垃 圾 的 危 害
——地球村小公民保洁科技实践活动报告
一.活动主题 认识垃圾 关心地球
主题说明 垃圾是伴随着人类而产生的，只要有人生活的地方就会产生垃圾。随着人们生活水平的提高，在生产、生活中会产生更多的垃圾。今天，我们扔掉的垃圾比以往任何时候都要多。我国是世界上垃圾包袱最重的国家之一，随着城市规模的扩大和城市化进程的加速，中国城镇垃圾的产生量和堆积量均在逐年增加。许多地方出现了垃圾包围城市并逐渐向农村蔓延的趋势，垃圾污染令人震惊。当垃圾以露天堆放、排入江河湖海、简单填放等方式被处理时，就会演变成“城市癌症”，危害人们的生活，危及我国的可持续发展。因此，垃圾已成为我国城市环境卫生所必须解决的、最迫切的问题之一。本主题活动的目的通过对常见的垃圾的认识，了解垃圾因人类活动而产生，如果处理不当，对我们环境，对我们人类，对我们赖以生存的地球，危害极大。通过一系列实践活动，让学生正确认识垃圾的产生、回收与利用，从而理解人类作为自然界的主人，有保护环境的责任，进而形成自觉保护环境的意识。
二.活动目的
1.通过“实践活动”，使学生认识到有不同物质的垃圾在自然条件下，腐烂情况是不一样的，培养学生分类回收垃圾的意识，锻炼学生动手实践的能力。
2.通过“实践活动”，使学生认识到从垃圾中可以回收大量的有用物质，培养学生搜集和处理信息的能力。
3.充分运用各种资源，如图书馆、新华书店、网络等，收集资料。从收集资料、记录资料到整理、分析、得出结论，使学生们逐步形成运用资料说明问题的能力。
4.通过“实践活动”，使学生认识到垃圾的危害，帮助学生形成关心环境、关心人类、关心地球的意识，培养学生社会责任感。
5.以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
6.培养学生相互协作的团队精神。学会交流，学会合作，正确地处理个人与团队的关系。
三.活动时间 2005年9月～12月
四.活动人员
七（四）班科技实践活动小
组
五.指导教师 董敬超
六.活动设想 坚持“一个主题，两个立足点，三个走向”开展活动。
一个主题：认识垃圾 关心地球
两个立足点：立足于学生是活动的主体；立足于实践是活动的基础
三个走向：走向社会，走向图书馆，走向网络
七、活动内容
1、倡议书
同学们：
可能你们都有这样的经历，每天从家里包扎出一袋废弃物，拎到垃圾车一扔，万事大吉。但是，你们有没有想到过，人类制造的垃圾多么惊人。废旧的物质，霉剩的饭菜，撕毁的纸张，残破的用具……袋子大腹便便，包纳百川。
在电视里我们看到这样的镜头，郊外无边无际的垃圾场上，五花八门的废弃物，堆成一座又高又臭的垃圾山。那随手丢弃的亿万个塑料袋，象白色旗幡随风飘摇，数不清的一次性饭盒，白花花地散落一地，我们扔掉的所有的物品，集中在那里开会，诉说着人类的浪费与污染。
现在，人类又在太空制造垃圾：废弃的卫星，火箭末级，整流罩的零件，螺栓，垫圈，各种各样的金属块，脱落的涂料，火箭燃料箱泄露的燃料液体以及宇航员的生活垃圾等，照这样发展下去，再过几十年，太空轨道就成了垃圾轨道。到那时，一层厚厚的垃圾屏障把地球团团围绕，我们憧憬的美妙的太空之旅将会变成泡影。我们把垃圾从房屋赶走，它却比我们估计的要顽强的多，它们污染着空气，污染着水源，污染着我们的家园，污染着我们的明天，而等待我们的将是地球癌症大泛滥的日子。
垃圾消失在哪里？你不能把垃圾赶出地球，即便放到太空，它也会给人类带来危害，垃圾消失的地方就是让它不再成为垃圾。同学们，如果你不想看见垃圾带给我们灾难，就请你把垃圾最大限度地缩小在尚未诞生的时刻。我们每个人都要从“我”做起，从吃剩的一口饭，从用过的一张纸做起，还一个美丽、清洁的地球给我们后世子孙。
