《草字头》写字教学设计
一、教学目标
1、了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好例字：节、荷；
2、在草字头及例字中归纳书写要领，培养学生观察、比较、分析和归纳能力，培养探索尝试的能力；
3、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。
二、教学重点难点
教学重点：掌握草字头等分原则，上长下短原则及在字中的主笔原则。
教学难点：理解领会草字头在字中的主笔原则。
三、教学准备
实物投影仪、多媒体课件、拼贴图片、写字作业本
四、教学过程
（一）情境导入，揭示课题
1、师：小朋友们，春天，百花齐放，小草发芽了。老师先带大家去公园赏花好吗？（播放课件）知道花的名称就告诉大家。随花草名课件出示：花、苗、荷、草。
2、师：齐读出示的字，你发现了什么？
3、师：今天我们一起学写草字头（板书课题：草字头）。
（二）示范模拟，体悟明理
1、教师范写。师：你能发现草字头的哪些特点？
总结规律：A 、草字头等分原则
B、上长下短原则
C、短竖及短撇方向及轻重
2、让我们来当当医生，老师这里有几个草字头，我们看看这些草字头有“病”没有哟！谁来当医生？(出示几个没有按照规律写的草字头)
A、草字头不等分；B 、上短下长；C 、短竖及短撇方向不当（做卡片）
3、学生书写练习5个草字头（课件出示音乐及写字姿势背景）。 同桌评价，教师巡视指导。
（三）合作探究，拓展提高
1、瞧，来了两个字宝宝，（课件出示节、荷，）同学们观察一下，这两个字都是有草字头的字，同学们仔细观察一下，这两个字的草字头有什么不同？（生回答：节字的草字头比较宽，荷字的草字头比较窄）
2、同学们说的真好，这样写这两个字就会很好看，老师今天也带来了一个字，你们看看它怎么样？（出示节的草字头窄，荷字草字头宽的卡片）
师：好看吗？（不好看）那老师再把它变回来我们再看看，这会好看了吧？（回到节荷两个字的画面）
3、那同学们知道什么时候草字头写的宽一点，什么时候写窄一点
呢？同学们再观察一下！
（生回答，草字头下面是独体字，并且没有长横的时候，草字头宽点写，当草字头下面是左右结构合体字的时候草字头写窄一点）
4、通过我们的观察知道了草字头如何写才漂亮并知道了书写特点，我们再来欣赏一下历代名家写的草字头的字，看他们是怎么把草字头的字写的漂亮的！（出示课件草字头的字，每个字的下面有书法家的名字，）
5、看了这么多漂亮的草字头的字，那老师也想试试，我就把这两个字宝宝请到我们的“家里”来，看老师板书，注意观察哟！我们想不想试试，那我们也开始写写吧！（出示音乐坐姿的背景）
6、学生评字，好的发奖。
（四）延伸感染，升华情感
1、那除了这两个字你还知道草字头写宽点的字吗？（学生回答）
2、那你上黑板上来写一个吧！（生板书）
（五）师总结
同学们，今天我们在学写了草字头的字，他们的草字头写法有着变化，我们以后遇到这样类似的字，要一看、二写、三对照哟！
《草字头》写字教学设计
一、教学目标
1、了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好例字：节、荷；
2、在草字头及例字中归纳书写要领，培养学生观察、比较、分析和归纳能力，培养探索尝试的能力；
3、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。
二、教学重点难点
教学重点：掌握草字头等分原则，上长下短原则及在字中的主笔原则。
教学难点：理解领会草字头在字中的主笔原则。
三、教学准备
实物投影仪、多媒体课件、拼贴图片、写字作业本
四、教学过程
（一）情境导入，揭示课题
1、师：小朋友们，春天，百花齐放，小草发芽了。老师先带大家去公园赏花好吗？（播放课件）知道花的名称就告诉大家。随花草名课件出示：花、苗、荷、草。
2、师：齐读出示的字，你发现了什么？
3、师：今天我们一起学写草字头（板书课题：草字头）。
（二）示范模拟，体悟明理
1、教师范写。师：你能发现草字头的哪些特点？
总结规律：A 、草字头等分原则
B、上长下短原则
C、短竖及短撇方向及轻重
2、让我们来当当医生，老师这里有几个草字头，我们看看这些草字头有“病”没有哟！谁来当医生？(出示几个没有按照规律写的草字头)
A、草字头不等分；B 、上短下长；C 、短竖及短撇方向不当（做卡片）
3、学生书写练习5个草字头（课件出示音乐及写字姿势背景）。 同桌评价，教师巡视指导。
（三）合作探究，拓展提高
1、瞧，来了两个字宝宝，（课件出示节、荷，）同学们观察一下，这两个字都是有草字头的字，同学们仔细观察一下，这两个字的草字头有什么不同？（生回答：节字的草字头比较宽，荷字的草字头比较窄）
2、同学们说的真好，这样写这两个字就会很好看，老师今天也带来了一个字，你们看看它怎么样？（出示节的草字头窄，荷字草字头宽的卡片）
师：好看吗？（不好看）那老师再把它变回来我们再看看，这会好看了吧？（回到节荷两个字的画面）
3、那同学们知道什么时候草字头写的宽一点，什么时候写窄一点
呢？同学们再观察一下！
（生回答，草字头下面是独体字，并且没有长横的时候，草字头宽点写，当草字头下面是左右结构合体字的时候草字头写窄一点）
4、通过我们的观察知道了草字头如何写才漂亮并知道了书写特点，我们再来欣赏一下历代名家写的草字头的字，看他们是怎么把草字头的字写的漂亮的！（出示课件草字头的字，每个字的下面有书法家的名字，）
5、看了这么多漂亮的草字头的字，那老师也想试试，我就把这两个字宝宝请到我们的“家里”来，看老师板书，注意观察哟！我们想不想试试，那我们也开始写写吧！（出示音乐坐姿的背景）
6、学生评字，好的发奖。
（四）延伸感染，升华情感
1、那除了这两个字你还知道草字头写宽点的字吗？（学生回答）
2、那你上黑板上来写一个吧！（生板书）
（五）师总结
同学们，今天我们在学写了草字头的字，他们的草字头写法有着变化，我们以后遇到这样类似的字，要一看、二写、三对照哟！