1. 窃读记
一．正音。
窃读（ ） 仍然（ ） 目的地（ ）踮脚（ ）饿狼（ ）充足（ ） ．．．．．．
倾盆大雨（ ）惧怕（ ） 暂时（ ）一匹（ ） 支撑 （ ）腋下（ ） ．．．．．．
贪婪（ ） 适宜（ ） ．．
二：多音字：
（ ）
的 （ ）
（ ）
三．知识点。
1. 作者：（ ）
2. 体裁：（ ）
3. 线索：（ ）
4. 顺序：_________________________________________________________
（ ）
5. 中心句：________________________________________________________
6. 中心：__________________________________________________________
7. 写作特点：______________________________________________________
8. 理解句子：
⑴你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
⑵我像一匹恶狼，贪婪地读着。
这是一个 句。贪婪： 。
写出了 。
⑶“跨、踮、挤、寻找、找”这是 描写，写出了 ，
表现了 。
2. 小苗与大树的对话
一．正音。
绿林好汉（ ） 水浒传（ ） 彭公案（ ）大缸（ ） ．．．．
3. 走遍天下书为侣
一．正音。
熟悉（ ） 忽略（ ） 供自己（ ） 旅行（ ）绿林好汉水浒传一副似乎 ．．．．
环绕（ ） 毫不犹豫（ ） 娱乐（ ）伴侣不禁美差心扉分外沉甸甸 ．．．
二、多音字
（ ） ）
供 （ ） 绿 （ ）
（ ） （ ）
三．知识点。
1. 作者：______国作家____________________________________________________
2. 体裁:__________________________________________________________
3. 散文的特点：_____________________________________________________
4. 中心：__________________________________________________________
5、走遍天下书为侣的原因
8. 仿句：
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
（1）将书比喻成
（2）表达出
一本你喜爱的书就是___________,也是______________________________
一本你喜爱的书就是___________,也是______________________________
9、抄比喻句
（！）
（2）
（3）
4. 我的“长生果”
一．正音。
禁不住（ ） 恰似（ ） 一幅（ ） 美差（ ） ．．．．
驳杂（ ） 掠过（ ） 安分（ ） 拂过（ ） ．．．．
皎洁（ ） 落笔（ ） 馈赠（ ） 酵母（ ） ．．．．
誊抄（ ） 呕心沥血（ ）全班之冠（ ） 赞誉（ ） ．．．．
沉甸甸（ ） 津津有味（ ）落了个眼羡的份儿（ ） ．．．
二．我的“长生果”引号的作用_______________________________
5. 古诗词三首
一．正音
一水间（ ） 数重山（ ） 照我还（ ） 万重（ ） ．．．．
风一更（ ） 聒碎 （ ） 那畔 （ ） 临发（ ）榆关（ ） ．．．．．
二、多音字
（ ） ） ） （ ）
间 重 还 更
（ ） ） ） （ ）
三、知识点
1. 《泊船瓜洲》作者是（ ）朝诗人（ ）所作，通过
2. 《秋思》作者是（ ）代诗人（ ），通过抒情。
3. 《长相思》是（ ）代词人（ ）写的一首（ ），通过
4. 中心：________________________________________________________
5. 表达方式：
《泊船瓜洲》：____________________________________
《秋思》：________________________________________
《长相思》：______________________________________
6. 拓展：
王安石的乡愁是融于满目的（ ）中。
张籍的乡愁是由（ ）引起的。
纳兰性德所描写的关外将士的乡愁是由（ ）勾起的。
7、解释
行人 开封 绿
那畔 聒 意万重
榆关
6. 梅花魂
一．正音
玷污（ ） 偶尔（ ） 分外（ ） 抹净（ ）葬身（ ） ．．．．．
骨气（ ） 磨难（ ） 血色（ ） 撩乱（ ）颇（ ） ．．．．
低头折节（ ） 漂泊（ ） 摆弄（ ） 愈（ ） ．．．．．
二、多音字
） ） ）
骨 抹 ） 折
） ） ）
三．知识点
1. 作者（ ）
2. 课文通过（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五件小事，
