三年级思品 《为我们生活服务的人》教案设计 甘肃省酒泉市瓜州县西湖乡北沟小学
活动目标：
1、让学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。
2、使学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
3、初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。
活动重难点：
1、知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后要表示感谢。
2、懂得对别人的感谢是要尊重他们的劳动，爱惜别人的劳动成果。 活动准备：
1、学生调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情或没被人感谢的心情。
2、学生准备制作需要的彩笔。
3、准备相应的课件。
活动过程：
一、走进生活感受主题。
1、这节是《品德与社会》，那咱们就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告诉我，你长大了想干什么？为什么？
2、我们的理想各不相同但不管干什么？我们都要在尽自己的努力，那就从现在做起好好学习，早日实现自己的愿望为周围的人服务。
3、今天，我们就来聊一个话题：（板书：为我们生活服务的人）
4、看了这个题目，你想知道些什么？（指名回答）
二、观察生活，了解为我们生活服务的人。
1、现在我们拿起摄像机，走上社会，去找一找，拍一拍，看看谁
在为我们服务？
师：（出示厨师、军人、医生、煤炭工人、农民、边防军人等图片）
2、刚才在拍摄的过程中，哪一幅照片给你的印象最深，跟同桌交流一下。
师：出示组图：我们先欣赏一下都拍了哪些照片，师生一起说。 生：跟同桌交流一下。
师：指名全班交流.
3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，除了刚才提到的劳动者，在生活中还有哪些人在为我们服务呢？我们来比比，看看谁在一分钟内写得最多。
4、①反馈，指名交流：你写了哪些为我们服务的人？写完了吗？ ②如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？
③小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。
三、拓展，感受生活。探究生活。
1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工……学生任选一个主题。）
2、四人一组讨论交流，指派代表交流。
3、教师出示课件：假如没有清洁工人会怎样？.......
4、总结：你们回答得真好，知道得真多。我们生活需要各行各业的人们以及他们付出的劳动。社会生产和社会生活是由各行各业构成的，每个行业的劳动都是从某个方面以某种特定方式为社会服务的，
离开任何一个行业的劳动，社会的正常运转都会受到影响，甚至会使社会陷入混乱。
四、萌发感恩：用行动感谢为我们服务的人。
1、师：是啊，孩子们，通过体验，我们更深刻地体会到了各行各业的工作人员的辛苦，他们在自己平凡的岗位上辛勤劳碌，无怨无悔。看！他们来了――课件出示视频）
2、师：同学们，看到这么多素不相识的人，一年四季，从早到晚为我们的生活默默工作辛苦付出，此时此刻，“我们应该怎样去尊重他们？（板书：尊重）尊重的方式是多种多样，你知道应该怎么做吗？ 3、学生制作爱心卡，写好自己想说的话。
4、教师课件出示爱心卡样表。
5、学生小组讨论，指派代表写。
6、各小组汇报交流。
生：上课认真听讲，不用老师操心来对老师感谢。
生：不乱扔果皮纸屑，表示对清洁工的感谢，
生：遵守交通规则不给警察叔叔带来麻烦来表达对警察叔叔的感谢。……
师：同学们说得很好，我们要以实际行动来表示心中的感谢。在家里帮爸爸妈妈做些能力所能的事就是对父母的感谢，在学校上课认真听讲就是对老师的感谢，在社会上遵守社会公德，就是对劳动者的感谢，更重要的是要珍惜他们的劳动劳动成果，向他们学习。 （板书：尊重、珍惜、学习）
五、总结升华，心存感谢。
同学们让我们一起来感谢所有关心我们、为我们服务的人，让我
们带着一颗感恩的心去面对生活吧！
师：感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能使生活变得更和谐、更美丽，让我们一起学会感谢吧！请全体起立，跟着老师一起说，一起做。
（课件出示：朗诵诗歌《我感谢》）师生一起大声朗诵：
感谢父母给了我们生命，让我们享受人世间的亲情和幸福； 感谢老师的谆谆教诲，让我们在知识的海洋里遨游；
感谢清洁工的默默付出，让我们在美好的环境中成长；
感谢农民伯伯的辛勤汗水，让我们吃上香喷喷的米饭；
感谢所有关心我们、帮助我们、为我们服务的人。
师：感谢父母、感谢老师、感谢服务员、感谢医生，感谢所有帮助我们的人，让我们把感恩的心化为实际行动，做父母的好孩子，做老师的好学生，做社会的好公民。
师：下课铃声响了，此时此刻，我要感谢同学们的精彩发言，感谢所有评委，所有的老师给我的支持与帮助，在此，我要对你们说声“谢谢”。
六、布置作业，课外践行
调查采访你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔阿姨为你们的生活做哪些服务，制定采访计划，了解他们的真实感受，并写出你们的感受，下节课交流。
七、板书设计：
珍惜
学习
三年级思品 《为我们生活服务的人》教案设计 甘肃省酒泉市瓜州县西湖乡北沟小学
活动目标：
1、让学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。
2、使学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
3、初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。
活动重难点：
1、知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后要表示感谢。
2、懂得对别人的感谢是要尊重他们的劳动，爱惜别人的劳动成果。 活动准备：
1、学生调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情或没被人感谢的心情。
2、学生准备制作需要的彩笔。
3、准备相应的课件。
活动过程：
一、走进生活感受主题。
1、这节是《品德与社会》，那咱们就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告诉我，你长大了想干什么？为什么？
2、我们的理想各不相同但不管干什么？我们都要在尽自己的努力，那就从现在做起好好学习，早日实现自己的愿望为周围的人服务。
3、今天，我们就来聊一个话题：（板书：为我们生活服务的人）
4、看了这个题目，你想知道些什么？（指名回答）
二、观察生活，了解为我们生活服务的人。
1、现在我们拿起摄像机，走上社会，去找一找，拍一拍，看看谁
在为我们服务？
师：（出示厨师、军人、医生、煤炭工人、农民、边防军人等图片）
2、刚才在拍摄的过程中，哪一幅照片给你的印象最深，跟同桌交流一下。
师：出示组图：我们先欣赏一下都拍了哪些照片，师生一起说。 生：跟同桌交流一下。
师：指名全班交流.
