大江东去，浪淘尽，千古风流人物。弹指间，抗日先辈的那些峥嵘岁月已被轻轻翻了过去，揭开了另外一重人间。新中国的建立后，我们这些中国公民不断地向时代赋予我们的接踵而至的使命负责。短短半个多世纪，中国就已经沐浴在了现代文明的光辉之下。“往事越千年, 魏武挥鞭, 东临碣石有遗篇, 萧瑟秋风今又是, 换了人间”。车水马龙不曾停歇，大好的历史发展机遇面前的我们不能停歇，我们不能让社会运行的传送带保持“空转”，发个发福的老头歆享半生取得的成就。
是的，我们不能停歇，时代的马达正全速运转。但那些峥嵘岁月，永远值得炎黄子孙铭记。历史不是一页书签，可以供我们轻佻地把玩；历史不是已经成为化石的过去，历史不是时间长河中一段孤立的截取场景，和中国的现在与未来毫无瓜葛；历史是祖先的脚印，一行行、一代代的努力才把中华民族自身发展的道路前仆后继铺到了今天；历史是是一艘摆渡的巨轮，不断地把我们赖以生存和发展的社会往前摆渡；历史是一个民族曾经精神符号的记忆，它们曾经在竭蹶的背景、风雨交加的时代下彰显出和平时代所不能目睹的绚烂；历史是一段段螺旋上升的楼梯，我们靠着它不断抵达一个又一个高度„„
楼梯并没有抽掉，历史不容忘却。现代社会是以全球经济一体化和资源配置国际化为基本特征的。在这场与共同挤乘物质快车的地球村村民展开的艰苦精彩并呈的长时间博弈中，我们必须洞见其中的隐患、凶兆。中华民族曾经面临亡国灭种的危机，现在如果我们一着不慎的话，同样有可能被吞噬掉宝贵的国家利益，掏空身子。一些民族和国度早就环伺周围, 馋涎欲滴。既然历史是并没有抽掉的楼梯, 我们何不利用这笔财富和教训, 在民族精神符号的记忆中找寻我们尚未完全记取的英勇姿势.
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。但是“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”, 这些民族的脊梁是光阴的侵蚀所不能淘去的! “一雨纵横亘二洲, 浪淘天地入东流。却余人物淘难尽, 又挟风雷作远游”, 这是戊戌变法失败﹑劫后尚存的梁启超流亡海外时的一首诗作. 他实际上是在不经意间完成了对新民主主义革命时期爱国英雄的超前描述. 鸦片战争以来, 国事日降. 一代又一代的志士仁人拍案而起, 横眉冷对乖戾凶狠的侵略者, 这等于是把个人的生命毅然放入绞肉机. “知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求”。但在那段历史, 民众也逐渐觉醒, 理解并支持先辈们以珠玉之身参与的救国事业. 瞿秋白“早夭”了, 因为以他的天分﹑才情, 是绝对可以成为与朱生豪、梁实秋功悉力敌的大家. 他没有后悔, 千千万万的投笔从戎者也没有后悔, 抛家弃子的“林觉民”们也没有后悔!!
可以说, 新中国的诞生, 是与无数把个人的如花生命放入侵略者的绞肉机探索挽救亡道路的烈士分不开的. 在救民于水火这条路上, 莫道人行早, 深山更有早行人. 林则徐, 一位封建官员, 出于朴素的爱国主义, 他写下了“苟利国家生死与，岂因祸福避趋之”的句子, 投身禁烟运动, 苦心孤诣翻译外国资料, 堪称近代中国“开眼看世界的第一人”.
