语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。要做好语言衔接题，可以从这几方面入手：
一、看主语是否一致
例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者， _________，收获也最多。
A. 强者在生活中失去太多 B. 强者尽管在生活中失去太多
C. 虽然生活让强者失去太多 D. 让在生活中失去了太多的强者
解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。A、B主语是“强者”，C主语的“生活”，只有D主语才是“命运”。
二、看陈述对象是否相同
一个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。
例二、根据表达需要填入横线上恰当的一句是：
沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，
，令人惊叹不已。
A、 一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。
B、 各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成。
C、 常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。
D、 常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。
以上选项只有C句的主语“沙暴”与语段前句的陈述对象相同，因此填入C句后可使语段连贯，中心集中。
1、是否保持话题一致
例如；在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是
白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。
这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。
白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。
甲；a、高峡背依，长江下临。
b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。
乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。
b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。
A、甲a乙b B、甲a乙a C、甲b乙a D、甲b乙b
整个句子的话题是“白帝城”，甲a的主语是“高峡”“长江‘，与话题不符，要排除。故A、B两项不是答案。乙b的主语是“古迹”，也与话题不符，要排除，故D项不是答案。只有C项甲b乙a的主语都是“白帝城”，与句子话题一致，为正确答案。
二、看前后是否照应
例2、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（ ）
有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以， ，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。
B、有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。
C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。
D、有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼。
解析：语句要前后照应，上递下接。这段话前两句分别讲了对待不同知识的两种态度，后两句应与这两种态度相照应。所以，横线上填的应对应第一句，比较分析选项可知应选C。
2、看语序是否一致。
例3；与下面的话衔接最顺当的一句是
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，
A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长‘呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。为正确答案。
三、看句式是否整齐
例3、根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是( )
少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，_________，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语……
A.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花
B.鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕
C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步
D.花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神
解析：要注意前后语言表达的特点，尽量在句式上保持整齐和谐，以使语句更加连贯紧凑。“飘动的黑发”是偏正短语，观察选项可知紧跟其后的应是偏正短语“眼神的清澈”，这样排除了B、D。前面的句式一致，后面的句式也应一致，这样就知道应选C。
一、看句式结构是否一致
衔接自然的句子从形式上要求与上下文句式结构一致，使文气贯通。如：
例一、从上下文连贯的要求看，衔接最紧密的一句是：
学习知识要一点一滴，善于积累，，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A、 细小的石子虽不现眼，却能铺千里路。
B、 能铺出千里路的是细小的不现眼的石子。
C、 不现眼的细小的石子，却能铺出千里路。
D、 千里路的铺成，是有了细小的不现眼的石子。
该语段横线后的句式为“虽……却……”的转折形式，选项只有A句与此句句式一致，填入后能使句式整齐，文意通畅。
四、看语意是否连贯
例4、填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。__________。大量存在的是，日常工作、生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影，而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。
A．一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多
B. 既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多
C. 一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少
D. 既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少
解析：上下句语意要保持连贯性。首句说的是电磁波辐射是无形的，而后一句说的是过量的电磁波强辐射，前后并无承接关系，用“既然如此”显然不衔接。这样排除了B、D，再根据后边说的低强度电磁波辐射大量存在，可知应选A才能保持前后语意连贯衔接。
五、看逻辑是否合理
例5、下面语段横处应填入的恰当句子是（ ）
在海南岛，我登上了高高的尖峰阁。瞧那辽阔、深邃汪洋似的的林海，
，横亘在眼前，那情调是多么粗犷。
