174班小升初家长会

174班小升初家长会

――――

距离和家长们上一次的见面已时隔半年了，不知道家长们对我

们上一次的家长会的主题的内容还是否记得，我们上一次的主题是“赏识教育”，记得的家长是否有了些许的行动表示，但不管怎么样我们七台河外国语学校和我这个班主任的目的只有一个，就是能让我们的孩子更加健康快乐的成长，能够学有所成，下面呢我就来介绍一下本次家长会的主题是关于孩子们的小升初考试。一年一度令家长和学生们倍感紧张的高考已经结束了，中考也指日可待，这几天看了很多关于这方面的报道，十年寒窗苦读，就在今朝一博的架式，孩子们在教室里考试，家长们在外面不辞辛苦的陪伴，这里面的种种都显露出了家长们对孩子的殷切希望，所有的人都认为这将是改命孩子乃至是全家人命运的一次转折点，但在这里我想说的是，在家长们一直关注着孩子们十年苦读的结果的同时，又有多少人正关注着们孩子们十年苦读的过程，高考有家长们的陪同，中考有家长们的督促，但现在好像很少会有人去关注孩子们的小升初考试，可能大多数的家长都会认为这是一次非常平常的考试，也许就像是从二年级可以顺利的升到三年级一样，不需要太在意什么，但事实证明您的这种态度是不正确的，在这里，我也不是想告诉大家我们要多少在乎孩子们的小升初考试分数，而是要多抽出时间和工夫去关注他们在这段期间无论是生理上还是心理上的微妙变化，我们家长也提前做下思想准备，千万不要准备做一名合格的初中生

等于问题出现时手足无措，或是解决问题的时候不够理智和科学，影响了孩子的学习成绩，也影响了您和孩子之间的关系。科学表明10－18岁是人的青春期阶段，青少年生理和心理会发生一系列的急剧变化，由此带来不少的困惑，矛盾，和问题，如果得不到及时的帮助，指导和教育，将会给人的一生带来重大影响，因此又称“人的第二次诞生。需要家庭，学校和全社会的共同关注和高度重视。我在七台河外国语学校已经工作了六个年头，教过的学生大多也以初中生为主，在我这些年的教学经验总结得来几点问题，和解决的措施，虽说不一定是最完美的，但也是从我个人的工作经验和我们学校十多年来的办学经验里总结得来的。在这里我也提出来和家长们分享一下，希望对日后您和您的孩子能有所帮助。（看PPT）