表达了外祖父（ ）
3. 魂：____________________________
梅花魂： 梅花的精神
4、中心：
5、近义词
大抵——（ ） 秉性——（ ）
6、外祖父赞美梅花品质的三层意思
（1）
（2） （3）7、有气节人物8、反问句改陈述句
（1）这清白的梅花是玷污得的吗？
（2）一枝画梅，有什么稀罕的呢？
9、写法：
作者对人物进行了 、 、 ，以及“我”的 描写，运
用了 ，抒发了对家乡 之情。
10. 文中（ ）次写到外祖父的眼泪，分别是（ ）（ ）
（ ）这几次落泪都表明外祖父（ ）
8. 小桥流水人家
一．正音
浸 （ ） 婀娜（ ）（ ） 唱和（ ） 野菌（ ） ．．．．．
干涸（ ） 粼粼（ ） 潺潺（ ） ．．．
9. 鲸
一．正音
潜入（ ）立即（ ）倾斜（ ）过滤（ ）婀娜（ ）（ ） ．．．．．．
哺乳（ ）上腭（ ）肺 （ ）潺潺（ ）干涸（ ）点缀（ ） ．．．．．．
二．知识点
1. 体裁： 2. 文中介绍了鲸（ ）（ ）（ ）和（ ）等方面知识。
3. 须鲸主要吃（ ）它的水柱是（ ）的，（ ）。
齿鲸主要吃（ ）它的水柱是（ ）的（ ）。
反义词：______________ ______________ ________________
4. 鲸不属于（ ），而是（ ）
__________________ ___________________ _________________
5. 说明方法：
a. 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ）
b. 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ）
c. 我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
（ ）
d. 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时
就能把它吃光。 （ ）
e. 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）
f. 长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。（ ）
6、须鲸吃虾和小鱼。
鲸隔一段时间
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候
10. 松鼠
一．正音
驯良（ ）捕捉（ ）矫健（ ）勉强（ ）（ ）编扎（ ） ．．．．．．
蛰伏（ ）苔藓（ ） 当作（ ） 追逐（ ） 倔强（ ）（ ） ．．．．．．
11. 新型玻璃
一．正音
看守（ ） 夹丝网（ ） 处理（ ） 尽管（ ）企图（ ）粘在一起（ ） ．．．．．．
室外（ ） 调节（ ） 即使（ ） 藕断丝连（ ）噪音（ ）尘埃（ ） ．．．．．．
安然无恙（ ）散射（ ）朝晖（ ）日晕（ ）编扎（ ）勉强（ ） ．．．．．．．
二、多音字
） ） （ ） ）
粘 调 处 看
） ） （ ） ）
（ ）
夹
（ ）
三．知识点
1. 体裁：（ ）
2. 课文围绕一个（ （ ）（ ）五种新型玻璃的（ ）和它们在现代化生活中的
（ ）。
3. 说明方法：
a. 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以 人们又把这种玻璃叫做“自动
窗帘”。 （ ）
b. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（ ）
c. 临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（ ）
12. 假如没有灰尘
一．正音
散射（ ） 日晕（ ） 削弱（ ） 依附（ ） ．．．．
朝晖（ ） 单调（ ） 拂拭（ ） 较高（ ） ．．．．
调节（ ） ．
13. 钓鱼的启示
一．正音
附近（ ） 捕捞（ ） 涟漪（ ） 乞求（ ） 皎洁（ ） ．．．．．．
翕动（ ） 沮丧（ ） 挣扎（ ） 筋疲力尽（ ）尽管（ ） ．．．．．
二、多音字
（ ）
尽
（ ）
三．知识点。
1. 课文是按（ ）的顺序记叙的。
2. “我”的心情变化：得意——（ ）——（ ）——（ ）
启示：
3. 课文中诱惑人的“鱼”指的是： 4、道德只是个简单的是与非的问题，（ ）起来却很难。
含义：
5、写法：描写和
6、不愿放鲈鱼的原因：
（1）
（2）
（3）
14. 通往广场的路不止一条
一．正音
特殊（ ） 仍然（ ） 挑拨（ ）（ ） 目的地（ ） ．．．．．
反应（ ） 络绎不绝（ ）（ ） ．．．
15. 落花生
一．正音
便宜（ ） 榨油（ ） 开辟（ ） 吩咐（ ）垂蔓（ ） ．．．．．
空地（ ） 买种（ ） 眼睑（ ） 缝纫（ ）挑拨（ ）（ ） ．．．．．．
二、多音字
（ ） （ ）
挑 便
（ ） （ ）
三、选字填空
辨 辩 分（ ） 争（ ）
四．知识点
1. 2.