中华民族是伟大的民族, 我为能生在这样一个威武不能屈的国度自豪. 今年是杨靖宇将军牺牲64周年的纪念年, 今天, 是一二九运动69周年的纪念日. 作为一名学生, 我们不能忘
记历史的这些悲壮剪影. 心居斗室, 心忧天下, 这是五四以来中国学生呈现出的精神风貌. 就让我们把目光投向69年前吧:
１９３５年１２月９日上午１０时，北平各大中学学生３０００余人齐集新华门前请愿。随后举行大规模示威游行，反对设立冀察政务委员会，反对华北“防共自治运动”，反对日本侵略华北。游行队伍在西单和东长安街与军警发生冲突，学生受伤颇多，被捕者数十人。１２月１０日，北平各校学生实行总罢课。杭州浙江大学学生会决议，响应北平学生运动，并通电全国。１２月１１日，南京国民政府指派“冀察政务委员会”委员１７人，指定宋哲元为委员长。宋哲元派军警分驻各大学校门，严禁学生出校游行示威。１２月１２日，上海、南京、武汉和广州等地大、中学校学生声援北平学生。１２月１４日，海各大学学生救国会成立，通电声援北平学生运动。１２月１６日，北平４４所大中学校学生１万余人，再次举行游行示威。游行队伍遭军警镇压，被捕者二三十人，受伤４００余人。北平罢工、罢市、罢课。原定本日成立的“冀察政务委员会”，延期成立。１９３６年１月，京、津等地学生组织南下宣传团，深入到工农群众中去宣传抗日。３月３１日，为北平第１７中学学生郭清死于狱中，北平举行抬棺示威游行。
５月２８日，北平举行示威游行，游行的口号是：" 拥护２９军抗日" 、" 发扬２９军抗日传统" 、" 打倒日本帝国主义" 等。５月３０日，冀察政务委员会委员长兼２９军军长宋哲元发表谈话，表示" 若日本仍然增兵华北，余将与２９军将士实行抗日" 。６月１３日，北平学生举行第４次示威游行，反对日本继续向华北增兵。沿途军警对游行队伍不加干涉，并予以同情。
纵观近代的学生运动，五四运动给第一次大革命准备了舆论、人心、思想和干部。一二九运动则有力地推动了抗日民族统一战线的建立.
历史值得反复回味. 五四运动激发了爱国青年对“中国往何处去”这一问题的思索, 一部分具有革命知识分子留在国内继续进行革命活动, 另一部分则分赴法国、德国、比利时勤工俭学、寻求真理. 周恩来就是勤工俭学生中的光辉榜样. 这极其深刻地影响了近代中国历史. 一二九运动呢?
１９３６年１２月9日, 西安万余学生举行一二·九运动一周年的纪念活动。张学良将军为了避免流血事件，亲自前往临潼道上的十里铺劝阻学生，表示“我张学良的爱国心情跟你们一样，你们的要求就是我的要求，也许我的要求比你们的要求还急迫。但现在你们不要再往前走了，不然会发生流血事件。”学生们则回答“爱国就不怕牺牲！”张学良最终表示要在一星期内用事实对学生作出回答.1936年12月12日，西安事变爆发：张学良以兵谏的形式迫使蒋介石投入抗日大潮。西安事变——一群学生与一位将军一种情怀的契合与共鸣。在我看来, 这是中国近代史上最让人感动和欣慰的镜头之一. 一二九运动的火种, 传到了国民党编制核心之下的以张学良将军为代表的人心中.1940年，日军发动枣阳会战。张自忠作为集团军总司令，本大可不必亲率部队出击，但他不顾部众的再三劝阻，亲率仅剩的2
个团加总司令部直属特务营渡过襄河作战, 最后举枪自戕壮烈殉国。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还, 夫哲人者, 舍其事而成其心. 与此同时, 中国共产党也进行着艰苦卓绝的抗日斗争. 一二九运动, 注定会成为可与五四运动比肩的具有重大历史意义的学生运动.