问题1：从幼儿园到小学，孩子都很听话，为何进了初中就不听话了

呢？

答： 案例：其实很多家长也跟我和我们的老师聊过这样的话题，给

我印象最深的一次就是因为一些小事一个学生和她的妈妈

意见不统一了，家长还是像以前一样很权威的命令孩子你应

该怎么怎么样，他以为孩子还会听他的，可是谁能想到得来

的是孩子像疯了一样的跟他的妈妈大喊了起来，说完自己的

想法之后甩门而出，留下已经呆在屋里傻了眼的妈妈，他跟

我们老师说这件事情的时候眼里的是止不住的泪，他说他从

来就没有见过姑娘这样过，这还是自己的姑娘了吗？我姑娘

以前从来没有这样过啊，从家长的描述我们也能猜到他有多

么的惊讶，已经到了让他无知所措的地步了，可能家长们都

称这样的行为叫做叛逆，可能也有大部分的家长认为孩子的

这种叛逆是到了初中以后才会有的，其实不然，随着生活水

平的提高，孩子青春期年龄有提前的趋势，在小学高年级学

生中孩子的生理就有了很大的变化，加上生活体验加深，各

种困惑与好奇心相互交织，造成心理极不安定，常常表现为：

1：经常爱激动，乱发脾气，易与家长，老师产生分歧，甚至与

大人唱反调，如果大人对自己稍加约束，就会产生逆反心理。

案例：梅一只很乖，每次都是妈妈给准备什么衣服就穿什么

衣服 ，可是，自从五年级后，梅总是对妈妈准备的衣服不

满意，还常常说某某的衣服漂亮，，某某自己买了一件衣服

等等，每次去买衣服的时候，面对妈妈选择的衣服她总是转

身走开，

2同学们谈论的中心话题，有时甚至不避讳老师们去谈论这些话题，

3：

4：发展的影响，开始不太轻易将内心的活动表现出来，有了自

己的小秘密，和父母之间的关系会发生一些变化。其实他的

很多想法和话语在上小学的时候大脑里就会有，只不过到了

初中阶段，他才敢表现出来，他觉得自己长大了，很多事情

不再需要你的唠叨和管教了，这时您在像以前一样批评，数

落他什么，肯定是行不通了，他也会觉得自己的脸上挂不住，

觉得没面子了，觉得他已经长大了，不再像小的时候，他喜

欢的事情可以顺着你的意欣然的接受，不喜欢的也迫于无奈

也只有全盘接收的份，但是现在不一样了，他有自主决定的

权力了，这是孩子们的想法，而我们家长又是怎么想的呢，

虽然也承认孩子们是长大了，但是可能也没大到所有事情都

能自己做主的地步，有些事情还是需要大人把关，需要我们

去替他们做主，也需要我们的叮咛，，这时家长和孩子之间

可能就会产生矛盾和摩擦，日积月累，家长和孩子的关系自

然好不到哪去。关系越不融洽，你的话孩子就越听不进去，

没有有效的沟通，你们之间的关系就会越恶劣，就样就会导

致一个恶性的循环。

建议：1：和孩子建立朋友关系。

家长每天要分配一些时间和孩子一起交谈，从中能了解到孩

子的性格，脾气以及成长变化，孩子也能感受到父母对他的

关注和爱，这对良好亲子关系的建立与孩子的快乐成长都是

很重要的，有了情感的理解，就容易产生信任，对孩子的症

结形成，就有了深刻理解，就可以相互信任，从而走进孩子

的内心，帮助孩子走出困惑。

成人追随孩子的发展成长，孩子逐渐走向独立，成人对孩子就不必事

事帮他，不要过于啰嗦，要看到孩子的能力和成长，有时孩

子不愿听到家 长的念叨，觉得家长老一套，不愿跟家长多

谈，就是因为家中的亲子关系缺乏弹性。有弹性的亲子关系

是，家长了解孩子能力的发展，对孩子能够做的事情放手让

孩子去做，只是在孩子确实需要帮助的时候才去帮助他，这

样成人和孩子双方都能在一种轻松愉快的环境下工作和生

活。真的既然这个年纪的孩子已经有了一定的思想，那我们

就可以适当的放手，有些事情就可以让孩子自己去进行尝

试，做为家长的我们可以在一旁适当的给于帮助和建议，在

尝试中让孩子得到更多的成长和体会，哪怕是失败了，鼓励