3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，除了刚才提到的劳动者，在生活中还有哪些人在为我们服务呢？我们来比比，看看谁在一分钟内写得最多。
4、①反馈，指名交流：你写了哪些为我们服务的人？写完了吗？ ②如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？
③小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。
三、拓展，感受生活。探究生活。
1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工……学生任选一个主题。）
2、四人一组讨论交流，指派代表交流。
3、教师出示课件：假如没有清洁工人会怎样？.......
4、总结：你们回答得真好，知道得真多。我们生活需要各行各业的人们以及他们付出的劳动。社会生产和社会生活是由各行各业构成的，每个行业的劳动都是从某个方面以某种特定方式为社会服务的，
离开任何一个行业的劳动，社会的正常运转都会受到影响，甚至会使社会陷入混乱。
四、萌发感恩：用行动感谢为我们服务的人。
1、师：是啊，孩子们，通过体验，我们更深刻地体会到了各行各业的工作人员的辛苦，他们在自己平凡的岗位上辛勤劳碌，无怨无悔。看！他们来了――课件出示视频）
2、师：同学们，看到这么多素不相识的人，一年四季，从早到晚为我们的生活默默工作辛苦付出，此时此刻，“我们应该怎样去尊重他们？（板书：尊重）尊重的方式是多种多样，你知道应该怎么做吗？ 3、学生制作爱心卡，写好自己想说的话。
4、教师课件出示爱心卡样表。
5、学生小组讨论，指派代表写。
6、各小组汇报交流。
生：上课认真听讲，不用老师操心来对老师感谢。
生：不乱扔果皮纸屑，表示对清洁工的感谢，
生：遵守交通规则不给警察叔叔带来麻烦来表达对警察叔叔的感谢。……
师：同学们说得很好，我们要以实际行动来表示心中的感谢。在家里帮爸爸妈妈做些能力所能的事就是对父母的感谢，在学校上课认真听讲就是对老师的感谢，在社会上遵守社会公德，就是对劳动者的感谢，更重要的是要珍惜他们的劳动劳动成果，向他们学习。 （板书：尊重、珍惜、学习）
五、总结升华，心存感谢。
同学们让我们一起来感谢所有关心我们、为我们服务的人，让我
们带着一颗感恩的心去面对生活吧！
师：感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能使生活变得更和谐、更美丽，让我们一起学会感谢吧！请全体起立，跟着老师一起说，一起做。
（课件出示：朗诵诗歌《我感谢》）师生一起大声朗诵：
感谢父母给了我们生命，让我们享受人世间的亲情和幸福； 感谢老师的谆谆教诲，让我们在知识的海洋里遨游；
感谢清洁工的默默付出，让我们在美好的环境中成长；
感谢农民伯伯的辛勤汗水，让我们吃上香喷喷的米饭；
感谢所有关心我们、帮助我们、为我们服务的人。
师：感谢父母、感谢老师、感谢服务员、感谢医生，感谢所有帮助我们的人，让我们把感恩的心化为实际行动，做父母的好孩子，做老师的好学生，做社会的好公民。
师：下课铃声响了，此时此刻，我要感谢同学们的精彩发言，感谢所有评委，所有的老师给我的支持与帮助，在此，我要对你们说声“谢谢”。
六、布置作业，课外践行
调查采访你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔阿姨为你们的生活做哪些服务，制定采访计划，了解他们的真实感受，并写出你们的感受，下节课交流。
七、板书设计：
珍惜
学习