A、每一棵树木都挺拔昂扬，一个劲地拼命向上长，闪烁着生命的光芒
B、莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛
C、浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行成列
D、横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟，密如桩柱的林干
解析：语段有时在内容上还要符合人们认识事物的规律，即逻辑思维上应合理。语段写的是登上峰顶所见之景，放眼望去看到的是辽阔、深邃的林海，这样的景色是面上的景色，而不应是点上的，所以不能细写某一棵树、某一种树或某一部分情状。答案应选B。以上几种情况并不是孤立的，有时会交*粘合。要做好语句的衔接，平时应加强语感训练，熟悉各种题型。具体在解题时要先读懂原句，把握原句的大意或要点，认真观察横线前后的语句。对四个选项进行综合比较，可以采用排除法结合语段寻找最佳答案。最后可以把选好的项放入原句中，进一步检验效果。
“衔接题”主要考查学生的语言表达是否连贯，就是一个语段里文意要统一、贯通，表达要层次清晰，言之有序。根据上述要求，在解题中如能参照以下四点去分析，问题便可迎刃而解。
四看逻辑关系是否严密
语言连贯还要求言之有序，即各句要体现严密的时间、空间、逻辑顺序，其中遵循逻辑顺序是语言运用的难点。语段的逻辑关系复杂多样，有演绎、归纳、因果、递进、总分、主次等，确立何种关系需分析上下文的内容。
例四、填入下面一段文字的语句，与上下文衔接最恰当的一项是：
相声的关键在于创作。现在专门进行相声创作的仞越来越少，这是市场变化造成的。随着文艺的多元化发展，其他艺术门类规模逐渐变大，相声创作人员却在分流，
A、 因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品，所以有的改行写小品了，有的改行写电视剧了。
B、 因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，所以有的改行写电视剧了，有的写小品了。
C、 有的改行写电视剧了，有的写小品了，因为看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品。
D、 有的改行写写小品了，有的写电视剧了，因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的。
语段分析的是相声创作人员分流的现象和原因，根据语段最后一句的内容，要保持陈述对象的一致，可确定下文的逻辑关系为“现象—原因”，因此可排除A、B两项，又因为D项将主次原因颠倒，且短语“电视剧和小品”的顺序与前一句不一致，所以可确定C句为最佳答案，它体现了“现象—原因”和“主—次”的逻辑顺序。
六、看句意是否紧扣中心
对于某些试题，如不能从形式上加以选择，可先从内容方面概括段意，提炼中心，然后再分析比较。
例三、与下面句子衔接起来最为连贯的一句是：
。明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国漫步，写出了许多优美的散文。
A、 说起科学家，就不能不联想到文学家
B、 文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家
C、 凡是著名的科学家，都是有文学方面的传世之作
D、 卓越的科学家，往往都有很高的文学造诣
此题实际上是要求选择一句能概括本段内容的中心句。语段中所列举的科学家的共同点是具有文学才华，其着眼点是“一些科学家文学水平高”，而并非都是“文学家”或有“传世之作”，所以根据材料提炼中心之后，只有D句准确概括了本段内容。
七、看语句语境是否一致。
例如；为划线处选句子，使上下文衔接。
____崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗
立在江对岸。
D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸
的峭壁上。
题中“坟地”“残碑”“枯水”，渲染的是一种凄凉的气氛。A项“五彩”
“夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围；D项“透明”格调清新，也与原文
不谐，故A、D项要排除。C项虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁
在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合清理了，不能做答案。只有B项，“冷”
“萎落”“瘦削‘含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。
语言衔接题解题要领
l、避免两个误区
A、凭语感，读得顺
语言衔接题考查的是语言表述的规范，和内在逻辑的严密。有些同学平时说话和写作的语言本来就不规范，逻辑不严谨，因此做语言衔接题不能光凭语感。
B、这么连接也没错
有些同学初做这种题，总觉得四个选项都挺对的，没有一项不对。这种想法是错误的。因为这种题考查的是“最恰当的一项”，而不是“错误”的一项。
2、要领：寻找依据点。
做语言衔接题，不能凭语感，要善于寻找依据。
A、关注主语一致
如下面练习中第一题3、4两句，考查的就是前后文主语一致的问题。“在无边的大海面前”这句的对象指的是人而不是自然，因此后边就应该是“人和自然交融”，并且从后文也可以看出“万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华”的主语也是人而不是自然。所以只能选第4句。
B、关注结构对应
如下面练习中的第3题3、4两句，前文是“多坚持了一分钟，多走了一步路”，与之对应的结构就只能是“多思考了一个问题”。“多思考了一些问题”也没错，但从结构上不如“多思考了一个问题”更恰当。
C、关注内在逻辑
如下面练习中的第4题，应该先有“皓月当空，风平浪静”才有船在“月光”与“水波”中飘荡。先有“船”，再有我“躺”在铺位上。先有“躺”，再有“倾听”。等等。这些都是考查了一个内在逻辑的问题。
D、关注暗示语序的关键词语
如下面练习中的第2题3、4两句，第三句中有“上述四大加工技术”，第四句中有“上述范围”，这些都是暗示上文有具体的内容与之对应。根据这些词可以判断句与句之间的顺序。
4、看句子结构是否一致。
例如：与原句衔接最好的一项是：
她年纪大约二十六七，____,两颊却还是红的.卫老婆子叫她祥林嫂。
A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色
横线前后的分句都为主谓结构。A项为偏正结构，C、D两项为动宾结构，只有B项为主谓结构，与原句相符，为正确答案。
5、看关联词搭配是否恰当。
例如：选择与原文衔接最好的一项。
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_____。
A、就是缺少发现 B、就是要去发现 C、而是缺少发现 D、但是要去发现
习惯上，“不是”不能跟“但是”搭配，由此排除D项。因原句有“美是到处到
有的”，故不存在选择关系，A、B两项“就是”与“不是”构成选择关系，与句意
不符，要排除。只有C项“而是”与“不是”构成并列关系，符合句意，为正确答案
二、能力检测
1．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是( )
哦，大海，你多么广阔! 称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗?它是你的第几个儿子? _______ 发出动人心魄的声响。
①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大?