3、中心： 4. 课文以（ ）为线索，依次写了（ ）---（ ）---（ ）---（ ）, 详写了 。
5、父亲把花生与
6. 句子含义：
A （ ）你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。
b. 那么，人要做（ ），不要做（ ），而（ ）的人。
_________
7、花生的品格： 8、课文按照的写作方法。
16. 珍珠鸟
一．正音
垂蔓（ ） 扒开（ ） 眸子（ ） 胸脯（ ） ．．．．
眼睑（ ） 咂嘴（ ） 指甲（ ） 熟悉（ ） ．．．．
三．改转述句练习
1. 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
_____________________________________________________________
2. 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的。”
_____________________________________________________________
17地震中的父与子
一．正音
混乱（ ） 昔日（ ） 废墟（ ） 漆黑（ ） 疾步（ ）龟裂（ ） ．．．．．．
血丝（ ） 血迹（ ） 瓦砾（ ） 颤抖（ ） 脊背（ ）忙碌（ ） ．．．．．．
二、多音字
（ ）
埋
（ ）
二．知识点
1. 。
2. 本文从（ ）、（ ）、（ ）描写中体现父亲对儿子的爱。
3、中心： 4、他挖了他。
含义：
5、他满脸
（1）
（2）含义：
6、发生什么，我会跟你在一起！
含义：
7、父亲了不起：
儿子了不起：
8. 父亲的心情变化：_______________________________________________
5. “不论发生什么，我总会跟你在一起。”一句在文中出现了（ ）次，
这样写的好处：_____________________________________________________
6. “这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
含义：____________________________________________________________
______________________________________________________
三、小练笔 p96
18慈母情深
一．正音
脊背（ ） 龟裂（ ） 攥着（ ）供给（ ）供吃（ ）上供（ ） ．．．．．．
挣钱（ ） 数落（ ） 转身（ ） ．．．
19 “精彩极了” 和“糟糕透了”
一．正音
兴奋（ ）腼腆（ ）拥抱（ ） 誊写（ ）创作（ ）拖沓（ ） ．．．．．．
敬仰（ ）（ ） 的确（ ）歧途（ ） 湿润（ ）怔住（ ） ．．．．．
残忍（ ）埋怨（ ）影片（ ）按图索骥（ ） ．．．．
二．知识点
1. 作者（ ）国作家（ ）。
2. 本文按（ ）顺序，通过对人物（ ）、（ ）、（ ）的描写， 告诉我们__。
3. 母亲对“我”作品的态度是（ ）, 评价是（ ）。
父亲对“我”作品的态度是（ ），评价是（ ）。
4. “我越来越体会到我当初是多么幸运。”一句中的幸运指的是
5. “我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”
含义：__________________________________________________________
6. 中心：
7、比喻句
（1）
（2）
（3）
三、小练笔 （书p104）
20. 学会看病
一．正音
几乎（ ）怔住（ ） 主意（ ） 挣开（ ） 埋怨（ ） ．．．．．
拖沓（ ）忐忑（ ）按图索骥（ ）艰涩（ ） ．．．．．
21. 圆明园的毁灭
一．正音
估量（ ） 剔透（ ） 掠走（ ） 侵入（ ）灰烬（ ） ．．．．．
瑰宝（ ）统统（ ）（ ）宏伟（ ）笼罩（ ） ．．．．．
二．知识点
1. 文章第一段与最后一句形成（ ），表达了作者
2. 课文从（ ）、（ ）及（ ），再现了圆明园当年的宏伟壮观、辉煌。
3. “众星拱月”的意思是______________________________________________。
“星”指:________________________________________________________。
