校友访谈感想
75K 生物工程二班 胡斐婷 08502205
2011年3月5日，我们采访了何建勇教授，当我们来到主楼时，看到了何老师带领学生做实验的身影，认真的态度，熟练的手法，一种敬意油然而生。何老师是我们生科院的一位资深老教授—何建勇教授，他作为我校硕导研究方向为微生物药物产生菌的基因改造，育种技术，发酵工艺与提取工艺研究。何建勇教授曾两次赴加拿大达尔文豪西大学生系学习，有着诸多的教学成果。第一次见到何建勇教授给我们一种十分亲切的感觉，虽然他已经59岁高龄，但是仍然精神矍铄，正认真地指导着他的研究生们做实验。虽然对教授的访谈只有仅仅十分钟左右，但是他和蔼的微笑和真诚的话语给我们留下了深刻的印象。
我们与何老师交流了很多问题，当我们问到他当年的校园生活时，老师说了好多，他说他是文化大革命之后的第一批大学生，大家年龄相差很大，每个人都格外的珍惜可以学习的机会啊，如饥似渴的投入到学习当中去，他说他们很享受三点一线的生活，一点都不觉得辛苦，再想想我们这些生长在和谐社会的孩子，有那么多学习的机会，又有多少人懂得珍惜！课余生活越来越丰富，可是学生的抱怨声却越来越多。随着电子产品的增多，我们这些学生有多少人沉浸在其中，迷途却不知返。想想何老师的话，就给我无穷的动力。
几乎每一位学生都是揣着希望与憧憬踏入神圣的大学校园，然而，对于未涉世道的大学生来说，要在最短的时间里适应既新鲜又陌
生的大学生活，无疑是对个人心理素质和能力的考验。在这一时期，很多大学新生感到迷茫、困惑，这种心态常常被人们称之为“新生的迷茫”或“大一现象”。无论是刚刚步入大学的新生还是即将毕业的普遍存在着不同程度的心理压力。例如有以下几种情况：失望的大学、遗失的自信、缺失的目标、学习无动力等等。对于我们现在的迷茫，教授也有种自己的看法：大学生应该把理论联系实际，课堂上的理论太多会让学生无聊，所以一定要将理论联系实际，认清自我，了解自己的性格和能力，看自己是喜欢学习还是交际管理，找到适合自己的路，有兴趣的路，坚持走下去就行。教授几句简单而深刻的话语给了我们指明了方向。
都说名师出高徒，何建勇老师还给我们讲了一些关于他的老师的事情，给我们讲述了他们精彩数学课，老师是怎样使课程变得生动有趣的。在讲述这些时，何建勇老师的脸上挂着开心的笑容。我们也仿佛感受到了那堂风趣的数学课。
好的老师会改变学生的想法，激励学生，然而当代大学课堂往往看见玩手机的，聊天的，睡觉的„„教授谈起对自己影响深刻的老师更是滔滔不绝，其中一个高数老师给他的影响最深，让每个学生都能对他的课感兴趣。大学生是风华正茂的一代，其生理、心理均趋向成熟。但由于受人际关系不良、经济困难、失恋、学业受挫等现象，给他们在心理上造成一定影响。从小他们属于“被管大的一代”，上中学时，爸爸妈妈什么都不让他们干，早上来不及吃饭，妈妈就把早餐送到学校去。到上大学后他们慌神了，每天不知道该干什么，还觉得
时间不够用，整日浑浑噩噩，学习成绩下降，成了班上的“第三梯队”。 他们开始头痛，注意力无法集中，成了心理障碍队伍中的一员。要让他们顺利度过生活环境的转变期，从小事做起，从眼前做起，利用每一件小事和每一个机会锻炼自己独立生活、独立工作的能力。因此，辅导员要教育他们正视现实，认识到考上大学只是人生征途中的一次胜利，今后的路还很长。从一进校门起，新的竞争又宣告开始，大家又站到了新的起跑线上。明确学习方向、学习目的，掌握一定的专业知识和技能，提高自身的素质。实现这一目标就要从学好专业课，提高专业技能，培养高尚道德情操，锻炼组织社交能力，提高身体和心理素质等多方面去努力。在学习内容上注意寻找自己的学习兴趣，除完成正常的学习任务外，应根据自己的兴趣养成发现问题、思考问题、研究问题的习惯，变被动学习为主动学习，提高学习的自觉性和自主性。因此入校后短暂的兴奋之后就应当及时冷静、认真地分析利弊，正确认识自我，踏踏实实走自己的路。
最后，何老师也祝我们沈药80岁生日快乐！感谢何老师在百忙中抽出时间接受我们的采访！
