一 评分与解释:
1、你更喜欢吃那种水果？
A 、草莓2分 B 、苹果3分 C 、西瓜 5分 D 、菠萝10分 E 、橘子 15分
2、你平时休闲经常去的地方
A 、郊外2分 B 、电影院 3分 C 、公园5分 D 、商场10分 E 、酒吧15分 F 、练歌房20 分
3、你认为容易吸引你的人是？
A 、有才气的人2分 B 、依赖你的人3分 C 、优雅的人5分 D 、善良的人10分 E 、性情豪放的人15分
4、如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种？
A 、猫2分 B 、马 3分 C 、大象 5分 D 、猴子 10 分 E 、狗15分 F 、狮子 20分
5、天气很热，你更愿意选择什么方式解暑？
A 、游泳 5分 B 、喝冷饮 10分 C 、开空调 15分
6、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活，你能容忍哪一个？
A 、蛇2分 B 、猪 5分 C 、老鼠 10分 D 、苍蝇15分
7、你喜欢看哪类电影、电视剧？
A 、悬疑推理类2分 B 、童话神话类 3分C 、自然科学类 5分 D 、伦理道德类10分
E 、战争枪战类 15分
8、以下哪个是你身边必带的物品？
A 、打火机 2分 B 、口红 2分 C 、记事本 3分 D 、纸巾 5分 E 、手机 10分
9、你出行时喜欢坐什么交通工具？
A 、火车 2分 B 、自行车 3分 C 、汽车 5分 D 、飞机 10分 E 、步行 15分
10、以下颜色你更喜欢哪种？
A 、紫2分 B 、黑 3分 C 、蓝 5分 D 、白 8分 E 、黄 12分 F 、红 15分
11、下列运动中挑选一个你最喜欢的（不一定擅长）？
A 、瑜珈 2分 B 、自行车 3分 C 、乒乓球 5分 D 、拳击 8分 E 、足球 10分
F 、蹦极 15分
12、如果你拥有一座别墅，你认为它应当建立在哪里？
A、湖边 2分 B 、草原3分 C 、海边 5分 D 、森林 10分 E 、城中区15分
13、你更喜欢以下哪种天气现象？
A 、雪 2分 B 、风 3分 C 、雨 5分 D 、雾 10分 E 、雷电 15分
14 、你希望自己的窗口在一座30层大楼的第几层？
A 、七层 2分 B 、一层 3分 C 、二十三层5分 D 、十八层 10分 E 、三十层 15分
15、你认为自己更喜欢在以下哪一个城市中生活？
A 、丽江 1分 B 、拉萨 3分 C 、昆明 5分 D 、西安 8分 E 、杭州 10 分 F 、北京 15分
180分以上：意志力强，头脑冷静，有较强的领导欲，事业心强，不达目的不罢休。外表和
善，内心自傲，对有利于自己的人际关系比较看重，有时显得性格急躁，咄咄逼人，得理不
饶人，不利于自己时顽强抗争，不轻易认输。思维理性，对爱情和婚姻的看法很现实，对金
钱的欲望一般。
140分至179分：聪明，性格活泼，人缘好，善于交朋友，心机较深。事业心强，渴望成功。
思维较理性，崇尚爱情，但当爱情与婚姻发生冲突时会选择有利于自己的婚姻。金钱欲望强
烈。
100分至139分：爱幻想，思维较感性，以是否与自己投缘为标准来选择朋友。性格显得较
孤傲，有时较急躁，有时优柔寡断。事业心较强，喜欢有创造性的工作，不喜欢按常规办事。性格倔强，言语犀利，不善于妥协。崇尚浪漫的爱情，但想法往往不切合实际。金钱欲望一般。
70分至99分：好奇心强，喜欢冒险，人缘较好。事业心一般，对待工作，随遇而安，善于妥协。善于发现有趣的事情，但耐心较差，敢于冒险，但有时较胆小。渴望浪漫的爱情，但对婚姻的要求比较现实。不善理财。
