各位领导，老师们：
大家好。第一次参加学校的青年教师论坛，听了这么多老师的精彩演说，受益匪浅。接下来我也总结一下自己这一学期的工作表现。
转眼间一个学期就过去了，我还清楚的记得自己拿着分配信来学校报道的情景。虽然我已经在教育岗位工作了五年，但是面对一个新的工作单位，心里还是充满了好奇和期待，也有一些担心。这会是一个怎样的学校？这所学校里的老师和学生会是怎样的？我能不能够尽快适应？然而在领导们的关心和同事们的帮助下，这种担心少了很多，我也在尽快的适应新的一切。能够成为一名人民教师是我一直以来的理想，所以我热爱我的本职工作，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动，认真上好公开课，不断提高业务水平。严格遵守学校各项规章制度，不迟到不早退，有事严格履行请假手续。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事。
于是工作的每一天都是充实的，有意义的。然而我就是一名普通的青年教师，我不愿称自己是人类灵魂的工程师，似乎传说中的神仙职业一样，神勇广大，无所不能，百求百应。我也不想要春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干那种极近毁灭式的伟大。在我心中，教师就是一份平静的职业，教师的工作也是平平常常的，心态决定教师的素质和教学工作业绩。在工作中我一直保持着一种心态，两个成长。老师只有在自己获得了真正的成长以后才能够体会到职业的快乐。第一个成长是与学生共同成长。在我看来，教师与学生是一对共同成长的伙伴，教师的幸福不仅仅是学生的进步和成长，同时还应包括自己的充实与成长。这学期，有两次公开课，一次是在三班，一次是在四班。对于已经教了五年书的我来说公开课并不是难题，但是两次课的不同课堂效果让我皱眉。三班很活跃，我作为班主任的四班学生不是很积极。当时自己也很沮丧，怎么自己班的孩子反倒不给力了呢？越想越不解，越想越难过，然而孩子们的回答却一语道破。他们说老师我们知道其他老师们要听咱班课，我们也想表现的特别好，可是越想表现好就越紧张，您又是班主任，我们就有点害怕，都不敢举手了。是啊，这不是我初中的第一堂公开课，却是他们的第一堂，而每个孩子都是爱这个班的，愿意积极表现为班级争光，可是他们毕竟还是孩子，这样的场合他们也会紧张，就像我第一次公开课一样，手心都冒汗了。所以我不但不会怪他们，反倒被这可爱的认真感动了。从那之后我告诉他们英语课上我就是他们可爱的mandy，带领他们走进有趣的英语课堂的朋友。我变得更加贴近他们的内心，他们也对英语更加有兴趣了。
第二是有承担才有成长。教书五年，我只当过一年的班主任，班主任工作经验不够丰富，尽管我不断的探索更加适合新的学生的管理方法，但是仍然会有做的不足到的地方，也会有错误。开始总会不好意思向大家请教，觉得会打扰到别人，结果自己一直困扰。后来每当遇到问题的时候，领导们同事们总会热情的帮助我，这让我觉得非常感动，也明白了一个青年教师的成长就需要有担当。 和我的孩子们一起成长，我是快乐的。成长的同时我不忘自己的“二陪”任务。第一个陪，是陪伴。我们都是第一次踏入二中的大门，一切都是新的，第一天来学校报道我们都不知道以后是几点上学，在我询问了年级主任以后我们一起牢牢记着了作息时间。我们都不知道劳动工具从哪里领，于是我的孩子们就在班主任的陪伴下特别自豪的去了南小院。我们都不知道学校的发型有什么要求，于是我们又一起去看了橱窗里标准的发型照片，一起鉴定自己的发型是否合格。我们一起参加军训，休息期间我们在一起聊天，一起熟悉彼此，会演期间我们一起努力圆满完成任务。我们一起背诵新三字经，我跟着他们一起跳小苹果，一起学
习广播操，我们一起讨论演讲比赛哪个方案好，我们一起在元旦的联欢会上放声歌唱。这一个学期太多的一起，我始终陪伴着他们。陪伴的同时我也默默的贯彻着第二培，培养习惯。我一直秉承教育就是培养习惯这个理念，从军训开始就培养学生吃苦耐劳的习惯，从上课的第一天起培养他们遵守纪律的习惯，从衣着发型习惯到交通安全习惯，从上课听讲习惯到作业完成习惯。大多数学生并没有形成一定的学习习惯，所以这一学期比较辛苦，重复的话要说好多遍，让学生牢记习惯的招要想很多，话说多了嗓子就哑了，一着急就上火感冒了。唯一欣慰的就是看到一些孩子还是逐渐养成了好的习惯，在最后的个人学期总结中，孩子们都说这一学期最大的收获就是或多或少学到了应有的学习习惯。然而习惯的养成是需要时间的，也是需要进一步琢磨的。作为青年教师的我，经验有限也处在摸索阶段，代价也总会有的。虽然我们班的成绩不是名列前茅的，我的教学成绩也没有罗老师和沈老师高，但是我们一直是最努力的，相信有付出就有收获，也希望领导们和同事们能够多指出我的不足，多帮助我。谢谢大家。
