幼儿教师资格证面试指导
一、形式与程序 （一）面试形式
中小学教师资格考试面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。 （二）面试程序
面试统一使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统。考生经过候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲（演示）、答辩等环节完成面试。原则上备课时间20分钟，面试时间20分钟。报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时，需加试专业知识与教学能力的面试题目，面试时间20分钟。 面试实施程序如下：
第一步：候考。考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。 第二步：抽题。按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，经考生确认后，计算机打印试题清单。
第三步：备课。考生持试题清单进入备课室，领取备课纸，撰写教案（或活动演示活动方案），准备时间20分钟。
第四步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
第五步：试讲/演示。考生按照准备的教案（或演示活动方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
第六步：答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。
第七步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评软件系统提交评分。小组评分情况应抄录于《面试评分表》，经组长签字确认备查。
二、幼儿园教师资格面试考试大纲 （一）测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
（二）测试目标
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。
（三）测试内容与要求 1、职业道德
爱幼儿，尊重幼儿。对幼教工作有热情、有责任心。 2、心理素质
具有一定的情绪调控能力。乐观开朗、有自信心。 3、仪表仪态
行为举止自然大方，有礼貌。服饰得体，符合幼儿教师职业特点。 4、交流沟通
有较好的言语表达能力。口齿清楚、普通话标准、语速适宜、表达比较准确、简洁、流
畅、有条理、有一定的感染力。善于倾听、交流，有亲和力。 5、思维品质
能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。 6、了解幼儿
具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。 能通过观察来了解幼儿。 7、技能技巧
熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
具有弹、唱、画、跳、手工制作等基本技能。 8、评价与反思
能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行较客观的评价；或能对自己的面试表现进行评价。
能根据评价结果提出进一步改善的意见。
（四）测试方法
采取结构化面试和展示相结合的方法，通过观察、提问、展示、材料分析、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备，回答考官提问。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
（五）试题示例
例一：
某小班有些新入园的幼儿哭闹不止，不停地哭喊着：“我要妈妈！”，“我要妈妈！”…… 问题：你如何面对这种情况？
例二：
请你给小班幼儿讲一个故事
（故事自选。如考生没有故事，可提供）。
三、教案写作 （一）形式
教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。 1.文字叙述式
这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。 2.表格式
这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。 （二）主要内容
上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。 1.基本内容
（1）课题（说明本课名称）。
（2）教学目标（或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务）。 （3）课型（说明属新授课，还是复习课）。 （4）课时（说明属第几课时）。