②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大?
③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花，
⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，
A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①④⑥
2. 选出句子排序正确的一项( )
①辐照加工技术具有许多传统加工工艺无法比拟的优点
②早期的辐照加工，是利用射线的杀菌灭虫性能来达到消毒、保鲜等目的
③本世纪50年代发展起来的辐照加工技术，是继上述四大加工技术之后，正在崛起并逐渐成熟的一种加工工艺技术
④现代的辐照加工技术已突破上述范围
⑤众所周知，机械加工、热加工、电加工和化学加工，是通用的材料加工技术
A．①③②④⑤ B．⑤①③②④
C．①⑤③④② D．⑤③①②④
3．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是( )
绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人。_______________可是在绝境中，成功者比失败者多坚持了一分钟，多走了一步路，______________________
①成功者不一定处处都比失败者强。
②失败者天生就一定比成功者差吗?
③多思考了一个问题。
④多思考了一些问题。
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
4．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )
我从海湾那边返回。___________________________________ 不由想起那唱着催眠曲的母亲，和她手里的摇篮。
A．船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空，风平浪静。我躺在铺位上，倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着。
B．皓月当空，风平浪静。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。我躺在铺位上，倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着，
C．我躺在铺位上，身子轻轻地摇晃着。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空，风平浪静。倾听那微风细浪的絮语，
D．皓月当空，风平浪静。我躺在铺位上，身子轻轻地摇晃着。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。倾听那微风细浪的絮语，
5．下列各句与上下文衔接得最好的一句是( )
鸽子是这城市的精灵。_____________在它们眼里，收进了多少秘密呢?
A．它们是惟一的俯瞰这城市的活物，有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢?每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空!
B．每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空!它们是惟一的俯瞰这城市的活物，有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢?
C．它们是惟一的俯瞰这城市的活物，每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空! 有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢?
