篇一：小手拉大手主题活动方案
艾山
街道育才联小“小手拉大手 文明向前走”
主题活动方案
为深入贯彻落实邓
小平理论和科学发展观，深入开展文明实践活动，充分发挥好广大青少年在经济社会发展、
精神文明建设的作用，让学生带动家长讲文明、树新风，提升市民文明素养和城市文明程度，
结合市教育局相关文件精神，特制订“小手拉大手，文明向前走”主题活动实施方案。
一、指导思想
以“小手拉大手 文
明向前走”为主题，在全校范围内深入开展文明礼仪知识的学习和宣讲活动，加强文明礼仪
实践活动，引导学生养成文明行为习惯，并通过“小手拉大手”的文明传递方式，实现“教
育一个孩子，幸福一个家庭、影响一个社区，文明整个社会”的目标。
二、活动目的
进一步深化我校德
育工作，加强校园精神文明建设和校园文化建设，倡导校园文明新风，树立外校学子知礼向
善的文明形象，进一步培养学生关心他人，关心社会的良好道德品质，形成人人争做文明的
传播者，个个争做文明的捍卫者的良好氛围，进而带动家长积极参与争创活动，不断提升全
体师生和广大家长、市民的文明素养，实现一个学校影响一个社会的目标。
三、活动主题
“小手拉大手 文
明向前走”。
四、领导工作小组
组长：马龙宝
副组长：徐西平
成员：李宗勤 吴菲
马立红 娄西梅
五、参与人员
全体师生和家长
六、具体活动及安
排
1、开展“文明知识
传播者”的活动。利用主题班会、校园广播、橱窗、国旗下讲话等多种形式宣传和普及文明
知识，形成学校文明之风。组织学生通过“给家长写一封信”、“与父母聊天”等形式，向家
庭成员介绍文明知识，提出文明建议，签订《家庭文明公约》，提升每位家庭成员的文明素质。
2、开展“交通文明
践行者”活动。利用班队课开展“安全乘车、安全骑车、安全走路”为主线的教育活动，通
过组织知识竞赛巩固学习效果。利用家长学校向家长宣传交通文明知识，增强家长遵守交通
规则的思想意识。
3、开展“文明行为
的评议者”活动。开展“红与黑”——文明与不文明现象图片展，批评不文明现象，表扬文
明现象。利用道德讲堂、家长学校对典型事例进行评议。敦促全体师生、家长形成良好的文
明道德素养。
4、开展“爱心文明传递者”活动。组织师生和家长参与“跳蚤市场”爱心义卖活动、去敬老
院为孤寡老人献爱心等社会义工活动，展现市民的高尚道德情操。
5、开展“劝导文明
志愿者”活动。组织学校教师志愿者积极参加“少儿驿站”进社区活动；组织师生志愿者，
动员家庭成员利用双休日、节假日等时间，在广场、公园、社区、大街小巷等场所，针对出
现的不文明现象，开展劝导活动，提醒和劝导人们自觉遵守社会公德，体现市民良好的责任
意识。
七、活动要求：
1、组织得当。各学
部要根据学生处拟定的主题活动方案，结合学部实际情况，认真班主任和任课教师组织安排
本次主题活动，务求细化、落实。
2、强化宣传。学校
办公室要利用各种宣传手段充分营造活动氛围，形成全校关心、重视和支持“小手拉大手，
文明向前走”主题活动的良好氛围。
3、评比引导。学生
处要认真组织“文明班级、家庭评比”，每学期评比表彰主题教育活动表现突出的班级和个人，
重点表彰主题教育活动表现突出的家庭，评选“十佳文明家庭”。
4、及时总结。学生
处要积极与各班级联系，及时总结上报各项活动中的亮点和成效，扩大推广范围，建立有效
机制，形成学校特色。 育才联小
2012年9月
篇二：小手拉大手讲话稿