（5）教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）。
（6）教学难点（说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点）。 （7）教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
（8）教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）。 （9）作业处理（说明如何布置书面或口头作业）。 （10）板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）。 2.教学过程的步骤
书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。 （1）导入新课
①设计新颖活泼，精当概括。 ②怎样进行，复习哪些内容？
③提问哪些学生，需用多少时间等。 （2）讲授新课
①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 ②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
③教师该怎么教、学生该怎么学？详细步骤安排，需用时间。 （3）巩固练习
练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 （4）归纳小结
怎样进行，是教师还是学生归纳？ （5）作业安排
①布置哪些内容？要考虑知识拓展性、能力性。 ②需不需要提示或解释。 （三）主要作用： 1.教学活动的依据
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。 2.有利于教学水平的提高
在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。
四、幼儿教师资格证考试面试答辩试题 第一部分
1、某些学生告诉你，有些学生对你有不好的议论，你怎么看？ 答：深入了解 与幼儿沟通 自我反思 具体分析
2、你的班上有一位学生经常迟到，如果你是班主任，你怎么办？
答：充分说明品德教育的重要性，教师既要授人以知识也要授人以品德。 先了解一下他迟到的原因，如果有问题就帮助他解决，如果是他个人懒的原因等，可先讲道理，晓之以理，动之以情，不听的话，想办法让他认识到自己的错误，实在是药石无医的话，就找家长吧。不过我觉得不到万不得已还是不要找家长的好，免得学生产生"抗体"，甚至"进化"
3、陶行知说"千教万教教人学真，千学万学学做真人"谈谈你的看法 。
答：表明态度 学做一个真实的人所有的教导都是为了让人学真，所有的学习都是为了做一个《真人》真人应该指做人的境界
4、如何理解"捧着一颗心来，不带半根草去"？
答：教师要养成良好的师德，不仅在于要继承学而不厌、诲人不倦、以身作则、为人师表、有教无类、因材施教等师德优良传统，更要在新的历史条件下着眼于教育人、引导人、鼓舞人，着眼于尊重人、理解人、关心人、帮助人，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。这样，我们才能把大学生这一十分宝贵的人才资源发掘好、锻造好，使他们真正成为造福社会的有用之才。 奉献精神 不求回报 教师责任
5、你最欣赏的什么样的班主任？为什么？ 答：站在幼儿角度看问题不好高骛远，整洁，干净，用宽容的心去宽容学生可以原谅的错误，虚心，平等待人，细心、认真、
6、好的老师心情不好的时候，就随意对幼儿发脾气，你怎么看？
答：对幼儿的不尊重不应该，作为老师就要有老师的师德，学生故而言之就是学习，如果老师作风不当必然会影响到学生，你可以试着从其他方面去发泄自己的情绪，例如去运动、爬山、等活动！！
7、有人认为"社会复杂，教师对学生的影响力无法与校外各种影响相抗衡"你怎么看待这种观点？
答：不正确 我们教师的教育对学生的发展具有巨大的影响。
8、你为什么要当老师？
答：对于每个人来说，职业都算是谋生的手段，这是直接目的。作为老师，这个职业是在我的生命轨迹中自然形成的，它并不是我的原始目的。 所以，也不算是我的挚爱。 但既然在这个岗位上，就要尽职做好积极该做的事情。 我爱我的学生，从这点起我相信我会成为一名好老师的。
9、你如何理解"教师是人类灵魂的工程师"这种说法？ 答：教师最幼儿的终生发展有巨大影响。
10、某学生写作业总是很慢，常常不能及时完成作业，如果你是他的老师，你怎么办？ 改变幼儿慢的习惯，家园合作，家长配合。
11、如果学生厌学你怎么办？
找原因 根据原因 沟通使幼儿喜欢上幼儿园
12、有的幼儿园老师偏爱漂亮、聪明的孩子。你怎么看？
