工科大学生 如何做毕业设计 如何写毕业论文
- - 兰州马工，2016年5月
一）转变学习的方式，设计- -从知识的输入到输出转换
对于工科大学生来说，最后要完成的课程学习环节- -毕业设计- -是大学四年学习中最重要、难度最高的一门课。前面的学习都是在为最后的毕业设计打基础，前面的学习大部分时间，是一个“输入”知识的过程，毕业设计要求同学们“输出”知识。毕设具体工作是：（1）综合应用所学知识- -必要时需要复习专业基础课、（2）学会检索查找所需知识、（3）对比分析参考资料、（4）应用设计工具（包括word）设计一个专业应用或研究或实验或仿真等类型的系统，或研究实验、（5）用word文档表达设计步骤、设计思路、设计依据、实验仿真结果，或记录实验过程、数据记录和分析方法、分析结果。
二）学习的新技能
如上所述的具体工作是：（1）综合应用所学知识、（2）学会检索查找所需知识- -找到参考资料、（3）学会研究、对比分析参考资料，找到和学习需要的设计基础，使得自己站到一个高水平的设计基础上、（4）应用设计工具（包括word及其它）设计一个专业应用或研究或实验或仿真等类型的系统。
在普通的大学中，一般同学只是对以上其中（1）有较多的基础和准备，毕业设计中需要学习提高（2）（3）（4）项中的新技能。
三）设计不可能一蹴而就- -记录中间设计过程的重要性
人们常有一种理想的不切实际的想象，把设计过程看成就像是软件工程中的瀑布模型；有些同学有时候喜欢追求完美，想要一次设计完成“伟大、正确、科学”的设计结果。其实设计还是要像爱因斯坦做出三个小板凳那样，多次设计实验论证，在设计中学会设计，就像常说的- -在游泳中学会游泳，不下水永远学不会游泳。
在设计中学会设计，是一个迭代设计过程，为了学会设计，首先需要设计一个简单的系统，尽快完成设计，并记录设计思路和过程，然后审视“设计V1.0”的设计思路、过程和结果，在V1.0基础上提出改进意见（可以请教同学和老师或对比其它设计找出不足）。为了自己审视、改进系统设计，必须记录和及早完成一个V1.0系统。
软件工程项目开发过程的瀑布模型是：（第1步）与用户沟通并建立需求规格说明，进行需求建模；（第2步）项目策划、进度计划和跟踪；（第3步）系统分析、建模、设
计；（第4步）构建、编码和测试；（第5步）系统安装部署，交付、支持和反馈。
迭代设计过程就是针对一个项目多次应用瀑布模型，不断完善系统。
四）可借鉴的软件工程开发过程
（第1步）与用户沟通并建立需求规格说明，进行需求建模；
1.1明确设计目标（文字描述），搞清并记录、梳理系统功能需求，用户使用操作接口，输入输出关系，使用场合- -技术条件，安全性，误差容限，系统可进化；非功能需求，性能价格- -技术经济，可靠性，可维修性，系统边界。
1.2需求建模（图形加文字描述），系统涉及的外部角色、外部子系统划分，角色之间、子系统之间的关系，数据流建模，控制流建模，行为模型。
（第2步）项目策划、进度计划和跟踪；
注意多头并行开展工作，比如找资料和学习Word和CAD软件同时进行，交替学习硬件设计和软件设计，边设计边记录。
（第3步）系统建模、分析、设计；
系统内部子系统、子模块、层次的划分；子系统之间的关系- -通信方法、层次关系、配合方法- -设计；垂直分层，水平分块。
（第4步）构建、编码和测试；系统搭建实现，进行测试。
（第5步）系统安装部署，交付、支持和反馈。系统交付用户，使用。
五）反向过程- -通过找到已有系统的设计理由学习提高
毕业设计一般不是一个发明创造全新系统的工作。一些相似的系统经常可以找到，期刊、论文、书中找到的设计可以拿来，为己所用。学生需要研究、对比分析参考资料，找到和学习需要的设计基础，使得自己站到一个高水平的设计基础上。需要解释相似系统的设计理由，通过找到设计理由学习提高自己能力和水平，同时在此过程中提出自己设计改进之处。
六）毕业设计提交的文档是设计说明书不是论文 1）需求描述和分析；2）说明已存系统现状调查情况；3）得出满足需求的设计方案有几种，我为什么选其中的一种，优缺点有哪些；
4）每一个部分详细的设计依据是什么（国标？别人已经验证？课本上说了？），参数如何计算；5）设计的验证- -实验情况；6）记录设计过程，总结设计过程，经验教训。（全文完）
