13 心中的榜样
第 一 课 时
教学目标：
1、了解雷锋生平。
2、从雷锋故事中体会雷锋精神。
3、激发学生学做新时代的小雷锋。
教学重点：
1、领会雷锋精神。
2、学做小雷锋。
教学难点：
领会雷锋精神的实质。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、出示图片，猜猜他是谁
二、介绍雷锋生平
1 、雷锋于 1940 年 12 月 18 日出生在湖南省望城县简家塘村的一个贫苦农民的家庭里。
2 、难忘的伤痕
雷锋在不满七岁时就成了孤儿。本家的六叔奶奶收养了他。他为了帮助六叔奶奶家，常常去上山砍柴，可是，当地的柴山都被有钱人家霸占了，不许穷人去砍。雷锋有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看见了，这个地主婆指着雷锋破口大骂，并抢走了柴刀，雷锋哭喊着要夺回砍柴刀，那地主婆竟举起刀在雷锋的左手背上边连砍三刀，鲜血顺着手指滴落在山路上 ......
3 、立志参军
1949 年 8 月，中国人民解放军路过雷锋的家乡。雷锋看见宿营的队伍一住下来便向老乡问寒问暖，还帮助老乡挑水，扫地．买柴买菜按价付钱，不拿群众的一针一线，就从心底萌生了要参军的愿望。雷锋找到部队的连长，坚决要当兵，
当连长得知他苦难的身世后告诉他还小，等长大了才能当兵，并把一支钢笔送给了他，鼓励他要好好学习，长大了才能保卫和和建设中国。
4 、参加儿童团
1950 年，乡里成立了农民协会，进行了土地改革，雷锋积极投入了这场运动，当了儿童团长，站岗，放哨．巡逻，防止敌人破坏，他还学会了说快板，搞宣传。
5 、学生时代
1950 年夏天，乡政府保送孤儿雷锋免费读书。 1956 年夏天，从荷叶坝小学毕业，几年里，雷锋克服困难，勤奋学习，受到师生的的一致好评。他帮助落后的同学，爱护集体的粮食，并与坏份子做斗争，受到学校老师、同学和乡亲们的一致好评。在毕业典礼上，他上台发言，毅然要求留在农村，为建设社会主义新农村贡献自己微薄的力量。
6 、走上工作岗位
1956 年 9 月，雷锋在乡政府做通信员， 11 月，年满 16 岁的雷锋被推荐到望成县委做公务员。 1957 年，雷锋光荣地年经被评为机关模范工作者。 1958 年春天，雷锋来到困山湖农场当了一个拖拉机手。
1958 年 9 月，雷锋来到鞍钢做了一名 C － 80 推土机手。
1959 年 8 月，雷锋来到弓长岭焦化厂参加基础建设。第二年夏季的一天，他带领伙伴们冒雨奋战，保住了 7200 袋水泥免受损失， > 报道了雷锋抢救水泥的事 , 赞扬他舍己为人的事迹 .
雷锋在鞍山和焦化厂工作了一年零二个月 , 曾三次被评为先进工作者 , 五次被评为标兵 , 十八次被评为红旗手 , 荣获
7 、参加人民解放军
1959 年 12 月初 , 新一年的征兵工作已经开始 , 雷锋迫切要求参加中国人民解放军 , 但鉴于焦化厂的征兵名额有限 , 且雷锋在工地的表现十分突出 , 领导也舍不得放他走 , 就不同意他报名 . 这可急坏了雷锋 , 他跑了几十里路 , 来到辽阳市人民武装部向余政委讲起自己的经历 , 表明他参军的志愿和决心 .
武装部的余政委和工程兵派来的接兵的领导专门研究了雷锋的入伍问题 , 认为他是苦孩子出身 , 经过实际工作的锻炼 , 政治素质好 , 入伍动机明确 , 虽然身高 1.54 米 , 体重不足 55 公斤 , 身体条件差些 , 但他在农场开过拖拉机 , 在工厂开过推土机 , 多次被评为社会主义建设积极分子和先进工作者 . 相信他入伍会成长得更快 . 最后决定批准雷锋入伍 .
