◆教学活动建议：
【活动目标】 1、学习并尝试用自己喜欢的水果，通过“你问我答”的形式随乐有节奏地说唱。 2、能运用图谱在教师的引导下记忆歌词，并用“贴皇冠”的形式找出不同节奏的水果，尝试演唱自己创编说唱歌曲，体验说说唱唱的快乐。 3、能认真倾听歌曲与节奏，寻找规律，养成良好的学习品质。
【活动过程】 1、以谈话的形式引导幼儿回忆自己喜欢各种水果，激发活动的兴趣。 2、教师以游戏的口吻，引导幼儿欣赏范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。 (1)说说歌曲中的水果王后是谁？ (2)歌曲里数字的顺序有什么规律？ (3)鼓励幼儿说出自己喜欢的一种水果，并说出推荐理由尝试编到歌曲中来唱一唱。
3、听辨游戏：寻找水果王后 (1)引导幼儿认真倾听音乐中稳定的节奏型以及一个变化后不同的节奏型，找出变化的节奏型。 (2)引导幼儿听变化节奏的音乐，感受其中一个节奏的不同，说说自己找到水果王后是谁。 (3)驯导幼儿再次倾听音乐，找出水果王后，并引导幼儿尝试用“我问你答”的形式说出是谁，帮助理解和掌握歌曲中“说”的部分。
4、引导幼儿将说唱部分连在一起完整演唱，体验说说唱唱的快乐。 (1)启发幼儿将找出的水果王后并编人歌曲中，和教师一同说说唱唱。边看图谱，边尝试完整说唱。 (2)听音乐完整说唱。
5、指导客人老师通过拍手、跺脚等声势与幼儿互动，鼓励幼儿大胆表现。 (1)指导客人老师与幼儿互动，激发幼儿再次说唱的热情。 “拍拍手、xx x，跺跺脚、xx x，拍拍手xx x，跺跺脚、xxx。你也是NO.I，我也是N0.1，大家都是NO.I”， (2)鼓励幼儿可以和客人老师一起互动。 (3)随乐与客人老师一同配合完整表现，活动自然结束。
[幼儿园大班说唱教案：水果总动员][幼儿园大班说唱教案：水果总动员]
◆教学活动建议：
【活动目标】 1、学习并尝试用自己喜欢的水果，通过“你问我答”的形式随乐有节奏地说唱。 2、能运用图谱在教师的引导下记忆歌词，并用“贴皇冠”的形式找出不同节奏的水果，尝试演唱自己创编说唱歌曲，体验说说唱唱的快乐。 3、能认真倾听歌曲与节奏，寻找规律，养成良好的学习品质。
【活动过程】 1、以谈话的形式引导幼儿回忆自己喜欢各种水果，激发活动的兴趣。 2、教师以游戏的口吻，引导幼儿欣赏范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。 (1)说说歌曲中的水果王后是谁？ (2)歌曲里数字的顺序有什么规律？ (3)鼓励幼儿说出自己喜欢的一种水果，并说出推荐理由尝试编到歌曲中来唱一唱。
3、听辨游戏：寻找水果王后 (1)引导幼儿认真倾听音乐中稳定的节奏型以及一个变化后不同的节奏型，找出变化的节奏型。 (2)引导幼儿听变化节奏的音乐，感受其中一个节奏的不同，说说自己找到水果王后是谁。 (3)驯导幼儿再次倾听音乐，找出水果王后，并引导幼儿尝试用“我问你答”的形式说出是谁，帮助理解和掌握歌曲中“说”的部分。
4、引导幼儿将说唱部分连在一起完整演唱，体验说说唱唱的快乐。 (1)启发幼儿将找出的水果王后并编人歌曲中，和教师一同说说唱唱。边看图谱，边尝试完整说唱。 (2)听音乐完整说唱。
5、指导客人老师通过拍手、跺脚等声势与幼儿互动，鼓励幼儿大胆表现。 (1)指导客人老师与幼儿互动，激发幼儿再次说唱的热情。 “拍拍手、xx x，跺跺脚、xx x，拍拍手xx x，跺跺脚、xxx。你也是NO.I，我也是N0.1，大家都是NO.I”， (2)鼓励幼儿可以和客人老师一起互动。 (3)随乐与客人老师一同配合完整表现，活动自然结束。
[幼儿园大班说唱教案：水果总动员][幼儿园大班说唱教案：水果总动员]