小学语文课外阅读指导《蚯蚓的日记》——绘本推荐课教学设计
一、交流绘本，导入新课
1、小朋友，猜猜今天上什么课？从哪看出来的？看板书：《蚯蚓的日记》——绘本推荐课。 引出绘本。
2、我知道小朋友们平时最爱读绘本了，能给大家介绍一下吗？（生交流） 3、是呀，在绘本里，我们认识了很多的朋友，还学会了很多知识，懂得了很多的道理，今天我们要读的是——出示《蚯蚓的日记》。指名读书名。
二、 读题质疑，观察封面，认识蚯蚓小弟。
1、当你听到这样的书名时，相信你的小脑袋里一定会冒出很多很多的小问题，能说来听听吗？
2、那就让我们怀着好奇，带着小问号，走进这本有趣的书里吧。
3、看封面。瞧，你看到了什么？
①我看到了一条蚯蚓 ,是一位男生哦，正在用尾巴卷着一支铅笔写字呢。瓶盖是他的凳子，蘑菇是他的桌子。
② 认识书的作者 文/ 朵琳.克罗宁 图/哈利. 布里斯
三、走进日记，感受故事，看看猜猜演一演。
师：在这本书里，蚯蚓小弟写了很多特别有趣的日记，还贴了很多好玩的照片呢.今天我给大家带来了3张照片。 你想看哪一张呢？ 出示：我和蜘蛛 第一天上学 全家去度假——堆肥岛之旅 预设（一）：我和蜘蛛
1、出示照片。你看到了什么？猜猜蜘蛛是蚯蚓的——好朋友。蜘蛛
小学语文课外阅读指导《蚯蚓的日记》——绘本推荐课教学设计
一、交流绘本，导入新课
1、小朋友，猜猜今天上什么课？从哪看出来的？看板书：《蚯蚓的日记》——绘本推荐课。 引出绘本。
2、我知道小朋友们平时最爱读绘本了，能给大家介绍一下吗？（生交流） 3、是呀，在绘本里，我们认识了很多的朋友，还学会了很多知识，懂得了很多的道理，今天我们要读的是——出示《蚯蚓的日记》。指名读书名。
二、 读题质疑，观察封面，认识蚯蚓小弟。
1、当你听到这样的书名时，相信你的小脑袋里一定会冒出很多很多的小问题，能说来听听吗？
2、那就让我们怀着好奇，带着小问号，走进这本有趣的书里吧。
3、看封面。瞧，你看到了什么？
①我看到了一条蚯蚓 ,是一位男生哦，正在用尾巴卷着一支铅笔写字呢。瓶盖是他的凳子，蘑菇是他的桌子。
② 认识书的作者 文/ 朵琳.克罗宁 图/哈利. 布里斯
三、走进日记，感受故事，看看猜猜演一演。
师：在这本书里，蚯蚓小弟写了很多特别有趣的日记，还贴了很多好玩的照片呢.今天我给大家带来了3张照片。 你想看哪一张呢？ 出示：我和蜘蛛 第一天上学 全家去度假——堆肥岛之旅 预设（一）：我和蜘蛛
1、出示照片。你看到了什么？猜猜蜘蛛是蚯蚓的——好朋友。蜘蛛