“月”指：_______________________________________________________。
4、园中
5. “圆明园建筑宏伟，收藏着最珍贵的文物。”
这是一个（ ）句，作用是（ ）。
5. 中心：
6. 重点句子
A. 圆明园的毁灭是 不可估量：
B. 他们把院内；拿不动的，就用大车或牲口运不走的，就 破坏、毁掉。
含义：_______________________________________________________________
7. 课题是“圆明园的毁灭”，作者却大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了：
____ ___________________。
22. 狼牙山五壮士
一. 正音
晋察冀（ ）（ ）沉着（ ）绷脸（ ）山涧（ ）抡（ ）硝烟（ ） ．．．．．．
磨盘（ ） 拧开（ ）屹立（ ）日寇（ ）诸位（ ）扎根（ ） ．．．．．．
吼叫（ ） 崎岖（ ）（ ）昂首挺胸（ ）刹那（ ）骨髓（ ） ．．．．．
二、多音字
（ ）
绷
（ ）
二. 知识点
1. 课文是按（ ）的顺序记叙的。
接受任务——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。 其中详写了 、 、 略写了 、 。
2. 中心：_________________________________________________________ _________________。
3. 本文详略得当，既表现了五位壮士的集体壮举，又突出描写了班长马宝玉的（ ），（ ），（ ）。
4、班长马宝玉“走！”
（1）斩钉截铁
（2）含义：
5. 顿时，石头像一样，带着，带着 a. 这是一个（ ）句，把（ ）比作（ ），说明了 b. 这句话充分体现出（ ）和（
）。
23课——24课
一. 正音
停泊（ ） 栽树（ ） 真挚（ ） 倾听（ ） ．．．．
脊梁（ ） 刹那（ ） 骨髓（ ） 悄然（ ） ．．．．
扎根（ ） ．
25. 七律·长征
一、正音字：
磅礴（ ）逶迤（ ）岷山（ ） ．．．．
二. 知识点
1. 《七律·长征》是一首（ ）作者（ ）。
2. 中心：____________________________________________________________
3. “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”一句是全诗的（ ）。
4. “五岭。”
（1）一句说明了
（2）运用了 、 、 、的修辞方法。
5. “金沙水。”
（1）一“暖”一“寒” 既写出了（ ）又写出了（ ），既表现了红军渡过金沙江的（ ），又表现了夺取泸定桥的（ ）。
（2）用了 写法。
6. “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”一句中，“更喜”二字既是红军当时（ ）的写照，也是红军对（ ）。
7、中心：
26. 开国大典
一. 正音
瞻仰（ ） 直奔（ ） 奔赴（ ）肃立（ ） 坦克（ ） 擎着灯（ ）波浪（ ） ．．．．．．．
电钮（ ） 飘拂（ ） 演奏（ ）签字（ ） 流露（ ）拘束（ ）特殊（ ） ．．．．．．． 簸箕（ ） ．．
二. 知识点
年日，在
2、课文按照的顺序叙述，描写了
3. 中心：
4、他们清早到了北京车站，一下火车就会场。
表达了 的心情。
5、三十万人的目光投向主席台。
表达了 的心情。
三、句子积累
1、比喻句：
（1）
（2）
(3)
2、夸张
（1）
（2）
（3）
1. 窃读记
一．正音。
窃读（ ） 仍然（ ） 目的地（ ）踮脚（ ）饿狼（ ）充足（ ） ．．．．．．
倾盆大雨（ ）惧怕（ ） 暂时（ ）一匹（ ） 支撑 （ ）腋下（ ） ．．．．．．
贪婪（ ） 适宜（ ） ．．
二：多音字：
（ ）
的 （ ）
（ ）
三．知识点。
1. 作者：（ ）
2. 体裁：（ ）
3. 线索：（ ）
4. 顺序：_________________________________________________________
（ ）
5. 中心句：________________________________________________________
6. 中心：__________________________________________________________
7. 写作特点：______________________________________________________