旭阳中学中学
七（四）班科技实践活动小组
二零一零年五月
2.走近垃圾
同学们：
什么是垃圾？你知道吗？垃圾——有什么了不起，不就是脏吗？不就是“污垢”，“浊水”吗？除了这些，同学们，你们还知道哪些东西是以“垃圾”存在的？它们又是如何产生的？让我们走进生活，走进社会，认识垃圾，感受垃圾。
3.垃圾错位
当你漫步在金色海滩上，欣赏着蓝天碧海，突然，一条长长的漏油带夹杂着死鱼向岸边扑来，吓得你转身就跑。
当你陶醉在公园花团锦簇中，为巧夺天工的盆景、假山惊叹，一大堆野餐食品盒、易拉罐闯进了你的视野，让你败兴而归。
当你一觉醒来，推开窗户，想呼吸一下新鲜空气，突然，一股硫磺烟让你头晕，你不得不又关上沉重的门窗。
同学们：生活，不可能不产生垃圾，但是，生活中，多少垃圾又不该出现在这些地方，让人尴尬，让人头疼。你在生活中，遇到过这样的事吗？说说看。
4.垃圾危害
同学们，你知道世界上存在着各种各样的垃圾，它们有的被人合理利用，有的被随便扔掉，你知道这些随便扔掉的垃圾有哪些危害？上网，查书，说说看，给大人们提过醒。
5.垃圾出处
生活，不可能不产生垃圾，垃圾又有这么多的害处，怎么办？开动脑筋，想一想。
6.让我感动
人类从进入文明时代，就知道爱护我们自己身体，每天洗脸，洗脚，换洗衣服；就知道爱护我们的环境，清扫庭院，抹桌擦灰，更有许多有识之士，很早为此疾呼，并在行动着，在报纸上，电视上，每每看到这些，让我感动。
7.让我思考
这学期，我们参加了“地球村小公民保洁科技实践活动”，认识了世界上存在各种各样的垃圾，了解了它们危害。参加活动后，我们想了很多，看了很多，老师让我们记下来，并鼓励我们上图书馆，上网，查了许多资料，教会我们如何做学问，现在，我把我想的写下来，算是我的第一篇科学小论文。
八、总结
虽然我的学生，他们翅膀稚嫩，甚至还在嗷嗷待乳，但他们在尝试，在努力想飞起来，因此，我们不能用审视的眼光去苛求他们，只要他们有一星星进步，都让我们欣慰，因为他们起飞了。
现把本次活动总结如下：
参与的广泛性
参加本次活动人员为七（四）班全体学生9人。参与率为100%。
实践的综合性
本次活动要求学生走出校门，走向生活，认识垃圾，感受垃圾，开展保洁社会实践活动。亲临现场，亲自体验。现场宣传，现场示范，学会与人交流。学会发现问题，思考问题。并把问题带回来，上网，上图书馆，与同学交流，与老师交流，分析问题，寻找解决问题的方法与途径。学会收集数据，分析数据。学会整理实践报告，并能初步形成自己的观点，并形成文本材料，表达出来。
活动的系列性
本次活动围绕一个主题：“认识垃圾 ， 关心地球” 开展了七个系列活动：1、倡议书 2、走近垃圾 3、垃圾错位 4、垃圾危害 5、垃圾出处 6、让我感动 7、让我思考。
方法的探究性
本次活动始终让学生带着问题去实际，充分运用各种资源，如图书馆、新华书店、网络等收集资料，从收集资料、记录资料到整理、分析、得出结论，使学生们逐步形成运用资料说明问题的能力
成果的生成性
本次活动始终没有给学生预设一个结论，一切结论都要学生在实践中去发现，去总结。这样，得到的观点，就是学生自己的。学生在此过程中，得到成功感，并愿与人交流。
思想的教育性
通过“实践活动”，使学生认识到垃圾的危害，帮助学生形成关心环境、关心人类、关心地球的意识，培养学生社会责任感。培养学生相互协作的团队精神。学会交流，学会合作，正确地处理个人与团队的关系。
九、资 料 推 荐
十、活动剪影