D．每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空!有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢?它们是惟一的俯瞰这城市的活物。
附答案
1．D(①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量有多大”相衔接。④所有分句(或成分)均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。⑥“听不到……嘶鸣”，“更没有……荣耀”“只有……浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接)
2．D(③句中“上述四大加工技术”必衔接第⑥句；④句中“上述范围”必衔接第②句)
3．A(第一处用①，横线后写成功者是怎么对待绝境的，意在表明“成也在人”故线前应从成功者切入；第②句中的“天生”与语境不符。第二处用③，保持修辞上的一致)
4．B(首先，从逻辑上，先有大环境的“皓月”“风”“浪”，再有“船在月光与水波”“飘荡”；先有船“飘荡”再有“身子轻轻地摇晃”。其次，“不由想起那唱着催眠曲的母亲，和她手里的摇篮”一句暗示了前文的语序，先是“倾听”“絮语”，再是“身子”“摇晃”。)
5．B(首先，从逻辑上先有“飞向天空”才会有“俯瞰”“看得清晰和真切”；其次，“有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢?”与“在它们眼里，收进了多少秘密呢?”形成一个连问的语势。)
语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。要做好语言衔接题，可以从这几方面入手：
一、看主语是否一致
例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者， _________，收获也最多。
A. 强者在生活中失去太多 B. 强者尽管在生活中失去太多
C. 虽然生活让强者失去太多 D. 让在生活中失去了太多的强者
解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。A、B主语是“强者”，C主语的“生活”，只有D主语才是“命运”。
二、看陈述对象是否相同
一个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。
例二、根据表达需要填入横线上恰当的一句是：
沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，
，令人惊叹不已。
A、 一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。
B、 各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成。
C、 常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。
D、 常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。
以上选项只有C句的主语“沙暴”与语段前句的陈述对象相同，因此填入C句后可使语段连贯，中心集中。
1、是否保持话题一致
例如；在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是
白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。
这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。
白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。
甲；a、高峡背依，长江下临。
b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。
乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。
b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。
A、甲a乙b B、甲a乙a C、甲b乙a D、甲b乙b
整个句子的话题是“白帝城”，甲a的主语是“高峡”“长江‘，与话题不符，要排除。故A、B两项不是答案。乙b的主语是“古迹”，也与话题不符，要排除，故D项不是答案。只有C项甲b乙a的主语都是“白帝城”，与句子话题一致，为正确答案。
二、看前后是否照应
例2、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（ ）
有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以， ，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。
B、有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。
C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。
D、有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼。
解析：语句要前后照应，上递下接。这段话前两句分别讲了对待不同知识的两种态度，后两句应与这两种态度相照应。所以，横线上填的应对应第一句，比较分析选项可知应选C。
2、看语序是否一致。
例3；与下面的话衔接最顺当的一句是
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，
A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长‘呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。为正确答案。
三、看句式是否整齐
例3、根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是( )
少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，_________，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语……
A.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花
B.鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕
C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步
D.花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神
解析：要注意前后语言表达的特点，尽量在句式上保持整齐和谐，以使语句更加连贯紧凑。“飘动的黑发”是偏正短语，观察选项可知紧跟其后的应是偏正短语“眼神的清澈”，这样排除了B、D。前面的句式一致，后面的句式也应一致，这样就知道应选C。
一、看句式结构是否一致
衔接自然的句子从形式上要求与上下文句式结构一致，使文气贯通。如：
例一、从上下文连贯的要求看，衔接最紧密的一句是：
学习知识要一点一滴，善于积累，，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A、 细小的石子虽不现眼，却能铺千里路。
B、 能铺出千里路的是细小的不现眼的石子。
C、 不现眼的细小的石子，却能铺出千里路。
D、 千里路的铺成，是有了细小的不现眼的石子。
该语段横线后的句式为“虽……却……”的转折形式，选项只有A句与此句句式一致，填入后能使句式整齐，文意通畅。
四、看语意是否连贯
例4、填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。__________。大量存在的是，日常工作、生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影，而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。
A．一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多