自然的，做老师应该顾及到全部的幼儿，对所有的幼儿都要付出爱，根据孩子自身的不同特点，因材施教，你会发现他们身上美的一面。在幼儿园里，有的孩子很漂亮很聪明很乖巧，一个优秀的老师要做到平等爱每个孩子，不仅爱那些聪明漂亮的，更要爱那些看起来淘气、木枘的孩子，因为他们更需要关注与爱。
13、谈谈你对"教学有法，但无定法，贵在得法"的理解？ 每个孩子都是不同的，适合的教学方法才是最好的
14、你最欣赏的一句教育名言？为什么？
15、有人说"好孩子是夸出来的"，谈谈你的看法。
这句话相当有道理，多数幼儿很"吃"表扬这一套，夸奖必不可少，可以给他自己增加自信，勇气、独立、创新、成功的时候需要小夸奖，失败的时候需要大夸奖，掌握好深浅度，然还自己不自卑也不自满。
16、小朋友说"我不喜欢你，喜欢万老师"你怎么办？
17、一个同学上课回答问题不当，受到同学的嘲笑，教师应该如何处理？ 只要态度认真就值得表扬，改正其他幼儿态度，不嘲笑
18、有人说"没有教师的发展就没有学生的发展"谈谈你的看法？
教师的专业成长对孩子来说是非常重要的，要注意自己的技能提高，专业成长，最大的受益者就是孩子。
19、有的小班幼儿经常尿湿裤子，你怎么看？
20、师生关系不仅是教育学的关系而且也是朋友关系，你怎么看？
21、如果有学生不喜欢上你的课，你怎么办？
22、某学生给老师取绰号，老师非常生气并严厉的批评学生，如果你是这位老师，你会怎么办？
23、的性你格适合当幼儿园教师吗？
24、幼儿教师职业最吸引你的地方是什么？
25、有人选择幼儿教师职业后发现工作很辛苦压力大，你怎么看？ 26、你为什么要当幼儿园教师？
27、如果你的家人不同意你的职业选择你怎么办？ 28、老师经常大声责骂呵斥犯错的幼儿你怎么看？
29、有人认为幼儿教师是"娃娃王"是一个没出息的工作，你怎么看？ 30、有人说幼儿教师是高级保姆，你怎么看？ 31、你觉得自己做幼儿园老师是大材小用吗？ 32、你觉得幼儿喜欢什么样的老师？
第二部分
1.用普通话模拟对幼儿讲故事"彩色的鸭子"
2.题目：迎新年的墙饰"现场绘制一幅"（类型不限）；回答问题：如何利用你的墙饰引导幼儿表达迎新年的快乐情感。
3.故事：下雨的时候。用普通话模拟对幼儿讲故事；如果故事讲到一半，有幼儿大声说"老师外面也下雨"你怎样回应？
4.玩纸盒 请说出三种纸盒的玩法 回答问题：你能利用废弃纸盒为有而制作什么样的教玩具，说出三种及大致制作法方。
5、折纸《啄木鸟》现场演示步骤折纸、回答问题；利用这个折纸作品和幼儿开展什么游戏？请说出两三种。
6、身体动作游戏：小青蛙 看图片：划啊划、荷叶上、晒太阳、动也不动、看见害虫、哈。
7、故事：逃家小兔 用普通话模拟给幼儿讲述故事；回答问题：讲述中如果有一个幼儿说"小兔是个坏孩子"，其他有而也嚷起来，你怎么办？
8、歌曲：五星红旗，我们爱你 完整的有表情的弹唱歌曲；展示音乐教学片段，听音乐拍节奏或者歌表演。
9、故事"浩浩与然然"用普通话模拟对幼儿讲故事：回答问题如何利用故事推进幼儿开展关心残疾人的主题活动。
10.题目：我们爱锻炼的墙饰 现场绘制一幅墙饰左右 回他问题如何利用作品去促进幼儿参加体育锻炼。
11、玩易拉罐 说出三种玩法 你能利用易拉罐制作什么样的玩具？请说出三种大致制作方法。
12、故事《猜猜我有多爱你》如何利用这个故事引导幼儿在日常生活中表达爱。
13、故事《一起去避暑》开展有趣的动物，你如何通过这个故事进一步开展活动？2-3种
14、现场绘画《大树》，回答如何利用你的作品引导孩子大自然中观察树的特征
15、弹唱《小绵羊》设计教学片断
16、故事《小花籽找快乐》当你讲故事时发生意外或骚动，你如何处理？ 说出1-2个帮助幼儿体验为大家服务带来快乐的活动
17、绘画《寻找夏天》如何利用你的作品上导幼儿关注季节变化到大自然中寻找夏天 18、绘画《草地真热闹》 你是如何启发孩子的用什么方法得到情感体验
19、利用皮球设计2-3种游戏方式
20、你是如何布置区角的
21、你会用什么方式组织拍打节奏
22、如何帮助孩子理解歌词大意
23、怎么组织评价？
24、音乐课主要培养哪方面的能力 25、有哪些延伸活动
26、故事是什么主题？如何挖掘故事内涵 27、专业技术很重要，主要体现在哪些方面 28、教学组织形式
29、动作示范用什么方式，利用这个可以和孩子进行什么样的 30、这首歌的难点是什么/如何引题？
第一领域 语言 纲要 1、 目标
注重表达能力，乐意与人交谈，喜欢听故事、看图书。
2、 内容
创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、幼儿之间交往。
3、 教学特点
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们敢想、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境；
在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。 指南
（一）倾听与表达
目标1 认真听并能听懂常用语言
目标2 愿意讲话并能清楚地表达
