幼儿识字最讲究方法!优秀识字顺口溜大集合,孩子轻松学识字~

教子育人,对于父母来说,虽是一场硬仗,但也需要巧功夫。每个年龄段的孩子特征不同,相应的,教育方法也不同。以识字为例,孩子学前识字到底好不好,说到底还是方法的问题,对于学前的孩子来说,还不能完全独立地去学习,家长的角色就显得尤为重要。

一辈子吃猫粮的猫见了老鼠,也会伸爪子去抓;即便是第一次见到猫的小老鼠,见了猫,要做的第一件事也是逃跑。这就是做生存的本能。那么,对于人类的小宝宝来说,大自然赋予我们孩子的最大本能就是——学习。这是人类的天性。顺应孩子的天性引导孩子识字,才可以事半功倍。

首先,开始识字的最好的方法就是“投其所好”。先让孩子对识字产生兴趣和好奇,再进行学习,就是水到渠成的事情了。但需要注意的是:决不是听之任之,而要做有意的引导。 常见且有效的家庭引导方法有:绘本阅读、识字软件、识字游戏、识字卡、识字儿歌等。

在引导孩子识字的过程中,家长需要注意的是,幼儿识字,阅读为直接目的,孩子只要能认、能读就可以了,像小学生一样要求“听说读写”同步进行,会造成两种上海,首先会导致超前学习,一不小心就可能导致孩子厌学;其次,速度会很慢,消耗孩子太多精力,以致于丢了西瓜捡芝麻,孩子的学习兴趣和探索欲没有得到养成和提高。

今天,《猪迪克识字》先为大家介绍一些优秀的识字顺口溜,家长可以在教孩子识字的时候用到。

教子育人,对于父母来说,虽是一场硬仗,但也需要巧功夫。每个年龄段的孩子特征不同,相应的,教育方法也不同。以识字为例,孩子学前识字到底好不好,说到底还是方法的问题,对于学前的孩子来说,还不能完全独立地去学习,家长的角色就显得尤为重要。

一辈子吃猫粮的猫见了老鼠,也会伸爪子去抓;即便是第一次见到猫的小老鼠,见了猫,要做的第一件事也是逃跑。这就是做生存的本能。那么,对于人类的小宝宝来说,大自然赋予我们孩子的最大本能就是——学习。这是人类的天性。顺应孩子的天性引导孩子识字,才可以事半功倍。

首先,开始识字的最好的方法就是“投其所好”。先让孩子对识字产生兴趣和好奇,再进行学习,就是水到渠成的事情了。但需要注意的是:决不是听之任之,而要做有意的引导。 常见且有效的家庭引导方法有:绘本阅读、识字软件、识字游戏、识字卡、识字儿歌等。

在引导孩子识字的过程中,家长需要注意的是,幼儿识字,阅读为直接目的,孩子只要能认、能读就可以了,像小学生一样要求“听说读写”同步进行,会造成两种上海,首先会导致超前学习,一不小心就可能导致孩子厌学;其次,速度会很慢,消耗孩子太多精力,以致于丢了西瓜捡芝麻,孩子的学习兴趣和探索欲没有得到养成和提高。

今天,《猪迪克识字》先为大家介绍一些优秀的识字顺口溜,家长可以在教孩子识字的时候用到。


相关内容

  • 幼儿园拼音教学反思(共8篇)
  • 篇一:幼儿园学前班拼音教学反思 幼儿园学前班拼音教学反思 百手整理 起驾为您 担任学前班语文教学工作中,我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快.在学习中,他们的认知能力不断提高,脑中积累的词汇不断丰富,表达的欲望也随之加强.特别是拼音教学,与语言教学密切相连,更能有效地促进孩子语言能力的发展. ...

  • 快乐游戏识字法
  • 快乐游戏识字法 心理学家弗洛伊德指出:"游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉."游戏是儿童的天堂,可以满足他们好动好玩的心理,使注意力不但能持久.稳定,而且注意的紧张程度也较高. 在识字教学中,小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量 ...

  • 字理识字让识字更有趣
  • 字理识字让识字更有趣 汉字是世界古文字中唯一流传至今的文字,是我们中华民族优秀文化传统的根基所在.在我国的语文教学史上,识字教学历来是启蒙教育阶段的一个重点.从狭义上说,汉字是学习语文的起点,是小学生入学后首要学习的内容,是进入语文殿堂的第一道关口,是阅读和作文的基础,也是学习其他课程和日后发展的基 ...

  • 髓字怎样组词
  • "禾"字组词难倒了我 如果让我们用规定的字组个词,可能谁都没什么问题,可是今天我却被读小学一年级的女儿的一个字难倒了,因为要求用"禾"字组三个词. 女儿问我:"爸爸,禾苗的? 禾? 组三个词,是哪些?" "禾苗的? 禾? ?禾苗的 ...

  • 小学创新识字教学心得体会
  • 中国汉字承载着6000多年来的中华文明,是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝.在几千年的发展历程中她以顽强鲜活的生命力,在求变求新中始终保持着自己的表意文字特点.如何让这一瑰宝得以传承呢?这里我想可以套用一句"识字应从娃娃抓起".对于处于黄金教育阶段的6岁孩童其意义更是非比寻常.那作 ...

  • 汉字教学方法研究
  • 汉字教学方法研究 汉字,是中华民族的一个伟大创造,它把字形同字义直接或间接地结合起来,书写时以形表意,认读时见形知意. 从汉字的造字原理来看,汉字是由笔画和部件构成的.一定的部件结构又是以一定的构件法则为背景,带有一定的意念色彩.汉字教学若能通过对汉字造字法的直观分析,运用联想等手段,引导学生积极动 ...

  • 字词教学是低年级教学的重点
  • 字词教学是低年级教学的重点,结合上下文和生活实际是了解课文中词句意思的基本方法.课标中对小学语文字词教学的要求:培养学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生主动识字的愿望和主动识字的习惯,使学生具有独立识字的能力. 小学生在小学六年的时间内都要学习字词,到小学六年级毕业时要认识 3000多汉字,会写的字 ...

  • 二上语文教学及班主任工作总结
  • 小学二年级语文教师及班主任工作总结 刘 敏 本学期,我继续担任二(2)班的语文教学及班主任工作.经过一学期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期:回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有.在这一学期里,我坚持认真备课.上课.听课,及时认真地批改作业.讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后 ...

  • 低年级识字教学中的困惑及对策
  • 低年级识字教学中的困惑及对策 [摘要]识字.写字是低年级教学的重点,随着课程改革的不断深化,需要我们认真审视并着力克服当前语文课堂识字教学中出现的种种"失位"现象,明晰目标,促进课堂教学有效化,切实提高识字写字的信度与效度.鉴于此,在多次深入课堂教学调研的基础上,本文针对一线教师 ...