40分至69分：性情温良，重友谊，性格塌实稳重，但有时也比较狡黠。事业心一般，对本职工作能认真对待，但对自己专业以外事物没有太大兴趣，喜欢有规律的工作和生活，不喜欢冒险，家庭观念强，比较善于理财。
40分以下：散漫，爱玩，富于幻想。聪明机灵，待人热情，爱交朋友，但对朋友没有严格的选择标准。事业心较差，更善于享受生活，意志力和耐心都较差，我行我素。 有较好的异性缘，但对爱情不够坚持认真，容易妥协。没有财产观念。 （不计分，部长通过测试答案进一步了解候选部员）
二 （三十分，每空两分）
1. 困知勉行 积厚成器
2.1992 14 28
3.1919 北京 帝国主义 封建主义
4.1935 华北自治 日本帝国主义
5. 宋体 二号 仿宋 三号
三（每题十分各个部长根据参考答案定夺）
1考验候选部员对于竞选部门的认识和理解
2. 这个人只要站在A 与B 任何一条路上，然后，对着其中的一个人问：" 如果我问他（甲、乙中的另外一个人）这条路通不通向京城，他会怎么回答？"
如果甲与乙两个人都摇头的话，就往这条路向前走去，如果都点头，就往另一外一条走去。
3. 考验候选部员对于竞选部门的前期调查和理解，以及加入学生组织时的心态，和对未来的展望，了解候选部员的心态。
4. 富强民主 文明和谐 自由平等 公正法治 爱国敬业 诚信友善
四．应用写作(每个错误1分）
（1）标题关于“文明·雅室”评比的通知
（2）开头加称呼如“各学院学生会”
（3）把“起来”去掉
（4）“型像”改为“形象”
（5）在“本次活动”后面加“主要”
（6）“进行”去掉
（7）“那些”去掉
（8）网站具体在旁边标注
（9）落款改为首行为“校学生总会”第二行为“2014年10月23日”
五. 讨论题（根据部长的看法决定候选人的认识水平处于哪一阶段）
3个水平6个阶段的理论
1. 水平1：前习俗水平
该水平的特点是：个体还没有内在的道德标准，而是取决于外在的要求。他们用来作为道德判断的基准取决于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系。
阶段1：惩罚与服从为定向。
个体以行为对自身所产生的后果来决定这种行为的好坏，而不管这种后果对人有什么意义和价值。以为任何一件事只要被惩罚了，不管其理由是什么，那一定是错的。避免惩罚和无条件地屈服力量本身就是价值。如，他们说海因茨偷药合理，因为不偷药，妻子会病死，他要受到谴责。也有的说海因茨不该偷药，因为被抓住会坐牢、受罚的。
阶段2：相对功利为定向。
个体以行为的功用和相互满足需要为准则，开始知道了人们之间的关系是根据像市场地位那样的关系来判断的，知道了公平、互换和平等分配，但是他们总是以物质上的或实用的方式来解释这些价值的。交换就是“你帮我抓痒，我也帮你抓痒”，而不是根据忠义、感恩或公平来进行的。如，赞成偷药的行为者认为妻子过去替海因茨做饭洗衣，现在病了，该去偷。也有的认为，药店老板发明药就是为了赚钱，所以老板是对的。
2. 水平2：习俗水平
该水平的特点是：个体能按照家庭、集体或国家的期望和要求去行事，认为这本身就是有价值的，而不大理会这些行为的直接后果。这时他们能够从社会成员的角度来思考道德问题，了解、认识社会行为规范，并遵守执行这些规范。
阶段3：以“好孩子”为定向。
个体以人际关系和谐为导向，认为凡是讨人喜欢或帮助别人而为他们称赞的行为就
是好行为。在进行道德评价时，总是考虑到他人和社会对“好孩子”的期望和要求，并尽量按照这种要求去做。对行为的是非善恶，开始从行为的动机入手来进行判断。如认为海因茨偷药的动机虽然不坏，但是这种行为是违法的，不该这么做。这一阶段的学生道德判断是以个人的行为是否被允许为衡量标准。
阶段4：遵从权威与维护社会秩序为定向。