8 、牺牲经过
1962 年 8 月 15 日上午八点多钟，细雨霏霏，雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地。他们把车开进连队车场后，发现车身上溅了许多泥水，便不顾长途行车的疲劳，立即让乔安山发动车到空地去洗车。经过营房前一段比较窄的过道，为安全起见，雷锋站在过道边上，扬着手臂指挥小乔倒车转弯； “ 向左，向左 „„ 倒！倒！ ” 汽车突然左后轮滑进了路边水沟，车身猛一摇晃，骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子，雷锋不幸被倒下来的方林杆子砸在头部，当场扑倒在地，昏过去 „„
战友们立即用担架把他送到附近医院抢救，各级首长立即赶到了医院，同时以最快速度把沈阳的医疗专家接到雷锋床前。由于颅骨损伤，导致脑机能障碍，雷锋这个劳动人民的好儿子，中国共产党的优秀党员，年仅 22 岁，就这样和我们永别了！
13 心中的榜样
第 二 课 时
教学目标：
1、了解雷锋生平。
2、从雷锋故事中体会雷锋精神。
3、激发学生学做新时代的小雷锋。
教学重点：
1、领会雷锋精神。
2、学做小雷锋。
教学难点：
领会雷锋精神的实质。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、雷锋事迹
1 、钉子精神
施工任务中 , 他整天驾驶汽车东奔西跑 , 很难抽出时间学习 , 雷锋就把书装在挎包里 , 随身带在身边 , 只要车一停 , 没有其他工作 , 就坐在驾驶室里看书 . 他在日记中写下这样一段话 :
2 、我叫解放军
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说： “ 大兄
弟，你叫什么名字，是哪个单位的？ “ 雷锋说： “ 我叫解放军，就住在中国 ” 。
3 、孩子们的知心人
1960 年 10 月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学（即现在的雷锋小学）和本溪路小学校外辅导员。
雷锋平时工作．学习都很忙，他只能利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找教师，同学谈心，或进行其他辅导活动。他善于团结小朋友，启发他们好好学习，天天向上。
一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说： “ 同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊！ ” 雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。
二、雷锋名言
１、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
2 、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
3 、自己活着，就是为了使别人活得更美好。
4 、不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。
13 心中的榜样
第 三 课 时
教学目标：
1、了解雷锋生平。
2、从雷锋故事中体会雷锋精神。
3、激发学生学做新时代的小雷锋。
教学重点：
1、领会雷锋精神。
2、学做小雷锋。
教学难点：
领会雷锋精神的实质。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程： 一、动画故事导入，明确活动主题
1．播放学生熟悉的动画故事《狼来了》。
2．学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他了。真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果）
二、小组讨论交流，揭示“诚实”含义
1．呈现教科书第2页的两幅图，小组讨论诚实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。
诚实就是说出自己真实的想法；
诚实就是要敢于说“不知道”；
诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误；
诚实就是不隐瞒别人的错误。
2．学生根据自己平时的表现，夸夸我自己诚实。
3．教师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说谎，天天不说谎。
4．讲讲身边诚实的人和事。
5．教师小结：诚实是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，同学们刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是一辈子都不说谎，每件事上都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。
三、设置生活情境，明理导行
设置下面三个情境，学生就这些情境展开讨论。
情境一：课件展示教科书第4页王明宇3月6日的日记。
（1）议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。
（2）说一说：你有过王明宇这种心情吗。
（3）想一想：你以后遇到这种事怎么做。
情境二：展示教科书第4页中“乐乐该怎么做”的图片及文字。
（1）讨论：乐乐该怎么做。
（2）交流：你认为偶尔撒一次谎有没有关系。
情境三：教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。
（1）交流：你想对这个撒谎的同学说什么。
（2）这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学说什么？
教师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人。请听下面的故事。
四、树立诚实榜样，反思自我
活动一 讲故事，树榜样
13 心中的榜样
第 一 课 时
教学目标：
1、了解雷锋生平。
2、从雷锋故事中体会雷锋精神。
3、激发学生学做新时代的小雷锋。
教学重点：
1、领会雷锋精神。
2、学做小雷锋。
教学难点：
领会雷锋精神的实质。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、出示图片，猜猜他是谁
二、介绍雷锋生平
1 、雷锋于 1940 年 12 月 18 日出生在湖南省望城县简家塘村的一个贫苦农民的家庭里。
2 、难忘的伤痕
雷锋在不满七岁时就成了孤儿。本家的六叔奶奶收养了他。他为了帮助六叔奶奶家，常常去上山砍柴，可是，当地的柴山都被有钱人家霸占了，不许穷人去砍。雷锋有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看见了，这个地主婆指着雷锋破口大骂，并抢走了柴刀，雷锋哭喊着要夺回砍柴刀，那地主婆竟举起刀在雷锋的左手背上边连砍三刀，鲜血顺着手指滴落在山路上 ......