历史不是一页书签，历史不是已经成为化石的过去，历史不是时间长河中一段孤立的截取场景；历史是祖先的脚印，历史是一艘摆渡华夏民族的巨船，历史是一个民族曾经的精神符号的记忆，历史是一段段螺旋上升帮助我们民族抵达一个又一个高度的楼梯„„ 我们应当记取隔着69年光阴的一二九运动, 记取以学生为先锋的全民抗日高潮中英勇的民族精神符号
纪念伟大的12.9运动
回溯历史, 今年12月9日是伟大的12.9运动69周年.69年前, 中国局势已是万分危机, 东北沦陷, 华北告急, 日本侵略者占领了大半个中国, 北方五省危在旦夕, 日本侵略者到处烧杀抢掠, 千百万中国人民被杀害, 成百上千的村镇被胰为废墟, 一座又一座城市被狂轰烂炸. 中国共产党于1935年8月1日发表了《为抗日救国告全体同胞书》号召全国人民起来抗日救国.1935年12月9日, 在中国共产党的组织和领导下, 北平市学生联合会率领北平市6000多名学生举行示威游行. 学生们高呼" 打倒日本帝国主义"," 停止内战, 一致对外." 等口号. 学生的示威游行得到了北平市民众和各界人士的支持, 示威游行的队伍不断扩大. 国民党政府出动了大批的军警进行镇压, 打伤和逮捕了许多学生.1935年12月10日, 北平市学生联合会组织全市学生举行总罢课, 准备发动更大规模的斗争,12月16日, 北平市学生和市民及各界人士一万多人再次举行了声势浩大的示威游行. 北平市学生和市民及各界人的示威游行得到了全国各地的支持和援助, 南京, 上海, 天津, 广州, 武汉, 杭州等地相继举行了示威游行. 天津学生又组成了南下扩大宣传团, 开赴当时的国府—南京. 一场举国上下, 波澜壮阔, 声势浩大, 得到全国人民, 各党派, 各界人士的支持的抗日救国学生运动席卷中华大地, 形成了全国人民抗日民主运动的新高潮. 推动了抗日民族统一战线的建立, 掀开了中华民族抗日救国, 抗击日本侵略者的伟大战争的序幕.
12.9运动是在中国共产党组织和领导下的一次伟大的抗日救国运动, 也是一次伟大的学生爱国运动. 它永垂青史, 刻在中国历史的丰碑上.
同学们,12.9运动已经过去快70年了, 今天, 我们纪念它不仅是缅怀过去, 追念先人. 更是为了让我们永远铭记12.9这个神圣而又伟大的日子, 牢记国耻, 永远不忘日本对中华民族的侵略. 同学们, 你们是国家未来的栋梁, 祖国明天的希望, 你们肩负着中华民族复兴和发展的使命. 让我们踏着先辈的足迹, 努力学习, 用我们的智慧和双手, 把我们的祖国建设的更加强大, 更加美丽, 更加昌盛.
我的讲话完了, 谢谢大家.
