六年级复习提纲——积累运用
一、 知识点
6.1
（一）诗歌：
《舟过安仁》：本诗通过描写两个小童以伞借风之事，表现了小童天真可爱的形象。
（二）乐园：
1、词语积累
词语引申义：桃李--学生，布衣—平民，--桑梓—故乡，鸿雁—书信，玉兔—月亮，春秋—岁月。
2、时间名言：失之东隅，收之桑榆；莫等闲，白了少年头，空悲切。
6.2
（一）诗歌：
《碛中作》：表现了作者在沙漠之中的思乡之情。
（二）乐园：
1、名言警句
讲责任的名言：名垂竹帛，功标青史；天下兴亡，匹夫有责。
2、成语：奉公守法
6.3
（一）诗歌：
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：表达了作者渴望王师早日收复失地的急切和悲凉的心情。
（二）乐园：
1、词语积累
表示年级的词语：20岁—弱冠之年，30岁—而立之年，40岁—不惑之年，50岁—天命之年，60岁—花甲之年，70岁—古稀之年。
2、名言警句
讲爱的名言：爱与敬，其政之本也；天道以爱人为心，以劝善惩恶为公。
6.4
（一）诗歌：
《暮江吟》：表达了作者对于傍晚江上景色的喜爱和赞美之情。
（二）乐园：
1、词语积累
成语：聚精会神，轻描淡写，千言万语，真心实意，百依百顺，无穷无尽，运斤成风。
2、名言警句
讲学习的名言：他山之石，可以攻玉；吾生也有涯，而知也无涯。
6.5
（一）古诗
《凉州词》（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
这首诗表达了戍边将士在艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现出战士开朗、达观的性格，也抒发了他们把生死置之度外的坦荡胸怀
（二）乐园
1、词语积累
描写风景、自然现象的四字词语：崇山峻岭、千岩万壑、云蒸霞蔚、暴风骤雨、风清月朗、山明水秀、桃红柳绿、莺歌燕舞
拓展：草长莺飞、电闪雷鸣
2、名言警句
自然景观类： 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（唐 张若虚《春江花月夜》）
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（唐 王勃《滕王阁序》）
拓展：潭清疑水浅，荷动知鱼散。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
3、成语故事
三人成虎：三个人谎报集市里有老虎,听者就信以为真。比喻谣言多人重复,就能使人信以为真。
6.6
（一）古诗
《江村即事》（唐）司空曙
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
这首诗通过“钓罢归来不系船”这样一件小事，刻画江村情事，由小见大，就比泛泛描写江村的表面景象要显得生动新巧，别具一格。诗在申明“不系船”的原因时，不是直笔到底，一览无余，而是巧用“纵然”“只在”等关联词，以退为进，深入一步，使诗意更见曲折深蕴，笔法更显腾挪跌宕。诗的语言真率自然，清新俊逸，和富有诗情画意的幽美意境十分和谐。
（二）乐园
1、词语积累
猜谜（字、成语）：景、一、面面俱到、聚精会神
2、名言警句
艺术创造类：
精骛八极，心游万仞。（晋 陆机《文赋》）
笼天地于形内，挫万物于笔端。（晋陆机《文赋》）
拓展：立片言以居要，乃一篇之警策。
6.7
（一）古诗
《已亥杂诗》(清)龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
这首诗表达了作者热情呼唤社会变革，要改变沉闷、腐朽的现状，使中国变得生机勃勃、破格荐用人才的愿望。
（二）乐园
1.词语积累
.a.奋不顾身、不屈不挠、舍生取义、视死如归：
褒义词，表现出英雄人物的形象，代表坚强正义，
还比如，正气凛然、忠心耿耿、精忠报国、挺身而出
b.胆小如鼠、苟延残喘、苟且偷生、贪生怕死：
贬义词，大多形容人的懦弱、卑微。
2．名言警句
人生类：