国旗
下讲话稿
各位老师、同学们：
大家好！
今天在这里举行
“小手拉大手，共建美好家园”活动，以期在全
社会营造倡导和谐
教育、创建美好家园的良好氛围，在学校建立“小
手拉大手，共建美
好家园”长效机制，让小手拉起家长、邻里的大手，
让孩子们在爸爸妈
妈、爷爷奶奶的共同参于下寻找身边的陋习，共同
遵守良好的文明礼
仪规范。全面提升少先队员及其家长的文明素质，
形成人人参于，共
建美好家园的崭新局面。
看到同学们精神抖
擞，校园整洁美丽，我感到非常激动，也深受
鼓舞。近年来，学
校在全体老师的辛勤耕耘、家长的积极配合和同学
们的刻苦努力下，
各项工作成绩显著。老师们敬业爱岗，求真务实，
无私奉献；同学们
举止文明，礼貌待人，得到了社会各界的一致好评。 同学们，让我们以这次活
动为契机，逐步提高我们的文明意识，以内
在的文明思维约束
自己的言谈举止，提高文明层次，自觉从身边的小
事做起，管住自己
的口，不随地吐痰，不说脏话；管住自己的手，不
乱扔乱倒垃圾，不
乱写乱画，不破坏公共设施；管住自己的腿，不违
反交通规则，不翻
越栏杆，不践踏花坛草坪，努力用自己的实际行动
感知文明。把“小
手拉大手，共建美好家园”活动深入到创建省级文
明县城中去，让老
师、学生和家长成为播撒文明的传播者。
同学们，用你的小
手拉起家长的大手，带动父母、带动家庭、带
动亲朋邻居讲文明，
讲礼仪，为共建美好家园增光添彩，把文明之风
送到我县每一个角落，以自己的文明影响社会的文明，为建设美丽的新台前而贡献自己的一
份力量！
最后，衷心祝愿这
次活动取得圆满成功！祝各位老师、同学们身体健康、万事如意！
谢谢大家！
丁希民 10月14日
篇三：小手拉大手作文
《生
命从遵守交规做起》
中渡小学三年级：
来国庆
生命是最宝贵的，
一定要爱惜自己的生命，生命和时间，当然生命更重要。
从小到大，总是有
一双手陪伴着我们。小时候，这双手将我们托起，呵护着我们，让我们在爱的雨露下成长；
从开
始对这个世界有记
忆开始，这双手将我们送到幼儿园的门口，抚摸我们的头，让我们不要怕；再大一些，这双
手送我们到陌生的小学，于是，真正的学习生涯开始了。从小至大，这双手不知为我们做过
了多少事:下雨天，它为我们撑起沉重的雨伞，使我们在雨天下有一丝遮蔽；在我们开心地玩
耍时，它却在冰冷的水池里埋头洗衣服??
现在，我已经是三
年级的学生了，让我牵着你们的大手，翻开我心里的日记，说一说我的心里话。
每天放学回家，时
不时能看见一些交通事故和安全隐患：汽车和自行车相撞；车和车相摩擦；闯红绿灯的人和
汽车争分夺秒??这些瞬间让我触目惊心。也许是大人们的工作太繁重了，已经习惯了争分夺
秒。但是，生命是最宝贵的，一定要爱惜自己的生命，生命和时间，当然生命更重要。那一
天，我刚从公交车上下来，看见了妈妈在过马路。妈妈步伐很快，也许是想快点赶回家，但
是我看到来来往往的车辆，心里很是担心。
我是一个遵守交通
规则的孩子，我也希望大人们和我一样遵守交通规则，让每一天更安全，事故少一些，这就
是我的心声。
妈妈，小时候是您
教我呀呀学语，教我怎样吃饭怎样穿衣，怎样认识一些简单的字，您是我的第一个老师，上
学了，您给我讲我在课本上学不到的知识和做人的道理。现在，我长大了，该我关心你们了，
有时候，小孩的话也是对的。不仅仅是我的父母，我也希望每一个父母，听听孩子的意见，