孩子也不要气馁，成功固然是好，但是失败同样能带给我们

成长和收获，还有更多的经验和教训，这样我们再做下一次

的时候，才会更有勇气，信心和方法。就像是老子说过的一

句名言，授人以鱼不如授人以渔。也就是说与其传授给他知

识，还不如教给他学习知识的方法，我想很多事情也只有孩

子在亲身经历过之后才会更懂得方法和经验的重要性。等到

我们的孩子上了初中之后，如果不是特别重大的事情，我想

我们都可以让孩子自己试着去尝试一下，有些事情适当的放

手，多让他参加一些活动。这样也可以充分地锻炼到我们的

孩子。让他在能够学习到书本知识的同时，也能够得到更多

课本以外的提高。

问题2：小学时挺优秀，到了初中怎么就变得成绩平平？

答： 初中是从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前家长要帮助孩

子设定合理的、实际的目标，鼓励孩子以自信的心态迎接新

的学习。这里我们就要讨论一直制定计划的重要性和方法。

理想的重要性：

理想是成功的先决条件。一个孩子的成长，有无理想，有无明确的计划目的，其奋斗效果是完全不同的。

哈佛大学一项对学生跟踪调查结果说明了理想和目标的威力，随机调查的结果显示：

 27%

在社会最底层

 60%

在社会中下层

 10% 虽清晰，但仅有短期目标 在社会中上层

 3% 有清晰且长期目标 成为各界顶尖成功人士

方法：合理的目标应包括两个方面：一是要符合孩子的身心发展规律；二是要符合孩子的个性差异，并且根据孩子身心发展、兴趣变化及学习水平的实际状态进行调整。

家长应该与孩子坐下来，认真分析孩子现有的实力，了解实现理想所需要的条件等，并制定细化的、具体的目标，如学期计划，月计划，周计划要把理想化成一个个容易实现的小计划。

没有目标管理 目标模糊

坚持：：培养坚强意志，为实现理想而奋斗

马克思曾说，生命就像海洋，只有意志坚强的人才能达到彼岸。

心理学认为，意志是人们自觉地确定目标，支配和调节自

己的行为，克服困难以实现目标的心理过程。它是一种为了达到既定目标而使人的全部能动性都积极调动起来的力量。现实生活中的诸多事例可以证明，坚强的意志可以改变人生，使人保持身心健康，勇敢地面对困难与危机，从而实现自己的理想。 除了要制定切实可行的学习计划之外呢，我们还应该帮助孩子了解他们所要学习的教材，知道教材里孩子们应该掌握哪些主要知识点，考试的时候会考到哪些题型，只有这样我们才能够做到知已知彼，百战不殆。其实以下的内容我在课上也经常会跟孩子们渗透，增强他们对中学知识学习的自信心，在这里我也跟家长们详细的介绍一下，（ ）以上的单词中我们的孩子在以往所学的1 2 3级中有百分之80％ 90％都已经是我们学习过的，初一的所有语法项目我们都已经学习过了，所以说初一的知识点对于我们孩子来说是一点问题都没有的，但是单词和语法都会，题型简单这并不等同于我们的孩子就一定会得高分，原因在哪呢，那我们就应该教孩子如何学会去考试，考试的高分，一部分原因取决于对知识的掌握，但还有一部分原因在于孩子们的答题技巧，以及对小知识点的掌握和对待考试的认真态度。说到这呢，我就有必要的说一下我们的孩子即将要学习的这本教材，4A同步，是初一的知识，后面还有4B 5A 5B,一直到初三。 .与公立学校教材的结合：

1、 内容同步。速度超前。内容同步指的是我上面提到过的，我们同

2、 步教材的每一课都可以和公立学校教材的课程相对应，而且不光课程对应，每课里含有的知识点也是同样的。速度超前是指我们的教学进度会赶在公立学校之前，这样孩子们在公立学校学习的时候就会觉得比较的轻松和容易。我们要求提前的进度大概是倆到三课，如果提前的太多，也不利于孩子们的学习和成绩。 化零为整、有序记忆： 首先是单词，把每一课的词汇按照联想记