惟天地，万物父母；惟人，万物之灵。（《尚书·泰誓上》）
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（汉·司马迁《报任安书》）
拓展：
人生的价值，并不是用时间，而是用深度衡量的。——列夫·托尔斯泰
君子喻于义，小人喻于利。——孔子
3.成语故事
破釜沉舟：项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，船都弄沉，表示不再回来。比喻下定决心，不顾一切干到底。
6.8
（一）古诗
题画兰（清）郑燮
身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹，来不相知去不留。
这首诗赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独立的品性，歌咏了兰花淡泊的心态，借此表白自己坚持操守、淡泊自足、追求个性自由的情怀。
（二）乐园
1.词语积累
走马观花（跑）、相去甚远（距离、相差）、亡羊补牢（丢掉）、短兵相接（武器） ．．．．
走亲访友（走动、到）、去粗取精（除掉、剪掉）、生死存亡（灭亡）、兵临城下（军队） ．．．．
2．名言警句
删繁就简三秋树，领异标新二月花。（清·郑燮）
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋·卢梅坡《雪梅》）
拓展：
采菊东篱下，悠然见南山。——晋·陶渊明《饮酒》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
二、真题展示：
6.1
1.下列词语各指代什么？填一填。
桃李--（ ） 桑梓--（ ） 春秋--（ ）
布衣--（ ） 鸿雁--（ ） 玉兔--（ ）
2.默写《舟过安仁》
6.2
1.根据提示在横线上填上恰当的名言警句。
（1）你会用“ ”劝告贪玩的弟弟。
（2）你会用“ ”赞颂一个人的丰功伟绩。
2.先默写古诗，再体会诗人所表达的思想感情。
碛中作 ， 。 ， 。
这首诗表达了诗人 的思想感情。
6.3
1.写出下列说法的具体年龄。
天命之年（ ） 古稀之年（ ） 不惑之年（ ） 花甲之年（ ）
而立之年（ ） 弱冠之年（ ）
2.填空
爱与敬， 。
天道以 ，以 为公。 ，五千仞岳 。遗民泪尽 ， 。
6.4
1.把下面的词语补充完整，再选择其中的两个各写一句话。
无（ ）不（ ） 平（ ）静（ ） 惊（ ）不安 （ ）尽脑（ ） 随（ ）所（ ） 不怀好（ ） 全（ ）贯（ ） 轻（ ）淡（ ） 一本正（ ）
2.把下列句子补充完整。
一道残阳铺水中， 。可怜九月初三夜， 。 ，可以攻玉。
吾生也有涯， 。
6.5
1、把下面的词语补充完整。
雷（ ）万钧 云蒸霞（ ） 崇山（ ）岭
扑（ ）迷离 暴风（ ）雨 千（ ）万壑
2、默写古诗
凉州词
， 。 ， 。
这首诗表达了戍边将士 的情怀。
6.6
1、默写古诗
江村即事 ， 。 ， 。
2、把下面的句子补充完整，再写出加点字的意思。
（1）精骛 ， 万仞。 ．．．
精： 万仞： ．．．
（2）笼天地 ，挫万物 。 ．．
笼： 挫： ．．
6.7
1.把下面词语按感情色彩分类
奋不顾身 前赴后继 苟延残喘 不屈不挠
苟且偷生 胆小如鼠 繁荣昌盛 贪生怕死
褒义词： 贬义词：
2.在括号里填上合适的量词。
一（ ）阳光 一（ ）赞叹 一（ ）圆月
一（ ）惊喜 一（ ）太阳花 一（ ）锦旗
3.按原文填空。
（1）我劝天公重抖擞， 。
（2）惟天地，万物父母； 。
（3）人固有一死，或 ，或 。
6.8
1.写出加点词的不同意思。
走马观花 （ ） 走亲访友（ ） ．．
亡羊补牢 （ ） 生死存亡（ ） ．．
2.在括号里填上适当的词。
一（ ）墨梅图 （ ）的骨气
一（ ）鲜花 （ ）的灵魂
一（ ）祝福 （ ）的爱国心
一（ ）时尚 （ ）的品格
3.按原文填空。
（1）非无脚下浮云闹， 。
（2） ，领异标新二月花。
（3）梅须逊雪三分白， 。