幼儿教师资格证面试指导
一、形式与程序 （一）面试形式
中小学教师资格考试面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。 （二）面试程序
面试统一使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统。考生经过候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲（演示）、答辩等环节完成面试。原则上备课时间20分钟，面试时间20分钟。报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时，需加试专业知识与教学能力的面试题目，面试时间20分钟。 面试实施程序如下：
第一步：候考。考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。 第二步：抽题。按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，经考生确认后，计算机打印试题清单。
第三步：备课。考生持试题清单进入备课室，领取备课纸，撰写教案（或活动演示活动方案），准备时间20分钟。
第四步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
第五步：试讲/演示。考生按照准备的教案（或演示活动方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
第六步：答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。
第七步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评软件系统提交评分。小组评分情况应抄录于《面试评分表》，经组长签字确认备查。
二、幼儿园教师资格面试考试大纲 （一）测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
（二）测试目标
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。
（三）测试内容与要求 1、职业道德
爱幼儿，尊重幼儿。对幼教工作有热情、有责任心。 2、心理素质
具有一定的情绪调控能力。乐观开朗、有自信心。 3、仪表仪态
行为举止自然大方，有礼貌。服饰得体，符合幼儿教师职业特点。 4、交流沟通
有较好的言语表达能力。口齿清楚、普通话标准、语速适宜、表达比较准确、简洁、流
畅、有条理、有一定的感染力。善于倾听、交流，有亲和力。 5、思维品质
能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。 6、了解幼儿
具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。 能通过观察来了解幼儿。 7、技能技巧
熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
具有弹、唱、画、跳、手工制作等基本技能。 8、评价与反思
能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行较客观的评价；或能对自己的面试表现进行评价。
能根据评价结果提出进一步改善的意见。
（四）测试方法
采取结构化面试和展示相结合的方法，通过观察、提问、展示、材料分析、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备，回答考官提问。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
（五）试题示例
例一：
某小班有些新入园的幼儿哭闹不止，不停地哭喊着：“我要妈妈！”，“我要妈妈！”…… 问题：你如何面对这种情况？
例二：
请你给小班幼儿讲一个故事
（故事自选。如考生没有故事，可提供）。
三、教案写作 （一）形式
教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。 1.文字叙述式
这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。 2.表格式
这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。 （二）主要内容
上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。 1.基本内容
（1）课题（说明本课名称）。
（2）教学目标（或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务）。 （3）课型（说明属新授课，还是复习课）。 （4）课时（说明属第几课时）。