忆的方式进行编排，让孩子们轻松的掌握单词的汉译，初中课文

中的重点句型和词组比较散，在我们的同步教材中把他们系统的

编排成小对话，形成了知识的连贯性，易考的作文题目以阅读的

形式出现，进行讲解。

3． 提高成绩，效果神奇：加上我们练习册的配备和讲解，提高成绩

是没有问题的，练习册的讲解我会在后面详细说一下。

我们的同步教材不光有这么多的优势，而且还很大程度的帮助家长们解决了选择教材难的问题。我带过了很多届的同步班，也发现了很多家长们的疑惑，选择跟公立学校一样的课本吧，怕孩子们重复学习，失去兴趣，选择其它类别的课本吧，又怕跟学校学的对应不上，怕学了之后孩子用不上，考试考不着，成绩上不去，那我们这样一本同步教材正好能够达到两全其美，知识点和公立学校的80％相对应，而且加了很多新的和深的知识，避免孩子们的重复学习，同时更能够提高成绩。这也是我们学校之所以选择这套教材最主要的一个原因。而且在我教授这本教材的几年中，我们可以很清晰的看到孩子一点点的变化和成绩的提高，事实也证明我们的孩子通过这套教材的学习，成绩提升也是非常明显的，我带过的很多孩子均排在学校大榜的前列，比如四中二年组的牛嘉凝，三年组的马毓，周子顺，局四中二年组的高志博，九中一年组的夏添。。。。有了好的教材之后呢，我们会更注意教学方法和侧重点的问题，刚才我也说过了，在上中学之前，初一，二的所有大语法点我们都已经是学习过的了，但有些孩子还是得不到高分的一个很重要的原因就是因为在小知识点上的忽视和马虎，这套

教材包括了很多初中应该注意的小知识点，比如更注重哪应该大写，哪个地方应该加上一个S，这些地方往往是孩子们扣分扣的多的地方，我们还会在教学当中配有大量的练习题，让孩子们知道考试题型，也就是尽量能够做到考试考什么，我们就大量的让孩子们练什么，就在去年寒假的期末考试中，我们学校学习初二同步教材的谢子微同学，英语考试120分，他就拿到了120分满分的好成绩，家长们可以想想这是多么的不容易啊，英语的作文就像是语文作文一样，有几篇孩子作文是可以一分不扣的呢，所以时间和事实证明，我们这样的教材和教学方法，只要孩子们能够坚持下去，后进生提高成绩，优秀的学生变得更加优秀是没有问题的，所以对于咱们班孩子上初中之后的英语成绩我个人是非常有信心的。

坚持学习的重要性：

这里面我还想说一个我教过的学生的真实事例，有一个孩子从一给就在我们这学习，一直学习到二级结束，小学也马上就要毕业，开始上初中了，本以为这应该是更加努力的时刻了，但是却突然间不学了，经过沟通家长也没说什么别的，只是说家里离学校比较远就先不补了，我们也真就信以为真了，可是去年的时候孩子又重新回到了我们学校来学习，这时的孩子已经上了初二了，成绩不是很理想，新接手的老师一跟家长沟通原来才知道孩子以前就是我们这的学生，中途辍学了，一问原因，我们才知道，是因为那时候家长觉得孩子学的好了不需要再补了，这份钱也没有必要再花了，所以才给孩子停的，谁逞想初一的时候孩子因为底子还算不错，成绩也可以，但是到了初二之

后和其它同学的差距就越来越大，后来导致孩子对自己都已经没有信心了，这他妈妈没办法又送到我们这来了，但是孩子再回来以后跟我们一直在这坚持学习的孩子的成绩真的是无法相比的。而且系统在我们学校学习完的孩子，只学到初二结束就可以把我们整个初中的知识和语法学习完，只要初三初四时在课堂上稍加工夫就没有问题了，这时就会空出很 多时间来学习新的科目，比如物理和化学，但是像这名学生他的情况就不一定这么简单了，英语这科半途而弃。还需要重补，再加了二门新的科目，孩子的学习精力是有限的，孩子的成绩也是可想而知的。

结尾加上夏令营的活动宣传。

我希望我们的孩子都没有这样那样的问题出现，但同时也希望真的出现问题时，今天我的一席话能给您带来些许的帮助的借鉴，也许在成长的路上孩子们还会遇到很多问题，七台河外国语学校愿和您一起陪伴和鼓励孩子们成长，我个人也希望能有更多的机会和各位家长沟通和交流，共同面对孩子们有可能出现的各种困难和问题，共同见证孩子们的成功和辉煌。