让大手携小手，小手牵大手。一起度过安全的每一天！
《小手拉大手，全家文明走》
中渡小学三年级：
汪地程
遵守交通规则，是
我们的基本常识。可是在现实生活中，道路上出现的“横冲直撞”、“非法行驶”、“街道勇士”
等不良现象层出不穷，一个个鲜活生命瞬间被无情的车轮夺去，一场场车祸片刻发生。
我们全家为了让文
明离我们越来越近，共同承诺“争做文明人，争创文明家庭”，签订了“文明家庭协议书”。
其中我要做到的有：
第一，从我做起，
从现在做起，从小事做起，不随地吐痰，不抠鼻孔，不当众擤鼻涕，从小养成文明习惯。
第二，积极向家庭
成员宣传文明健康知识和社会公德常识，与长辈和兄弟姐妹签订“文明在我家”协议，彻底
根除日常生活中的陋习，担当家庭文明的宣传员和监督员。
第三，认真学习交
通法规和交通安全知识，努力提高自己的安全意识和防护自救能力，时时刻刻注意维护和他
人的交通安全。
第四，骑自行车靠
道路右侧通行，不在快车道骑行，不双手脱把骑行，骑车不互相攀扶，不互相追逐、打闹。
不攀扶机动车辆，不骑车带人，不在骑车时戴耳机或听广播。做到“一慢二看三通过”,确保
自身行车安全。
《小手拉大手文明齐步走》
中渡小学三年级：
汪甜
作为安康的一位公
民，我们多希望生活在流水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润的环境中；我们多希望
自己被成片蓊蓊郁郁的绿色环绕着；我们多希望整天与快乐作伴，与健康同行??
可是，社区游乐场
内健身器材的残肢孤零零地悬挂着，形单影只；马路上偶有飞来的塑料袋，飘飘摇摇，游荡
不定；公园里被践踏的草坪，难过地在哭泣；宽阔的江面上飘来的垃圾，显眼却刺目??面对
着这样的状况，有不少可敬的人都在为我们安康的环境做自己的努力，有不少可爱的人都在
为安康的“创卫”默默地贡献着。
我曾经为我生活着
的城市感到痛心，感到失望。望着四季都是灰蒙蒙的天空，时时漂着的垃圾，还发出阵阵恶
臭的大河。感受着还未到春天，就刮着干热的季风的气候，火辣辣的太阳日复一日晒得连石
头都睁不开眼。出门沟沟坎坎，交通不畅，车轮后漫天飞舞的尘土，迷得人睁不开眼，连呼
吸都变得异常艰难。一些生活区，还存在着随处摆摊设点的现象，遍地是油垢和垃圾，一到
夏天垃圾桶散发出难闻的臭味，烧烤摊冒出的浓烟熏得人不愿出门，户外放养的狗以及遍地
的狗屎，那些乱搭建的房屋随意占用公共场所，甚至将污水和垃圾往人行道上排放，有的居
民从楼上往下丢垃圾，这些都是影响生活区卫生的“牛皮癣”。同时出租屋的卫生管理也不到
位，造成卫生死角，垃圾遍地，污水横流，四害乱窜。对这些卫生死角必须要加大管理力度
和处罚力度，也要成为评价政府部门工作成效的的硬性条件。如果将卫生工作作为重点工作，
有专门部门来管理我相信成效一定是显著的。
作为一名学生，我
更为痛心的是看到的是学生的乱丢乱吐。学校的三令五申，老师的苦口婆心，学生虽然在学
校学到了卫生保洁的知识，也逐渐养成了好习惯，但一出到社会，耳濡目染，就又故态复萌，
甚至变本加厉，“学坏三天，学好三年”看来有道理。如果能够利用电视、报纸等媒体加强卫
生常识的宣传，在关键区域多设警示语，加强处罚力度，设立专人负责管理，我相信安康居
民的卫生素质会逐步提高起来。安康人口复杂，管理起来很不容易，建设一个卫生街道不难，
难的是我们要长期保持卫生街道的荣誉。