垃 圾 的 危 害
——地球村小公民保洁科技实践活动报告
一.活动主题 认识垃圾 关心地球
主题说明 垃圾是伴随着人类而产生的，只要有人生活的地方就会产生垃圾。随着人们生活水平的提高，在生产、生活中会产生更多的垃圾。今天，我们扔掉的垃圾比以往任何时候都要多。我国是世界上垃圾包袱最重的国家之一，随着城市规模的扩大和城市化进程的加速，中国城镇垃圾的产生量和堆积量均在逐年增加。许多地方出现了垃圾包围城市并逐渐向农村蔓延的趋势，垃圾污染令人震惊。当垃圾以露天堆放、排入江河湖海、简单填放等方式被处理时，就会演变成“城市癌症”，危害人们的生活，危及我国的可持续发展。因此，垃圾已成为我国城市环境卫生所必须解决的、最迫切的问题之一。本主题活动的目的通过对常见的垃圾的认识，了解垃圾因人类活动而产生，如果处理不当，对我们环境，对我们人类，对我们赖以生存的地球，危害极大。通过一系列实践活动，让学生正确认识垃圾的产生、回收与利用，从而理解人类作为自然界的主人，有保护环境的责任，进而形成自觉保护环境的意识。
二.活动目的
1.通过“实践活动”，使学生认识到有不同物质的垃圾在自然条件下，腐烂情况是不一样的，培养学生分类回收垃圾的意识，锻炼学生动手实践的能力。
2.通过“实践活动”，使学生认识到从垃圾中可以回收大量的有用物质，培养学生搜集和处理信息的能力。
3.充分运用各种资源，如图书馆、新华书店、网络等，收集资料。从收集资料、记录资料到整理、分析、得出结论，使学生们逐步形成运用资料说明问题的能力。
4.通过“实践活动”，使学生认识到垃圾的危害，帮助学生形成关心环境、关心人类、关心地球的意识，培养学生社会责任感。
5.以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
6.培养学生相互协作的团队精神。学会交流，学会合作，正确地处理个人与团队的关系。
三.活动时间 2005年9月～12月
四.活动人员
七（四）班科技实践活动小
组
五.指导教师 董敬超
六.活动设想 坚持“一个主题，两个立足点，三个走向”开展活动。
一个主题：认识垃圾 关心地球
两个立足点：立足于学生是活动的主体；立足于实践是活动的基础
三个走向：走向社会，走向图书馆，走向网络
七、活动内容
1、倡议书
同学们：
可能你们都有这样的经历，每天从家里包扎出一袋废弃物，拎到垃圾车一扔，万事大吉。但是，你们有没有想到过，人类制造的垃圾多么惊人。废旧的物质，霉剩的饭菜，撕毁的纸张，残破的用具……袋子大腹便便，包纳百川。
在电视里我们看到这样的镜头，郊外无边无际的垃圾场上，五花八门的废弃物，堆成一座又高又臭的垃圾山。那随手丢弃的亿万个塑料袋，象白色旗幡随风飘摇，数不清的一次性饭盒，白花花地散落一地，我们扔掉的所有的物品，集中在那里开会，诉说着人类的浪费与污染。
现在，人类又在太空制造垃圾：废弃的卫星，火箭末级，整流罩的零件，螺栓，垫圈，各种各样的金属块，脱落的涂料，火箭燃料箱泄露的燃料液体以及宇航员的生活垃圾等，照这样发展下去，再过几十年，太空轨道就成了垃圾轨道。到那时，一层厚厚的垃圾屏障把地球团团围绕，我们憧憬的美妙的太空之旅将会变成泡影。我们把垃圾从房屋赶走，它却比我们估计的要顽强的多，它们污染着空气，污染着水源，污染着我们的家园，污染着我们的明天，而等待我们的将是地球癌症大泛滥的日子。
垃圾消失在哪里？你不能把垃圾赶出地球，即便放到太空，它也会给人类带来危害，垃圾消失的地方就是让它不再成为垃圾。同学们，如果你不想看见垃圾带给我们灾难，就请你把垃圾最大限度地缩小在尚未诞生的时刻。我们每个人都要从“我”做起，从吃剩的一口饭，从用过的一张纸做起，还一个美丽、清洁的地球给我们后世子孙。