8. 理解句子：
⑴你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
⑵我像一匹恶狼，贪婪地读着。
这是一个 句。贪婪： 。
写出了 。
⑶“跨、踮、挤、寻找、找”这是 描写，写出了 ，
表现了 。
2. 小苗与大树的对话
一．正音。
绿林好汉（ ） 水浒传（ ） 彭公案（ ）大缸（ ） ．．．．
3. 走遍天下书为侣
一．正音。
熟悉（ ） 忽略（ ） 供自己（ ） 旅行（ ）绿林好汉水浒传一副似乎 ．．．．
环绕（ ） 毫不犹豫（ ） 娱乐（ ）伴侣不禁美差心扉分外沉甸甸 ．．．
二、多音字
（ ） ）
供 （ ） 绿 （ ）
（ ） （ ）
三．知识点。
1. 作者：______国作家____________________________________________________
2. 体裁:__________________________________________________________
3. 散文的特点：_____________________________________________________
4. 中心：__________________________________________________________
5、走遍天下书为侣的原因
8. 仿句：
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
（1）将书比喻成
（2）表达出
一本你喜爱的书就是___________,也是______________________________
一本你喜爱的书就是___________,也是______________________________
9、抄比喻句
（！）
（2）
（3）
4. 我的“长生果”
一．正音。
禁不住（ ） 恰似（ ） 一幅（ ） 美差（ ） ．．．．
驳杂（ ） 掠过（ ） 安分（ ） 拂过（ ） ．．．．
皎洁（ ） 落笔（ ） 馈赠（ ） 酵母（ ） ．．．．
誊抄（ ） 呕心沥血（ ）全班之冠（ ） 赞誉（ ） ．．．．
沉甸甸（ ） 津津有味（ ）落了个眼羡的份儿（ ） ．．．
二．我的“长生果”引号的作用_______________________________
5. 古诗词三首
一．正音
一水间（ ） 数重山（ ） 照我还（ ） 万重（ ） ．．．．
风一更（ ） 聒碎 （ ） 那畔 （ ） 临发（ ）榆关（ ） ．．．．．
二、多音字
（ ） ） ） （ ）
间 重 还 更
（ ） ） ） （ ）
三、知识点
1. 《泊船瓜洲》作者是（ ）朝诗人（ ）所作，通过
2. 《秋思》作者是（ ）代诗人（ ），通过抒情。
3. 《长相思》是（ ）代词人（ ）写的一首（ ），通过
4. 中心：________________________________________________________
5. 表达方式：
《泊船瓜洲》：____________________________________
《秋思》：________________________________________
《长相思》：______________________________________
6. 拓展：
王安石的乡愁是融于满目的（ ）中。
张籍的乡愁是由（ ）引起的。
纳兰性德所描写的关外将士的乡愁是由（ ）勾起的。
7、解释
行人 开封 绿
那畔 聒 意万重
榆关
6. 梅花魂
一．正音
玷污（ ） 偶尔（ ） 分外（ ） 抹净（ ）葬身（ ） ．．．．．
骨气（ ） 磨难（ ） 血色（ ） 撩乱（ ）颇（ ） ．．．．
低头折节（ ） 漂泊（ ） 摆弄（ ） 愈（ ） ．．．．．
二、多音字
） ） ）
骨 抹 ） 折
） ） ）
三．知识点
1. 作者（ ）
2. 课文通过（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五件小事，
表达了外祖父（ ）
3. 魂：____________________________
梅花魂： 梅花的精神
4、中心：
5、近义词
大抵——（ ） 秉性——（ ）
6、外祖父赞美梅花品质的三层意思
（1）
（2） （3）7、有气节人物8、反问句改陈述句
（1）这清白的梅花是玷污得的吗？
（2）一枝画梅，有什么稀罕的呢？
9、写法：
作者对人物进行了 、 、 ，以及“我”的 描写，运
用了 ，抒发了对家乡 之情。