这时个体所作判断的根据是相信规则和法律维护着社会秩序，因此，个人应当遵循权威和有关规范去行动的义务。由于情、法、理三者有时难以兼顾，这一阶段的学生判断善恶常会出现相互矛盾的现象。如对海因茨偷药为救治妻子，这合乎情理。但偷窃行为又为法律所禁止，因此偷药又是不应该的。这阶段学生要求履行自己的义务，并要求别人也去遵守。
3. 水平3：后习俗水平，又称为原则水平
该水平的主要特点是：个体努力在脱离掌握原则的集团或个人的权威，并不把自己和这种集团视为一体，而是以普遍的道德原则和良心为行为的基本准则。想到人类的正义和个人的尊严，其道德判断超出世俗的法律与权威的标准。
阶段5：社会契约为定向。
个体开始认识到，法律或习俗的道德规范仅仅是一种社会契约，是由大家商定的，也可以因大多数人的要求而改变。在判断好坏时，认为只有兼爱的行为者才是道德的，错误的行为可以根据其动机是好的而减轻对其责难的程度。但并不因为动机良好而将其错误的行为也看成是正确的。如他对海因茨的行为表示同情，并愿出庭为其辩护，请求减刑。有的发问：法律允许老板不顾人的死活赚钱，对吗? 他们认为自己对社会负有某种道义职责，对于社会上的其他成员也同样负有道义上的责任。
阶段6：以普遍的伦理原则为定向。
以人生的价值观念为导向，对是非善恶的判断标准超越现实道德规范的约束，以正义、公正、平等、尊严等等这些人类最一般的伦理原则为标准进行思考。并根据自己所选定的原则进行某些活动，行为完全自律。如，他们对海因茨的行为表示赞许，以为这是对允许药店老板牟取暴利的一种反抗。人的生命比财产更宝贵，为了救人危难，甘愿蒙受屈辱和惩罚的行为是高尚的。这种认识突破了既存的规章制度，不是从具体的道德准则，而是从道德的本质上去进行思考与判断。
（阶段1：3分 阶段2：5分 阶段3：8分 阶段4：12分 阶段5：16分 阶段6：20分）
一 评分与解释:
1、你更喜欢吃那种水果？
A 、草莓2分 B 、苹果3分 C 、西瓜 5分 D 、菠萝10分 E 、橘子 15分
2、你平时休闲经常去的地方
A 、郊外2分 B 、电影院 3分 C 、公园5分 D 、商场10分 E 、酒吧15分 F 、练歌房20 分
3、你认为容易吸引你的人是？
A 、有才气的人2分 B 、依赖你的人3分 C 、优雅的人5分 D 、善良的人10分 E 、性情豪放的人15分
4、如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种？
A 、猫2分 B 、马 3分 C 、大象 5分 D 、猴子 10 分 E 、狗15分 F 、狮子 20分
5、天气很热，你更愿意选择什么方式解暑？
A 、游泳 5分 B 、喝冷饮 10分 C 、开空调 15分
6、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活，你能容忍哪一个？
A 、蛇2分 B 、猪 5分 C 、老鼠 10分 D 、苍蝇15分
7、你喜欢看哪类电影、电视剧？
A 、悬疑推理类2分 B 、童话神话类 3分C 、自然科学类 5分 D 、伦理道德类10分
E 、战争枪战类 15分
8、以下哪个是你身边必带的物品？
A 、打火机 2分 B 、口红 2分 C 、记事本 3分 D 、纸巾 5分 E 、手机 10分
9、你出行时喜欢坐什么交通工具？
A 、火车 2分 B 、自行车 3分 C 、汽车 5分 D 、飞机 10分 E 、步行 15分
10、以下颜色你更喜欢哪种？
A 、紫2分 B 、黑 3分 C 、蓝 5分 D 、白 8分 E 、黄 12分 F 、红 15分
11、下列运动中挑选一个你最喜欢的（不一定擅长）？
