谈谈对“校本研修的目的是促进教师专业发展”的认识
校本研修是提升教师教育教学水平的最根本的、最有效的途径。我们所要研究的，是在现有的条件下，如何做得更好，要修的，是如何学习别人更好的理念和方法。
校本研修关注的是教师的教和学生的学，教师要在工作中学习，这是校本研修的显著特征，校本研修还要求教师个人主动学习，满足自我发展的需要。在推进校本研修的过程中，学校必须激发教师更强的学习动机，调动教师主动参与的积极性，这是校本研修的关键。
校本研修包含校本培训和校本研究两方面含义，是为满足学校和教师的发展需求，针对学校和教师实际，由学校自主确定研修目标、研修内容、研修方式，以解决教育教学实际问题，全面提升教师整体素质的一种继续教育活动。其中校本培训是校本研究的基础，校本研究是校本培训的拓展。校本研修的目的是使教师发展为“研究者”，实现教师的专业化发展。
我们平常应该做的是加强学校教学常规管理，提高教育教学质量 （1）应从教学常规管理抓起，即：备课、上课、辅导、作业批改、考核与评定。 (2）应加强教研组建设。教导主任和教研组长要及时通报校本培训工作、各学科教学情况和对各年级的教学进度，然后进行分析、研讨与交流。
(3) 应实施随堂听课制度。校长、教导要经常性地深入教师的课堂听课，同时，鼓励教师之间经常互相听课学习，可以同学科的，也可以跨学科的，其中要求教师每学期听课不得少于10节。
我们要紧紧抓住老师们的课堂教学，以观课评课、行动研究、叙事研究作为主要方法实施校本研修。培养学生良好的读书、写字习惯；认真完成作业的习惯；学会预习的习惯；多种渠道学习的习惯。加强学生的思维训练，培养学生的创新能力和实践能力。树立学生为本的教学观念，改革课堂教学方法和教学手段。 校本研修使教师的专业素质得到提高以后，他们会以更饱满的工作热情、更积极的工作态度、更有效率的工作方式投身教育教学活动，学校也会得到更好更快的发展。
谈谈对“校本研修的目的是促进教师专业发展”的认识
校本研修是提升教师教育教学水平的最根本的、最有效的途径。我们所要研究的，是在现有的条件下，如何做得更好，要修的，是如何学习别人更好的理念和方法。
校本研修关注的是教师的教和学生的学，教师要在工作中学习，这是校本研修的显著特征，校本研修还要求教师个人主动学习，满足自我发展的需要。在推进校本研修的过程中，学校必须激发教师更强的学习动机，调动教师主动参与的积极性，这是校本研修的关键。
校本研修包含校本培训和校本研究两方面含义，是为满足学校和教师的发展需求，针对学校和教师实际，由学校自主确定研修目标、研修内容、研修方式，以解决教育教学实际问题，全面提升教师整体素质的一种继续教育活动。其中校本培训是校本研究的基础，校本研究是校本培训的拓展。校本研修的目的是使教师发展为“研究者”，实现教师的专业化发展。
我们平常应该做的是加强学校教学常规管理，提高教育教学质量 （1）应从教学常规管理抓起，即：备课、上课、辅导、作业批改、考核与评定。 (2）应加强教研组建设。教导主任和教研组长要及时通报校本培训工作、各学科教学情况和对各年级的教学进度，然后进行分析、研讨与交流。
(3) 应实施随堂听课制度。校长、教导要经常性地深入教师的课堂听课，同时，鼓励教师之间经常互相听课学习，可以同学科的，也可以跨学科的，其中要求教师每学期听课不得少于10节。
我们要紧紧抓住老师们的课堂教学，以观课评课、行动研究、叙事研究作为主要方法实施校本研修。培养学生良好的读书、写字习惯；认真完成作业的习惯；学会预习的习惯；多种渠道学习的习惯。加强学生的思维训练，培养学生的创新能力和实践能力。树立学生为本的教学观念，改革课堂教学方法和教学手段。 校本研修使教师的专业素质得到提高以后，他们会以更饱满的工作热情、更积极的工作态度、更有效率的工作方式投身教育教学活动，学校也会得到更好更快的发展。