B. 既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多
C. 一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少
D. 既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少
解析：上下句语意要保持连贯性。首句说的是电磁波辐射是无形的，而后一句说的是过量的电磁波强辐射，前后并无承接关系，用“既然如此”显然不衔接。这样排除了B、D，再根据后边说的低强度电磁波辐射大量存在，可知应选A才能保持前后语意连贯衔接。
五、看逻辑是否合理
例5、下面语段横处应填入的恰当句子是（ ）
在海南岛，我登上了高高的尖峰阁。瞧那辽阔、深邃汪洋似的的林海，
，横亘在眼前，那情调是多么粗犷。
A、每一棵树木都挺拔昂扬，一个劲地拼命向上长，闪烁着生命的光芒
B、莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛
C、浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行成列
D、横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟，密如桩柱的林干
解析：语段有时在内容上还要符合人们认识事物的规律，即逻辑思维上应合理。语段写的是登上峰顶所见之景，放眼望去看到的是辽阔、深邃的林海，这样的景色是面上的景色，而不应是点上的，所以不能细写某一棵树、某一种树或某一部分情状。答案应选B。以上几种情况并不是孤立的，有时会交*粘合。要做好语句的衔接，平时应加强语感训练，熟悉各种题型。具体在解题时要先读懂原句，把握原句的大意或要点，认真观察横线前后的语句。对四个选项进行综合比较，可以采用排除法结合语段寻找最佳答案。最后可以把选好的项放入原句中，进一步检验效果。
“衔接题”主要考查学生的语言表达是否连贯，就是一个语段里文意要统一、贯通，表达要层次清晰，言之有序。根据上述要求，在解题中如能参照以下四点去分析，问题便可迎刃而解。
四看逻辑关系是否严密
语言连贯还要求言之有序，即各句要体现严密的时间、空间、逻辑顺序，其中遵循逻辑顺序是语言运用的难点。语段的逻辑关系复杂多样，有演绎、归纳、因果、递进、总分、主次等，确立何种关系需分析上下文的内容。
例四、填入下面一段文字的语句，与上下文衔接最恰当的一项是：
相声的关键在于创作。现在专门进行相声创作的仞越来越少，这是市场变化造成的。随着文艺的多元化发展，其他艺术门类规模逐渐变大，相声创作人员却在分流，
A、 因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品，所以有的改行写小品了，有的改行写电视剧了。
B、 因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，所以有的改行写电视剧了，有的写小品了。
C、 有的改行写电视剧了，有的写小品了，因为看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品。
D、 有的改行写写小品了，有的写电视剧了，因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的。
语段分析的是相声创作人员分流的现象和原因，根据语段最后一句的内容，要保持陈述对象的一致，可确定下文的逻辑关系为“现象—原因”，因此可排除A、B两项，又因为D项将主次原因颠倒，且短语“电视剧和小品”的顺序与前一句不一致，所以可确定C句为最佳答案，它体现了“现象—原因”和“主—次”的逻辑顺序。
六、看句意是否紧扣中心
对于某些试题，如不能从形式上加以选择，可先从内容方面概括段意，提炼中心，然后再分析比较。
例三、与下面句子衔接起来最为连贯的一句是：
。明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国漫步，写出了许多优美的散文。
A、 说起科学家，就不能不联想到文学家
B、 文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家
C、 凡是著名的科学家，都是有文学方面的传世之作
D、 卓越的科学家，往往都有很高的文学造诣
此题实际上是要求选择一句能概括本段内容的中心句。语段中所列举的科学家的共同点是具有文学才华，其着眼点是“一些科学家文学水平高”，而并非都是“文学家”或有“传世之作”，所以根据材料提炼中心之后，只有D句准确概括了本段内容。
七、看语句语境是否一致。
例如；为划线处选句子，使上下文衔接。
____崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗
立在江对岸。
D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸
的峭壁上。
题中“坟地”“残碑”“枯水”，渲染的是一种凄凉的气氛。A项“五彩”
“夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围；D项“透明”格调清新，也与原文
不谐，故A、D项要排除。C项虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁
在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合清理了，不能做答案。只有B项，“冷”
“萎落”“瘦削‘含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。
语言衔接题解题要领
l、避免两个误区
A、凭语感，读得顺
语言衔接题考查的是语言表述的规范，和内在逻辑的严密。有些同学平时说话和写作的语言本来就不规范，逻辑不严谨，因此做语言衔接题不能光凭语感。
B、这么连接也没错
有些同学初做这种题，总觉得四个选项都挺对的，没有一项不对。这种想法是错误的。因为这种题考查的是“最恰当的一项”，而不是“错误”的一项。
2、要领：寻找依据点。
做语言衔接题，不能凭语感，要善于寻找依据。
A、关注主语一致
如下面练习中第一题3、4两句，考查的就是前后文主语一致的问题。“在无边的大海面前”这句的对象指的是人而不是自然，因此后边就应该是“人和自然交融”，并且从后文也可以看出“万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华”的主语也是人而不是自然。所以只能选第4句。
B、关注结构对应
如下面练习中的第3题3、4两句，前文是“多坚持了一分钟，多走了一步路”，与之对应的结构就只能是“多思考了一个问题”。“多思考了一些问题”也没错，但从结构上不如“多思考了一个问题”更恰当。
C、关注内在逻辑
如下面练习中的第4题，应该先有“皓月当空，风平浪静”才有船在“月光”与“水波”中飘荡。先有“船”，再有我“躺”在铺位上。先有“躺”，再有“倾听”。等等。这些都是考查了一个内在逻辑的问题。
D、关注暗示语序的关键词语
如下面练习中的第2题3、4两句，第三句中有“上述四大加工技术”，第四句中有“上述范围”，这些都是暗示上文有具体的内容与之对应。根据这些词可以判断句与句之间的顺序。
4、看句子结构是否一致。
例如：与原句衔接最好的一项是：
她年纪大约二十六七，____,两颊却还是红的.卫老婆子叫她祥林嫂。
A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色
横线前后的分句都为主谓结构。A项为偏正结构，C、D两项为动宾结构，只有B项为主谓结构，与原句相符，为正确答案。
5、看关联词搭配是否恰当。
例如：选择与原文衔接最好的一项。
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_____。
A、就是缺少发现 B、就是要去发现 C、而是缺少发现 D、但是要去发现
习惯上，“不是”不能跟“但是”搭配，由此排除D项。因原句有“美是到处到
有的”，故不存在选择关系，A、B两项“就是”与“不是”构成选择关系，与句意
不符，要排除。只有C项“而是”与“不是”构成并列关系，符合句意，为正确答案
二、能力检测
1．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是( )
哦，大海，你多么广阔! 称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗?它是你的第几个儿子? _______ 发出动人心魄的声响。
①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大?