《让生命阳光般灿烂》比赛演讲稿
印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯净，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美好的一切。我校的办学理念是“让生命阳光般灿烂”，这一理念为的就是让师生产生对生命，对生活，对万物的一种关怀，追求学生之间、师生之间、教师之间、家校之间的一种和谐。可以说“让生命阳光般灿烂”这一理念是高尚的人文情怀、博大的生命境界的一种道德理念的体现。
我们教师要想让生命阳光般灿烂，对待工作就要抱着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神去对待。
教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：30各班班主任已经到了教室里，开始指导学生早读；每天下午4：30下班后，还有相当一部分老师在自己的办公室，伏案工作。
至于学校中那些平时带病坚持上课的老师，从来不因为私事而耽误工作的老师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的老师，就更不用说了。老师办公桌上的试卷、日记本、作业本、作文本、各种记录本，如果堆积起来，不亚于一座小山，而老师们的批改，却丝毫也不马虎；课堂上，为了带动学生积极参与，老师们绞尽了脑汁，
想尽了办法；晚上，又得备课，又得查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成，目前的状况离自己的要求还有一段距离，必须不断努力……
老师们默默地耕耘着，洒向工作的都是爱，唯独不把爱洒向自己。就是因为有这样的老师，有这样的拼搏精神，我们中心才能取得今天的辉煌与成就！
在洒满阳光的校园，一群热情似火的教师，以阳光般的温暖和爱抚滋润着每一位学生，使他们如旭日初升般茁壮成长，如朝霞似火般放射光芒。
努力成为充满阳光、播洒希望的阳光教师，努力成为沐浴阳光、朝气蓬勃的阳光学子，努力把学校建设成为一座充满生机与活力的“阳光殿堂”是每一位中心人永远地追求。
让我们的生命放射灿烂的阳光吧！
《努力成就未来》
各位评委，各位老师，各位同学，大家好！
我是来自09级一(1)班的学生，我叫 。我今天演讲的题目是《努力成就未来》。
一天，我翻看着语文书，夏衍先生的《包身工》深深地吸引了我，在社会主义温暖大家庭里成长的我，怎么也难以想象那个悲惨的历史，我深深地同情着“芦柴棒 ”，痛恨着带工头和“东洋婆子”，更是痛心着国弱民哀……
今天是十二月九日，阳光懒懒散散，冬日寒冷凄清。在这个普通的日子里，历史老师却给我们讲述了一个不平凡的故事：历史的风，吹翻起七十二年前的那一页。在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏——华北大地，中华民族陷于内忧外困之中。
这一天，在中国共产党的领导下，6000多愤怒的北平青年走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战，向怯弱的卖国宣战。到处是挂满的标语，到处是飘舞的纸单，到处是舞动的小旗，到处是怒吼的口号，到处是浴血沸腾的青年。白云为之翻涌，大海为之咆哮，黄河长江为之怒吼，中华大地为之震颤，因为一个蹂躏不屈的民族，在苏醒。一个多灾多难的国家，在抗争。 他们，中华的优秀儿女挺身而起。
他们，在国家存亡的关头，振臂高呼，促使了反动派的妥协。
他们，在民族生死的毫发间，热血横洒，促使了民族的觉醒。 他们，可敬可爱的青年，以他们的实际行动，展示了青年的热血豪情，以他们大无畏的勇气，诠释了青年的含义。
我们不会忘记他们，那些可敬可爱的青年，他们是民族的拯救者，他们是中华民族的先驱。
高中语文书上第二篇课文是杨振宁先生的《邓稼先》，两位科学家在中国屈辱历史的大背景下，用他们的一腔热血和青春岁月挺起了中华民族不屈的脊梁。他们是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
他们让我想起了五四时期的一首歌：
中国男儿 中国男儿
要将双手撑天空
……
历史的列车，载着曾经的荣辱，带着深沉的思索，驶入一个新的世纪。