10. 文中（ ）次写到外祖父的眼泪，分别是（ ）（ ）
（ ）这几次落泪都表明外祖父（ ）
8. 小桥流水人家
一．正音
浸 （ ） 婀娜（ ）（ ） 唱和（ ） 野菌（ ） ．．．．．
干涸（ ） 粼粼（ ） 潺潺（ ） ．．．
9. 鲸
一．正音
潜入（ ）立即（ ）倾斜（ ）过滤（ ）婀娜（ ）（ ） ．．．．．．
哺乳（ ）上腭（ ）肺 （ ）潺潺（ ）干涸（ ）点缀（ ） ．．．．．．
二．知识点
1. 体裁： 2. 文中介绍了鲸（ ）（ ）（ ）和（ ）等方面知识。
3. 须鲸主要吃（ ）它的水柱是（ ）的，（ ）。
齿鲸主要吃（ ）它的水柱是（ ）的（ ）。
反义词：______________ ______________ ________________
4. 鲸不属于（ ），而是（ ）
__________________ ___________________ _________________
5. 说明方法：
a. 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ）
b. 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ）
c. 我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
（ ）
d. 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时
就能把它吃光。 （ ）
e. 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）
f. 长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。（ ）
6、须鲸吃虾和小鱼。
鲸隔一段时间
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候
10. 松鼠
一．正音
驯良（ ）捕捉（ ）矫健（ ）勉强（ ）（ ）编扎（ ） ．．．．．．
蛰伏（ ）苔藓（ ） 当作（ ） 追逐（ ） 倔强（ ）（ ） ．．．．．．
11. 新型玻璃
一．正音
看守（ ） 夹丝网（ ） 处理（ ） 尽管（ ）企图（ ）粘在一起（ ） ．．．．．．
室外（ ） 调节（ ） 即使（ ） 藕断丝连（ ）噪音（ ）尘埃（ ） ．．．．．．
安然无恙（ ）散射（ ）朝晖（ ）日晕（ ）编扎（ ）勉强（ ） ．．．．．．．
二、多音字
） ） （ ） ）
粘 调 处 看
） ） （ ） ）
（ ）
夹
（ ）
三．知识点
1. 体裁：（ ）
2. 课文围绕一个（ （ ）（ ）五种新型玻璃的（ ）和它们在现代化生活中的
（ ）。
3. 说明方法：
a. 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以 人们又把这种玻璃叫做“自动
窗帘”。 （ ）
b. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（ ）
c. 临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（ ）
12. 假如没有灰尘
一．正音
散射（ ） 日晕（ ） 削弱（ ） 依附（ ） ．．．．
朝晖（ ） 单调（ ） 拂拭（ ） 较高（ ） ．．．．
调节（ ） ．
13. 钓鱼的启示
一．正音
附近（ ） 捕捞（ ） 涟漪（ ） 乞求（ ） 皎洁（ ） ．．．．．．
翕动（ ） 沮丧（ ） 挣扎（ ） 筋疲力尽（ ）尽管（ ） ．．．．．
二、多音字
（ ）
尽
（ ）
三．知识点。
1. 课文是按（ ）的顺序记叙的。
2. “我”的心情变化：得意——（ ）——（ ）——（ ）
启示：
3. 课文中诱惑人的“鱼”指的是： 4、道德只是个简单的是与非的问题，（ ）起来却很难。
含义：
5、写法：描写和
6、不愿放鲈鱼的原因：
（1）
（2）
（3）
14. 通往广场的路不止一条
一．正音
特殊（ ） 仍然（ ） 挑拨（ ）（ ） 目的地（ ） ．．．．．
反应（ ） 络绎不绝（ ）（ ） ．．．
15. 落花生
一．正音
便宜（ ） 榨油（ ） 开辟（ ） 吩咐（ ）垂蔓（ ） ．．．．．
空地（ ） 买种（ ） 眼睑（ ） 缝纫（ ）挑拨（ ）（ ） ．．．．．．
二、多音字
（ ） （ ）
挑 便
（ ） （ ）
三、选字填空
辨 辩 分（ ） 争（ ）
四．知识点
1. 2.
