雅安职业技术学院第一届教学督导组工作总结
（２００７年１１月－２００９年１２月）
我院第一届督导组自2007年11月组建以来，至今已经两年了。在这两年里，在学院党委行政的高度重视和热情关心、全院教师的大力支持下，通过全体督导组成员的共同努力，我院的教学督导工作一步一个脚印的在探索中不断向前迈进，使教学督导工作逐步地走向规范，督导制度也逐步得到完善，有效地保证了教学工作的正常开展，保证了教学质量。为了进一步总结经验，吸取教训，以利于今后更好的开展督导工作，现将本届督导组工作总结如下：
一、学院领导高度重视，建立健全了各级教学督导组织
2007年11月，为了进一步加强教学质量的监控，学院发出了关于印发《雅安职业技术学院教学督导组职责（试行）的通知（雅职院（2007）51号），成立了由分管教学的副院长马恒东教授任督导组组长，退休学院领导贺泰安副教授和教务处处长卢台生副教授任副组长，我院退休教师杨明副教授、王淑珍副教授、沈莉君副主任医师和张建萍副教授为成员，教务处教学科李柚硕士任秘书的学院教学督导组，全面负责学院教学质量的监督和保障工作。
2009年3月18日，根据教学督导工作的要求，为加强院系部的联系，更好的发挥各级教学督导对各教学环节的监督指导作用，建立健全督导体系，教务处下发了《雅安职业技术学院关于成立各系部督导小组的通知》教发（2009）1号文并督促八个系部建立了由院督导组专家为组长、系部领
导为副组长、教研室主任和专任教师为成员的系部教学督导小组。至此，构建了我院专兼结合的院系二级督导体系。
二、教学督导组工作的基本状况和经验
学院教学督导组成立后，坚持以导为主，督、导结合的指导思想，逐步建立了教学工作规范，使教学工作规范化、制度化，初步形成了长效管理机制。
1. “督”要有权威，“导”要有高度
为了保证督导工作的权威，使督导工作更具有超脱性，独立性、公正性，学院督导专家们自觉地加强对教育部关于高职高专教育教学改革文件和高职高专教育理论的学习，认为不加强学习无法评价和督导别人。已经学习过多次的教育部文件有：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）和《教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知》（教发〔2008〕5号）。与此同时，为了进一步学习高职先进理念和外校的先进经验，督导组全体成员参加了以下活动：
（1）2008年4月25日至27日参加08年产学研结合暨实习工作研讨会；
（2）2008年12月22日参加四川省第三届高职高专教学工作会议；
（3）2009年4月24日至26日参加09年产学研结合暨实习工作研讨会；
（4）09年10月20日到成都职业技术学院和成都航空职业技术学院考察教学督导工作。
２．建章立制，以导为主。
教学督导参与学院教学工作会议，及时了解学院教学工作情况，参与人才培养方案制订原则意见，新专业申报、学期教学任务下达、教师任课资格管理规定（讨论稿）、优质课教师赛课方案等政策的制订和讨论。两年来，教学督导组共参加教学工作专题会议10余次，研究讨论了学院教学运行，专业建设等问题。制订和完善了青年教师优质课赛课教师评分表，学生评分表，学生评教表、授课计划抽查登记表及期末试卷抽查登记表等表格。
３．动态监控，对教学过程前、中、后环节分步督导。
督导工作按教学过程前、中、后环节，抓住教学主要环节，实时监控和指导。对于教学过程前，主要抓授课计划的抽查，2008年1月，教学督导组对授课计划进行抽查，对25位教师的20余门课程，检查了教学计划，并详细填写了雅安职业技术学院授课计划抽查登记表，针对在抽查中发现的具体问题提出了相应的改进意见。
在教学过程中，督导采用日常听课和诊断性听课两种方法。日常听课重点是对青年教师的培养和帮助，诊断性听课是针对学生评教在学院后10名的教师，进行跟踪听课，并写出诊断性意见，帮助教师分析评教原因，改进教学方法和手段的听课形式。两年来，我院督导抽查听课和赛课初评听课近百余学时，对学院10余名青年教师进行了重点帮助。09年秋季学期诊断性听课29节，并写出了诊断性听课评价。
教学过程后的督导主要内容体现在对期末试卷的抽查，08年秋季学期末，学院督导组抽查了普通专科12个专业，中专3个专业及五年制1个专业的25套试卷，并就试卷格式的进一步规范，和难易程度和命题量作了认
真分析。
．抓典型，推优秀，以点带面，推进学院教学建设工作。
