龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
幼儿歌唱活动的设计与指导
作者：杨军
来源：《城市建设理论研究》2012年第32期
摘要：幼儿园歌唱教学不仅是对幼儿进行美育的重要手段，还可有效促进幼儿的注意力、记忆力、想象力、创造力、表达力以及社会交往等多种能力的发展。然而对于学前教育专业顶岗实习的中职生而言，设计并组织好一节歌唱活动绝非易事，常常面临“幼儿不配合而唱独角戏”的尴尬场面，达不到预期效果。那么如何设计和组织幼儿的歌唱活动，还须从以下几方面进行。
关键词：中职学生；幼儿歌唱活动；设计指导
Abstract: Kindergarten teaching singing is not only plays an important role for children's, but also can effectively promote children's attention, memory, imagination, creativity, expressive and social intercourse abilities development. However for preschool education major of secondary vocational school students in terms of internship program, design and organize a festival singing activity is not easy, often face “young children do not fit " awkward situation, can not achieve the expected results. So how to design and organize the children singing activities should also from the following aspects.
Key words: vocational school student; children's singing activity; Design Guide
中图分类号：G610文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）
幼儿园音乐教学主要包括歌唱、韵律活动、打击乐演奏和音乐欣赏四个方面，其中歌唱活动的表现形式最多，占据主要地位。歌唱教学不仅是对幼儿进行美育的重要手段，还可有效促进幼儿的注意力、记忆力、想象力、创造力、表达力以及社会交往等多种能力的发展。然而对于学前教育专业顶岗实习的中职生而言，设计并组织好一节歌唱活动非常困难，有时看似生动有趣、准备充分的歌唱活动，可任凭“老师”又唱又跳、手舞足蹈，却常常面临“幼儿不配合而唱独角戏”的尴尬场面，而达不到预期效果。那么如何根据《幼儿园教育纲要》和孩子的兴趣需要以及经验水平来设计组织歌唱活动，使幼儿愿唱乐唱，并真正唱起来，还须从以下几方面进行。
一、开始部分的导入
3~6岁幼儿的有意注意短暂，可结合具体内容清楚明了的导入课题，语言要情趣化，形象化、直接化，还可用体态语等符合幼儿年龄特点的形式，来激发其学习兴趣，以推动活动的开展。
1、谈话导入
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幼儿歌唱活动的设计与指导
作者：杨军
来源：《城市建设理论研究》2012年第32期
摘要：幼儿园歌唱教学不仅是对幼儿进行美育的重要手段，还可有效促进幼儿的注意力、记忆力、想象力、创造力、表达力以及社会交往等多种能力的发展。然而对于学前教育专业顶岗实习的中职生而言，设计并组织好一节歌唱活动绝非易事，常常面临“幼儿不配合而唱独角戏”的尴尬场面，达不到预期效果。那么如何设计和组织幼儿的歌唱活动，还须从以下几方面进行。
关键词：中职学生；幼儿歌唱活动；设计指导
Abstract: Kindergarten teaching singing is not only plays an important role for children's, but also can effectively promote children's attention, memory, imagination, creativity, expressive and social intercourse abilities development. However for preschool education major of secondary vocational school students in terms of internship program, design and organize a festival singing activity is not easy, often face “young children do not fit " awkward situation, can not achieve the expected results. So how to design and organize the children singing activities should also from the following aspects.
Key words: vocational school student; children's singing activity; Design Guide
中图分类号：G610文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）
幼儿园音乐教学主要包括歌唱、韵律活动、打击乐演奏和音乐欣赏四个方面，其中歌唱活动的表现形式最多，占据主要地位。歌唱教学不仅是对幼儿进行美育的重要手段，还可有效促进幼儿的注意力、记忆力、想象力、创造力、表达力以及社会交往等多种能力的发展。然而对于学前教育专业顶岗实习的中职生而言，设计并组织好一节歌唱活动非常困难，有时看似生动有趣、准备充分的歌唱活动，可任凭“老师”又唱又跳、手舞足蹈，却常常面临“幼儿不配合而唱独角戏”的尴尬场面，而达不到预期效果。那么如何根据《幼儿园教育纲要》和孩子的兴趣需要以及经验水平来设计组织歌唱活动，使幼儿愿唱乐唱，并真正唱起来，还须从以下几方面进行。
一、开始部分的导入
3~6岁幼儿的有意注意短暂，可结合具体内容清楚明了的导入课题，语言要情趣化，形象化、直接化，还可用体态语等符合幼儿年龄特点的形式，来激发其学习兴趣，以推动活动的开展。
1、谈话导入