（5）教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）。
（6）教学难点（说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点）。 （7）教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
（8）教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）。 （9）作业处理（说明如何布置书面或口头作业）。 （10）板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）。 2.教学过程的步骤
书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。 （1）导入新课
①设计新颖活泼，精当概括。 ②怎样进行，复习哪些内容？
③提问哪些学生，需用多少时间等。 （2）讲授新课
①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 ②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
③教师该怎么教、学生该怎么学？详细步骤安排，需用时间。 （3）巩固练习
练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 （4）归纳小结
怎样进行，是教师还是学生归纳？ （5）作业安排
①布置哪些内容？要考虑知识拓展性、能力性。 ②需不需要提示或解释。 （三）主要作用： 1.教学活动的依据
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。 2.有利于教学水平的提高
在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。
四、幼儿教师资格证考试面试答辩试题 第一部分
1、某些学生告诉你，有些学生对你有不好的议论，你怎么看？ 答：深入了解 与幼儿沟通 自我反思 具体分析
2、你的班上有一位学生经常迟到，如果你是班主任，你怎么办？
答：充分说明品德教育的重要性，教师既要授人以知识也要授人以品德。 先了解一下他迟到的原因，如果有问题就帮助他解决，如果是他个人懒的原因等，可先讲道理，晓之以理，动之以情，不听的话，想办法让他认识到自己的错误，实在是药石无医的话，就找家长吧。不过我觉得不到万不得已还是不要找家长的好，免得学生产生"抗体"，甚至"进化"
3、陶行知说"千教万教教人学真，千学万学学做真人"谈谈你的看法 。
答：表明态度 学做一个真实的人所有的教导都是为了让人学真，所有的学习都是为了做一个《真人》真人应该指做人的境界
4、如何理解"捧着一颗心来，不带半根草去"？
答：教师要养成良好的师德，不仅在于要继承学而不厌、诲人不倦、以身作则、为人师表、有教无类、因材施教等师德优良传统，更要在新的历史条件下着眼于教育人、引导人、鼓舞人，着眼于尊重人、理解人、关心人、帮助人，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。这样，我们才能把大学生这一十分宝贵的人才资源发掘好、锻造好，使他们真正成为造福社会的有用之才。 奉献精神 不求回报 教师责任
5、你最欣赏的什么样的班主任？为什么？ 答：站在幼儿角度看问题不好高骛远，整洁，干净，用宽容的心去宽容学生可以原谅的错误，虚心，平等待人，细心、认真、
6、好的老师心情不好的时候，就随意对幼儿发脾气，你怎么看？
答：对幼儿的不尊重不应该，作为老师就要有老师的师德，学生故而言之就是学习，如果老师作风不当必然会影响到学生，你可以试着从其他方面去发泄自己的情绪，例如去运动、爬山、等活动！！
7、有人认为"社会复杂，教师对学生的影响力无法与校外各种影响相抗衡"你怎么看待这种观点？
答：不正确 我们教师的教育对学生的发展具有巨大的影响。
8、你为什么要当老师？
答：对于每个人来说，职业都算是谋生的手段，这是直接目的。作为老师，这个职业是在我的生命轨迹中自然形成的，它并不是我的原始目的。 所以，也不算是我的挚爱。 但既然在这个岗位上，就要尽职做好积极该做的事情。 我爱我的学生，从这点起我相信我会成为一名好老师的。
9、你如何理解"教师是人类灵魂的工程师"这种说法？ 答：教师最幼儿的终生发展有巨大影响。
10、某学生写作业总是很慢，常常不能及时完成作业，如果你是他的老师，你怎么办？ 改变幼儿慢的习惯，家园合作，家长配合。
11、如果学生厌学你怎么办？
找原因 根据原因 沟通使幼儿喜欢上幼儿园
12、有的幼儿园老师偏爱漂亮、聪明的孩子。你怎么看？