A 、瑜珈 2分 B 、自行车 3分 C 、乒乓球 5分 D 、拳击 8分 E 、足球 10分
F 、蹦极 15分
12、如果你拥有一座别墅，你认为它应当建立在哪里？
A、湖边 2分 B 、草原3分 C 、海边 5分 D 、森林 10分 E 、城中区15分
13、你更喜欢以下哪种天气现象？
A 、雪 2分 B 、风 3分 C 、雨 5分 D 、雾 10分 E 、雷电 15分
14 、你希望自己的窗口在一座30层大楼的第几层？
A 、七层 2分 B 、一层 3分 C 、二十三层5分 D 、十八层 10分 E 、三十层 15分
15、你认为自己更喜欢在以下哪一个城市中生活？
A 、丽江 1分 B 、拉萨 3分 C 、昆明 5分 D 、西安 8分 E 、杭州 10 分 F 、北京 15分
180分以上：意志力强，头脑冷静，有较强的领导欲，事业心强，不达目的不罢休。外表和
善，内心自傲，对有利于自己的人际关系比较看重，有时显得性格急躁，咄咄逼人，得理不
饶人，不利于自己时顽强抗争，不轻易认输。思维理性，对爱情和婚姻的看法很现实，对金
钱的欲望一般。
140分至179分：聪明，性格活泼，人缘好，善于交朋友，心机较深。事业心强，渴望成功。
思维较理性，崇尚爱情，但当爱情与婚姻发生冲突时会选择有利于自己的婚姻。金钱欲望强
烈。
100分至139分：爱幻想，思维较感性，以是否与自己投缘为标准来选择朋友。性格显得较
孤傲，有时较急躁，有时优柔寡断。事业心较强，喜欢有创造性的工作，不喜欢按常规办事。性格倔强，言语犀利，不善于妥协。崇尚浪漫的爱情，但想法往往不切合实际。金钱欲望一般。
70分至99分：好奇心强，喜欢冒险，人缘较好。事业心一般，对待工作，随遇而安，善于妥协。善于发现有趣的事情，但耐心较差，敢于冒险，但有时较胆小。渴望浪漫的爱情，但对婚姻的要求比较现实。不善理财。
40分至69分：性情温良，重友谊，性格塌实稳重，但有时也比较狡黠。事业心一般，对本职工作能认真对待，但对自己专业以外事物没有太大兴趣，喜欢有规律的工作和生活，不喜欢冒险，家庭观念强，比较善于理财。
40分以下：散漫，爱玩，富于幻想。聪明机灵，待人热情，爱交朋友，但对朋友没有严格的选择标准。事业心较差，更善于享受生活，意志力和耐心都较差，我行我素。 有较好的异性缘，但对爱情不够坚持认真，容易妥协。没有财产观念。 （不计分，部长通过测试答案进一步了解候选部员）
二 （三十分，每空两分）
1. 困知勉行 积厚成器
2.1992 14 28
3.1919 北京 帝国主义 封建主义
4.1935 华北自治 日本帝国主义
5. 宋体 二号 仿宋 三号
三（每题十分各个部长根据参考答案定夺）
1考验候选部员对于竞选部门的认识和理解
2. 这个人只要站在A 与B 任何一条路上，然后，对着其中的一个人问：" 如果我问他（甲、乙中的另外一个人）这条路通不通向京城，他会怎么回答？"
如果甲与乙两个人都摇头的话，就往这条路向前走去，如果都点头，就往另一外一条走去。
3. 考验候选部员对于竞选部门的前期调查和理解，以及加入学生组织时的心态，和对未来的展望，了解候选部员的心态。
4. 富强民主 文明和谐 自由平等 公正法治 爱国敬业 诚信友善
四．应用写作(每个错误1分）
（1）标题关于“文明·雅室”评比的通知
（2）开头加称呼如“各学院学生会”
（3）把“起来”去掉
（4）“型像”改为“形象”
（5）在“本次活动”后面加“主要”
（6）“进行”去掉
（7）“那些”去掉
（8）网站具体在旁边标注
（9）落款改为首行为“校学生总会”第二行为“2014年10月23日”
五. 讨论题（根据部长的看法决定候选人的认识水平处于哪一阶段）
3个水平6个阶段的理论
1. 水平1：前习俗水平
