美国曼哈顿体育中心开展了一场少年摔跤比赛，当11岁的代顿·韦伯上台后，现场顿时响起了异常热烈的掌声，许多观众甚至流着眼泪为他加油，这一切都是因为：他是一个没有双手和双脚的孩子。 代顿来自曼哈顿。在11个月大的时候，代顿发起了持续的高烧，身体也变得特别肿胀。代顿的父母只能把他送到诊所，医生经过检查后发现，代顿天生就没有脾。无奈之下，医生们决定切除代顿膝盖和小臂以下的部分肢体，只有这样才能保住代顿的性命。失去双手和双脚的代顿一天天长大，伤口一愈合，他就开始用那半截的手和脚在地板上爬行，虽然经常磕得鼻青脸肿，但他的坚强却似乎也是与生俱来，不哭也不闹。稍大些后，有一次母亲突然惊奇地发现，代顿居然凭借着自己的半截腿站了起来。 他的母亲兴奋极了，为了避免伤口的皮肤遭受磨损，母亲就用橡胶皮给他特制了一双“鞋子”，穿上“鞋子”后的代顿行动更加方便了，他开始玩滑板，开始玩跳高跳远，甚至让母亲给他买回一只足球，在家门口的草坪上学着踢。渐渐地，代顿觉得自己能够做到一些人们认为他做不到的事情。 8岁时，代顿从电视里看到摔跤比赛后，就告诉父母他也想学摔跤，代顿的父母吓了一跳，劝他说：“孩子，你没有一双完整的手和脚，根本不能学习摔跤，你还是另外选择一件感兴趣的事情做吧。” 代顿说：“我没有完整的手和脚，既然这是事实，那我现在就想告诉你们，我即使没有完整的手和脚，也一定能学好摔跤！” 代顿的话终于打动了父母，他们把代顿送入了“狂暴摔跤”俱乐部。进入俱乐部后，代顿先是努力锻炼身体提高体能，最艰难的是随后的摔跤练习。他经常被队友们摔得全身青紫，就连教练都觉得摔跤实在不适合他，劝他回家算了。但是代顿却坚定地对教练说：“我不放弃，我觉得我可以学好。我没有手脚，我也不需要手脚。” 在这次的少年摔跤比赛中，因为代顿没有双手和双脚，无法完成一些摔跤的基本动作，即便再努力，代顿还是在要紧关头输给了他那12岁的对手斯科特，只获得了第6名的“鼓励奖”，不过代顿依然很开心，他告诉教练和父母说：“学习摔跤让我变得灵活多了。” 领奖时，就连对手斯科特的母亲也哭着对代顿的教练说：“这实在不是一场好看的比赛，我们每个人都会迎接挑战，但是代顿显然要承受得更多，他的名次不是最优秀的，但他是你们整个俱乐部的骄傲。” 是的，代顿是让人值得骄傲的，他最使人动容的地方不是他的成绩，而是那种“我没有，但我不需要”的精神：如果说“我没有”意味着沮丧与放弃，那么“我不需要”则包含着积极与坚强。 （选自《意林》2012年第22期，有删节） 读与悟 人总是不完美的，这种不完美体现在方方面面。但对于代顿来说，他的不完美似乎来得更猛烈些，虽然他四肢残缺，可他却能坚强地对所有人说：“我没有手脚，我也不需要”。这其中包含的究竟是一种怎样积极与不屈的心态呢？ 在这个世界上，我们总是在叹息着世事不完美，但有一类人，他们却能够在不完美的情况下，不断地努力创造着完美。 读与写 这是一篇典型的记叙文。全文以平实自然的语言为我们讲述了一个四肢残缺，却仍坚持练习摔跤的小男孩代顿的故事。同时，也为我们生动形象地塑造了一个“身残志不残”，要向全世界证明自己可以成为一名优秀的摔跤手的人物形象。
美国曼哈顿体育中心开展了一场少年摔跤比赛，当11岁的代顿·韦伯上台后，现场顿时响起了异常热烈的掌声，许多观众甚至流着眼泪为他加油，这一切都是因为：他是一个没有双手和双脚的孩子。 代顿来自曼哈顿。在11个月大的时候，代顿发起了持续的高烧，身体也变得特别肿胀。代顿的父母只能把他送到诊所，医生经过检查后发现，代顿天生就没有脾。无奈之下，医生们决定切除代顿膝盖和小臂以下的部分肢体，只有这样才能保住代顿的性命。失去双手和双脚的代顿一天天长大，伤口一愈合，他就开始用那半截的手和脚在地板上爬行，虽然经常磕得鼻青脸肿，但他的坚强却似乎也是与生俱来，不哭也不闹。稍大些后，有一次母亲突然惊奇地发现，代顿居然凭借着自己的半截腿站了起来。 他的母亲兴奋极了，为了避免伤口的皮肤遭受磨损，母亲就用橡胶皮给他特制了一双“鞋子”，穿上“鞋子”后的代顿行动更加方便了，他开始玩滑板，开始玩跳高跳远，甚至让母亲给他买回一只足球，在家门口的草坪上学着踢。渐渐地，代顿觉得自己能够做到一些人们认为他做不到的事情。 8岁时，代顿从电视里看到摔跤比赛后，就告诉父母他也想学摔跤，代顿的父母吓了一跳，劝他说：“孩子，你没有一双完整的手和脚，根本不能学习摔跤，你还是另外选择一件感兴趣的事情做吧。” 代顿说：“我没有完整的手和脚，既然这是事实，那我现在就想告诉你们，我即使没有完整的手和脚，也一定能学好摔跤！” 代顿的话终于打动了父母，他们把代顿送入了“狂暴摔跤”俱乐部。进入俱乐部后，代顿先是努力锻炼身体提高体能，最艰难的是随后的摔跤练习。他经常被队友们摔得全身青紫，就连教练都觉得摔跤实在不适合他，劝他回家算了。但是代顿却坚定地对教练说：“我不放弃，我觉得我可以学好。我没有手脚，我也不需要手脚。” 在这次的少年摔跤比赛中，因为代顿没有双手和双脚，无法完成一些摔跤的基本动作，即便再努力，代顿还是在要紧关头输给了他那12岁的对手斯科特，只获得了第6名的“鼓励奖”，不过代顿依然很开心，他告诉教练和父母说：“学习摔跤让我变得灵活多了。” 领奖时，就连对手斯科特的母亲也哭着对代顿的教练说：“这实在不是一场好看的比赛，我们每个人都会迎接挑战，但是代顿显然要承受得更多，他的名次不是最优秀的，但他是你们整个俱乐部的骄傲。” 是的，代顿是让人值得骄傲的，他最使人动容的地方不是他的成绩，而是那种“我没有，但我不需要”的精神：如果说“我没有”意味着沮丧与放弃，那么“我不需要”则包含着积极与坚强。 （选自《意林》2012年第22期，有删节） 读与悟 人总是不完美的，这种不完美体现在方方面面。但对于代顿来说，他的不完美似乎来得更猛烈些，虽然他四肢残缺，可他却能坚强地对所有人说：“我没有手脚，我也不需要”。这其中包含的究竟是一种怎样积极与不屈的心态呢？ 在这个世界上，我们总是在叹息着世事不完美，但有一类人，他们却能够在不完美的情况下，不断地努力创造着完美。 读与写 这是一篇典型的记叙文。全文以平实自然的语言为我们讲述了一个四肢残缺，却仍坚持练习摔跤的小男孩代顿的故事。同时，也为我们生动形象地塑造了一个“身残志不残”，要向全世界证明自己可以成为一名优秀的摔跤手的人物形象。