摘 要 马克思主义中国化的内涵及提出原因是《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》中的重要一课，对此问题的深入理解直接决定着对本门课程线索实质的清醒认识。本文在总结教学一线经验的基础上，对本节课的具体讲授内容进行了概括梳理。 关键词 马克思主义中国化 内涵 提出原因 中图分类号：G41 文献标识码：A How to Teach the Connotation of Marxism in China and Give Reasons BI Caiyun (People's Liberation Army Air Force Aviation University, Changchun, Jilin 130012) Abstract Connotation of Marxism in China and put forward because of the thought of Mao Zedong's socialist theory system with Chinese characteristics in the introduction to an important lesson, an in-depth understanding of this issue directly determines the course leads a sober understanding of the real. This article on the basis of summing up the experience of teaching, the specific teaching content of this lesson are general grooming. Key words Marxism in China; connotation; give reasons 马克思主义中国化是我党革命和建设实践的伟大经验和理论总结。对其科学内涵和提出原因的理解不仅是本章节而且也是本门课程统领的一个知识重点。 1 什么是马克思主义 作为马克思主义中国化内涵理解的背景知识必备，在讲授本讲内容的开始，笔者认为应该通过引导回忆的方式重温对马克思主义内涵的理解。具体除了回顾相关知识性内容之外，重要的是引导学生内化对马克思主义理论作为“无产阶级解放学说”的深刻理解，即讲清马克思主义是如何作为无产阶级解放和斗争的学说而产生从而提供科学指导的。 2 什么是马克思主义中国化 马克思主义中国化就是把马克思主义与中国的具体实际相结合。这种结合包括：第一，在形式上使马克思主义通过中国的民族形式来实现，即符合中国语言习惯，能被中国人理解。比如，马克思说辨证唯物和历史唯物，毛泽东把它中国化为中国老百姓都能听懂理解的语言――实事求是；马克思说调查研究，毛泽东中国化为“解剖麻雀”。第二，在内容上把马克思主义的基本理论具体化为路线、方针、政策，用于解决中国革命、建设和改革中的问题。比如，马克思和列宁主义的暴力革命原则都是首先攻打中心城市，通过占领城市政权，从而占领全部国家政权；而毛泽东则根据中国的国情创造出独特适用于中国革命的理论指南――“农村包围城市，武装夺取政权。” 3 为什么要实现马克思主义中国化 3.1 马克思主义产生的国情与近代中国的具体实际大不相同 马克思主义产生于19世纪中期的西欧，是在充分研究西欧资本主义发展规律的基础上产生的。当时的西欧国家：第一，资本主义已有相当发展。如当时的主要资本主义国家英、法，德等国已经或正在实现产业革命，生产力和科学技术达到前所未有的水平。第二，随着资本主义矛盾的激化和工人运动已经相当发展，比如英国宪章运动、法国里昂工人起义和德国西里西亚纺织工人起义标志着无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台。而众所周知，近代“数国支配的半殖民地”半封建中国的国情则与此大相径庭。① 3.2 中国革命正反两方面实践经验教训的总结 （1）大革命时期，陈独秀右倾机会主义的失败。陈独秀是中共早期的著名创始人，在党内有很高的成就和威望。第一次大革命时期，在他的领导下，共产党接受了共产国际的建议和孙中山领导的国民党实现了第一次针对北洋军阀的国共合作，掀起了第一次国内革命的高潮。但不久，在孙中山逝世之后，以蒋介石为首的国民党右派一步步挑衅滋事，直至发动四一二政变。