3 、立志参军
1949 年 8 月，中国人民解放军路过雷锋的家乡。雷锋看见宿营的队伍一住下来便向老乡问寒问暖，还帮助老乡挑水，扫地．买柴买菜按价付钱，不拿群众的一针一线，就从心底萌生了要参军的愿望。雷锋找到部队的连长，坚决要当兵，
当连长得知他苦难的身世后告诉他还小，等长大了才能当兵，并把一支钢笔送给了他，鼓励他要好好学习，长大了才能保卫和和建设中国。
4 、参加儿童团
1950 年，乡里成立了农民协会，进行了土地改革，雷锋积极投入了这场运动，当了儿童团长，站岗，放哨．巡逻，防止敌人破坏，他还学会了说快板，搞宣传。
5 、学生时代
1950 年夏天，乡政府保送孤儿雷锋免费读书。 1956 年夏天，从荷叶坝小学毕业，几年里，雷锋克服困难，勤奋学习，受到师生的的一致好评。他帮助落后的同学，爱护集体的粮食，并与坏份子做斗争，受到学校老师、同学和乡亲们的一致好评。在毕业典礼上，他上台发言，毅然要求留在农村，为建设社会主义新农村贡献自己微薄的力量。
6 、走上工作岗位
1956 年 9 月，雷锋在乡政府做通信员， 11 月，年满 16 岁的雷锋被推荐到望成县委做公务员。 1957 年，雷锋光荣地年经被评为机关模范工作者。 1958 年春天，雷锋来到困山湖农场当了一个拖拉机手。
1958 年 9 月，雷锋来到鞍钢做了一名 C － 80 推土机手。
1959 年 8 月，雷锋来到弓长岭焦化厂参加基础建设。第二年夏季的一天，他带领伙伴们冒雨奋战，保住了 7200 袋水泥免受损失， > 报道了雷锋抢救水泥的事 , 赞扬他舍己为人的事迹 .
雷锋在鞍山和焦化厂工作了一年零二个月 , 曾三次被评为先进工作者 , 五次被评为标兵 , 十八次被评为红旗手 , 荣获
7 、参加人民解放军
1959 年 12 月初 , 新一年的征兵工作已经开始 , 雷锋迫切要求参加中国人民解放军 , 但鉴于焦化厂的征兵名额有限 , 且雷锋在工地的表现十分突出 , 领导也舍不得放他走 , 就不同意他报名 . 这可急坏了雷锋 , 他跑了几十里路 , 来到辽阳市人民武装部向余政委讲起自己的经历 , 表明他参军的志愿和决心 .
武装部的余政委和工程兵派来的接兵的领导专门研究了雷锋的入伍问题 , 认为他是苦孩子出身 , 经过实际工作的锻炼 , 政治素质好 , 入伍动机明确 , 虽然身高 1.54 米 , 体重不足 55 公斤 , 身体条件差些 , 但他在农场开过拖拉机 , 在工厂开过推土机 , 多次被评为社会主义建设积极分子和先进工作者 . 相信他入伍会成长得更快 . 最后决定批准雷锋入伍 .