各位领导，老师们：
大家好。第一次参加学校的青年教师论坛，听了这么多老师的精彩演说，受益匪浅。接下来我也总结一下自己这一学期的工作表现。
转眼间一个学期就过去了，我还清楚的记得自己拿着分配信来学校报道的情景。虽然我已经在教育岗位工作了五年，但是面对一个新的工作单位，心里还是充满了好奇和期待，也有一些担心。这会是一个怎样的学校？这所学校里的老师和学生会是怎样的？我能不能够尽快适应？然而在领导们的关心和同事们的帮助下，这种担心少了很多，我也在尽快的适应新的一切。能够成为一名人民教师是我一直以来的理想，所以我热爱我的本职工作，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动，认真上好公开课，不断提高业务水平。严格遵守学校各项规章制度，不迟到不早退，有事严格履行请假手续。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事。
于是工作的每一天都是充实的，有意义的。然而我就是一名普通的青年教师，我不愿称自己是人类灵魂的工程师，似乎传说中的神仙职业一样，神勇广大，无所不能，百求百应。我也不想要春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干那种极近毁灭式的伟大。在我心中，教师就是一份平静的职业，教师的工作也是平平常常的，心态决定教师的素质和教学工作业绩。在工作中我一直保持着一种心态，两个成长。老师只有在自己获得了真正的成长以后才能够体会到职业的快乐。第一个成长是与学生共同成长。在我看来，教师与学生是一对共同成长的伙伴，教师的幸福不仅仅是学生的进步和成长，同时还应包括自己的充实与成长。这学期，有两次公开课，一次是在三班，一次是在四班。对于已经教了五年书的我来说公开课并不是难题，但是两次课的不同课堂效果让我皱眉。三班很活跃，我作为班主任的四班学生不是很积极。当时自己也很沮丧，怎么自己班的孩子反倒不给力了呢？越想越不解，越想越难过，然而孩子们的回答却一语道破。他们说老师我们知道其他老师们要听咱班课，我们也想表现的特别好，可是越想表现好就越紧张，您又是班主任，我们就有点害怕，都不敢举手了。是啊，这不是我初中的第一堂公开课，却是他们的第一堂，而每个孩子都是爱这个班的，愿意积极表现为班级争光，可是他们毕竟还是孩子，这样的场合他们也会紧张，就像我第一次公开课一样，手心都冒汗了。所以我不但不会怪他们，反倒被这可爱的认真感动了。从那之后我告诉他们英语课上我就是他们可爱的mandy，带领他们走进有趣的英语课堂的朋友。我变得更加贴近他们的内心，他们也对英语更加有兴趣了。
第二是有承担才有成长。教书五年，我只当过一年的班主任，班主任工作经验不够丰富，尽管我不断的探索更加适合新的学生的管理方法，但是仍然会有做的不足到的地方，也会有错误。开始总会不好意思向大家请教，觉得会打扰到别人，结果自己一直困扰。后来每当遇到问题的时候，领导们同事们总会热情的帮助我，这让我觉得非常感动，也明白了一个青年教师的成长就需要有担当。 和我的孩子们一起成长，我是快乐的。成长的同时我不忘自己的“二陪”任务。第一个陪，是陪伴。我们都是第一次踏入二中的大门，一切都是新的，第一天来学校报道我们都不知道以后是几点上学，在我询问了年级主任以后我们一起牢牢记着了作息时间。我们都不知道劳动工具从哪里领，于是我的孩子们就在班主任的陪伴下特别自豪的去了南小院。我们都不知道学校的发型有什么要求，于是我们又一起去看了橱窗里标准的发型照片，一起鉴定自己的发型是否合格。我们一起参加军训，休息期间我们在一起聊天，一起熟悉彼此，会演期间我们一起努力圆满完成任务。我们一起背诵新三字经，我跟着他们一起跳小苹果，一起学
习广播操，我们一起讨论演讲比赛哪个方案好，我们一起在元旦的联欢会上放声歌唱。这一个学期太多的一起，我始终陪伴着他们。陪伴的同时我也默默的贯彻着第二培，培养习惯。我一直秉承教育就是培养习惯这个理念，从军训开始就培养学生吃苦耐劳的习惯，从上课的第一天起培养他们遵守纪律的习惯，从衣着发型习惯到交通安全习惯，从上课听讲习惯到作业完成习惯。大多数学生并没有形成一定的学习习惯，所以这一学期比较辛苦，重复的话要说好多遍，让学生牢记习惯的招要想很多，话说多了嗓子就哑了，一着急就上火感冒了。唯一欣慰的就是看到一些孩子还是逐渐养成了好的习惯，在最后的个人学期总结中，孩子们都说这一学期最大的收获就是或多或少学到了应有的学习习惯。然而习惯的养成是需要时间的，也是需要进一步琢磨的。作为青年教师的我，经验有限也处在摸索阶段，代价也总会有的。虽然我们班的成绩不是名列前茅的，我的教学成绩也没有罗老师和沈老师高，但是我们一直是最努力的，相信有付出就有收获，也希望领导们和同事们能够多指出我的不足，多帮助我。谢谢大家。