口哨与小狗
一、活动目标：
1、感受音乐的回旋曲式结构和热情欢快、诙谐风趣的情绪。
2、发展幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
3、能用故事和肢体动作表现音乐所表达的内容和情绪。
二、活动准备：音乐《口哨与小狗》、《小狗》、小狗手偶、呼啦圈或绳子围成的圆圈，摆放在地板上、律动《小狗》
三、活动过程：
（一）音乐呼啦圈
1、入场舞。
幼儿排成一纵队，师播放音乐《小狗》，带着幼儿随音乐律动入场。
2、情境导入。
师：“刚才老师和小朋友们一起做律动的音乐里有什么小动物呢？”出示小狗手偶，请小朋友们用完整的句子描述小狗长得什么样子，想一想它最喜欢做什么事情。
（二）音乐游戏盒
1、音乐欣赏。
（1）师“小狗今天给我们带来了一首好听的音乐，请小朋友仔细听一听音乐里有什么声音？发生了什么事情？”播放音乐，请幼儿欣赏。
（2）师：“你听到音乐里边有什么声音？”——介绍音乐的名称、音乐里发生的事情。
2、出示故事图画，欣赏音乐。
（1）师出示4幅教具卡片，请幼儿依次观察、猜测、描述故事的内容。
（2）播放音乐，请幼儿一边欣赏音乐一边听教师讲述音乐里发生的故事。
3、肢体表现音乐。
（1）播放音乐《口哨与小狗》，引导幼儿根据刚才讲述的故事情节用不同的肢体动作表现音乐的结构和内容。
（2）师鼓励幼儿大胆模仿小狗的各种动作和行为，大胆表现音乐。
4、音乐游戏。
（1）师将呼啦圈放在地上，讲解音乐游戏的规则。请幼儿自由站在室内，听到音乐时，请幼儿跟随教师按段落旋律做各种肢体动作，当听到最后结尾中三声狗叫时，请幼儿迅速找一个呼啦圈跳进去站好。
（2）播放音乐《口哨与小狗》，师组织幼儿参与音乐游戏活动。
5、活动结束。
口哨与小狗
一、活动目标：
1、感受音乐的回旋曲式结构和热情欢快、诙谐风趣的情绪。
2、发展幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
3、能用故事和肢体动作表现音乐所表达的内容和情绪。
二、活动准备：音乐《口哨与小狗》、《小狗》、小狗手偶、呼啦圈或绳子围成的圆圈，摆放在地板上、律动《小狗》
三、活动过程：
（一）音乐呼啦圈
1、入场舞。
幼儿排成一纵队，师播放音乐《小狗》，带着幼儿随音乐律动入场。
2、情境导入。
师：“刚才老师和小朋友们一起做律动的音乐里有什么小动物呢？”出示小狗手偶，请小朋友们用完整的句子描述小狗长得什么样子，想一想它最喜欢做什么事情。
（二）音乐游戏盒
1、音乐欣赏。
（1）师“小狗今天给我们带来了一首好听的音乐，请小朋友仔细听一听音乐里有什么声音？发生了什么事情？”播放音乐，请幼儿欣赏。
（2）师：“你听到音乐里边有什么声音？”——介绍音乐的名称、音乐里发生的事情。
2、出示故事图画，欣赏音乐。
（1）师出示4幅教具卡片，请幼儿依次观察、猜测、描述故事的内容。
（2）播放音乐，请幼儿一边欣赏音乐一边听教师讲述音乐里发生的故事。
3、肢体表现音乐。
（1）播放音乐《口哨与小狗》，引导幼儿根据刚才讲述的故事情节用不同的肢体动作表现音乐的结构和内容。
（2）师鼓励幼儿大胆模仿小狗的各种动作和行为，大胆表现音乐。
4、音乐游戏。
（1）师将呼啦圈放在地上，讲解音乐游戏的规则。请幼儿自由站在室内，听到音乐时，请幼儿跟随教师按段落旋律做各种肢体动作，当听到最后结尾中三声狗叫时，请幼儿迅速找一个呼啦圈跳进去站好。
（2）播放音乐《口哨与小狗》，师组织幼儿参与音乐游戏活动。
5、活动结束。