【摘 要】:中等职业学校的学生是我国最庞大的制造业大军，他们的素质高下直接关系到整个社会经济的发展态势，因此，职业学校应该注重学生职业素质的养成教育，可以从行为、技术、品质、创新精神等方面入手，全力打造精品技术人才。
【关键词】:中职学生 职业素质 精品技术人才
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-8809（2010）05-0207-02
职业学校的教育是我国全民教育的一个重要组成部分！中等职业学校的学生，毕业后大多会扎根于本地，致力于当地经济的发展，他们职业素质的高下直接影响着当地经济发展的势头，职校学生职业素质的养成教育至关重要，而如何养成，可以从以下几方面入手：
一、用制度规范行为
职业高中的学生是一个特殊的群体，初中阶段的学习状况使得他们在中考中被淘汰，他们经历了人生的第一个重大挫折，由此引发了自卑失落心理、消极逆反心理、悲观失望心理，各种恶劣的行为习惯也随之形成了。他们不爱学习，喜欢迟到、早退甚至旷课；他们语言行为比较偏激，会与老师发生激烈冲突；他们易冲动，与同学一言不和就会动手打架；他们还喜欢抽烟，留长发，穿奇装异服，以此来彰显自己的个性……
我们不说这些不好的行为习惯会影响他们技能的学习和提高，仅就行为习惯本身而言，也会让用人单位望而却步的。单位不会喜欢一个连上班都要迟到早退的员工，不会欣赏一个不尊重上司的员工，更不会聘用我行我素，不讲求团队协作的员工。
因此，职业学校的教育要注重学生良好习惯的养成，为今后的职业生涯奠定坚实的基础，可以从以下几方面入手：
1、规范学生的外表。禁止学生烫发、染发、穿奇装异服，让学生的外在形象大大改观。
2、培养学生的职业素养：（1）规范学生的语言习惯，学会礼貌待人。（2）强调纪律的重要性，守时守纪是一个员工最起码的素养，因为纪律是员工凝聚力和企业正常运行的有力保证。（3）注重团队协作精神的培养，好的员工应该是团队的一份子。
3、心理疏导。还要进行一定的心理疏导，让学生从心底里养成一定的职业素养，认同职业的重要意义。
二、用知识服务技术
只有专业技术而没有专业知识的员工最终也只能是廉价的劳动力，而我们职业学校培养的是具备一定专业素养的技术性人才，因此，他们具备一定的知识是十分必要的：
1、注重专业知识的学习。作为第一线的技术人员，我们的学生如果可以把实践技术提高到理论的高度，进行分析探究，取得成果，然后再运用到实践中去，势必能大大提高技术更新的速度，推动企业生产力的发展。
2、读、写、算能力的培养。企业并不要求前来应聘的职业教育毕业生是“完人”，他们愿意为新员工提供技术方面的培训，以提高员工的职业技能。但企业普遍不愿在培养读、写、算等基本技能以及员工的基本态度、价值观及行为规范方面花费时间与精力，而这些，应该由学校的文化课程的教育来完成，重点在以下几方面的培养：
（1）语文课堂要注重学生的听说读写的训练，使得我们的学生张口能说，出手能写，繁荣企业文化，传承企业文明。
（2）数学课要注重学生运算能力的培养，具备一定的运算能力是员工必备的素质。
（3）英语课堂更是要注重培养学生的听说读写的能力，能看懂英语，读懂英语，才能使我们更好的引鉴国外的各项高新技术与产品，让我们的生产力水平得到快速的提高。
三、用文化提升品格
品格是一个的基本素质，而文化的熏陶可以使人的品格更加高尚而完美。拥有五千年灿烂文化的中华民族经久不衰，其关键正是在于她所拥有的浓郁的文化底蕴，世界一些著名企业长盛不衰的秘诀也正是他们浓郁的企业文化，因此，我们职业学校的学生，必须拥有深厚的文化内涵，接受国内外璀璨文化的熏陶，养成良好的品格。
1、诚信的养成。诚信是一种职业道德，在企业中，诚信度更是衡量员工的主要标准，有信誉的员工才能高效率的完成工作。职业道德是人品的体现，是做人的规范，是自我约束、自我完善、相互制约，是把公司利益高于一切崇高思想和行动的基础。
2、职业热情、职业意识的养成。企业员工都要有高度的职业热情和强烈的职业意识。企业职工热爱自己的工作才能把工作做好，具备职业意识，才会有工人阶级的产业意识，才能具有主人翁的精神，把自己奉献给可爱可敬的工作。
3、责任心的养成。拥有了责任心，才能赢得他人和企业的信任，才能对自己的言行负责，这也是企业员工必备的素质。
4、价值观的养成。拥有正确的价值观，知晓人生的真谛，理解生活的意义，用积极进取的态度去从事自己所热爱的工作，势必事半功倍。