教学督导组积极参与学院教学建设工作，参与学院精品课程、教学团队、教改项目等得评审工作。共计召开8次教学督导专题会议，推选评审出院级精品课程20门（含2009年同意立项的9门），推荐并获得省级精品课程称号2门；评选出院级教学团队8各，从申报的27项教学成果中，评选出16项院级教学成果，并从中推选申报了1门省级教学成果（省教育厅为批准）。参加我院第二届和第三届青年教师优质课赛课的评审工作，督导组从赛课方案的制订，到评审指标的讨论，逐步把我院优质课赛课活动规范并科学化。两届优质课赛课推选出获得一等奖教师4名，二等奖6名，三等奖12名，为我院教师树立了良好的榜样。在这个过程中，督导组成员自觉以培养合格教师、规范教学，推进高职教学改革，促进教学质量提高为己任，视教师为朋友，深入系部和课堂调查研究，不断提出合理化建议和意见，充分发挥了以导为主，督、导结合，规范管理，发现新人，帮助成长的作用。
三、今后工作努力的方向和建议
1. 进一步根据督导组成员工作的特殊性和我院目前的现状，拟订更加适合我院督导工作的制度和工作计划；全院重视维护正常的教学秩序，尤其是系部、辅导员和班主任要很抓学生日常学习的学风，并与评优选先挂钩。
2. 督促全院各部门、系部进一步强化全员育人观念，以教学工作为中心工作，主动为教学工作服好务，坚持平时主动检查教学的基础设施设备
的完好情况，及时维修电铃、电灯、课桌椅、多媒体设备。适当延长食堂就餐时间，主动适应学分制管理，有计划的提前安排非教学活动，尽量减少各种文娱、体育活动对教学的冲击。
3. 加强对专业带头人、骨干教师，优秀青年教师的公正遴选与培养，为他们脱颖而出，发挥作用提供优良环境。
4. 适当增加督导人数，力争每个系部有一人，减轻工作负担，加强系部二级督导工作的规范化建设和作用发挥。
5. 继续开展 “五个一”工作，充分发挥教学督导在教学中的“导”的作用；
6. 进一步加强对高职教育规律和教育理论的学习，加强督导工作的交流和研究，努力提高教学质量监控工作的质量；
7. 在明年适当时候，当条件允许时在育才路校区或青年路校区为督导组单独安排一间办公室，配备相应的办公设备，为督导组成员工作和学习提供较好的办公条件。
雅安职业技术学院第一届教学督导组工作总结
（２００７年１１月－２００９年１２月）
我院第一届督导组自2007年11月组建以来，至今已经两年了。在这两年里，在学院党委行政的高度重视和热情关心、全院教师的大力支持下，通过全体督导组成员的共同努力，我院的教学督导工作一步一个脚印的在探索中不断向前迈进，使教学督导工作逐步地走向规范，督导制度也逐步得到完善，有效地保证了教学工作的正常开展，保证了教学质量。为了进一步总结经验，吸取教训，以利于今后更好的开展督导工作，现将本届督导组工作总结如下：
一、学院领导高度重视，建立健全了各级教学督导组织
2007年11月，为了进一步加强教学质量的监控，学院发出了关于印发《雅安职业技术学院教学督导组职责（试行）的通知（雅职院（2007）51号），成立了由分管教学的副院长马恒东教授任督导组组长，退休学院领导贺泰安副教授和教务处处长卢台生副教授任副组长，我院退休教师杨明副教授、王淑珍副教授、沈莉君副主任医师和张建萍副教授为成员，教务处教学科李柚硕士任秘书的学院教学督导组，全面负责学院教学质量的监督和保障工作。
2009年3月18日，根据教学督导工作的要求，为加强院系部的联系，更好的发挥各级教学督导对各教学环节的监督指导作用，建立健全督导体系，教务处下发了《雅安职业技术学院关于成立各系部督导小组的通知》教发（2009）1号文并督促八个系部建立了由院督导组专家为组长、系部领
导为副组长、教研室主任和专任教师为成员的系部教学督导小组。至此，构建了我院专兼结合的院系二级督导体系。
二、教学督导组工作的基本状况和经验
学院教学督导组成立后，坚持以导为主，督、导结合的指导思想，逐步建立了教学工作规范，使教学工作规范化、制度化，初步形成了长效管理机制。
1. “督”要有权威，“导”要有高度
为了保证督导工作的权威，使督导工作更具有超脱性，独立性、公正性，学院督导专家们自觉地加强对教育部关于高职高专教育教学改革文件和高职高专教育理论的学习，认为不加强学习无法评价和督导别人。已经学习过多次的教育部文件有：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）和《教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知》（教发〔2008〕5号）。与此同时，为了进一步学习高职先进理念和外校的先进经验，督导组全体成员参加了以下活动：
