二年级上册语文科导学案（个案）
执教人 主备人 课题 审定人 11 我们成功了 语文教研组 课类 授课时间 新授课 2015 年 月 日
1、自学目标（基础知识）1）认识 14 个生字 ,会写 10 个生字。
教 学 目 标
2．合作目标（重点知识） ：正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文。
3．情感态度价值观目标： 1）认真读课文，感受申奥成功时，人们激动、欢乐和自豪的心情。 2） 增强民族自尊心和自豪感。 主要 方法 教师主导步骤（要点问题化）
自主、合作、探究 学生学习步骤（求解活动化） 学生自读出示的内容： 1.奥林匹克运动会（简称奥运会）是 国际奥林匹克委员会主办的包含多 种体育运动项目的国际性运动会， 每 四年举行一次。 奥林匹克运动会最早 起源于古希腊， 因举办地在奥林匹亚 而得名。 奥林匹克运动会现在已经成 为了和平与友谊的象征。 2.2001 年 7 月 13 日的夜晚，北京申 办 2008 年奥运会成功了。 3.齐读课题。 时间
组 织 教 学
1.介绍奥林匹克运动会。 板书课题。11 我们成功了
展 示 目 标
1 认识 14 个生字 ,会写 10 个生字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文， 感知课文 3 认真读课文，感受申奥成功时， 人们激动、欢乐和自豪的心情。增 强民族自尊心和自豪感。
齐读目标。
一、学习生字词。 1.圈出生字，读生字、生词。 二、初读课文 领读、范读、齐读、指名读。 三 感知课文： 读书要求： 1、 自由朗读课文， 借助课本上的拼音把 2.朗读课文。 字音读准，把句子读通顺。 思考 讨论、品析、汇报 2、默读课文，边读边完成下面的问题 （1）这篇课文共有几个自然段？ （2） 在书上圈出生字， 并借助拼音读准 字音。 3、小组内说说你从哪段知道了什么？
导 学 达 标
(三）理解： 3.理解课文 请同学们自己朗读课文，思考： 1）“挥舞”“高呼”表达了人们自 1、“喜讯”指什么？欢乐的海洋比 豪、激动的心情 喻什么？从中体会到什么？ “不约而同” 2）人如海：把无数的群众比作广阔 是什么意思？ 的大海；歌如海：把人们的歌声比作 气势宏大的浪潮。突出了人数多，气 2、 读课文第 2 和第 3 自然段， 说说 氛热烈 人们是怎么表达自己的喜悦的？在文中 3）“击掌、拥抱、任激动的泪水尽 画出来，并读一读，并说说体会。 情流淌” 表达了人们内心的喜悦、 兴奋和激动。 3 、你知道北京奥运会的吉祥物是什 么？
一 我会听写 喜讯 传说 约定 挥舞 锣鼓 打击 拥抱 眼泪 光泽 不约而同 互相击掌 互相拥抱 尽情流淌
欢呼
1 自由完成。
检 测 矫 正
二 给红色的词语换个近义词 1、这聚集了很多人。（ ） 2、今天妈
妈很激动。（ ） 3、弟弟挥舞着一双小手。（ 4、校园成了欢乐的海洋。（ 三 写出下列词语的反义词 聚集—— 欢乐—— 激动—— 成功——
2 交流汇报。 ） ）
总结 提升
一 我读懂了 北京申办奥运会成功， 我看到了首都
人民欢庆的热烈场面。体会到了人们内 心的喜悦、兴奋和激动。表达了人们的 民族自豪感及对祖国的热爱之情 1、写《好字行天下》巩固生字。 布置 2、抄写生字，一个写三个带拼音并。组 作业 三个词
自由朗读课文，体会。
课后完成。
二年级上册语文科导学案（个案）
执教人 主备人 课题 审定人 11 我们成功了 语文教研组 课类 授课时间 新授课 2015 年 月 日
1、自学目标（基础知识）1）认识 14 个生字 ,会写 10 个生字。
教 学 目 标
2．合作目标（重点知识） ：正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文。
3．情感态度价值观目标： 1）认真读课文，感受申奥成功时，人们激动、欢乐和自豪的心情。 2） 增强民族自尊心和自豪感。 主要 方法 教师主导步骤（要点问题化）
自主、合作、探究 学生学习步骤（求解活动化） 学生自读出示的内容： 1.奥林匹克运动会（简称奥运会）是 国际奥林匹克委员会主办的包含多 种体育运动项目的国际性运动会， 每 四年举行一次。 奥林匹克运动会最早 起源于古希腊， 因举办地在奥林匹亚 而得名。 奥林匹克运动会现在已经成 为了和平与友谊的象征。 2.2001 年 7 月 13 日的夜晚，北京申 办 2008 年奥运会成功了。 3.齐读课题。 时间
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1.介绍奥林匹克运动会。 板书课题。11 我们成功了
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1 认识 14 个生字 ,会写 10 个生字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文， 感知课文 3 认真读课文，感受申奥成功时， 人们激动、欢乐和自豪的心情。增 强民族自尊心和自豪感。
齐读目标。
一、学习生字词。 1.圈出生字，读生字、生词。 二、初读课文 领读、范读、齐读、指名读。 三 感知课文： 读书要求： 1、 自由朗读课文， 借助课本上的拼音把 2.朗读课文。 字音读准，把句子读通顺。 思考 讨论、品析、汇报 2、默读课文，边读边完成下面的问题 （1）这篇课文共有几个自然段？ （2） 在书上圈出生字， 并借助拼音读准 字音。 3、小组内说说你从哪段知道了什么？
导 学 达 标
(三）理解： 3.理解课文 请同学们自己朗读课文，思考： 1）“挥舞”“高呼”表达了人们自 1、“喜讯”指什么？欢乐的海洋比 豪、激动的心情 喻什么？从中体会到什么？ “不约而同” 2）人如海：把无数的群众比作广阔 是什么意思？ 的大海；歌如海：把人们的歌声比作 气势宏大的浪潮。突出了人数多，气 2、 读课文第 2 和第 3 自然段， 说说 氛热烈 人们是怎么表达自己的喜悦的？在文中 3）“击掌、拥抱、任激动的泪水尽 画出来，并读一读，并说说体会。 情流淌” 表达了人们内心的喜悦、 兴奋和激动。 3 、你知道北京奥运会的吉祥物是什 么？
一 我会听写 喜讯 传说 约定 挥舞 锣鼓 打击 拥抱 眼泪 光泽 不约而同 互相击掌 互相拥抱 尽情流淌
欢呼
1 自由完成。
检 测 矫 正
二 给红色的词语换个近义词 1、这聚集了很多人。（ ） 2、今天妈
妈很激动。（ ） 3、弟弟挥舞着一双小手。（ 4、校园成了欢乐的海洋。（ 三 写出下列词语的反义词 聚集—— 欢乐—— 激动—— 成功——
2 交流汇报。 ） ）
总结 提升
一 我读懂了 北京申办奥运会成功， 我看到了首都
人民欢庆的热烈场面。体会到了人们内 心的喜悦、兴奋和激动。表达了人们的 民族自豪感及对祖国的热爱之情 1、写《好字行天下》巩固生字。 布置 2、抄写生字，一个写三个带拼音并。组 作业 三个词
自由朗读课文，体会。
课后完成。