先辈们向我们诠释了什么是民族精神，今人也在弘扬着民族的气节。“挑战极限，勇创一流”的青藏铁路精神，“载人航天”精神。他们在新世纪以特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的精神传承着中华民族的优秀传统。
那么，朋友们，正值青春年华年少轻狂的我们，该用这样怎样的行动诠释青年的含义呢？处于二十一世纪和平下的中国中学生们又该如何去弘扬民族精神呢？
对此，我只想说两个字“努力” ！
我相信，每一个有理智的，有热血的青年中学生都不会希望自己平平庸庸一辈子，我们都渴望理想的实现，渴望自己的青春大发光彩。 那么，朋友们，努力吧，趁我们还年轻。
努力的学习，努力的做人，努力的工作，在自己的平凡的岗位上努力做出不平凡的业绩，才是对前辈的告慰，对人生理想的实现，对祖国母亲的回报。
朋友们，别再有那么多的犹豫，别再有那么多的彷徨，别放慢我们年轻的脚步，勇敢而执着的向前走，前方便是海阔天空。
朋友们，努力吧，趁我们还年轻，世界属于我们的，未来属于我们的。
谢谢！
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。弹指间，抗日先辈的那些峥嵘岁月已被轻轻翻了过去，揭开了另外一重人间。新中国的建立后，我们这些中国公民不断地向时代赋予我们的接踵而至的使命负责。短短半个多世纪，中国就已经沐浴在了现代文明的光辉之下。“往事越千年, 魏武挥鞭, 东临碣石有遗篇, 萧瑟秋风今又是, 换了人间”。车水马龙不曾停歇，大好的历史发展机遇面前的我们不能停歇，我们不能让社会运行的传送带保持“空转”，发个发福的老头歆享半生取得的成就。
是的，我们不能停歇，时代的马达正全速运转。但那些峥嵘岁月，永远值得炎黄子孙铭记。历史不是一页书签，可以供我们轻佻地把玩；历史不是已经成为化石的过去，历史不是时间长河中一段孤立的截取场景，和中国的现在与未来毫无瓜葛；历史是祖先的脚印，一行行、一代代的努力才把中华民族自身发展的道路前仆后继铺到了今天；历史是是一艘摆渡的巨轮，不断地把我们赖以生存和发展的社会往前摆渡；历史是一个民族曾经精神符号的记忆，它们曾经在竭蹶的背景、风雨交加的时代下彰显出和平时代所不能目睹的绚烂；历史是一段段螺旋上升的楼梯，我们靠着它不断抵达一个又一个高度„„
楼梯并没有抽掉，历史不容忘却。现代社会是以全球经济一体化和资源配置国际化为基本特征的。在这场与共同挤乘物质快车的地球村村民展开的艰苦精彩并呈的长时间博弈中，我们必须洞见其中的隐患、凶兆。中华民族曾经面临亡国灭种的危机，现在如果我们一着不慎的话，同样有可能被吞噬掉宝贵的国家利益，掏空身子。一些民族和国度早就环伺周围, 馋涎欲滴。既然历史是并没有抽掉的楼梯, 我们何不利用这笔财富和教训, 在民族精神符号的记忆中找寻我们尚未完全记取的英勇姿势.
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。但是“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”, 这些民族的脊梁是光阴的侵蚀所不能淘去的! “一雨纵横亘二洲, 浪淘天地入东流。却余人物淘难尽, 又挟风雷作远游”, 这是戊戌变法失败﹑劫后尚存的梁启超流亡海外时的一首诗作. 他实际上是在不经意间完成了对新民主主义革命时期爱国英雄的超前描述. 鸦片战争以来, 国事日降. 一代又一代的志士仁人拍案而起, 横眉冷对乖戾凶狠的侵略者, 这等于是把个人的生命毅然放入绞肉机. “知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求”。但在那段历史, 民众也逐渐觉醒, 理解并支持先辈们以珠玉之身参与的救国事业. 瞿秋白“早夭”了, 因为以他的天分﹑才情, 是绝对可以成为与朱生豪、梁实秋功悉力敌的大家. 他没有后悔, 千千万万的投笔从戎者也没有后悔, 抛家弃子的“林觉民”们也没有后悔!!
可以说, 新中国的诞生, 是与无数把个人的如花生命放入侵略者的绞肉机探索挽救亡道路的烈士分不开的. 在救民于水火这条路上, 莫道人行早, 深山更有早行人. 林则徐, 一位封建官员, 出于朴素的爱国主义, 他写下了“苟利国家生死与，岂因祸福避趋之”的句子, 投身禁烟运动, 苦心孤诣翻译外国资料, 堪称近代中国“开眼看世界的第一人”.