5、坚强毅志的养成。一个人在生活、工作中或多或少要面对各种艰难困苦，因此，只有注重学生坚强毅力的培养，才能使他们面对人生的考验和工作中的挫折时能经得起洗礼。
四、用信心推动创新
创新教育是职业教育的重中之重，胡锦涛总书记曾经在全国教育工作会议上指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。”当然，职业学校的创新教育并不是让学生进行什么高科技的发明创造，我们注重的是培养学生日后创新能力得以产生和发展的原初性的品质，如好奇心、求知欲、认识的独立性、自由思考、怀疑态度、探索精神等等，这些都是创新品质的源头活水。而这些品质的养成，关键在于培养学生的自信心。
职高的学生在初中由于成绩差，他们收获更多的是训斥而不是关爱，是批评而不是表扬，在应试教育的客观环境下，他们几乎享受不到成功的喜悦，我们职校的老师就要想办法开展各种活动，使他们能够不时的获得小小的成功，看到自己自身的价值，重树信心。
1、开展体育竞赛，如秋季运动会，冬季三项比赛等，让有运动特长的学生能够收获成功的喜悦，赢得自信。
2、组织口头表达能力的竞赛，如演讲、辩论等，让学生在滔滔不绝的言辞中享受快乐。
3、组织各项技能竞赛，如烹饪、计算机、电子装配等，让有一技之长的学生也能收获成功，获得信心。
总之，对待职业学校的学生，我们要用“发现”的眼光看待他们，要善于发现和了解他们的长处和优点，全力打造全新的对国家、社会、人民有用的人才。
陶行知先生在《学做一个人》中认为，作为一个完整的人，就要具备“健康的身体，独立的思想和独立的事业”。职校的学生在校园里炼成的职业素质，应该让他们在今后的职业生涯中，成为一个完整的大写的人，这就必须用严格的制度规范他们的行为习惯，用丰富知识服务他们技术能力的提高，用浓郁的文化陶冶他们的情操，更要让他们重获自信，具备创新精神。职业学校的教育任重而道远，从事职业教育的老师们，我们要坚信，我们的职业教育是富于生命力的，是朝气蓬勃的，是太阳底下最光辉的事业。让我们对学生、对自己充满信心，共同扬起职业教育的风帆，为社会培养更多的高素质的专门技术人才。
【摘 要】:中等职业学校的学生是我国最庞大的制造业大军，他们的素质高下直接关系到整个社会经济的发展态势，因此，职业学校应该注重学生职业素质的养成教育，可以从行为、技术、品质、创新精神等方面入手，全力打造精品技术人才。
【关键词】:中职学生 职业素质 精品技术人才
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-8809（2010）05-0207-02
职业学校的教育是我国全民教育的一个重要组成部分！中等职业学校的学生，毕业后大多会扎根于本地，致力于当地经济的发展，他们职业素质的高下直接影响着当地经济发展的势头，职校学生职业素质的养成教育至关重要，而如何养成，可以从以下几方面入手：
一、用制度规范行为
职业高中的学生是一个特殊的群体，初中阶段的学习状况使得他们在中考中被淘汰，他们经历了人生的第一个重大挫折，由此引发了自卑失落心理、消极逆反心理、悲观失望心理，各种恶劣的行为习惯也随之形成了。他们不爱学习，喜欢迟到、早退甚至旷课；他们语言行为比较偏激，会与老师发生激烈冲突；他们易冲动，与同学一言不和就会动手打架；他们还喜欢抽烟，留长发，穿奇装异服，以此来彰显自己的个性……
我们不说这些不好的行为习惯会影响他们技能的学习和提高，仅就行为习惯本身而言，也会让用人单位望而却步的。单位不会喜欢一个连上班都要迟到早退的员工，不会欣赏一个不尊重上司的员工，更不会聘用我行我素，不讲求团队协作的员工。
因此，职业学校的教育要注重学生良好习惯的养成，为今后的职业生涯奠定坚实的基础，可以从以下几方面入手：
1、规范学生的外表。禁止学生烫发、染发、穿奇装异服，让学生的外在形象大大改观。
2、培养学生的职业素养：（1）规范学生的语言习惯，学会礼貌待人。（2）强调纪律的重要性，守时守纪是一个员工最起码的素养，因为纪律是员工凝聚力和企业正常运行的有力保证。（3）注重团队协作精神的培养，好的员工应该是团队的一份子。
3、心理疏导。还要进行一定的心理疏导，让学生从心底里养成一定的职业素养，认同职业的重要意义。
二、用知识服务技术
