每个人都是闪亮的星星
——《地球上的星星》观后感
慕思
《地球上的星星》主要讲述了一个患有先天性阅读困难症的男孩伊桑在老师的悉心照顾和培养下，逐渐摆脱自己的生理缺陷，迎接美好人生的故事。影片要诠释的是：每一个孩子都是特别的闪亮的星星，我们应该从不同的角度发现孩子的闪光点，并让其放出璀璨的的光芒。
影片刚开始的伊桑的确是个调皮、捣蛋，亦可说是生性顽劣的孩子。他有着长长的牙齿，大大的眼睛。他常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批，但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学，还让哥哥尤汗帮他谎编请假条，成功后，又一个人在街上闲逛。他功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都会写错，所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。而伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在大人门以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里，尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。大家在把伊桑和哥哥做对比时却一直没有发现他其实是个有阅读障碍的孩子。在伊桑的眼里，课本上的字母都在游来游去的。从来没有人知道在这个九岁儿童的视界里那些看似排列有序的字符是怎样的颠倒错乱，如同多层镜面的折射反射让人在梦中也时常纠缠不清。为什么我不能像是别的孩子那样读写作画？那些生搬硬套的句法是什么？我凭什么就不能用自己的方式去回答？九岁的伊桑不明白，也无法按照所有人似乎都默认的方式去生活。
在伊桑的眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他爱着熟悉的毛茸茸的大狗，他爱着自行车越过水洼溅起泥浆的弧度，他爱着无家可归的孩子们午后自由的奔跑，他爱着路边偶然拾得的闪亮的金属小碎片，他爱着街边的油漆匠费力地爬上脚手架让白色的涂料挥洒，他爱着掘土机在工地上倾泻干燥温暖的褐色土块，甚至忘记了世间自己的存在。当然伊桑最爱的还是各色颜料在水中缓缓融化的飘逸，他体会着浓墨重彩的美以各色姿态盛开在笔下的惊心动魄，他以自己幼拙却惊人的笔触与世界对话。
然而他最终还是被学校开除送往寄宿学校。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊桑很伤心，对生存的环境不再抱任何激情和兴趣，也不再和任何人说话，把自己完全封锁起来。电影中的歌词应该可以很好地表达伊桑当时的心情吧：“我从来都没有告诉你，我是多么的畏惧黑暗，我从来都没有告诉你，我是多么的在乎你，但你知道，不是吗，妈妈？你知道一切，我的妈妈，别把我孤独的丢在人群中，我会找不到回家的方向，别把我送到遥远的地方，一个你甚至会忘记我的地方。我真如此差劲吗，妈妈？”
庆幸的是巴库尼老师最终出现了。尼库巴老师的初次见面就给小孩子们不小的惊讶，未见其人先闻笛声。在欢快的笛声中，小丑装扮的老师哈哈的出现在孩子们面前，孩子们自由浪漫的天性释放了出来。第一节美术课上歌舞升平。他不止出场奇特，还有着非常敏锐的洞察力。他翻阅着伊桑的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的
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光芒刺痛的他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式？他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不同的拼写，相似的字就会混淆。所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。”为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。
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每个人都是闪亮的星星
——《地球上的星星》观后感
慕思
《地球上的星星》主要讲述了一个患有先天性阅读困难症的男孩伊桑在老师的悉心照顾和培养下，逐渐摆脱自己的生理缺陷，迎接美好人生的故事。影片要诠释的是：每一个孩子都是特别的闪亮的星星，我们应该从不同的角度发现孩子的闪光点，并让其放出璀璨的的光芒。
影片刚开始的伊桑的确是个调皮、捣蛋，亦可说是生性顽劣的孩子。他有着长长的牙齿，大大的眼睛。他常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批，但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学，还让哥哥尤汗帮他谎编请假条，成功后，又一个人在街上闲逛。他功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都会写错，所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。而伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在大人门以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里，尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。大家在把伊桑和哥哥做对比时却一直没有发现他其实是个有阅读障碍的孩子。在伊桑的眼里，课本上的字母都在游来游去的。从来没有人知道在这个九岁儿童的视界里那些看似排列有序的字符是怎样的颠倒错乱，如同多层镜面的折射反射让人在梦中也时常纠缠不清。为什么我不能像是别的孩子那样读写作画？那些生搬硬套的句法是什么？我凭什么就不能用自己的方式去回答？九岁的伊桑不明白，也无法按照所有人似乎都默认的方式去生活。
在伊桑的眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他爱着熟悉的毛茸茸的大狗，他爱着自行车越过水洼溅起泥浆的弧度，他爱着无家可归的孩子们午后自由的奔跑，他爱着路边偶然拾得的闪亮的金属小碎片，他爱着街边的油漆匠费力地爬上脚手架让白色的涂料挥洒，他爱着掘土机在工地上倾泻干燥温暖的褐色土块，甚至忘记了世间自己的存在。当然伊桑最爱的还是各色颜料在水中缓缓融化的飘逸，他体会着浓墨重彩的美以各色姿态盛开在笔下的惊心动魄，他以自己幼拙却惊人的笔触与世界对话。
然而他最终还是被学校开除送往寄宿学校。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊桑很伤心，对生存的环境不再抱任何激情和兴趣，也不再和任何人说话，把自己完全封锁起来。电影中的歌词应该可以很好地表达伊桑当时的心情吧：“我从来都没有告诉你，我是多么的畏惧黑暗，我从来都没有告诉你，我是多么的在乎你，但你知道，不是吗，妈妈？你知道一切，我的妈妈，别把我孤独的丢在人群中，我会找不到回家的方向，别把我送到遥远的地方，一个你甚至会忘记我的地方。我真如此差劲吗，妈妈？”
庆幸的是巴库尼老师最终出现了。尼库巴老师的初次见面就给小孩子们不小的惊讶，未见其人先闻笛声。在欢快的笛声中，小丑装扮的老师哈哈的出现在孩子们面前，孩子们自由浪漫的天性释放了出来。第一节美术课上歌舞升平。他不止出场奇特，还有着非常敏锐的洞察力。他翻阅着伊桑的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的
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光芒刺痛的他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式？他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不同的拼写，相似的字就会混淆。所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。”为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。
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