174班小升初家长会

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距离和家长们上一次的见面已时隔半年了，不知道家长们对我

们上一次的家长会的主题的内容还是否记得，我们上一次的主题是“赏识教育”，记得的家长是否有了些许的行动表示，但不管怎么样我们七台河外国语学校和我这个班主任的目的只有一个，就是能让我们的孩子更加健康快乐的成长，能够学有所成，下面呢我就来介绍一下本次家长会的主题是关于孩子们的小升初考试。一年一度令家长和学生们倍感紧张的高考已经结束了，中考也指日可待，这几天看了很多关于这方面的报道，十年寒窗苦读，就在今朝一博的架式，孩子们在教室里考试，家长们在外面不辞辛苦的陪伴，这里面的种种都显露出了家长们对孩子的殷切希望，所有的人都认为这将是改命孩子乃至是全家人命运的一次转折点，但在这里我想说的是，在家长们一直关注着孩子们十年苦读的结果的同时，又有多少人正关注着们孩子们十年苦读的过程，高考有家长们的陪同，中考有家长们的督促，但现在好像很少会有人去关注孩子们的小升初考试，可能大多数的家长都会认为这是一次非常平常的考试，也许就像是从二年级可以顺利的升到三年级一样，不需要太在意什么，但事实证明您的这种态度是不正确的，在这里，我也不是想告诉大家我们要多少在乎孩子们的小升初考试分数，而是要多抽出时间和工夫去关注他们在这段期间无论是生理上还是心理上的微妙变化，我们家长也提前做下思想准备，千万不要准备做一名合格的初中生

等于问题出现时手足无措，或是解决问题的时候不够理智和科学，影响了孩子的学习成绩，也影响了您和孩子之间的关系。科学表明10－18岁是人的青春期阶段，青少年生理和心理会发生一系列的急剧变化，由此带来不少的困惑，矛盾，和问题，如果得不到及时的帮助，指导和教育，将会给人的一生带来重大影响，因此又称“人的第二次诞生。需要家庭，学校和全社会的共同关注和高度重视。我在七台河外国语学校已经工作了六个年头，教过的学生大多也以初中生为主，在我这些年的教学经验总结得来几点问题，和解决的措施，虽说不一定是最完美的，但也是从我个人的工作经验和我们学校十多年来的办学经验里总结得来的。在这里我也提出来和家长们分享一下，希望对日后您和您的孩子能有所帮助。（看PPT）