工科大学生 如何做毕业设计 如何写毕业论文
- - 兰州马工，2016年5月
一）转变学习的方式，设计- -从知识的输入到输出转换
对于工科大学生来说，最后要完成的课程学习环节- -毕业设计- -是大学四年学习中最重要、难度最高的一门课。前面的学习都是在为最后的毕业设计打基础，前面的学习大部分时间，是一个“输入”知识的过程，毕业设计要求同学们“输出”知识。毕设具体工作是：（1）综合应用所学知识- -必要时需要复习专业基础课、（2）学会检索查找所需知识、（3）对比分析参考资料、（4）应用设计工具（包括word）设计一个专业应用或研究或实验或仿真等类型的系统，或研究实验、（5）用word文档表达设计步骤、设计思路、设计依据、实验仿真结果，或记录实验过程、数据记录和分析方法、分析结果。
二）学习的新技能
如上所述的具体工作是：（1）综合应用所学知识、（2）学会检索查找所需知识- -找到参考资料、（3）学会研究、对比分析参考资料，找到和学习需要的设计基础，使得自己站到一个高水平的设计基础上、（4）应用设计工具（包括word及其它）设计一个专业应用或研究或实验或仿真等类型的系统。
在普通的大学中，一般同学只是对以上其中（1）有较多的基础和准备，毕业设计中需要学习提高（2）（3）（4）项中的新技能。
三）设计不可能一蹴而就- -记录中间设计过程的重要性
人们常有一种理想的不切实际的想象，把设计过程看成就像是软件工程中的瀑布模型；有些同学有时候喜欢追求完美，想要一次设计完成“伟大、正确、科学”的设计结果。其实设计还是要像爱因斯坦做出三个小板凳那样，多次设计实验论证，在设计中学会设计，就像常说的- -在游泳中学会游泳，不下水永远学不会游泳。
在设计中学会设计，是一个迭代设计过程，为了学会设计，首先需要设计一个简单的系统，尽快完成设计，并记录设计思路和过程，然后审视“设计V1.0”的设计思路、过程和结果，在V1.0基础上提出改进意见（可以请教同学和老师或对比其它设计找出不足）。为了自己审视、改进系统设计，必须记录和及早完成一个V1.0系统。
软件工程项目开发过程的瀑布模型是：（第1步）与用户沟通并建立需求规格说明，进行需求建模；（第2步）项目策划、进度计划和跟踪；（第3步）系统分析、建模、设
计；（第4步）构建、编码和测试；（第5步）系统安装部署，交付、支持和反馈。
迭代设计过程就是针对一个项目多次应用瀑布模型，不断完善系统。
四）可借鉴的软件工程开发过程
（第1步）与用户沟通并建立需求规格说明，进行需求建模；
1.1明确设计目标（文字描述），搞清并记录、梳理系统功能需求，用户使用操作接口，输入输出关系，使用场合- -技术条件，安全性，误差容限，系统可进化；非功能需求，性能价格- -技术经济，可靠性，可维修性，系统边界。
1.2需求建模（图形加文字描述），系统涉及的外部角色、外部子系统划分，角色之间、子系统之间的关系，数据流建模，控制流建模，行为模型。
（第2步）项目策划、进度计划和跟踪；
注意多头并行开展工作，比如找资料和学习Word和CAD软件同时进行，交替学习硬件设计和软件设计，边设计边记录。
（第3步）系统建模、分析、设计；
系统内部子系统、子模块、层次的划分；子系统之间的关系- -通信方法、层次关系、配合方法- -设计；垂直分层，水平分块。
（第4步）构建、编码和测试；系统搭建实现，进行测试。
（第5步）系统安装部署，交付、支持和反馈。系统交付用户，使用。
五）反向过程- -通过找到已有系统的设计理由学习提高
毕业设计一般不是一个发明创造全新系统的工作。一些相似的系统经常可以找到，期刊、论文、书中找到的设计可以拿来，为己所用。学生需要研究、对比分析参考资料，找到和学习需要的设计基础，使得自己站到一个高水平的设计基础上。需要解释相似系统的设计理由，通过找到设计理由学习提高自己能力和水平，同时在此过程中提出自己设计改进之处。
六）毕业设计提交的文档是设计说明书不是论文 1）需求描述和分析；2）说明已存系统现状调查情况；3）得出满足需求的设计方案有几种，我为什么选其中的一种，优缺点有哪些；
4）每一个部分详细的设计依据是什么（国标？别人已经验证？课本上说了？），参数如何计算；5）设计的验证- -实验情况；6）记录设计过程，总结设计过程，经验教训。（全文完）