校友访谈感想
75K 生物工程二班 胡斐婷 08502205
2011年3月5日，我们采访了何建勇教授，当我们来到主楼时，看到了何老师带领学生做实验的身影，认真的态度，熟练的手法，一种敬意油然而生。何老师是我们生科院的一位资深老教授—何建勇教授，他作为我校硕导研究方向为微生物药物产生菌的基因改造，育种技术，发酵工艺与提取工艺研究。何建勇教授曾两次赴加拿大达尔文豪西大学生系学习，有着诸多的教学成果。第一次见到何建勇教授给我们一种十分亲切的感觉，虽然他已经59岁高龄，但是仍然精神矍铄，正认真地指导着他的研究生们做实验。虽然对教授的访谈只有仅仅十分钟左右，但是他和蔼的微笑和真诚的话语给我们留下了深刻的印象。
我们与何老师交流了很多问题，当我们问到他当年的校园生活时，老师说了好多，他说他是文化大革命之后的第一批大学生，大家年龄相差很大，每个人都格外的珍惜可以学习的机会啊，如饥似渴的投入到学习当中去，他说他们很享受三点一线的生活，一点都不觉得辛苦，再想想我们这些生长在和谐社会的孩子，有那么多学习的机会，又有多少人懂得珍惜！课余生活越来越丰富，可是学生的抱怨声却越来越多。随着电子产品的增多，我们这些学生有多少人沉浸在其中，迷途却不知返。想想何老师的话，就给我无穷的动力。
几乎每一位学生都是揣着希望与憧憬踏入神圣的大学校园，然而，对于未涉世道的大学生来说，要在最短的时间里适应既新鲜又陌
生的大学生活，无疑是对个人心理素质和能力的考验。在这一时期，很多大学新生感到迷茫、困惑，这种心态常常被人们称之为“新生的迷茫”或“大一现象”。无论是刚刚步入大学的新生还是即将毕业的普遍存在着不同程度的心理压力。例如有以下几种情况：失望的大学、遗失的自信、缺失的目标、学习无动力等等。对于我们现在的迷茫，教授也有种自己的看法：大学生应该把理论联系实际，课堂上的理论太多会让学生无聊，所以一定要将理论联系实际，认清自我，了解自己的性格和能力，看自己是喜欢学习还是交际管理，找到适合自己的路，有兴趣的路，坚持走下去就行。教授几句简单而深刻的话语给了我们指明了方向。
都说名师出高徒，何建勇老师还给我们讲了一些关于他的老师的事情，给我们讲述了他们精彩数学课，老师是怎样使课程变得生动有趣的。在讲述这些时，何建勇老师的脸上挂着开心的笑容。我们也仿佛感受到了那堂风趣的数学课。
好的老师会改变学生的想法，激励学生，然而当代大学课堂往往看见玩手机的，聊天的，睡觉的„„教授谈起对自己影响深刻的老师更是滔滔不绝，其中一个高数老师给他的影响最深，让每个学生都能对他的课感兴趣。大学生是风华正茂的一代，其生理、心理均趋向成熟。但由于受人际关系不良、经济困难、失恋、学业受挫等现象，给他们在心理上造成一定影响。从小他们属于“被管大的一代”，上中学时，爸爸妈妈什么都不让他们干，早上来不及吃饭，妈妈就把早餐送到学校去。到上大学后他们慌神了，每天不知道该干什么，还觉得
时间不够用，整日浑浑噩噩，学习成绩下降，成了班上的“第三梯队”。 他们开始头痛，注意力无法集中，成了心理障碍队伍中的一员。要让他们顺利度过生活环境的转变期，从小事做起，从眼前做起，利用每一件小事和每一个机会锻炼自己独立生活、独立工作的能力。因此，辅导员要教育他们正视现实，认识到考上大学只是人生征途中的一次胜利，今后的路还很长。从一进校门起，新的竞争又宣告开始，大家又站到了新的起跑线上。明确学习方向、学习目的，掌握一定的专业知识和技能，提高自身的素质。实现这一目标就要从学好专业课，提高专业技能，培养高尚道德情操，锻炼组织社交能力，提高身体和心理素质等多方面去努力。在学习内容上注意寻找自己的学习兴趣，除完成正常的学习任务外，应根据自己的兴趣养成发现问题、思考问题、研究问题的习惯，变被动学习为主动学习，提高学习的自觉性和自主性。因此入校后短暂的兴奋之后就应当及时冷静、认真地分析利弊，正确认识自我，踏踏实实走自己的路。
最后，何老师也祝我们沈药80岁生日快乐！感谢何老师在百忙中抽出时间接受我们的采访！