然而，此时的中共领导人陈独秀，由于没有认识到中国半殖民地半封建的特殊国情，不懂得这一国情下中国资产阶级、无产阶级和农民阶级等各阶级的特殊状况，所以，在国共合作中把无产阶级放在配合支援国民党的地位，既不争取无产阶级的领导权，也不联合和支持农民运动，更无意掌握属于中共的独立武装力量，给成功推进到长江领域的北伐革命划上了后患无穷的残缺句号。 （2）土地革命初期，毛泽东马克思主义中国化实践带来的中国革命的复兴。毛泽东是20世纪的中国伟人，也是世界伟人。但毛泽东同时也是一个普通人，其正确认识的得来同样经历了一个逐渐完善逐渐正确的过程。对于中国的国情，在大革命初期，毛泽东也曾经按马克思的一般原理单纯地只重视中国的工人阶级和工人运动，对农民及其农民运动也曾经不以为然。但很快，由于对调查研究方法的高度重视，通过与农民的接触和对农民运动的深入调查，毛泽东（下转第123页）（上接第72页）逐渐纠正了之前自己脱离中国实际的想法，开始意识到在中国，工人阶级要赢得革命的胜利，必须赢得广大农民的支持，寻求对农民问题的彻底解决。也正是在这次调查中毛泽东写出了洋洋洒洒的《湖南农民运动考察报告》这部不朽的经典，呼吁中共及无产阶级正视和重视农民的力量，实现与农民和农民运动的结合。也就是说，正是通过调查研究深刻了解中国国情，从而实现马克思主义的一般原则在中国国情下的具体化，毛泽东带来的大革命失败之后中共力量的转机和复兴。 （3）土地革命中后期，中央左倾教条主义路线带来的革命几近覆亡。在清算了陈独秀的右倾错误之后，早期的中共中央很快又开始另一个极端的错误――左倾路线错误。左倾路线错误表现也是方方面面的，其中最突出的为两点：一是对待资产阶级的极左政策和态度；二是城市中心论的政策和路线错误。 由于对国民党代表的大资产阶级大规模血腥屠杀共产党人和革命群众的极度仇恨，以及对民族资产阶级在关键时期附和大资产阶级背叛革命和中国共产党的骑墙态度的痛恨，在中共党内尤其中共中央领导层逐渐弥漫上一股极左的情绪和错误。他们教条地执行马克思主义关于消灭资产阶级和消灭私有制的一般理论，视半殖民地半封建社会国情中的中国民族资产阶级这一“中间派别”为“当前敌人”，采取无情打击和肉体消灭的政策。以1928年中共党的权威“六大” 《政治决议案》为政策指导，其中规定：“中国反对帝国主义的、彻底变革土地制度的资产阶级的民主革命，只有反对中国民族资产阶级，才能够进行到底”。当时处于根据地一线长期斗争中的毛泽东对此不苟同且不执行，还被指责为“右倾机会主义”。之后这种反对民族资产阶级的错误不但一直存在，而且还发展到了极端。以王明为代表的第三次“左”倾冒险主义领导人更是把反资同反帝、反封建并列，使党和革命受到了重大的损害。福建事变中我党对福建人民政府的态度，就是这种“左”倾错误的典型。② 对于左倾关门主义的这种错误，毛泽东同志在《论反对日本帝国主义的策略》一文中曾做过深刻的分析。③ （4）全面抗战前期毛泽东马克思主义中国化原则迎来的革命新高潮。1935年遵义会议清算了支配中共长达四年给中共带来灭顶之灾的左倾军事路线错误，重新确立了毛泽东的军事指挥地位。此后，四渡赤水、强渡金沙江、强过大渡河，虽然历尽千难万险，但最终摆脱了那种被动挨打的局面，成功落脚西北。 在西北根据地时期，正是日本侵略的民族危机最严重的时机，在此情况下，又是深谙中国国情的毛泽东极力倡导全民族的统一战线，在马克思和列宁主义原则指导下，大胆实行了马克思列宁主义中从没有过的不但与民族资产阶级合作而且与当权的国民党大资产阶级的再次合作政策，成功实现了全民族的团结抗战，直至抗战胜利。而也正是在总结诸多沉痛经验教训的基础上，毛泽东在抗日的紧张环境中，开展延安整风，精炼地独创了“马克思主义中国化”一词，提出了“学习马克思主义必须与中国具体实际相结合”这一真正用挫折和鲜血换就的宝贵的经验的号召，并以此教育完成了中共历史上的第一次思想大统一，为革命的成功完成奠定了坚实的思想基础。 注释 ① 比如，政治上以华制华，多个帝国主义扶植各自不同的中国内部力量进行有利于自己的统治，造成了近代中国政治上长期的四分五裂，内争不断。经济上也是如此。即半封建或者说半资本主义经济。外敌入侵，客观上首先在沿海等最早受冲击的领域带来和刺激了的中国资本主义，但封建经济仍然占据统治地位，尤其广大农村，自给自足的小农经济占据优势，经济上也各自为政，长期不统一。 ② 其中令人扼腕叹息的一个历史细节是：当时进攻十九路军的蒋军有八个师要从苏区边缘地区通过，蒋军为了防备红军的突然袭击，采取了种种措施，天天提心吊胆。尽管从金溪到邵武，沿途都是高山峻岭，沟深路险，敌人连续行军二十天竟顺利通过，连敌三十六师师长宋希濂都感到不可思议。这样好的歼敌有利战机，这么好的支援十九路军的时机，都被“左”倾错误的领导者丧失了。 ③ 参见毛泽东.论反对日本帝国主义的策略.毛泽东选集.人民出版社,1991.