该水平的特点是：个体还没有内在的道德标准，而是取决于外在的要求。他们用来作为道德判断的基准取决于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系。
阶段1：惩罚与服从为定向。
个体以行为对自身所产生的后果来决定这种行为的好坏，而不管这种后果对人有什么意义和价值。以为任何一件事只要被惩罚了，不管其理由是什么，那一定是错的。避免惩罚和无条件地屈服力量本身就是价值。如，他们说海因茨偷药合理，因为不偷药，妻子会病死，他要受到谴责。也有的说海因茨不该偷药，因为被抓住会坐牢、受罚的。
阶段2：相对功利为定向。
个体以行为的功用和相互满足需要为准则，开始知道了人们之间的关系是根据像市场地位那样的关系来判断的，知道了公平、互换和平等分配，但是他们总是以物质上的或实用的方式来解释这些价值的。交换就是“你帮我抓痒，我也帮你抓痒”，而不是根据忠义、感恩或公平来进行的。如，赞成偷药的行为者认为妻子过去替海因茨做饭洗衣，现在病了，该去偷。也有的认为，药店老板发明药就是为了赚钱，所以老板是对的。
2. 水平2：习俗水平
该水平的特点是：个体能按照家庭、集体或国家的期望和要求去行事，认为这本身就是有价值的，而不大理会这些行为的直接后果。这时他们能够从社会成员的角度来思考道德问题，了解、认识社会行为规范，并遵守执行这些规范。
阶段3：以“好孩子”为定向。
个体以人际关系和谐为导向，认为凡是讨人喜欢或帮助别人而为他们称赞的行为就
是好行为。在进行道德评价时，总是考虑到他人和社会对“好孩子”的期望和要求，并尽量按照这种要求去做。对行为的是非善恶，开始从行为的动机入手来进行判断。如认为海因茨偷药的动机虽然不坏，但是这种行为是违法的，不该这么做。这一阶段的学生道德判断是以个人的行为是否被允许为衡量标准。
阶段4：遵从权威与维护社会秩序为定向。
这时个体所作判断的根据是相信规则和法律维护着社会秩序，因此，个人应当遵循权威和有关规范去行动的义务。由于情、法、理三者有时难以兼顾，这一阶段的学生判断善恶常会出现相互矛盾的现象。如对海因茨偷药为救治妻子，这合乎情理。但偷窃行为又为法律所禁止，因此偷药又是不应该的。这阶段学生要求履行自己的义务，并要求别人也去遵守。
3. 水平3：后习俗水平，又称为原则水平
该水平的主要特点是：个体努力在脱离掌握原则的集团或个人的权威，并不把自己和这种集团视为一体，而是以普遍的道德原则和良心为行为的基本准则。想到人类的正义和个人的尊严，其道德判断超出世俗的法律与权威的标准。
阶段5：社会契约为定向。
个体开始认识到，法律或习俗的道德规范仅仅是一种社会契约，是由大家商定的，也可以因大多数人的要求而改变。在判断好坏时，认为只有兼爱的行为者才是道德的，错误的行为可以根据其动机是好的而减轻对其责难的程度。但并不因为动机良好而将其错误的行为也看成是正确的。如他对海因茨的行为表示同情，并愿出庭为其辩护，请求减刑。有的发问：法律允许老板不顾人的死活赚钱，对吗? 他们认为自己对社会负有某种道义职责，对于社会上的其他成员也同样负有道义上的责任。
阶段6：以普遍的伦理原则为定向。
以人生的价值观念为导向，对是非善恶的判断标准超越现实道德规范的约束，以正义、公正、平等、尊严等等这些人类最一般的伦理原则为标准进行思考。并根据自己所选定的原则进行某些活动，行为完全自律。如，他们对海因茨的行为表示赞许，以为这是对允许药店老板牟取暴利的一种反抗。人的生命比财产更宝贵，为了救人危难，甘愿蒙受屈辱和惩罚的行为是高尚的。这种认识突破了既存的规章制度，不是从具体的道德准则，而是从道德的本质上去进行思考与判断。
（阶段1：3分 阶段2：5分 阶段3：8分 阶段4：12分 阶段5：16分 阶段6：20分）