活，建设文明积极的校园文化，为我校良好校风的形成作贡献。
在活动结束后，我校对活动的组织开展情况进行认真总结，并将组织开展活动过程中的好经验、好做法以制度的形式固定下来、坚持下去，探索加强和改进我校小学生心理健康教育的长效机制，构建了我校的心理健康教育体系。
当今学生只有拥有良好的心理素质，具备强有力的心理承受能力，才可以健康成长，才可以为成为社会发展需要的优秀人才！我校通过举办心理健康节，开展心理健康节系列活动，让同学们进一步了解和认识了心理健康的意义。创设了健康的校园心理环境，引导学生关注自己的心理健康，帮助学生学会了调适心态，促进学生全面发展健康成长，为我校开展心理健康教育创设良好的环境。
东明中心小学校
2016年10月31日
小学健康教育活动工作总结
加强教师、学生的心理健康教育，普及心理健康知识，提高适应社会生活的能力，是新形势下学校全面推进素质教育、增强德育实际效果的迫切需要，也是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求。
为了更好地引导教师、学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，为我校的心理健康教育工作创造一个良好的氛围，学校于 2011年5月25日举办了以“阳光、健康、快乐”为主题的心理健康教育宣传日活动。旨在通过形式多样的宣传教育活动，在广大教师及学生中进一步普及心理健康知识，引导老师和学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我身心健康。
现将本次宣传活动总结如下：
一、高度重视，加强领导：
心理健康教育工作是我校德育工作的重要组成部分。心理健康宣传活动，是加强和改进我校学生思想政治教育的重要举措，是加强和改进心理健康教育的载体。我校领导高度重视教师、学生的心理健康教育，要求各班认真组织师生开展此次活动。
二、广泛宣传，精心组织：
在心理健康活动期间，我校充分利用校园媒体（横幅、板报、红领巾广播等），营造良好的舆论氛围，以正面宣传为主，强化心理健康意识的形成，组织发动广大师生积极参与到活动中来，努力扩大本次活动的社会影响，认真组织学生参加各项活动。让学生认识到心理健康对每个人都非常重要。
三、认真筹划活动，注重实效：
全面部署心理健康日的活动要求及总体安排。
1、 开展一次教师心育专题辅导。提高教师的心理素质。增强了教师们团结、协调、互助、
共进的能力与品质，从而增强了教工的凝聚力，增进了相互了解，体验了快乐，释放了压力。
2、 利用板报、国旗下讲话等形式宣传心理健康常识知识、介绍常见心理问题的表现及解决
办法、学习策略等一系列心理健康知识宣传。
3、 组织全校教师开展一次心理辅导，帮助学生调适心态，以积极的态度投入到日常学习生
活中。
4、 主要有以下几方面心理知识：a、心理健康基础知识；b、感恩父母；c、尊重老师；d、
小学生人际交往；e、小学生的情绪情感；f、小学生学习心理；g、小学生网络心理等等学生关注的问题。通过宣传，学生对于心理健康等方面的知识，有了进一步的认识和了解。营造浓厚的教育氛围，组织动员广大教师、学生积极参与到健康活动中来，自觉学习心理知识，认识 自我。
5、 开展一次心理健康教育的班队活动。为将心理健康教育普及到各班级学生中去，我们在
心理健康活动中继续开展心理健康主题班会活动。我校每个班都围绕本班同学比较关注的心理问题开展了一次心理健康主题班会，对心理问题的探讨、对心理健康的关注空前热烈。这些活动都汇聚着同学们集体的智慧，形式活泼多样，内容紧贴小学生关注的各类心理问题，同学们参与人数多，参与热情空前高，效果非常显著。丰富了班队生活，培养了良好的心态。通过开展心理健康为内容的主题活动，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全和发展。
6、 开展心健康教育课。健康课上老师讲的“感恩父母”收到了很好的效果。孩子深受教育，
痛哭流涕，决心今后要孝敬父母，回报父母，回报社会。
四、认真总结，加强交流：
本次心理健康教育月活动围绕学校的各项工作，有组织、有针对性地开展心理健康教育活动，从而有效提高全校师生的心理素质水平，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全和发展，丰富广大同学的课余文化生活，建设文明积极的校园文化，为我校良好校风的形成作贡献。
在活动结束后，我校对活动的组织开展情况进行认真总结，并将组织开展活动过程中的好经验、好做法以制度的形式固定下来、坚持下去，探索加强和改进我校小学生心理健康教育的长效机制，构建了我校的心理健康教育体系。
当今学生只有拥有良好的心理素质，具备强有力的心理承受能力，才可以健康成长，才可以为成为社会发展需要的优秀人才！我校通过举办心理健康节，开展心理健康节系列活动，让同学们进一步了解和认识了心理健康的意义。创设了健康的校园心理环境，引导学生关注自己的心理健康，帮助学生学会了调适心态，促进学生全面发展健康成长，为我校开展心理健康教育创设良好的环境。
东明中心小学校
2016年10月31日