中华民族是伟大的民族, 我为能生在这样一个威武不能屈的国度自豪. 今年是杨靖宇将军牺牲64周年的纪念年, 今天, 是一二九运动69周年的纪念日. 作为一名学生, 我们不能忘
记历史的这些悲壮剪影. 心居斗室, 心忧天下, 这是五四以来中国学生呈现出的精神风貌. 就让我们把目光投向69年前吧:
１９３５年１２月９日上午１０时，北平各大中学学生３０００余人齐集新华门前请愿。随后举行大规模示威游行，反对设立冀察政务委员会，反对华北“防共自治运动”，反对日本侵略华北。游行队伍在西单和东长安街与军警发生冲突，学生受伤颇多，被捕者数十人。１２月１０日，北平各校学生实行总罢课。杭州浙江大学学生会决议，响应北平学生运动，并通电全国。１２月１１日，南京国民政府指派“冀察政务委员会”委员１７人，指定宋哲元为委员长。宋哲元派军警分驻各大学校门，严禁学生出校游行示威。１２月１２日，上海、南京、武汉和广州等地大、中学校学生声援北平学生。１２月１４日，海各大学学生救国会成立，通电声援北平学生运动。１２月１６日，北平４４所大中学校学生１万余人，再次举行游行示威。游行队伍遭军警镇压，被捕者二三十人，受伤４００余人。北平罢工、罢市、罢课。原定本日成立的“冀察政务委员会”，延期成立。１９３６年１月，京、津等地学生组织南下宣传团，深入到工农群众中去宣传抗日。３月３１日，为北平第１７中学学生郭清死于狱中，北平举行抬棺示威游行。
５月２８日，北平举行示威游行，游行的口号是：" 拥护２９军抗日" 、" 发扬２９军抗日传统" 、" 打倒日本帝国主义" 等。５月３０日，冀察政务委员会委员长兼２９军军长宋哲元发表谈话，表示" 若日本仍然增兵华北，余将与２９军将士实行抗日" 。６月１３日，北平学生举行第４次示威游行，反对日本继续向华北增兵。沿途军警对游行队伍不加干涉，并予以同情。
纵观近代的学生运动，五四运动给第一次大革命准备了舆论、人心、思想和干部。一二九运动则有力地推动了抗日民族统一战线的建立.
历史值得反复回味. 五四运动激发了爱国青年对“中国往何处去”这一问题的思索, 一部分具有革命知识分子留在国内继续进行革命活动, 另一部分则分赴法国、德国、比利时勤工俭学、寻求真理. 周恩来就是勤工俭学生中的光辉榜样. 这极其深刻地影响了近代中国历史. 一二九运动呢?
１９３６年１２月9日, 西安万余学生举行一二·九运动一周年的纪念活动。张学良将军为了避免流血事件，亲自前往临潼道上的十里铺劝阻学生，表示“我张学良的爱国心情跟你们一样，你们的要求就是我的要求，也许我的要求比你们的要求还急迫。但现在你们不要再往前走了，不然会发生流血事件。”学生们则回答“爱国就不怕牺牲！”张学良最终表示要在一星期内用事实对学生作出回答.1936年12月12日，西安事变爆发：张学良以兵谏的形式迫使蒋介石投入抗日大潮。西安事变——一群学生与一位将军一种情怀的契合与共鸣。在我看来, 这是中国近代史上最让人感动和欣慰的镜头之一. 一二九运动的火种, 传到了国民党编制核心之下的以张学良将军为代表的人心中.1940年，日军发动枣阳会战。张自忠作为集团军总司令，本大可不必亲率部队出击，但他不顾部众的再三劝阻，亲率仅剩的2
个团加总司令部直属特务营渡过襄河作战, 最后举枪自戕壮烈殉国。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还, 夫哲人者, 舍其事而成其心. 与此同时, 中国共产党也进行着艰苦卓绝的抗日斗争. 一二九运动, 注定会成为可与五四运动比肩的具有重大历史意义的学生运动.