只有专业技术而没有专业知识的员工最终也只能是廉价的劳动力，而我们职业学校培养的是具备一定专业素养的技术性人才，因此，他们具备一定的知识是十分必要的：
1、注重专业知识的学习。作为第一线的技术人员，我们的学生如果可以把实践技术提高到理论的高度，进行分析探究，取得成果，然后再运用到实践中去，势必能大大提高技术更新的速度，推动企业生产力的发展。
2、读、写、算能力的培养。企业并不要求前来应聘的职业教育毕业生是“完人”，他们愿意为新员工提供技术方面的培训，以提高员工的职业技能。但企业普遍不愿在培养读、写、算等基本技能以及员工的基本态度、价值观及行为规范方面花费时间与精力，而这些，应该由学校的文化课程的教育来完成，重点在以下几方面的培养：
（1）语文课堂要注重学生的听说读写的训练，使得我们的学生张口能说，出手能写，繁荣企业文化，传承企业文明。
（2）数学课要注重学生运算能力的培养，具备一定的运算能力是员工必备的素质。
（3）英语课堂更是要注重培养学生的听说读写的能力，能看懂英语，读懂英语，才能使我们更好的引鉴国外的各项高新技术与产品，让我们的生产力水平得到快速的提高。
三、用文化提升品格
品格是一个的基本素质，而文化的熏陶可以使人的品格更加高尚而完美。拥有五千年灿烂文化的中华民族经久不衰，其关键正是在于她所拥有的浓郁的文化底蕴，世界一些著名企业长盛不衰的秘诀也正是他们浓郁的企业文化，因此，我们职业学校的学生，必须拥有深厚的文化内涵，接受国内外璀璨文化的熏陶，养成良好的品格。
1、诚信的养成。诚信是一种职业道德，在企业中，诚信度更是衡量员工的主要标准，有信誉的员工才能高效率的完成工作。职业道德是人品的体现，是做人的规范，是自我约束、自我完善、相互制约，是把公司利益高于一切崇高思想和行动的基础。
2、职业热情、职业意识的养成。企业员工都要有高度的职业热情和强烈的职业意识。企业职工热爱自己的工作才能把工作做好，具备职业意识，才会有工人阶级的产业意识，才能具有主人翁的精神，把自己奉献给可爱可敬的工作。
3、责任心的养成。拥有了责任心，才能赢得他人和企业的信任，才能对自己的言行负责，这也是企业员工必备的素质。
4、价值观的养成。拥有正确的价值观，知晓人生的真谛，理解生活的意义，用积极进取的态度去从事自己所热爱的工作，势必事半功倍。
5、坚强毅志的养成。一个人在生活、工作中或多或少要面对各种艰难困苦，因此，只有注重学生坚强毅力的培养，才能使他们面对人生的考验和工作中的挫折时能经得起洗礼。
四、用信心推动创新
创新教育是职业教育的重中之重，胡锦涛总书记曾经在全国教育工作会议上指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。”当然，职业学校的创新教育并不是让学生进行什么高科技的发明创造，我们注重的是培养学生日后创新能力得以产生和发展的原初性的品质，如好奇心、求知欲、认识的独立性、自由思考、怀疑态度、探索精神等等，这些都是创新品质的源头活水。而这些品质的养成，关键在于培养学生的自信心。
职高的学生在初中由于成绩差，他们收获更多的是训斥而不是关爱，是批评而不是表扬，在应试教育的客观环境下，他们几乎享受不到成功的喜悦，我们职校的老师就要想办法开展各种活动，使他们能够不时的获得小小的成功，看到自己自身的价值，重树信心。
1、开展体育竞赛，如秋季运动会，冬季三项比赛等，让有运动特长的学生能够收获成功的喜悦，赢得自信。
2、组织口头表达能力的竞赛，如演讲、辩论等，让学生在滔滔不绝的言辞中享受快乐。
3、组织各项技能竞赛，如烹饪、计算机、电子装配等，让有一技之长的学生也能收获成功，获得信心。
总之，对待职业学校的学生，我们要用“发现”的眼光看待他们，要善于发现和了解他们的长处和优点，全力打造全新的对国家、社会、人民有用的人才。
陶行知先生在《学做一个人》中认为，作为一个完整的人，就要具备“健康的身体，独立的思想和独立的事业”。职校的学生在校园里炼成的职业素质，应该让他们在今后的职业生涯中，成为一个完整的大写的人，这就必须用严格的制度规范他们的行为习惯，用丰富知识服务他们技术能力的提高，用浓郁的文化陶冶他们的情操，更要让他们重获自信，具备创新精神。职业学校的教育任重而道远，从事职业教育的老师们，我们要坚信，我们的职业教育是富于生命力的，是朝气蓬勃的，是太阳底下最光辉的事业。让我们对学生、对自己充满信心，共同扬起职业教育的风帆，为社会培养更多的高素质的专门技术人才。