《我和萝卜宝宝做朋友》
作者：吉林省延边朝鲜族自治州敦化市吉林省敦化市第三幼儿园 大一班 杨树稳
活动领域：大班社会
【活动前评析】
了解萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜、有桔黄色的胡萝卜、有圆圆的红色大萝卜。还有绿绿的青萝卜、水萝卜等等。平时孩子虽然都认识了萝卜，但对萝卜的种类不太注意，对其营养也不甚了解。好多孩子不太喜欢吃萝卜，针对这些问题，特设计了《我和萝卜宝宝做朋友》这一主题活动。主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特征，了解萝卜的生长过程，并知道萝卜有丰富的营养和用途。幼儿在活动中乐于探索。大胆表述操作中感受萝卜的有趣。从而产生爱萝卜的情感，获得新的感悟。
【活动目标】
1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
2、了解萝卜的生长过程。体验萝卜的生长快乐。
3、幼儿乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣。从而产生爱萝卜的情感
【活动准备】
1、物质准备：各种实用萝卜，活页挂图一幅，各种萝卜图片课件《萝卜的生长过程》。萝卜食品一套，萝卜小制作3-5件，各种操作材料。
2、经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。
【活动过程实录】
（一）激发兴趣（情境，出示萝卜房子引起幼儿的兴趣）
1、孩子们快来看，这是什么（萝卜房子）里面都住着谁呢？茄子姐姐来敲门了，咱们帮茄子姐姐敲敲门，咚咚，有人在家吗？萝卜宝宝从窗户探出头，柿子妹妹，萝卜们很不情愿把门开开了，各个不开心（不同表情），伤心难过，它们为什么？（牙痛、生病、肚子痛、）萝卜自己说：“小朋友不喜欢我，所以我们不想出门很难过。
2、原因找到了，那么我们该怎么办呢？（喜欢他们，和它们做朋友）。
（二）自由探索（放音乐找朋友，情境：找自己喜欢萝卜做朋友）
1、找朋友游戏，幼儿互相看一看、摸一摸、比一比，探索萝卜的不同特征。
2、围绕问题交流发现：你的萝卜宝宝长的是什么样？与别的萝卜宝宝有什
么不一样的？
3、老师也找到了萝卜宝宝做朋友，你们看（放课件）白萝卜、红萝卜、胡萝卜谁的萝卜和我的一样，谁的萝卜宝宝不样？还有很多萝卜宝宝我没找到，谁找到了？幼儿自由回答（小结，萝卜的有趣。长的、圆的、红、白、绿）
（三）操作分类（放课件 萝卜宝宝分组站队）
1、这么多的萝卜宝宝都来了，它们想分分组，排好队，去参加蔬菜王国中的运动会
2、孩子们，你们看他们分的对吗？（不对）那么我们快帮助他们排好队吧！
3、把错的宝宝排好队（按特征分一分，说一说）（课件纠正错误的）
4、评析：快把萝卜宝宝送到运动会场地吧？
（四）游戏体验（情境：萝卜的生长过程。营养与用途）
萝卜宝宝有了我们的帮助取得了胜利。红萝卜队长决定明年让新生长大出来的萝卜宝宝去比赛。更会取得胜利。
讨论：那你们知道萝卜宝宝是怎样长大的吗？（放课件 水、、、、盆） 结合课件：“萝卜生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。 提问：哎呀，萝卜是这样长大的呀！它生长在什么里（土里）太阳照射、风的、、、那我们吃它的叶子还是根（根）对，根是对我们最有营养的，好苗子，是蔬菜王国中的老大哥，可有名了，我们好多好多的人都喜欢吃萝卜
你们吃过萝卜吗？是怎样吃的？（有几种吃法）生吃、熟吃、拌着吃，晒干拌咸菜，还能做些什么呢？（包饺子、包子、、、、）老师也收集了很多爱吃的萝卜菜你们看（放课件）萝卜菜。
你们知道吗？萝卜宝宝除了供给我们各种各样的营养，还对我们有哪些帮助呢？（出示图片）
（五）审美交流（看萝卜制成的玩具）
萝卜不公对我们有这么高的营养和帮助，它还有个小秘密呢？（出示小制作观赏）它还能制作工艺品，各种玩具（供人们观赏）漂不漂亮，快动起我们的小手也来做做吧！但做时要注意安全，不要用工具伤着小手，小心（用萝卜制成的玩具使幼儿动手尝试制作的愿望）作品展评（找个别幼儿３－４人）。
（六）品尝延伸：孩子们萝卜宝宝看到我们这么喜欢它们，和他们做朋友，它开心的笑了，我们快和萝卜宝宝们合个影吧！萝卜宝宝们也为小朋友们准备了一份最好的礼物，我们一起去看一看吧？（喜欢）想不想吃呀！（想）那好，现在我们排好队把小手洗干净，下节活动我们一起品尝萝卜。
来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集