历史不是一页书签，历史不是已经成为化石的过去，历史不是时间长河中一段孤立的截取场景；历史是祖先的脚印，历史是一艘摆渡华夏民族的巨船，历史是一个民族曾经的精神符号的记忆，历史是一段段螺旋上升帮助我们民族抵达一个又一个高度的楼梯„„ 我们应当记取隔着69年光阴的一二九运动, 记取以学生为先锋的全民抗日高潮中英勇的民族精神符号
纪念伟大的12.9运动
回溯历史, 今年12月9日是伟大的12.9运动69周年.69年前, 中国局势已是万分危机, 东北沦陷, 华北告急, 日本侵略者占领了大半个中国, 北方五省危在旦夕, 日本侵略者到处烧杀抢掠, 千百万中国人民被杀害, 成百上千的村镇被胰为废墟, 一座又一座城市被狂轰烂炸. 中国共产党于1935年8月1日发表了《为抗日救国告全体同胞书》号召全国人民起来抗日救国.1935年12月9日, 在中国共产党的组织和领导下, 北平市学生联合会率领北平市6000多名学生举行示威游行. 学生们高呼" 打倒日本帝国主义"," 停止内战, 一致对外." 等口号. 学生的示威游行得到了北平市民众和各界人士的支持, 示威游行的队伍不断扩大. 国民党政府出动了大批的军警进行镇压, 打伤和逮捕了许多学生.1935年12月10日, 北平市学生联合会组织全市学生举行总罢课, 准备发动更大规模的斗争,12月16日, 北平市学生和市民及各界人士一万多人再次举行了声势浩大的示威游行. 北平市学生和市民及各界人的示威游行得到了全国各地的支持和援助, 南京, 上海, 天津, 广州, 武汉, 杭州等地相继举行了示威游行. 天津学生又组成了南下扩大宣传团, 开赴当时的国府—南京. 一场举国上下, 波澜壮阔, 声势浩大, 得到全国人民, 各党派, 各界人士的支持的抗日救国学生运动席卷中华大地, 形成了全国人民抗日民主运动的新高潮. 推动了抗日民族统一战线的建立, 掀开了中华民族抗日救国, 抗击日本侵略者的伟大战争的序幕.
12.9运动是在中国共产党组织和领导下的一次伟大的抗日救国运动, 也是一次伟大的学生爱国运动. 它永垂青史, 刻在中国历史的丰碑上.
同学们,12.9运动已经过去快70年了, 今天, 我们纪念它不仅是缅怀过去, 追念先人. 更是为了让我们永远铭记12.9这个神圣而又伟大的日子, 牢记国耻, 永远不忘日本对中华民族的侵略. 同学们, 你们是国家未来的栋梁, 祖国明天的希望, 你们肩负着中华民族复兴和发展的使命. 让我们踏着先辈的足迹, 努力学习, 用我们的智慧和双手, 把我们的祖国建设的更加强大, 更加美丽, 更加昌盛.
我的讲话完了, 谢谢大家.