问题1：从幼儿园到小学，孩子都很听话，为何进了初中就不听话了

呢？

答： 案例：其实很多家长也跟我和我们的老师聊过这样的话题，给

我印象最深的一次就是因为一些小事一个学生和她的妈妈

意见不统一了，家长还是像以前一样很权威的命令孩子你应

该怎么怎么样，他以为孩子还会听他的，可是谁能想到得来

的是孩子像疯了一样的跟他的妈妈大喊了起来，说完自己的

想法之后甩门而出，留下已经呆在屋里傻了眼的妈妈，他跟

我们老师说这件事情的时候眼里的是止不住的泪，他说他从

来就没有见过姑娘这样过，这还是自己的姑娘了吗？我姑娘

以前从来没有这样过啊，从家长的描述我们也能猜到他有多

么的惊讶，已经到了让他无知所措的地步了，可能家长们都

称这样的行为叫做叛逆，可能也有大部分的家长认为孩子的

这种叛逆是到了初中以后才会有的，其实不然，随着生活水

平的提高，孩子青春期年龄有提前的趋势，在小学高年级学

生中孩子的生理就有了很大的变化，加上生活体验加深，各

种困惑与好奇心相互交织，造成心理极不安定，常常表现为：

1：经常爱激动，乱发脾气，易与家长，老师产生分歧，甚至与

大人唱反调，如果大人对自己稍加约束，就会产生逆反心理。

案例：梅一只很乖，每次都是妈妈给准备什么衣服就穿什么

衣服 ，可是，自从五年级后，梅总是对妈妈准备的衣服不

满意，还常常说某某的衣服漂亮，，某某自己买了一件衣服

等等，每次去买衣服的时候，面对妈妈选择的衣服她总是转

身走开，

2同学们谈论的中心话题，有时甚至不避讳老师们去谈论这些话题，

3：

4：发展的影响，开始不太轻易将内心的活动表现出来，有了自

己的小秘密，和父母之间的关系会发生一些变化。其实他的

很多想法和话语在上小学的时候大脑里就会有，只不过到了

初中阶段，他才敢表现出来，他觉得自己长大了，很多事情

不再需要你的唠叨和管教了，这时您在像以前一样批评，数

落他什么，肯定是行不通了，他也会觉得自己的脸上挂不住，

觉得没面子了，觉得他已经长大了，不再像小的时候，他喜

欢的事情可以顺着你的意欣然的接受，不喜欢的也迫于无奈

也只有全盘接收的份，但是现在不一样了，他有自主决定的

权力了，这是孩子们的想法，而我们家长又是怎么想的呢，

虽然也承认孩子们是长大了，但是可能也没大到所有事情都

能自己做主的地步，有些事情还是需要大人把关，需要我们

去替他们做主，也需要我们的叮咛，，这时家长和孩子之间

可能就会产生矛盾和摩擦，日积月累，家长和孩子的关系自

然好不到哪去。关系越不融洽，你的话孩子就越听不进去，

没有有效的沟通，你们之间的关系就会越恶劣，就样就会导

致一个恶性的循环。

建议：1：和孩子建立朋友关系。

家长每天要分配一些时间和孩子一起交谈，从中能了解到孩

子的性格，脾气以及成长变化，孩子也能感受到父母对他的

关注和爱，这对良好亲子关系的建立与孩子的快乐成长都是

很重要的，有了情感的理解，就容易产生信任，对孩子的症

结形成，就有了深刻理解，就可以相互信任，从而走进孩子

的内心，帮助孩子走出困惑。

成人追随孩子的发展成长，孩子逐渐走向独立，成人对孩子就不必事

事帮他，不要过于啰嗦，要看到孩子的能力和成长，有时孩

子不愿听到家 长的念叨，觉得家长老一套，不愿跟家长多

谈，就是因为家中的亲子关系缺乏弹性。有弹性的亲子关系

是，家长了解孩子能力的发展，对孩子能够做的事情放手让

孩子去做，只是在孩子确实需要帮助的时候才去帮助他，这

样成人和孩子双方都能在一种轻松愉快的环境下工作和生

活。真的既然这个年纪的孩子已经有了一定的思想，那我们

就可以适当的放手，有些事情就可以让孩子自己去进行尝

试，做为家长的我们可以在一旁适当的给于帮助和建议，在

尝试中让孩子得到更多的成长和体会，哪怕是失败了，鼓励