摘 要 马克思主义中国化的内涵及提出原因是《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》中的重要一课，对此问题的深入理解直接决定着对本门课程线索实质的清醒认识。本文在总结教学一线经验的基础上，对本节课的具体讲授内容进行了概括梳理。 关键词 马克思主义中国化 内涵 提出原因 中图分类号：G41 文献标识码：A How to Teach the Connotation of Marxism in China and Give Reasons BI Caiyun (People's Liberation Army Air Force Aviation University, Changchun, Jilin 130012) Abstract Connotation of Marxism in China and put forward because of the thought of Mao Zedong's socialist theory system with Chinese characteristics in the introduction to an important lesson, an in-depth understanding of this issue directly determines the course leads a sober understanding of the real. This article on the basis of summing up the experience of teaching, the specific teaching content of this lesson are general grooming. Key words Marxism in China; connotation; give reasons 马克思主义中国化是我党革命和建设实践的伟大经验和理论总结。对其科学内涵和提出原因的理解不仅是本章节而且也是本门课程统领的一个知识重点。 1 什么是马克思主义 作为马克思主义中国化内涵理解的背景知识必备，在讲授本讲内容的开始，笔者认为应该通过引导回忆的方式重温对马克思主义内涵的理解。具体除了回顾相关知识性内容之外，重要的是引导学生内化对马克思主义理论作为“无产阶级解放学说”的深刻理解，即讲清马克思主义是如何作为无产阶级解放和斗争的学说而产生从而提供科学指导的。 2 什么是马克思主义中国化 马克思主义中国化就是把马克思主义与中国的具体实际相结合。这种结合包括：第一，在形式上使马克思主义通过中国的民族形式来实现，即符合中国语言习惯，能被中国人理解。比如，马克思说辨证唯物和历史唯物，毛泽东把它中国化为中国老百姓都能听懂理解的语言――实事求是；马克思说调查研究，毛泽东中国化为“解剖麻雀”。第二，在内容上把马克思主义的基本理论具体化为路线、方针、政策，用于解决中国革命、建设和改革中的问题。比如，马克思和列宁主义的暴力革命原则都是首先攻打中心城市，通过占领城市政权，从而占领全部国家政权；而毛泽东则根据中国的国情创造出独特适用于中国革命的理论指南――“农村包围城市，武装夺取政权。” 3 为什么要实现马克思主义中国化 3.1 马克思主义产生的国情与近代中国的具体实际大不相同 马克思主义产生于19世纪中期的西欧，是在充分研究西欧资本主义发展规律的基础上产生的。当时的西欧国家：第一，资本主义已有相当发展。如当时的主要资本主义国家英、法，德等国已经或正在实现产业革命，生产力和科学技术达到前所未有的水平。第二，随着资本主义矛盾的激化和工人运动已经相当发展，比如英国宪章运动、法国里昂工人起义和德国西里西亚纺织工人起义标志着无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台。而众所周知，近代“数国支配的半殖民地”半封建中国的国情则与此大相径庭。① 3.2 中国革命正反两方面实践经验教训的总结 （1）大革命时期，陈独秀右倾机会主义的失败。陈独秀是中共早期的著名创始人，在党内有很高的成就和威望。第一次大革命时期，在他的领导下，共产党接受了共产国际的建议和孙中山领导的国民党实现了第一次针对北洋军阀的国共合作，掀起了第一次国内革命的高潮。但不久，在孙中山逝世之后，以蒋介石为首的国民党右派一步步挑衅滋事，直至发动四一二政变。