自然的，做老师应该顾及到全部的幼儿，对所有的幼儿都要付出爱，根据孩子自身的不同特点，因材施教，你会发现他们身上美的一面。在幼儿园里，有的孩子很漂亮很聪明很乖巧，一个优秀的老师要做到平等爱每个孩子，不仅爱那些聪明漂亮的，更要爱那些看起来淘气、木枘的孩子，因为他们更需要关注与爱。
13、谈谈你对"教学有法，但无定法，贵在得法"的理解？ 每个孩子都是不同的，适合的教学方法才是最好的
14、你最欣赏的一句教育名言？为什么？
15、有人说"好孩子是夸出来的"，谈谈你的看法。
这句话相当有道理，多数幼儿很"吃"表扬这一套，夸奖必不可少，可以给他自己增加自信，勇气、独立、创新、成功的时候需要小夸奖，失败的时候需要大夸奖，掌握好深浅度，然还自己不自卑也不自满。
16、小朋友说"我不喜欢你，喜欢万老师"你怎么办？
17、一个同学上课回答问题不当，受到同学的嘲笑，教师应该如何处理？ 只要态度认真就值得表扬，改正其他幼儿态度，不嘲笑
18、有人说"没有教师的发展就没有学生的发展"谈谈你的看法？
教师的专业成长对孩子来说是非常重要的，要注意自己的技能提高，专业成长，最大的受益者就是孩子。
19、有的小班幼儿经常尿湿裤子，你怎么看？
20、师生关系不仅是教育学的关系而且也是朋友关系，你怎么看？
21、如果有学生不喜欢上你的课，你怎么办？
22、某学生给老师取绰号，老师非常生气并严厉的批评学生，如果你是这位老师，你会怎么办？
23、的性你格适合当幼儿园教师吗？
24、幼儿教师职业最吸引你的地方是什么？
25、有人选择幼儿教师职业后发现工作很辛苦压力大，你怎么看？ 26、你为什么要当幼儿园教师？
27、如果你的家人不同意你的职业选择你怎么办？ 28、老师经常大声责骂呵斥犯错的幼儿你怎么看？
29、有人认为幼儿教师是"娃娃王"是一个没出息的工作，你怎么看？ 30、有人说幼儿教师是高级保姆，你怎么看？ 31、你觉得自己做幼儿园老师是大材小用吗？ 32、你觉得幼儿喜欢什么样的老师？
第二部分
1.用普通话模拟对幼儿讲故事"彩色的鸭子"
2.题目：迎新年的墙饰"现场绘制一幅"（类型不限）；回答问题：如何利用你的墙饰引导幼儿表达迎新年的快乐情感。
3.故事：下雨的时候。用普通话模拟对幼儿讲故事；如果故事讲到一半，有幼儿大声说"老师外面也下雨"你怎样回应？
4.玩纸盒 请说出三种纸盒的玩法 回答问题：你能利用废弃纸盒为有而制作什么样的教玩具，说出三种及大致制作法方。
5、折纸《啄木鸟》现场演示步骤折纸、回答问题；利用这个折纸作品和幼儿开展什么游戏？请说出两三种。
6、身体动作游戏：小青蛙 看图片：划啊划、荷叶上、晒太阳、动也不动、看见害虫、哈。
7、故事：逃家小兔 用普通话模拟给幼儿讲述故事；回答问题：讲述中如果有一个幼儿说"小兔是个坏孩子"，其他有而也嚷起来，你怎么办？
8、歌曲：五星红旗，我们爱你 完整的有表情的弹唱歌曲；展示音乐教学片段，听音乐拍节奏或者歌表演。
9、故事"浩浩与然然"用普通话模拟对幼儿讲故事：回答问题如何利用故事推进幼儿开展关心残疾人的主题活动。
10.题目：我们爱锻炼的墙饰 现场绘制一幅墙饰左右 回他问题如何利用作品去促进幼儿参加体育锻炼。
11、玩易拉罐 说出三种玩法 你能利用易拉罐制作什么样的玩具？请说出三种大致制作方法。
12、故事《猜猜我有多爱你》如何利用这个故事引导幼儿在日常生活中表达爱。
13、故事《一起去避暑》开展有趣的动物，你如何通过这个故事进一步开展活动？2-3种
14、现场绘画《大树》，回答如何利用你的作品引导孩子大自然中观察树的特征
15、弹唱《小绵羊》设计教学片断
16、故事《小花籽找快乐》当你讲故事时发生意外或骚动，你如何处理？ 说出1-2个帮助幼儿体验为大家服务带来快乐的活动
17、绘画《寻找夏天》如何利用你的作品上导幼儿关注季节变化到大自然中寻找夏天 18、绘画《草地真热闹》 你是如何启发孩子的用什么方法得到情感体验
19、利用皮球设计2-3种游戏方式
20、你是如何布置区角的
21、你会用什么方式组织拍打节奏
22、如何帮助孩子理解歌词大意
23、怎么组织评价？
24、音乐课主要培养哪方面的能力 25、有哪些延伸活动
26、故事是什么主题？如何挖掘故事内涵 27、专业技术很重要，主要体现在哪些方面 28、教学组织形式
29、动作示范用什么方式，利用这个可以和孩子进行什么样的 30、这首歌的难点是什么/如何引题？
第一领域 语言 纲要 1、 目标
注重表达能力，乐意与人交谈，喜欢听故事、看图书。
2、 内容
创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、幼儿之间交往。
3、 教学特点
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们敢想、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境；
在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。 指南
（一）倾听与表达
目标1 认真听并能听懂常用语言
目标2 愿意讲话并能清楚地表达