孩子也不要气馁，成功固然是好，但是失败同样能带给我们

成长和收获，还有更多的经验和教训，这样我们再做下一次

的时候，才会更有勇气，信心和方法。就像是老子说过的一

句名言，授人以鱼不如授人以渔。也就是说与其传授给他知

识，还不如教给他学习知识的方法，我想很多事情也只有孩

子在亲身经历过之后才会更懂得方法和经验的重要性。等到

我们的孩子上了初中之后，如果不是特别重大的事情，我想

我们都可以让孩子自己试着去尝试一下，有些事情适当的放

手，多让他参加一些活动。这样也可以充分地锻炼到我们的

孩子。让他在能够学习到书本知识的同时，也能够得到更多

课本以外的提高。

问题2：小学时挺优秀，到了初中怎么就变得成绩平平？

答： 初中是从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前家长要帮助孩

子设定合理的、实际的目标，鼓励孩子以自信的心态迎接新

的学习。这里我们就要讨论一直制定计划的重要性和方法。

理想的重要性：

理想是成功的先决条件。一个孩子的成长，有无理想，有无明确的计划目的，其奋斗效果是完全不同的。

哈佛大学一项对学生跟踪调查结果说明了理想和目标的威力，随机调查的结果显示：

 27%

在社会最底层

 60%

在社会中下层

 10% 虽清晰，但仅有短期目标 在社会中上层

 3% 有清晰且长期目标 成为各界顶尖成功人士

方法：合理的目标应包括两个方面：一是要符合孩子的身心发展规律；二是要符合孩子的个性差异，并且根据孩子身心发展、兴趣变化及学习水平的实际状态进行调整。

家长应该与孩子坐下来，认真分析孩子现有的实力，了解实现理想所需要的条件等，并制定细化的、具体的目标，如学期计划，月计划，周计划要把理想化成一个个容易实现的小计划。

没有目标管理 目标模糊

坚持：：培养坚强意志，为实现理想而奋斗

马克思曾说，生命就像海洋，只有意志坚强的人才能达到彼岸。

心理学认为，意志是人们自觉地确定目标，支配和调节自

己的行为，克服困难以实现目标的心理过程。它是一种为了达到既定目标而使人的全部能动性都积极调动起来的力量。现实生活中的诸多事例可以证明，坚强的意志可以改变人生，使人保持身心健康，勇敢地面对困难与危机，从而实现自己的理想。 除了要制定切实可行的学习计划之外呢，我们还应该帮助孩子了解他们所要学习的教材，知道教材里孩子们应该掌握哪些主要知识点，考试的时候会考到哪些题型，只有这样我们才能够做到知已知彼，百战不殆。其实以下的内容我在课上也经常会跟孩子们渗透，增强他们对中学知识学习的自信心，在这里我也跟家长们详细的介绍一下，（ ）以上的单词中我们的孩子在以往所学的1 2 3级中有百分之80％ 90％都已经是我们学习过的，初一的所有语法项目我们都已经学习过了，所以说初一的知识点对于我们孩子来说是一点问题都没有的，但是单词和语法都会，题型简单这并不等同于我们的孩子就一定会得高分，原因在哪呢，那我们就应该教孩子如何学会去考试，考试的高分，一部分原因取决于对知识的掌握，但还有一部分原因在于孩子们的答题技巧，以及对小知识点的掌握和对待考试的认真态度。说到这呢，我就有必要的说一下我们的孩子即将要学习的这本教材，4A同步，是初一的知识，后面还有4B 5A 5B,一直到初三。 .与公立学校教材的结合：

1、 内容同步。速度超前。内容同步指的是我上面提到过的，我们同

2、 步教材的每一课都可以和公立学校教材的课程相对应，而且不光课程对应，每课里含有的知识点也是同样的。速度超前是指我们的教学进度会赶在公立学校之前，这样孩子们在公立学校学习的时候就会觉得比较的轻松和容易。我们要求提前的进度大概是倆到三课，如果提前的太多，也不利于孩子们的学习和成绩。 化零为整、有序记忆： 首先是单词，把每一课的词汇按照联想记