然而，此时的中共领导人陈独秀，由于没有认识到中国半殖民地半封建的特殊国情，不懂得这一国情下中国资产阶级、无产阶级和农民阶级等各阶级的特殊状况，所以，在国共合作中把无产阶级放在配合支援国民党的地位，既不争取无产阶级的领导权，也不联合和支持农民运动，更无意掌握属于中共的独立武装力量，给成功推进到长江领域的北伐革命划上了后患无穷的残缺句号。 （2）土地革命初期，毛泽东马克思主义中国化实践带来的中国革命的复兴。毛泽东是20世纪的中国伟人，也是世界伟人。但毛泽东同时也是一个普通人，其正确认识的得来同样经历了一个逐渐完善逐渐正确的过程。对于中国的国情，在大革命初期，毛泽东也曾经按马克思的一般原理单纯地只重视中国的工人阶级和工人运动，对农民及其农民运动也曾经不以为然。但很快，由于对调查研究方法的高度重视，通过与农民的接触和对农民运动的深入调查，毛泽东（下转第123页）（上接第72页）逐渐纠正了之前自己脱离中国实际的想法，开始意识到在中国，工人阶级要赢得革命的胜利，必须赢得广大农民的支持，寻求对农民问题的彻底解决。也正是在这次调查中毛泽东写出了洋洋洒洒的《湖南农民运动考察报告》这部不朽的经典，呼吁中共及无产阶级正视和重视农民的力量，实现与农民和农民运动的结合。也就是说，正是通过调查研究深刻了解中国国情，从而实现马克思主义的一般原则在中国国情下的具体化，毛泽东带来的大革命失败之后中共力量的转机和复兴。 （3）土地革命中后期，中央左倾教条主义路线带来的革命几近覆亡。在清算了陈独秀的右倾错误之后，早期的中共中央很快又开始另一个极端的错误――左倾路线错误。左倾路线错误表现也是方方面面的，其中最突出的为两点：一是对待资产阶级的极左政策和态度；二是城市中心论的政策和路线错误。 由于对国民党代表的大资产阶级大规模血腥屠杀共产党人和革命群众的极度仇恨，以及对民族资产阶级在关键时期附和大资产阶级背叛革命和中国共产党的骑墙态度的痛恨，在中共党内尤其中共中央领导层逐渐弥漫上一股极左的情绪和错误。他们教条地执行马克思主义关于消灭资产阶级和消灭私有制的一般理论，视半殖民地半封建社会国情中的中国民族资产阶级这一“中间派别”为“当前敌人”，采取无情打击和肉体消灭的政策。以1928年中共党的权威“六大” 《政治决议案》为政策指导，其中规定：“中国反对帝国主义的、彻底变革土地制度的资产阶级的民主革命，只有反对中国民族资产阶级，才能够进行到底”。当时处于根据地一线长期斗争中的毛泽东对此不苟同且不执行，还被指责为“右倾机会主义”。之后这种反对民族资产阶级的错误不但一直存在，而且还发展到了极端。以王明为代表的第三次“左”倾冒险主义领导人更是把反资同反帝、反封建并列，使党和革命受到了重大的损害。福建事变中我党对福建人民政府的态度，就是这种“左”倾错误的典型。② 对于左倾关门主义的这种错误，毛泽东同志在《论反对日本帝国主义的策略》一文中曾做过深刻的分析。③ （4）全面抗战前期毛泽东马克思主义中国化原则迎来的革命新高潮。1935年遵义会议清算了支配中共长达四年给中共带来灭顶之灾的左倾军事路线错误，重新确立了毛泽东的军事指挥地位。此后，四渡赤水、强渡金沙江、强过大渡河，虽然历尽千难万险，但最终摆脱了那种被动挨打的局面，成功落脚西北。 在西北根据地时期，正是日本侵略的民族危机最严重的时机，在此情况下，又是深谙中国国情的毛泽东极力倡导全民族的统一战线，在马克思和列宁主义原则指导下，大胆实行了马克思列宁主义中从没有过的不但与民族资产阶级合作而且与当权的国民党大资产阶级的再次合作政策，成功实现了全民族的团结抗战，直至抗战胜利。而也正是在总结诸多沉痛经验教训的基础上，毛泽东在抗日的紧张环境中，开展延安整风，精炼地独创了“马克思主义中国化”一词，提出了“学习马克思主义必须与中国具体实际相结合”这一真正用挫折和鲜血换就的宝贵的经验的号召，并以此教育完成了中共历史上的第一次思想大统一，为革命的成功完成奠定了坚实的思想基础。 注释 ① 比如，政治上以华制华，多个帝国主义扶植各自不同的中国内部力量进行有利于自己的统治，造成了近代中国政治上长期的四分五裂，内争不断。经济上也是如此。即半封建或者说半资本主义经济。外敌入侵，客观上首先在沿海等最早受冲击的领域带来和刺激了的中国资本主义，但封建经济仍然占据统治地位，尤其广大农村，自给自足的小农经济占据优势，经济上也各自为政，长期不统一。 ② 其中令人扼腕叹息的一个历史细节是：当时进攻十九路军的蒋军有八个师要从苏区边缘地区通过，蒋军为了防备红军的突然袭击，采取了种种措施，天天提心吊胆。尽管从金溪到邵武，沿途都是高山峻岭，沟深路险，敌人连续行军二十天竟顺利通过，连敌三十六师师长宋希濂都感到不可思议。这样好的歼敌有利战机，这么好的支援十九路军的时机，都被“左”倾错误的领导者丧失了。 ③ 参见毛泽东.论反对日本帝国主义的策略.毛泽东选集.人民出版社,1991.