8 、牺牲经过
1962 年 8 月 15 日上午八点多钟，细雨霏霏，雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地。他们把车开进连队车场后，发现车身上溅了许多泥水，便不顾长途行车的疲劳，立即让乔安山发动车到空地去洗车。经过营房前一段比较窄的过道，为安全起见，雷锋站在过道边上，扬着手臂指挥小乔倒车转弯； “ 向左，向左 „„ 倒！倒！ ” 汽车突然左后轮滑进了路边水沟，车身猛一摇晃，骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子，雷锋不幸被倒下来的方林杆子砸在头部，当场扑倒在地，昏过去 „„
战友们立即用担架把他送到附近医院抢救，各级首长立即赶到了医院，同时以最快速度把沈阳的医疗专家接到雷锋床前。由于颅骨损伤，导致脑机能障碍，雷锋这个劳动人民的好儿子，中国共产党的优秀党员，年仅 22 岁，就这样和我们永别了！
13 心中的榜样
第 二 课 时
教学目标：
1、了解雷锋生平。
2、从雷锋故事中体会雷锋精神。
3、激发学生学做新时代的小雷锋。
教学重点：
1、领会雷锋精神。
2、学做小雷锋。
教学难点：
领会雷锋精神的实质。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、雷锋事迹
1 、钉子精神
施工任务中 , 他整天驾驶汽车东奔西跑 , 很难抽出时间学习 , 雷锋就把书装在挎包里 , 随身带在身边 , 只要车一停 , 没有其他工作 , 就坐在驾驶室里看书 . 他在日记中写下这样一段话 :
2 、我叫解放军
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说： “ 大兄
弟，你叫什么名字，是哪个单位的？ “ 雷锋说： “ 我叫解放军，就住在中国 ” 。
3 、孩子们的知心人
1960 年 10 月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学（即现在的雷锋小学）和本溪路小学校外辅导员。
雷锋平时工作．学习都很忙，他只能利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找教师，同学谈心，或进行其他辅导活动。他善于团结小朋友，启发他们好好学习，天天向上。
一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说： “ 同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊！ ” 雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。
二、雷锋名言
１、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
2 、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
3 、自己活着，就是为了使别人活得更美好。
4 、不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。
13 心中的榜样
第 三 课 时
教学目标：
1、了解雷锋生平。
2、从雷锋故事中体会雷锋精神。
3、激发学生学做新时代的小雷锋。
教学重点：
1、领会雷锋精神。
2、学做小雷锋。
教学难点：
领会雷锋精神的实质。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程： 一、动画故事导入，明确活动主题
1．播放学生熟悉的动画故事《狼来了》。
2．学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他了。真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果）
二、小组讨论交流，揭示“诚实”含义
1．呈现教科书第2页的两幅图，小组讨论诚实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。
诚实就是说出自己真实的想法；
诚实就是要敢于说“不知道”；
诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误；
诚实就是不隐瞒别人的错误。
2．学生根据自己平时的表现，夸夸我自己诚实。
3．教师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说谎，天天不说谎。
4．讲讲身边诚实的人和事。
5．教师小结：诚实是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，同学们刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是一辈子都不说谎，每件事上都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。
三、设置生活情境，明理导行
设置下面三个情境，学生就这些情境展开讨论。
情境一：课件展示教科书第4页王明宇3月6日的日记。
（1）议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。
（2）说一说：你有过王明宇这种心情吗。
（3）想一想：你以后遇到这种事怎么做。
情境二：展示教科书第4页中“乐乐该怎么做”的图片及文字。
（1）讨论：乐乐该怎么做。
（2）交流：你认为偶尔撒一次谎有没有关系。
情境三：教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。
（1）交流：你想对这个撒谎的同学说什么。
（2）这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学说什么？
教师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人。请听下面的故事。
四、树立诚实榜样，反思自我
活动一 讲故事，树榜样