3、中心： 4. 课文以（ ）为线索，依次写了（ ）---（ ）---（ ）---（ ）, 详写了 。
5、父亲把花生与
6. 句子含义：
A （ ）你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。
b. 那么，人要做（ ），不要做（ ），而（ ）的人。
_________
7、花生的品格： 8、课文按照的写作方法。
16. 珍珠鸟
一．正音
垂蔓（ ） 扒开（ ） 眸子（ ） 胸脯（ ） ．．．．
眼睑（ ） 咂嘴（ ） 指甲（ ） 熟悉（ ） ．．．．
三．改转述句练习
1. 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
_____________________________________________________________
2. 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的。”
_____________________________________________________________
17地震中的父与子
一．正音
混乱（ ） 昔日（ ） 废墟（ ） 漆黑（ ） 疾步（ ）龟裂（ ） ．．．．．．
血丝（ ） 血迹（ ） 瓦砾（ ） 颤抖（ ） 脊背（ ）忙碌（ ） ．．．．．．
二、多音字
（ ）
埋
（ ）
二．知识点
1. 。
2. 本文从（ ）、（ ）、（ ）描写中体现父亲对儿子的爱。
3、中心： 4、他挖了他。
含义：
5、他满脸
（1）
（2）含义：
6、发生什么，我会跟你在一起！
含义：
7、父亲了不起：
儿子了不起：
8. 父亲的心情变化：_______________________________________________
5. “不论发生什么，我总会跟你在一起。”一句在文中出现了（ ）次，
这样写的好处：_____________________________________________________
6. “这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
含义：____________________________________________________________
______________________________________________________
三、小练笔 p96
18慈母情深
一．正音
脊背（ ） 龟裂（ ） 攥着（ ）供给（ ）供吃（ ）上供（ ） ．．．．．．
挣钱（ ） 数落（ ） 转身（ ） ．．．
19 “精彩极了” 和“糟糕透了”
一．正音
兴奋（ ）腼腆（ ）拥抱（ ） 誊写（ ）创作（ ）拖沓（ ） ．．．．．．
敬仰（ ）（ ） 的确（ ）歧途（ ） 湿润（ ）怔住（ ） ．．．．．
残忍（ ）埋怨（ ）影片（ ）按图索骥（ ） ．．．．
二．知识点
1. 作者（ ）国作家（ ）。
2. 本文按（ ）顺序，通过对人物（ ）、（ ）、（ ）的描写， 告诉我们__。
3. 母亲对“我”作品的态度是（ ）, 评价是（ ）。
父亲对“我”作品的态度是（ ），评价是（ ）。
4. “我越来越体会到我当初是多么幸运。”一句中的幸运指的是
5. “我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”
含义：__________________________________________________________
6. 中心：
7、比喻句
（1）
（2）
（3）
三、小练笔 （书p104）
20. 学会看病
一．正音
几乎（ ）怔住（ ） 主意（ ） 挣开（ ） 埋怨（ ） ．．．．．
拖沓（ ）忐忑（ ）按图索骥（ ）艰涩（ ） ．．．．．
21. 圆明园的毁灭
一．正音
估量（ ） 剔透（ ） 掠走（ ） 侵入（ ）灰烬（ ） ．．．．．
瑰宝（ ）统统（ ）（ ）宏伟（ ）笼罩（ ） ．．．．．
二．知识点
