龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
如何提高中学生对体育的兴趣
作者：李振宇
来源：《学周刊·A 》2013年第05期
摘要：培养学生学习体育的兴趣是提高其体育技能的内在动力，是提高体育教学质量的有效手段。中学体育教学应从以下几个方面来培养学生学习的兴趣：多渠道传递体育知识、信息；教学手段和练习形式要灵活多样；充分发挥学生的主观能动性；把竞赛引入体育教学；寓教于乐，创趣乐学。
关键词：中学生 体育 兴趣
兴趣是最好的老师。当一个人对某种事物产生兴趣时，就会入迷地去追求、去探索。学生一旦对体育产生兴趣，必将成为其提高体育技能的内在动力。那么如何增强中学体育课堂教学的趣味性，激发学生对体育的兴趣，使学生对各项技能的学习变被动为主动，从而提高教学质量呢？笔者结合多年来体育课的教学实践，谈谈如何激发并提高中学生对体育的兴趣。
一、多渠道传递体育知识、信息
1.上好体育理论课。体育理论课是学生获得体育知识和信息的重要途径。教师要利用阴雨天等不利于上室外课的机会，认真备课，结合学生实际，就课标中涉及的体育卫生保健知识中的实践部分的内容，组织学生上好理论课。实践部分的理论知识容易被学生忽视，而教师在室内课上增加图文讲解等室外课无法完成的内容，将会帮助学生进一步理解体育实践中的理论知识，确立正确的理论观念。
2.举办讲座，扩大学生知识面。学生对课堂以外的知识了解得不多，教师要加强体育知识的传授，可以按田径类、球类、体育趣味知识等，分类整理体育知识卡片。教师可分头收集、整理，准备充分后就可举办体育知识讲座，这样既能促进教师自身业务能力的提高，又能拓宽学生的视野。
3.举办小型知识竞赛，巩固、提高学生体育知识的学习。由于体育学科教学的特殊性，学生不可能用大量的时间对体育理论知识进行复习，举办小型知识竞赛可弥补这个不足。适时开展小型知识竞赛，可以丰富校园文化生活，调节学生的身心，巩固并提高学生的体育知识和信息。
二、教学手段和练习形式要灵活多样
1.把“练”与“玩”有机地结合起来，使学生在教师的指导下有目的地在“玩”中“学”，在“学”中“玩”，从而激发学习兴趣，活跃课堂气氛。在课堂教学中，贯彻思想品德教育，增进友谊，达到锻炼的目的，这些是上好体育课的关键。例如耐久跑不仅要有一定的速度，还要具备一定的耐力和顽强的毅力，在教学中要贯彻思想品德教育，讲解马拉松长跑命名的由来，使学生以
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
如何提高中学生对体育的兴趣
作者：李振宇
来源：《学周刊·A 》2013年第05期
摘要：培养学生学习体育的兴趣是提高其体育技能的内在动力，是提高体育教学质量的有效手段。中学体育教学应从以下几个方面来培养学生学习的兴趣：多渠道传递体育知识、信息；教学手段和练习形式要灵活多样；充分发挥学生的主观能动性；把竞赛引入体育教学；寓教于乐，创趣乐学。
关键词：中学生 体育 兴趣
兴趣是最好的老师。当一个人对某种事物产生兴趣时，就会入迷地去追求、去探索。学生一旦对体育产生兴趣，必将成为其提高体育技能的内在动力。那么如何增强中学体育课堂教学的趣味性，激发学生对体育的兴趣，使学生对各项技能的学习变被动为主动，从而提高教学质量呢？笔者结合多年来体育课的教学实践，谈谈如何激发并提高中学生对体育的兴趣。
一、多渠道传递体育知识、信息
1.上好体育理论课。体育理论课是学生获得体育知识和信息的重要途径。教师要利用阴雨天等不利于上室外课的机会，认真备课，结合学生实际，就课标中涉及的体育卫生保健知识中的实践部分的内容，组织学生上好理论课。实践部分的理论知识容易被学生忽视，而教师在室内课上增加图文讲解等室外课无法完成的内容，将会帮助学生进一步理解体育实践中的理论知识，确立正确的理论观念。
2.举办讲座，扩大学生知识面。学生对课堂以外的知识了解得不多，教师要加强体育知识的传授，可以按田径类、球类、体育趣味知识等，分类整理体育知识卡片。教师可分头收集、整理，准备充分后就可举办体育知识讲座，这样既能促进教师自身业务能力的提高，又能拓宽学生的视野。
3.举办小型知识竞赛，巩固、提高学生体育知识的学习。由于体育学科教学的特殊性，学生不可能用大量的时间对体育理论知识进行复习，举办小型知识竞赛可弥补这个不足。适时开展小型知识竞赛，可以丰富校园文化生活，调节学生的身心，巩固并提高学生的体育知识和信息。
二、教学手段和练习形式要灵活多样
1.把“练”与“玩”有机地结合起来，使学生在教师的指导下有目的地在“玩”中“学”，在“学”中“玩”，从而激发学习兴趣，活跃课堂气氛。在课堂教学中，贯彻思想品德教育，增进友谊，达到锻炼的目的，这些是上好体育课的关键。例如耐久跑不仅要有一定的速度，还要具备一定的耐力和顽强的毅力，在教学中要贯彻思想品德教育，讲解马拉松长跑命名的由来，使学生以