六年级复习提纲——积累运用
一、 知识点
6.1
（一）诗歌：
《舟过安仁》：本诗通过描写两个小童以伞借风之事，表现了小童天真可爱的形象。
（二）乐园：
1、词语积累
词语引申义：桃李--学生，布衣—平民，--桑梓—故乡，鸿雁—书信，玉兔—月亮，春秋—岁月。
2、时间名言：失之东隅，收之桑榆；莫等闲，白了少年头，空悲切。
6.2
（一）诗歌：
《碛中作》：表现了作者在沙漠之中的思乡之情。
（二）乐园：
1、名言警句
讲责任的名言：名垂竹帛，功标青史；天下兴亡，匹夫有责。
2、成语：奉公守法
6.3
（一）诗歌：
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：表达了作者渴望王师早日收复失地的急切和悲凉的心情。
（二）乐园：
1、词语积累
表示年级的词语：20岁—弱冠之年，30岁—而立之年，40岁—不惑之年，50岁—天命之年，60岁—花甲之年，70岁—古稀之年。
2、名言警句
讲爱的名言：爱与敬，其政之本也；天道以爱人为心，以劝善惩恶为公。
6.4
（一）诗歌：
《暮江吟》：表达了作者对于傍晚江上景色的喜爱和赞美之情。
（二）乐园：
1、词语积累
成语：聚精会神，轻描淡写，千言万语，真心实意，百依百顺，无穷无尽，运斤成风。
2、名言警句
讲学习的名言：他山之石，可以攻玉；吾生也有涯，而知也无涯。
6.5
（一）古诗
《凉州词》（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
这首诗表达了戍边将士在艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现出战士开朗、达观的性格，也抒发了他们把生死置之度外的坦荡胸怀
（二）乐园
1、词语积累
描写风景、自然现象的四字词语：崇山峻岭、千岩万壑、云蒸霞蔚、暴风骤雨、风清月朗、山明水秀、桃红柳绿、莺歌燕舞
拓展：草长莺飞、电闪雷鸣
2、名言警句
自然景观类： 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（唐 张若虚《春江花月夜》）
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（唐 王勃《滕王阁序》）
拓展：潭清疑水浅，荷动知鱼散。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
3、成语故事
三人成虎：三个人谎报集市里有老虎,听者就信以为真。比喻谣言多人重复,就能使人信以为真。
6.6
（一）古诗
《江村即事》（唐）司空曙
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
这首诗通过“钓罢归来不系船”这样一件小事，刻画江村情事，由小见大，就比泛泛描写江村的表面景象要显得生动新巧，别具一格。诗在申明“不系船”的原因时，不是直笔到底，一览无余，而是巧用“纵然”“只在”等关联词，以退为进，深入一步，使诗意更见曲折深蕴，笔法更显腾挪跌宕。诗的语言真率自然，清新俊逸，和富有诗情画意的幽美意境十分和谐。
（二）乐园
1、词语积累
猜谜（字、成语）：景、一、面面俱到、聚精会神
2、名言警句
艺术创造类：
精骛八极，心游万仞。（晋 陆机《文赋》）
笼天地于形内，挫万物于笔端。（晋陆机《文赋》）
拓展：立片言以居要，乃一篇之警策。
6.7
（一）古诗
《已亥杂诗》(清)龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
这首诗表达了作者热情呼唤社会变革，要改变沉闷、腐朽的现状，使中国变得生机勃勃、破格荐用人才的愿望。
（二）乐园
1.词语积累
.a.奋不顾身、不屈不挠、舍生取义、视死如归：
褒义词，表现出英雄人物的形象，代表坚强正义，
还比如，正气凛然、忠心耿耿、精忠报国、挺身而出
b.胆小如鼠、苟延残喘、苟且偷生、贪生怕死：
贬义词，大多形容人的懦弱、卑微。
2．名言警句
人生类：
