语文教学应回归本真

语文教学应回归本真

学员 李世兵

许多语文专家也提议要简简单单、朴朴实实上语文，反对语文教学课上作秀，教学环节繁琐，让人不着边际，学生得不到扎扎实实的语言训练。

我认为可以从一下一些方面作一些改进：

1、 制定简明的教学目标

教师要明确这节语文课想要干什么，防止把课文内容分析作为教学的终极目标，防止过于强化人文性，而弱化工具性，要想到再生动的语文课也少不了扎实的语言文字训练。因此教学目标要简明集中，切忌繁琐。

2、 教学内容 要精当

教师不要纠缠在语文内容的理解和分析上，不要把自己细读文本的种种理解和感悟灌输给学生，人为拔高教学要求。而应让学生认真阅读体会文本，让学生自己赏析优美语言，自己悟道，学有所得。

总之，语文教学要返璞归真，追求本色语文，而不是热热闹闹，花里胡哨，毫无成效。

语文教学应回归本真

学员 李世兵

许多语文专家也提议要简简单单、朴朴实实上语文，反对语文教学课上作秀，教学环节繁琐，让人不着边际，学生得不到扎扎实实的语言训练。

我认为可以从一下一些方面作一些改进：

1、 制定简明的教学目标

教师要明确这节语文课想要干什么，防止把课文内容分析作为教学的终极目标，防止过于强化人文性，而弱化工具性，要想到再生动的语文课也少不了扎实的语言文字训练。因此教学目标要简明集中，切忌繁琐。

2、 教学内容 要精当

教师不要纠缠在语文内容的理解和分析上，不要把自己细读文本的种种理解和感悟灌输给学生，人为拔高教学要求。而应让学生认真阅读体会文本，让学生自己赏析优美语言，自己悟道，学有所得。

总之，语文教学要返璞归真，追求本色语文，而不是热热闹闹，花里胡哨，毫无成效。