口语交际·习作四(第一课时)
教学目标
1.引导学生从看到的、听到的或者亲身经历的令人感动的、使人难忘得事情中受到启发和教育。
2.提高学生的语言表达能力。
3.选择一件令自己感动的事情写下来，表达出真情实感。 重点难点
1.选择一件令你感动的事情，要充满感情，把事情说清楚、说具体，让听的人被你说的事情所打动。
2.本次习作是一次写事的记叙文，把事情的经过要写具体，语句通顺，表达出真情实感。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、激情引入，交流感受。
播放电视广告。配音：每天晚上年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子——感恩。
用概括的语言说说这则广告主要说了一个什么内容？看了这则公益广告你有什么感受？
二、开拓视野，感受感动
（一）、像电视广告中这样令人感动的故事还有很多，就在我们
的身边，在我们的生活中，请同学们小组交流这些故事，展示成果……
1.亲情——在身边
2.友情——在身边
（二）、不仅有许多感动的故事，我们的生活中更不乏感动的图片或音乐。
配乐引出《丹顶鹤的故事》：有一个女孩儿，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，却滑进了沼泽地，就再也没有上来。
听了这个故事和音乐，你有什么感受？
„„
随后观看图片，见于PPT……
三、赏析范文，互动交流，重温“感动”。
【范文】
令我感动的一件事
今年四月，我被妹妹传染而生了水痘，只能休息在家。
记得那一天，我躺在床上很苦闷，心想：这讨厌的水痘又痒又难受，打针、吃药真是活受罪。我的眼睛瞪着天花板，感到十分寂寞。
下午五点半左右，我听到有人敲门，妈妈开门一看，原来是我们班的同学来看我。我又高兴又着急的说：“别进来，我得了水痘，要传染的！”班长小娟却毫不介意地说：“没关系的，我们的身体都挺棒的，不会被传染的。”小明也说：“我们有的都生过了，不会被传染的。” 说完，他们都围在我的身边。小红把手里的一袋水果放在床边，说：
“这是同学们用零花钱给你买的，请收下。”小明将一束鲜花放在花瓶里，说：“这也是同学们送给你的„„”我听了，泪珠在眼眶里打转。小云从她的书包里拿出几本作业本给我补课。我很感动，热泪夺眶而出，像断了线的珍珠滴落在作业本上。因为我懂得同学们之间的真情可贵。小娟说：“这是我为你抄的笔记，好好儿休息，不要忘记同学们对你的思念和关心！寂寞的时候可以吃吃水果，看看笔记，我们要回去了，因为大家回家还要做作业呢。”听了她的话，我说：“谢谢！谢谢！”
望着大家离去的身影，我想：同学们对我的关心，我一定要牢记在心。
1.看完这篇文章后，请用概括的语言完整地说一说这篇文章主要讲了些什么？
2.文章哪里最感动你？
3.文章在结构上有什么特点？
4. 记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
四、习作要求
1.本次作文是一次写事的记叙文，选择一件令你感动的事写下来，以“令我感动的一件事”为题目。
2.把故事讲完整、有中心、有条理、表达出真情实感。
口语交际·习作四(第一课时)
教学目标
1.引导学生从看到的、听到的或者亲身经历的令人感动的、使人难忘得事情中受到启发和教育。
2.提高学生的语言表达能力。
3.选择一件令自己感动的事情写下来，表达出真情实感。 重点难点
1.选择一件令你感动的事情，要充满感情，把事情说清楚、说具体，让听的人被你说的事情所打动。
2.本次习作是一次写事的记叙文，把事情的经过要写具体，语句通顺，表达出真情实感。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、激情引入，交流感受。
播放电视广告。配音：每天晚上年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子——感恩。
用概括的语言说说这则广告主要说了一个什么内容？看了这则公益广告你有什么感受？
二、开拓视野，感受感动
（一）、像电视广告中这样令人感动的故事还有很多，就在我们
的身边，在我们的生活中，请同学们小组交流这些故事，展示成果……
1.亲情——在身边
2.友情——在身边
（二）、不仅有许多感动的故事，我们的生活中更不乏感动的图片或音乐。
配乐引出《丹顶鹤的故事》：有一个女孩儿，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，却滑进了沼泽地，就再也没有上来。
听了这个故事和音乐，你有什么感受？
„„
随后观看图片，见于PPT……
三、赏析范文，互动交流，重温“感动”。
【范文】
令我感动的一件事
今年四月，我被妹妹传染而生了水痘，只能休息在家。
记得那一天，我躺在床上很苦闷，心想：这讨厌的水痘又痒又难受，打针、吃药真是活受罪。我的眼睛瞪着天花板，感到十分寂寞。
下午五点半左右，我听到有人敲门，妈妈开门一看，原来是我们班的同学来看我。我又高兴又着急的说：“别进来，我得了水痘，要传染的！”班长小娟却毫不介意地说：“没关系的，我们的身体都挺棒的，不会被传染的。”小明也说：“我们有的都生过了，不会被传染的。” 说完，他们都围在我的身边。小红把手里的一袋水果放在床边，说：
“这是同学们用零花钱给你买的，请收下。”小明将一束鲜花放在花瓶里，说：“这也是同学们送给你的„„”我听了，泪珠在眼眶里打转。小云从她的书包里拿出几本作业本给我补课。我很感动，热泪夺眶而出，像断了线的珍珠滴落在作业本上。因为我懂得同学们之间的真情可贵。小娟说：“这是我为你抄的笔记，好好儿休息，不要忘记同学们对你的思念和关心！寂寞的时候可以吃吃水果，看看笔记，我们要回去了，因为大家回家还要做作业呢。”听了她的话，我说：“谢谢！谢谢！”
望着大家离去的身影，我想：同学们对我的关心，我一定要牢记在心。
1.看完这篇文章后，请用概括的语言完整地说一说这篇文章主要讲了些什么？
2.文章哪里最感动你？
3.文章在结构上有什么特点？
4. 记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
四、习作要求
1.本次作文是一次写事的记叙文，选择一件令你感动的事写下来，以“令我感动的一件事”为题目。
2.把故事讲完整、有中心、有条理、表达出真情实感。