忆的方式进行编排，让孩子们轻松的掌握单词的汉译，初中课文

中的重点句型和词组比较散，在我们的同步教材中把他们系统的

编排成小对话，形成了知识的连贯性，易考的作文题目以阅读的

形式出现，进行讲解。

3． 提高成绩，效果神奇：加上我们练习册的配备和讲解，提高成绩

是没有问题的，练习册的讲解我会在后面详细说一下。

我们的同步教材不光有这么多的优势，而且还很大程度的帮助家长们解决了选择教材难的问题。我带过了很多届的同步班，也发现了很多家长们的疑惑，选择跟公立学校一样的课本吧，怕孩子们重复学习，失去兴趣，选择其它类别的课本吧，又怕跟学校学的对应不上，怕学了之后孩子用不上，考试考不着，成绩上不去，那我们这样一本同步教材正好能够达到两全其美，知识点和公立学校的80％相对应，而且加了很多新的和深的知识，避免孩子们的重复学习，同时更能够提高成绩。这也是我们学校之所以选择这套教材最主要的一个原因。而且在我教授这本教材的几年中，我们可以很清晰的看到孩子一点点的变化和成绩的提高，事实也证明我们的孩子通过这套教材的学习，成绩提升也是非常明显的，我带过的很多孩子均排在学校大榜的前列，比如四中二年组的牛嘉凝，三年组的马毓，周子顺，局四中二年组的高志博，九中一年组的夏添。。。。有了好的教材之后呢，我们会更注意教学方法和侧重点的问题，刚才我也说过了，在上中学之前，初一，二的所有大语法点我们都已经是学习过的了，但有些孩子还是得不到高分的一个很重要的原因就是因为在小知识点上的忽视和马虎，这套

教材包括了很多初中应该注意的小知识点，比如更注重哪应该大写，哪个地方应该加上一个S，这些地方往往是孩子们扣分扣的多的地方，我们还会在教学当中配有大量的练习题，让孩子们知道考试题型，也就是尽量能够做到考试考什么，我们就大量的让孩子们练什么，就在去年寒假的期末考试中，我们学校学习初二同步教材的谢子微同学，英语考试120分，他就拿到了120分满分的好成绩，家长们可以想想这是多么的不容易啊，英语的作文就像是语文作文一样，有几篇孩子作文是可以一分不扣的呢，所以时间和事实证明，我们这样的教材和教学方法，只要孩子们能够坚持下去，后进生提高成绩，优秀的学生变得更加优秀是没有问题的，所以对于咱们班孩子上初中之后的英语成绩我个人是非常有信心的。

坚持学习的重要性：

这里面我还想说一个我教过的学生的真实事例，有一个孩子从一给就在我们这学习，一直学习到二级结束，小学也马上就要毕业，开始上初中了，本以为这应该是更加努力的时刻了，但是却突然间不学了，经过沟通家长也没说什么别的，只是说家里离学校比较远就先不补了，我们也真就信以为真了，可是去年的时候孩子又重新回到了我们学校来学习，这时的孩子已经上了初二了，成绩不是很理想，新接手的老师一跟家长沟通原来才知道孩子以前就是我们这的学生，中途辍学了，一问原因，我们才知道，是因为那时候家长觉得孩子学的好了不需要再补了，这份钱也没有必要再花了，所以才给孩子停的，谁逞想初一的时候孩子因为底子还算不错，成绩也可以，但是到了初二之

后和其它同学的差距就越来越大，后来导致孩子对自己都已经没有信心了，这他妈妈没办法又送到我们这来了，但是孩子再回来以后跟我们一直在这坚持学习的孩子的成绩真的是无法相比的。而且系统在我们学校学习完的孩子，只学到初二结束就可以把我们整个初中的知识和语法学习完，只要初三初四时在课堂上稍加工夫就没有问题了，这时就会空出很 多时间来学习新的科目，比如物理和化学，但是像这名学生他的情况就不一定这么简单了，英语这科半途而弃。还需要重补，再加了二门新的科目，孩子的学习精力是有限的，孩子的成绩也是可想而知的。

结尾加上夏令营的活动宣传。

我希望我们的孩子都没有这样那样的问题出现，但同时也希望真的出现问题时，今天我的一席话能给您带来些许的帮助的借鉴，也许在成长的路上孩子们还会遇到很多问题，七台河外国语学校愿和您一起陪伴和鼓励孩子们成长，我个人也希望能有更多的机会和各位家长沟通和交流，共同面对孩子们有可能出现的各种困难和问题，共同见证孩子们的成功和辉煌。