《让生命阳光般灿烂》比赛演讲稿
印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯净，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美好的一切。我校的办学理念是“让生命阳光般灿烂”，这一理念为的就是让师生产生对生命，对生活，对万物的一种关怀，追求学生之间、师生之间、教师之间、家校之间的一种和谐。可以说“让生命阳光般灿烂”这一理念是高尚的人文情怀、博大的生命境界的一种道德理念的体现。
我们教师要想让生命阳光般灿烂，对待工作就要抱着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神去对待。
教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：30各班班主任已经到了教室里，开始指导学生早读；每天下午4：30下班后，还有相当一部分老师在自己的办公室，伏案工作。
至于学校中那些平时带病坚持上课的老师，从来不因为私事而耽误工作的老师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的老师，就更不用说了。老师办公桌上的试卷、日记本、作业本、作文本、各种记录本，如果堆积起来，不亚于一座小山，而老师们的批改，却丝毫也不马虎；课堂上，为了带动学生积极参与，老师们绞尽了脑汁，
想尽了办法；晚上，又得备课，又得查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成，目前的状况离自己的要求还有一段距离，必须不断努力……
老师们默默地耕耘着，洒向工作的都是爱，唯独不把爱洒向自己。就是因为有这样的老师，有这样的拼搏精神，我们中心才能取得今天的辉煌与成就！
在洒满阳光的校园，一群热情似火的教师，以阳光般的温暖和爱抚滋润着每一位学生，使他们如旭日初升般茁壮成长，如朝霞似火般放射光芒。
努力成为充满阳光、播洒希望的阳光教师，努力成为沐浴阳光、朝气蓬勃的阳光学子，努力把学校建设成为一座充满生机与活力的“阳光殿堂”是每一位中心人永远地追求。
让我们的生命放射灿烂的阳光吧！
《努力成就未来》
各位评委，各位老师，各位同学，大家好！
我是来自09级一(1)班的学生，我叫 。我今天演讲的题目是《努力成就未来》。
一天，我翻看着语文书，夏衍先生的《包身工》深深地吸引了我，在社会主义温暖大家庭里成长的我，怎么也难以想象那个悲惨的历史，我深深地同情着“芦柴棒 ”，痛恨着带工头和“东洋婆子”，更是痛心着国弱民哀……
今天是十二月九日，阳光懒懒散散，冬日寒冷凄清。在这个普通的日子里，历史老师却给我们讲述了一个不平凡的故事：历史的风，吹翻起七十二年前的那一页。在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏——华北大地，中华民族陷于内忧外困之中。
这一天，在中国共产党的领导下，6000多愤怒的北平青年走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战，向怯弱的卖国宣战。到处是挂满的标语，到处是飘舞的纸单，到处是舞动的小旗，到处是怒吼的口号，到处是浴血沸腾的青年。白云为之翻涌，大海为之咆哮，黄河长江为之怒吼，中华大地为之震颤，因为一个蹂躏不屈的民族，在苏醒。一个多灾多难的国家，在抗争。 他们，中华的优秀儿女挺身而起。
他们，在国家存亡的关头，振臂高呼，促使了反动派的妥协。
他们，在民族生死的毫发间，热血横洒，促使了民族的觉醒。 他们，可敬可爱的青年，以他们的实际行动，展示了青年的热血豪情，以他们大无畏的勇气，诠释了青年的含义。
我们不会忘记他们，那些可敬可爱的青年，他们是民族的拯救者，他们是中华民族的先驱。
高中语文书上第二篇课文是杨振宁先生的《邓稼先》，两位科学家在中国屈辱历史的大背景下，用他们的一腔热血和青春岁月挺起了中华民族不屈的脊梁。他们是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
他们让我想起了五四时期的一首歌：
中国男儿 中国男儿
要将双手撑天空
……
历史的列车，载着曾经的荣辱，带着深沉的思索，驶入一个新的世纪。
先辈们向我们诠释了什么是民族精神，今人也在弘扬着民族的气节。“挑战极限，勇创一流”的青藏铁路精神，“载人航天”精神。他们在新世纪以特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的精神传承着中华民族的优秀传统。
那么，朋友们，正值青春年华年少轻狂的我们，该用这样怎样的行动诠释青年的含义呢？处于二十一世纪和平下的中国中学生们又该如何去弘扬民族精神呢？
对此，我只想说两个字“努力” ！
我相信，每一个有理智的，有热血的青年中学生都不会希望自己平平庸庸一辈子，我们都渴望理想的实现，渴望自己的青春大发光彩。 那么，朋友们，努力吧，趁我们还年轻。
努力的学习，努力的做人，努力的工作，在自己的平凡的岗位上努力做出不平凡的业绩，才是对前辈的告慰，对人生理想的实现，对祖国母亲的回报。
朋友们，别再有那么多的犹豫，别再有那么多的彷徨，别放慢我们年轻的脚步，勇敢而执着的向前走，前方便是海阔天空。
朋友们，努力吧，趁我们还年轻，世界属于我们的，未来属于我们的。
谢谢！