《我和萝卜宝宝做朋友》
作者：吉林省延边朝鲜族自治州敦化市吉林省敦化市第三幼儿园 大一班 杨树稳
活动领域：大班社会
【活动前评析】
了解萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜、有桔黄色的胡萝卜、有圆圆的红色大萝卜。还有绿绿的青萝卜、水萝卜等等。平时孩子虽然都认识了萝卜，但对萝卜的种类不太注意，对其营养也不甚了解。好多孩子不太喜欢吃萝卜，针对这些问题，特设计了《我和萝卜宝宝做朋友》这一主题活动。主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特征，了解萝卜的生长过程，并知道萝卜有丰富的营养和用途。幼儿在活动中乐于探索。大胆表述操作中感受萝卜的有趣。从而产生爱萝卜的情感，获得新的感悟。
【活动目标】
1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
2、了解萝卜的生长过程。体验萝卜的生长快乐。
3、幼儿乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣。从而产生爱萝卜的情感
【活动准备】
1、物质准备：各种实用萝卜，活页挂图一幅，各种萝卜图片课件《萝卜的生长过程》。萝卜食品一套，萝卜小制作3-5件，各种操作材料。
2、经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。
【活动过程实录】
（一）激发兴趣（情境，出示萝卜房子引起幼儿的兴趣）
1、孩子们快来看，这是什么（萝卜房子）里面都住着谁呢？茄子姐姐来敲门了，咱们帮茄子姐姐敲敲门，咚咚，有人在家吗？萝卜宝宝从窗户探出头，柿子妹妹，萝卜们很不情愿把门开开了，各个不开心（不同表情），伤心难过，它们为什么？（牙痛、生病、肚子痛、）萝卜自己说：“小朋友不喜欢我，所以我们不想出门很难过。
2、原因找到了，那么我们该怎么办呢？（喜欢他们，和它们做朋友）。
（二）自由探索（放音乐找朋友，情境：找自己喜欢萝卜做朋友）
1、找朋友游戏，幼儿互相看一看、摸一摸、比一比，探索萝卜的不同特征。
2、围绕问题交流发现：你的萝卜宝宝长的是什么样？与别的萝卜宝宝有什
么不一样的？
3、老师也找到了萝卜宝宝做朋友，你们看（放课件）白萝卜、红萝卜、胡萝卜谁的萝卜和我的一样，谁的萝卜宝宝不样？还有很多萝卜宝宝我没找到，谁找到了？幼儿自由回答（小结，萝卜的有趣。长的、圆的、红、白、绿）
（三）操作分类（放课件 萝卜宝宝分组站队）
1、这么多的萝卜宝宝都来了，它们想分分组，排好队，去参加蔬菜王国中的运动会
2、孩子们，你们看他们分的对吗？（不对）那么我们快帮助他们排好队吧！
3、把错的宝宝排好队（按特征分一分，说一说）（课件纠正错误的）
4、评析：快把萝卜宝宝送到运动会场地吧？
（四）游戏体验（情境：萝卜的生长过程。营养与用途）
萝卜宝宝有了我们的帮助取得了胜利。红萝卜队长决定明年让新生长大出来的萝卜宝宝去比赛。更会取得胜利。
讨论：那你们知道萝卜宝宝是怎样长大的吗？（放课件 水、、、、盆） 结合课件：“萝卜生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。 提问：哎呀，萝卜是这样长大的呀！它生长在什么里（土里）太阳照射、风的、、、那我们吃它的叶子还是根（根）对，根是对我们最有营养的，好苗子，是蔬菜王国中的老大哥，可有名了，我们好多好多的人都喜欢吃萝卜
你们吃过萝卜吗？是怎样吃的？（有几种吃法）生吃、熟吃、拌着吃，晒干拌咸菜，还能做些什么呢？（包饺子、包子、、、、）老师也收集了很多爱吃的萝卜菜你们看（放课件）萝卜菜。
你们知道吗？萝卜宝宝除了供给我们各种各样的营养，还对我们有哪些帮助呢？（出示图片）
（五）审美交流（看萝卜制成的玩具）
萝卜不公对我们有这么高的营养和帮助，它还有个小秘密呢？（出示小制作观赏）它还能制作工艺品，各种玩具（供人们观赏）漂不漂亮，快动起我们的小手也来做做吧！但做时要注意安全，不要用工具伤着小手，小心（用萝卜制成的玩具使幼儿动手尝试制作的愿望）作品展评（找个别幼儿３－４人）。
（六）品尝延伸：孩子们萝卜宝宝看到我们这么喜欢它们，和他们做朋友，它开心的笑了，我们快和萝卜宝宝们合个影吧！萝卜宝宝们也为小朋友们准备了一份最好的礼物，我们一起去看一看吧？（喜欢）想不想吃呀！（想）那好，现在我们排好队把小手洗干净，下节活动我们一起品尝萝卜。
来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集