（1）2008年4月25日至27日参加08年产学研结合暨实习工作研讨会；
（2）2008年12月22日参加四川省第三届高职高专教学工作会议；
（3）2009年4月24日至26日参加09年产学研结合暨实习工作研讨会；
（4）09年10月20日到成都职业技术学院和成都航空职业技术学院考察教学督导工作。
２．建章立制，以导为主。
教学督导参与学院教学工作会议，及时了解学院教学工作情况，参与人才培养方案制订原则意见，新专业申报、学期教学任务下达、教师任课资格管理规定（讨论稿）、优质课教师赛课方案等政策的制订和讨论。两年来，教学督导组共参加教学工作专题会议10余次，研究讨论了学院教学运行，专业建设等问题。制订和完善了青年教师优质课赛课教师评分表，学生评分表，学生评教表、授课计划抽查登记表及期末试卷抽查登记表等表格。
３．动态监控，对教学过程前、中、后环节分步督导。
督导工作按教学过程前、中、后环节，抓住教学主要环节，实时监控和指导。对于教学过程前，主要抓授课计划的抽查，2008年1月，教学督导组对授课计划进行抽查，对25位教师的20余门课程，检查了教学计划，并详细填写了雅安职业技术学院授课计划抽查登记表，针对在抽查中发现的具体问题提出了相应的改进意见。
在教学过程中，督导采用日常听课和诊断性听课两种方法。日常听课重点是对青年教师的培养和帮助，诊断性听课是针对学生评教在学院后10名的教师，进行跟踪听课，并写出诊断性意见，帮助教师分析评教原因，改进教学方法和手段的听课形式。两年来，我院督导抽查听课和赛课初评听课近百余学时，对学院10余名青年教师进行了重点帮助。09年秋季学期诊断性听课29节，并写出了诊断性听课评价。
教学过程后的督导主要内容体现在对期末试卷的抽查，08年秋季学期末，学院督导组抽查了普通专科12个专业，中专3个专业及五年制1个专业的25套试卷，并就试卷格式的进一步规范，和难易程度和命题量作了认
真分析。
．抓典型，推优秀，以点带面，推进学院教学建设工作。
教学督导组积极参与学院教学建设工作，参与学院精品课程、教学团队、教改项目等得评审工作。共计召开8次教学督导专题会议，推选评审出院级精品课程20门（含2009年同意立项的9门），推荐并获得省级精品课程称号2门；评选出院级教学团队8各，从申报的27项教学成果中，评选出16项院级教学成果，并从中推选申报了1门省级教学成果（省教育厅为批准）。参加我院第二届和第三届青年教师优质课赛课的评审工作，督导组从赛课方案的制订，到评审指标的讨论，逐步把我院优质课赛课活动规范并科学化。两届优质课赛课推选出获得一等奖教师4名，二等奖6名，三等奖12名，为我院教师树立了良好的榜样。在这个过程中，督导组成员自觉以培养合格教师、规范教学，推进高职教学改革，促进教学质量提高为己任，视教师为朋友，深入系部和课堂调查研究，不断提出合理化建议和意见，充分发挥了以导为主，督、导结合，规范管理，发现新人，帮助成长的作用。
三、今后工作努力的方向和建议
1. 进一步根据督导组成员工作的特殊性和我院目前的现状，拟订更加适合我院督导工作的制度和工作计划；全院重视维护正常的教学秩序，尤其是系部、辅导员和班主任要很抓学生日常学习的学风，并与评优选先挂钩。
2. 督促全院各部门、系部进一步强化全员育人观念，以教学工作为中心工作，主动为教学工作服好务，坚持平时主动检查教学的基础设施设备
的完好情况，及时维修电铃、电灯、课桌椅、多媒体设备。适当延长食堂就餐时间，主动适应学分制管理，有计划的提前安排非教学活动，尽量减少各种文娱、体育活动对教学的冲击。
3. 加强对专业带头人、骨干教师，优秀青年教师的公正遴选与培养，为他们脱颖而出，发挥作用提供优良环境。
4. 适当增加督导人数，力争每个系部有一人，减轻工作负担，加强系部二级督导工作的规范化建设和作用发挥。
5. 继续开展 “五个一”工作，充分发挥教学督导在教学中的“导”的作用；
6. 进一步加强对高职教育规律和教育理论的学习，加强督导工作的交流和研究，努力提高教学质量监控工作的质量；
7. 在明年适当时候，当条件允许时在育才路校区或青年路校区为督导组单独安排一间办公室，配备相应的办公设备，为督导组成员工作和学习提供较好的办公条件。