英语教学应顺应应试教育
本来学语言是用来交流运用的，但是我们又不能脱离考试。只有顺应这个要求。
课堂教学的“四把握”
课堂教学要把握好教学目标；把握好教学对象；把握好教学方法；把握好教学时间。
现在的学生为何很少问老师
以前的学生总是有问不完的问题，可是现在的学生很少问老师。这到底是为什么？
中国学生如何学英语
在没有语言环境的情况下，中国学生只能以多记多背加上灵活运用来学好英语。
课堂练习要有针对性
课堂练习要针对本节课的授课内容，让学生灵活运用所学知识解决问题。
本人对新课标改革的看法
新课标改革的过程是一个不断探索，不断完善的过程。它始终要面向世界，面向现代化。 如何构建和谐的课堂
构建和谐的课堂首先要平等对待每一个学生，其次要通过各种方式活跃课堂气氛，再次要让每个学生学有所得。
如何培养学生的学习兴趣
培养学生的学习兴趣要多鼓励，多沟通，还要运用各种教学手段。
根据学生实际因材施教
根据学生实际因材施教就是面向不同的学生采取不同的教学方式和方法
英语课中创新能力的培养
英语课中的创新能力的培养体现在编对话和写作文中。
英语教学应顺应应试教育
本来学语言是用来交流运用的，但是我们又不能脱离考试。只有顺应这个要求。
课堂教学的“四把握”
课堂教学要把握好教学目标；把握好教学对象；把握好教学方法；把握好教学时间。
现在的学生为何很少问老师
以前的学生总是有问不完的问题，可是现在的学生很少问老师。这到底是为什么？
中国学生如何学英语
在没有语言环境的情况下，中国学生只能以多记多背加上灵活运用来学好英语。
课堂练习要有针对性
课堂练习要针对本节课的授课内容，让学生灵活运用所学知识解决问题。
本人对新课标改革的看法
新课标改革的过程是一个不断探索，不断完善的过程。它始终要面向世界，面向现代化。 如何构建和谐的课堂
构建和谐的课堂首先要平等对待每一个学生，其次要通过各种方式活跃课堂气氛，再次要让每个学生学有所得。
如何培养学生的学习兴趣
培养学生的学习兴趣要多鼓励，多沟通，还要运用各种教学手段。
根据学生实际因材施教
根据学生实际因材施教就是面向不同的学生采取不同的教学方式和方法
英语课中创新能力的培养
英语课中的创新能力的培养体现在编对话和写作文中。