浅析初中语文综合实践活动
【摘要】综合性实践活动是一门全新的课程，两年的语文综合实践活动的开展，我们经历了理论学习、实践探索、活动反思等阶段之后，对初中语文综合实践活动的也有一点肤浅的思考。本文主要谈对语文综合实活动课的认识和在进行实践活动中一些探索性的做法。希望通过实践，积极摸索新的教学经验，使初中的语文综合实践活动出现柳暗花明又一春的新局面。
【关键词】语文 综合实践 探究
综合性学习关注学生的生活世界，追求由学生自由地将生活中的一系列鲜活的事实和直观的感受建构起来，达成生活中的教育资源与书本知识的融通，培养学生的合作精神。然而，对于教师而言，这种学习却是一项最难把握的内容。尤其是在我们初中，所面临的困难更大。如何培养学生进行语文综合性学习谈谈几点看法。
一 、提高对初中语文综合性学习的认识
初中语文新教材中首次设置了“综合性实践活动”，在语文教材改革发展史上取得了突破性的进展，成为体现“课程标准”精神、引导语文教学改革的一大亮点。教材中的“综合性实践活动”设置，是对语文课本学习的提升与拓展，为学生自主探究创设问题情境和学习空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。但我们认为：课本中的综合性学习只是“砖”，真正的“玉”要靠老师来“引”，老师应将开展综合性学习的理念渗透于日常教学中，因地制宜地开展
浅析初中语文综合实践活动
【摘要】综合性实践活动是一门全新的课程，两年的语文综合实践活动的开展，我们经历了理论学习、实践探索、活动反思等阶段之后，对初中语文综合实践活动的也有一点肤浅的思考。本文主要谈对语文综合实活动课的认识和在进行实践活动中一些探索性的做法。希望通过实践，积极摸索新的教学经验，使初中的语文综合实践活动出现柳暗花明又一春的新局面。
【关键词】语文 综合实践 探究
综合性学习关注学生的生活世界，追求由学生自由地将生活中的一系列鲜活的事实和直观的感受建构起来，达成生活中的教育资源与书本知识的融通，培养学生的合作精神。然而，对于教师而言，这种学习却是一项最难把握的内容。尤其是在我们初中，所面临的困难更大。如何培养学生进行语文综合性学习谈谈几点看法。
一 、提高对初中语文综合性学习的认识
初中语文新教材中首次设置了“综合性实践活动”，在语文教材改革发展史上取得了突破性的进展，成为体现“课程标准”精神、引导语文教学改革的一大亮点。教材中的“综合性实践活动”设置，是对语文课本学习的提升与拓展，为学生自主探究创设问题情境和学习空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。但我们认为：课本中的综合性学习只是“砖”，真正的“玉”要靠老师来“引”，老师应将开展综合性学习的理念渗透于日常教学中，因地制宜地开展