1. 文章第一段与最后一句形成（ ），表达了作者
2. 课文从（ ）、（ ）及（ ），再现了圆明园当年的宏伟壮观、辉煌。
3. “众星拱月”的意思是______________________________________________。
“星”指:________________________________________________________。
“月”指：_______________________________________________________。
4、园中
5. “圆明园建筑宏伟，收藏着最珍贵的文物。”
这是一个（ ）句，作用是（ ）。
5. 中心：
6. 重点句子
A. 圆明园的毁灭是 不可估量：
B. 他们把院内；拿不动的，就用大车或牲口运不走的，就 破坏、毁掉。
含义：_______________________________________________________________
7. 课题是“圆明园的毁灭”，作者却大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了：
____ ___________________。
22. 狼牙山五壮士
一. 正音
晋察冀（ ）（ ）沉着（ ）绷脸（ ）山涧（ ）抡（ ）硝烟（ ） ．．．．．．
磨盘（ ） 拧开（ ）屹立（ ）日寇（ ）诸位（ ）扎根（ ） ．．．．．．
吼叫（ ） 崎岖（ ）（ ）昂首挺胸（ ）刹那（ ）骨髓（ ） ．．．．．
二、多音字
（ ）
绷
（ ）
二. 知识点
1. 课文是按（ ）的顺序记叙的。
接受任务——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。 其中详写了 、 、 略写了 、 。
2. 中心：_________________________________________________________ _________________。
3. 本文详略得当，既表现了五位壮士的集体壮举，又突出描写了班长马宝玉的（ ），（ ），（ ）。
4、班长马宝玉“走！”
（1）斩钉截铁
（2）含义：
5. 顿时，石头像一样，带着，带着 a. 这是一个（ ）句，把（ ）比作（ ），说明了 b. 这句话充分体现出（ ）和（
）。
23课——24课
一. 正音
停泊（ ） 栽树（ ） 真挚（ ） 倾听（ ） ．．．．
脊梁（ ） 刹那（ ） 骨髓（ ） 悄然（ ） ．．．．
扎根（ ） ．
25. 七律·长征
一、正音字：
磅礴（ ）逶迤（ ）岷山（ ） ．．．．
二. 知识点
1. 《七律·长征》是一首（ ）作者（ ）。
2. 中心：____________________________________________________________
3. “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”一句是全诗的（ ）。
4. “五岭。”
（1）一句说明了
（2）运用了 、 、 、的修辞方法。
5. “金沙水。”
（1）一“暖”一“寒” 既写出了（ ）又写出了（ ），既表现了红军渡过金沙江的（ ），又表现了夺取泸定桥的（ ）。
（2）用了 写法。
6. “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”一句中，“更喜”二字既是红军当时（ ）的写照，也是红军对（ ）。
7、中心：
26. 开国大典
一. 正音
瞻仰（ ） 直奔（ ） 奔赴（ ）肃立（ ） 坦克（ ） 擎着灯（ ）波浪（ ） ．．．．．．．
电钮（ ） 飘拂（ ） 演奏（ ）签字（ ） 流露（ ）拘束（ ）特殊（ ） ．．．．．．． 簸箕（ ） ．．
二. 知识点
年日，在
2、课文按照的顺序叙述，描写了
3. 中心：
4、他们清早到了北京车站，一下火车就会场。
表达了 的心情。
5、三十万人的目光投向主席台。
表达了 的心情。
三、句子积累
1、比喻句：
（1）
（2）
(3)
2、夸张
（1）
（2）
（3）