惟天地，万物父母；惟人，万物之灵。（《尚书·泰誓上》）
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（汉·司马迁《报任安书》）
拓展：
人生的价值，并不是用时间，而是用深度衡量的。——列夫·托尔斯泰
君子喻于义，小人喻于利。——孔子
3.成语故事
破釜沉舟：项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，船都弄沉，表示不再回来。比喻下定决心，不顾一切干到底。
6.8
（一）古诗
题画兰（清）郑燮
身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹，来不相知去不留。
这首诗赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独立的品性，歌咏了兰花淡泊的心态，借此表白自己坚持操守、淡泊自足、追求个性自由的情怀。
（二）乐园
1.词语积累
走马观花（跑）、相去甚远（距离、相差）、亡羊补牢（丢掉）、短兵相接（武器） ．．．．
走亲访友（走动、到）、去粗取精（除掉、剪掉）、生死存亡（灭亡）、兵临城下（军队） ．．．．
2．名言警句
删繁就简三秋树，领异标新二月花。（清·郑燮）
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋·卢梅坡《雪梅》）
拓展：
采菊东篱下，悠然见南山。——晋·陶渊明《饮酒》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
二、真题展示：
6.1
1.下列词语各指代什么？填一填。
桃李--（ ） 桑梓--（ ） 春秋--（ ）
布衣--（ ） 鸿雁--（ ） 玉兔--（ ）
2.默写《舟过安仁》
6.2
1.根据提示在横线上填上恰当的名言警句。
（1）你会用“ ”劝告贪玩的弟弟。
（2）你会用“ ”赞颂一个人的丰功伟绩。
2.先默写古诗，再体会诗人所表达的思想感情。
碛中作 ， 。 ， 。
这首诗表达了诗人 的思想感情。
6.3
1.写出下列说法的具体年龄。
天命之年（ ） 古稀之年（ ） 不惑之年（ ） 花甲之年（ ）
而立之年（ ） 弱冠之年（ ）
2.填空
爱与敬， 。
天道以 ，以 为公。 ，五千仞岳 。遗民泪尽 ， 。
6.4
1.把下面的词语补充完整，再选择其中的两个各写一句话。
无（ ）不（ ） 平（ ）静（ ） 惊（ ）不安 （ ）尽脑（ ） 随（ ）所（ ） 不怀好（ ） 全（ ）贯（ ） 轻（ ）淡（ ） 一本正（ ）
2.把下列句子补充完整。
一道残阳铺水中， 。可怜九月初三夜， 。 ，可以攻玉。
吾生也有涯， 。
6.5
1、把下面的词语补充完整。
雷（ ）万钧 云蒸霞（ ） 崇山（ ）岭
扑（ ）迷离 暴风（ ）雨 千（ ）万壑
2、默写古诗
凉州词
， 。 ， 。
这首诗表达了戍边将士 的情怀。
6.6
1、默写古诗
江村即事 ， 。 ， 。
2、把下面的句子补充完整，再写出加点字的意思。
（1）精骛 ， 万仞。 ．．．
精： 万仞： ．．．
（2）笼天地 ，挫万物 。 ．．
笼： 挫： ．．
6.7
1.把下面词语按感情色彩分类
奋不顾身 前赴后继 苟延残喘 不屈不挠
苟且偷生 胆小如鼠 繁荣昌盛 贪生怕死
褒义词： 贬义词：
2.在括号里填上合适的量词。
一（ ）阳光 一（ ）赞叹 一（ ）圆月
一（ ）惊喜 一（ ）太阳花 一（ ）锦旗
3.按原文填空。
（1）我劝天公重抖擞， 。
（2）惟天地，万物父母； 。
（3）人固有一死，或 ，或 。
6.8
1.写出加点词的不同意思。
走马观花 （ ） 走亲访友（ ） ．．
亡羊补牢 （ ） 生死存亡（ ） ．．
2.在括号里填上适当的词。
一（ ）墨梅图 （ ）的骨气
一（ ）鲜花 （ ）的灵魂
一（ ）祝福 （ ）的爱国心
一（ ）时尚 （ ）的品格
3.按原文填空。
（1）非无脚下浮云闹， 。
（2） ，领异标新二月花。
（3）梅须逊雪三分白， 。