旭阳中学中学
七（四）班科技实践活动小组
二零一零年五月
2.走近垃圾
同学们：
什么是垃圾？你知道吗？垃圾——有什么了不起，不就是脏吗？不就是“污垢”，“浊水”吗？除了这些，同学们，你们还知道哪些东西是以“垃圾”存在的？它们又是如何产生的？让我们走进生活，走进社会，认识垃圾，感受垃圾。
3.垃圾错位
当你漫步在金色海滩上，欣赏着蓝天碧海，突然，一条长长的漏油带夹杂着死鱼向岸边扑来，吓得你转身就跑。
当你陶醉在公园花团锦簇中，为巧夺天工的盆景、假山惊叹，一大堆野餐食品盒、易拉罐闯进了你的视野，让你败兴而归。
当你一觉醒来，推开窗户，想呼吸一下新鲜空气，突然，一股硫磺烟让你头晕，你不得不又关上沉重的门窗。
同学们：生活，不可能不产生垃圾，但是，生活中，多少垃圾又不该出现在这些地方，让人尴尬，让人头疼。你在生活中，遇到过这样的事吗？说说看。
4.垃圾危害
同学们，你知道世界上存在着各种各样的垃圾，它们有的被人合理利用，有的被随便扔掉，你知道这些随便扔掉的垃圾有哪些危害？上网，查书，说说看，给大人们提过醒。
5.垃圾出处
生活，不可能不产生垃圾，垃圾又有这么多的害处，怎么办？开动脑筋，想一想。
6.让我感动
人类从进入文明时代，就知道爱护我们自己身体，每天洗脸，洗脚，换洗衣服；就知道爱护我们的环境，清扫庭院，抹桌擦灰，更有许多有识之士，很早为此疾呼，并在行动着，在报纸上，电视上，每每看到这些，让我感动。
7.让我思考
这学期，我们参加了“地球村小公民保洁科技实践活动”，认识了世界上存在各种各样的垃圾，了解了它们危害。参加活动后，我们想了很多，看了很多，老师让我们记下来，并鼓励我们上图书馆，上网，查了许多资料，教会我们如何做学问，现在，我把我想的写下来，算是我的第一篇科学小论文。
八、总结
虽然我的学生，他们翅膀稚嫩，甚至还在嗷嗷待乳，但他们在尝试，在努力想飞起来，因此，我们不能用审视的眼光去苛求他们，只要他们有一星星进步，都让我们欣慰，因为他们起飞了。
现把本次活动总结如下：
参与的广泛性
参加本次活动人员为七（四）班全体学生9人。参与率为100%。
实践的综合性
本次活动要求学生走出校门，走向生活，认识垃圾，感受垃圾，开展保洁社会实践活动。亲临现场，亲自体验。现场宣传，现场示范，学会与人交流。学会发现问题，思考问题。并把问题带回来，上网，上图书馆，与同学交流，与老师交流，分析问题，寻找解决问题的方法与途径。学会收集数据，分析数据。学会整理实践报告，并能初步形成自己的观点，并形成文本材料，表达出来。
活动的系列性
本次活动围绕一个主题：“认识垃圾 ， 关心地球” 开展了七个系列活动：1、倡议书 2、走近垃圾 3、垃圾错位 4、垃圾危害 5、垃圾出处 6、让我感动 7、让我思考。
方法的探究性
本次活动始终让学生带着问题去实际，充分运用各种资源，如图书馆、新华书店、网络等收集资料，从收集资料、记录资料到整理、分析、得出结论，使学生们逐步形成运用资料说明问题的能力
成果的生成性
本次活动始终没有给学生预设一个结论，一切结论都要学生在实践中去发现，去总结。这样，得到的观点，就是学生自己的。学生在此过程中，得到成功感，并愿与人交流。
思想的教育性
通过“实践活动”，使学生认识到垃圾的危害，帮助学生形成关心环境、关心人类、关心地球的意识，培养学生社会责任感。培养学生相互协作的团队精神。学会交流，学会合作，正确地处理个人与团队的关系。
九、资 料 推 荐
十、活动剪影