②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大?
③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花，
⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，
A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①④⑥
2. 选出句子排序正确的一项( )
①辐照加工技术具有许多传统加工工艺无法比拟的优点
②早期的辐照加工，是利用射线的杀菌灭虫性能来达到消毒、保鲜等目的
③本世纪50年代发展起来的辐照加工技术，是继上述四大加工技术之后，正在崛起并逐渐成熟的一种加工工艺技术
④现代的辐照加工技术已突破上述范围
⑤众所周知，机械加工、热加工、电加工和化学加工，是通用的材料加工技术
A．①③②④⑤ B．⑤①③②④
C．①⑤③④② D．⑤③①②④
3．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是( )
绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人。_______________可是在绝境中，成功者比失败者多坚持了一分钟，多走了一步路，______________________
①成功者不一定处处都比失败者强。
②失败者天生就一定比成功者差吗?
③多思考了一个问题。
④多思考了一些问题。
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
4．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )
我从海湾那边返回。___________________________________ 不由想起那唱着催眠曲的母亲，和她手里的摇篮。
A．船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空，风平浪静。我躺在铺位上，倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着。
B．皓月当空，风平浪静。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。我躺在铺位上，倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着，
C．我躺在铺位上，身子轻轻地摇晃着。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空，风平浪静。倾听那微风细浪的絮语，
D．皓月当空，风平浪静。我躺在铺位上，身子轻轻地摇晃着。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。倾听那微风细浪的絮语，
5．下列各句与上下文衔接得最好的一句是( )
鸽子是这城市的精灵。_____________在它们眼里，收进了多少秘密呢?
A．它们是惟一的俯瞰这城市的活物，有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢?每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空!
B．每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空!它们是惟一的俯瞰这城市的活物，有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢?
C．它们是惟一的俯瞰这城市的活物，每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空! 有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢?
D．每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空!有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢?它们是惟一的俯瞰这城市的活物。
附答案
1．D(①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量有多大”相衔接。④所有分句(或成分)均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。⑥“听不到……嘶鸣”，“更没有……荣耀”“只有……浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接)
2．D(③句中“上述四大加工技术”必衔接第⑥句；④句中“上述范围”必衔接第②句)
3．A(第一处用①，横线后写成功者是怎么对待绝境的，意在表明“成也在人”故线前应从成功者切入；第②句中的“天生”与语境不符。第二处用③，保持修辞上的一致)
4．B(首先，从逻辑上，先有大环境的“皓月”“风”“浪”，再有“船在月光与水波”“飘荡”；先有船“飘荡”再有“身子轻轻地摇晃”。其次，“不由想起那唱着催眠曲的母亲，和她手里的摇篮”一句暗示了前文的语序，先是“倾听”“絮语”，再是“身子”“摇晃”。)
5．B(首先，从逻辑上先有“飞向天空”才会有“俯瞰”“看得清晰和真切”；其次，“有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢?”与“在它们眼里，收进了多少秘密呢?”形成一个连问的语势。)