花开不败
世界上有两种花，盛开时一样美丽，结局却是两种不同的命运。这两种花，一种叫浪花，一种叫火花。浪花的永恒在于它将无数滴水汇聚于大海，在无数潮起潮落中演绎着无限的精彩火花的缺憾在于它过于凸显自我，燃烧过后不留痕迹，也难有人忆起。由此，我不禁想到：做人就要做浪花一样的人，虽平凡无奇，但只要投身于社会的浪潮中，扎根于人民的泥土里，集体的力量就会让你的人生之花常开不败!
千年的悠悠时光，暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，而一些人却走出了发黄的线装书，走进了永恒，因为他们将自己融人了人民，融入了国家。屈原用他对祖国、人民的忠贞不渝著成《离骚》，为文学的长河推波助澜；杜甫用他的忧国忧民写下《三吏》《三别》，描绘了历史的风云变幻；岳飞用他的精忠报国啸成《满江红》，演绎了史册中的精彩篇章。这些可歌可泣的民族骄子，或许也曾感慨过生命的短暂，但他们终可收获欣慰，因为历史铭记了他们，他们的生命之花定会常开不败。
火花也曾灿烂过，甚至比浪花更加动人，但最后留下的只有灰烬。商纣王早年征服东夷。励精图治，后来却重征赋税，残暴害民，留下了“酒池肉林”的千古丑闻和。兵败自焚的结局。唐玄宗早期勤政爱民，革故鼎新，开创了“开元盛世”，后期却重用*相，奢侈荒淫，荒废了万里河山，引发了“安史之乱”．和坤曾权
倾朝野，纳贿无数，最后却难逃“责令自杀”的可耻下场。他们都曾灿烂辉煌过，可终究是“风流总被雨打风吹去”。因为他们只不过是孤立的个体，由于过于注重自我享受，没有将根深扎于人民的泥土垦，虽如火花般耀眼一时，但终究身败名裂。
世界是一个展现美好的大舞台。它使在无声的世界中展现人性魅力的邰丽华大放光彩，它将魏青刚勇于救人的大无畏精神火炬传递下去，它让航天英雄费俊龙、聂海胜作为传承文明的榜样而流传千古。只要你投身于社会，扎根于人民，奉献于国家，你的美丽定会镌刻在史册上。
森林若要郁郁葱葱，离不开大地的滋养；百花若要争奇斗艳，离不开阳光的普照；一滴水若要不干涸，离不开大海的拥抱。
诗人鲁藜说：“老是把自己当作珍珠，就时时有被埋没的痛苦。把自己当作泥土吧，让众人把你踩成一条道路。”只有将自己这块泥土融入人民的沃土之中，才可能培育出奇花异葩，才可能常开不败!
(指导教师 张银)
【技法借鉴】正反对比论证是本文的最大特点。文章前半部分重在谈“古”，列举几位历史名人的典型事例，从正反两方面对比分析；后半部分重在论“今”，作。作者撷取当代中国一些名人的感人事迹，再次从正面论证；增强了说理的现实意义。
【运用要点】对比论证是同学们常用的论证方法。欲使对比鲜明，所选的正面论据稿反面论据都必须要有代表性。
花开不败
世界上有两种花，盛开时一样美丽，结局却是两种不同的命运。这两种花，一种叫浪花，一种叫火花。浪花的永恒在于它将无数滴水汇聚于大海，在无数潮起潮落中演绎着无限的精彩火花的缺憾在于它过于凸显自我，燃烧过后不留痕迹，也难有人忆起。由此，我不禁想到：做人就要做浪花一样的人，虽平凡无奇，但只要投身于社会的浪潮中，扎根于人民的泥土里，集体的力量就会让你的人生之花常开不败!
千年的悠悠时光，暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，而一些人却走出了发黄的线装书，走进了永恒，因为他们将自己融人了人民，融入了国家。屈原用他对祖国、人民的忠贞不渝著成《离骚》，为文学的长河推波助澜；杜甫用他的忧国忧民写下《三吏》《三别》，描绘了历史的风云变幻；岳飞用他的精忠报国啸成《满江红》，演绎了史册中的精彩篇章。这些可歌可泣的民族骄子，或许也曾感慨过生命的短暂，但他们终可收获欣慰，因为历史铭记了他们，他们的生命之花定会常开不败。
火花也曾灿烂过，甚至比浪花更加动人，但最后留下的只有灰烬。商纣王早年征服东夷。励精图治，后来却重征赋税，残暴害民，留下了“酒池肉林”的千古丑闻和。兵败自焚的结局。唐玄宗早期勤政爱民，革故鼎新，开创了“开元盛世”，后期却重用*相，奢侈荒淫，荒废了万里河山，引发了“安史之乱”．和坤曾权
倾朝野，纳贿无数，最后却难逃“责令自杀”的可耻下场。他们都曾灿烂辉煌过，可终究是“风流总被雨打风吹去”。因为他们只不过是孤立的个体，由于过于注重自我享受，没有将根深扎于人民的泥土垦，虽如火花般耀眼一时，但终究身败名裂。
世界是一个展现美好的大舞台。它使在无声的世界中展现人性魅力的邰丽华大放光彩，它将魏青刚勇于救人的大无畏精神火炬传递下去，它让航天英雄费俊龙、聂海胜作为传承文明的榜样而流传千古。只要你投身于社会，扎根于人民，奉献于国家，你的美丽定会镌刻在史册上。
森林若要郁郁葱葱，离不开大地的滋养；百花若要争奇斗艳，离不开阳光的普照；一滴水若要不干涸，离不开大海的拥抱。
诗人鲁藜说：“老是把自己当作珍珠，就时时有被埋没的痛苦。把自己当作泥土吧，让众人把你踩成一条道路。”只有将自己这块泥土融入人民的沃土之中，才可能培育出奇花异葩，才可能常开不败!
(指导教师 张银)
【技法借鉴】正反对比论证是本文的最大特点。文章前半部分重在谈“古”，列举几位历史名人的典型事例，从正反两方面对比分析；后半部分重在论“今”，作。作者撷取当代中国一些名人的感人事迹，再次从正面论证；增强了说理的现实意义。
【运用要点】对比论证是同学们常用的论证方法。欲使对比鲜明，所选的正面论据稿反面论据都必须要有代表性。