作业检查反馈 数学

作业检查反馈

数学学科

亮点：

1、各年级学生均能按各科任布置的格式完成作业。

2、大部分学生能做到书写工整、作业认真，并能及时订正。（六年级和五1五2班做得特别出色）

3、绝大部分老师能及时、认真进行作业批改，很多老师采取激励性手段如盖红星、小红花、“奖”字或者写一些鼓励性语言，不断地激励学生坚持认真完成作业。 存在问题：

1、每个班级都有个别学生书写比较马虎，能看出来是应付交作业。

2、个别学生的错题未能及时纠正。

3、一、二年级的五星级要求全批全改的，个别老师未能很好地完成。

4、个别中年级的数学本作业量太少，只有三、四次。

5、个别中高年级老师批改五星级的次数少了些。 建议要求：

1、同备课组老师共同讨论，订出数学本的合理作业量。

2、督促学生及时纠正错题。

3、针对学生的个体差异，布置个性化作业。

作业检查反馈

数学学科

亮点：

1、各年级学生均能按各科任布置的格式完成作业。

2、大部分学生能做到书写工整、作业认真，并能及时订正。（六年级和五1五2班做得特别出色）

3、绝大部分老师能及时、认真进行作业批改，很多老师采取激励性手段如盖红星、小红花、“奖”字或者写一些鼓励性语言，不断地激励学生坚持认真完成作业。 存在问题：

1、每个班级都有个别学生书写比较马虎，能看出来是应付交作业。

2、个别学生的错题未能及时纠正。

3、一、二年级的五星级要求全批全改的，个别老师未能很好地完成。

4、个别中年级的数学本作业量太少，只有三、四次。

5、个别中高年级老师批改五星级的次数少了些。 建议要求：

1、同备课组老师共同讨论，订出数学本的合理作业量。

2、督促学生及时纠正错题。

3、针对学生的个体差异，布置个性化作业。