只有广大市民遵守公德，养成良好的卫生习惯，改掉不讲文明、不讲卫生的陈年陋习，爱护
我们的城市环境就象爱护自己的家园一样，在管理上长抓不懈，我们才能拥有一个长久的卫
生城市。
蜜蜂之所以能酿出
蜜来，是因为它采过许多花，假如它只盯在一处，所得是非常有限的。如果创建国家卫生城
市之前这是一片沙漠，我们的共同努力便成绿洲；如果创建国家卫生城市之前这是一片嘈杂，
我们的共同努力便成一片详和；如果创建国家卫生城市之前是一朵含苞欲放的花儿，我们的
共同努力便是那甘霖和雨露，成就了花骨朵的欣然怒放。
篇四：小手拉大手系列材料
第二
实验小学“小手拉大手、 同创文明城”
活动启动仪式流程
为响应相山区教育局“小手拉大手 同创文明城”城市管理主题实践活动的号召，我校举行“小
手拉大手、 同创文明城”活动，旨在增强学生的城市管理意识和文明意识，通过学生们用小
手拉起家长的大手，将文明和谐的理念传播到家庭，影响城市，进而全面提升公民素质和城
市管理水平。
活动流程：
一、李校长宣读“小
手拉大手，同创文明城”活动倡议书。
二、学生代表马明
玥发言。
三、教师代表刘青
芳发言。
四、林校长号召学
校各年级结合实际，精心组织，全体师生积极参与，为我市文明城市的创建作出积极的贡献。
五、全体师生进行
宣誓和部分代表“小手拉大手，共创文明城”签名活动。
淮北市第二实验小学大队部
“小手拉大手 同创文明城”活动启动仪式发言稿 尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天能在这儿为我们学校正在开
展的“小手拉大手同创文明城”活动宣传，我感到十分的荣幸和自豪！
我们都知道，自从
人类的始祖亚当，夏娃穿上了人类的第一件衣服，人类文明就开始了。从此，文明以它不可
扼制的脚步，规范着人类的进步与发展．一个民族进步与否，要看其文明进步与否；一个国
家发展与否要看其文明发展与否；一所学校规范与否，要看其文明制度规范与否；一个人得
体与否，要看其文明行为养成与否，所以，应该说是文明推动了大至国家小至我们个人的每
一步发展． 那么，文明之风怎样才能形成呢？ 我们学校开展的这一“小手拉大手，共
创文明城”的活动就能很好的促进我们学校乃至全社会文明的发展．为了能够更好的学习生
活，我们需要一个优美，和谐，秩序井然的校园环境，我们是学校的主人，理应“从我做起，
从现在做起”为建设美好校园而做出自己的一份贡献．为此，我代表全体学生表决心如下：
１、语言文明，礼
貌待人．不讲粗话，脏话．坚持礼貌用语，说普通话． ２、行为文明，举止端庄．决不体
罚或变相体罚每一位学生．
３、讲究卫生，不
随地吐痰．不乱仍果皮纸屑，不乱倒垃圾，爱护花草树木． ４、遵纪守法，遵守交通规则．不
横穿马路，不闯红灯，过马路走人形道． ５、遵守社会公德，爱护公物．不乱涂乱画，遵
守公共秩序，爱护公共设施． ６、积极参与慈善和志愿活动，为和谐社会的发展献出自己
的微薄之力． 同学们，社会和学校文明之风的形成，需要我们的一双小手．让文明礼
仪在我们每个人的行动中和心灵上互相传递，文明之风的种子才能在社会，在学校，在家庭
找到它扎根的地方．
言行举止文明能使
人与人之间少一份苦恼，多一份快乐！少一份冷漠，多一份温情！少一份庸俗，多一份高尚！
让我们在这个美好而光明的季节里，撒下文明之种，栽下礼仪之花．从现在做起，从每一个
细节做起，做一个文雅，和气，谦逊的人．让校园因我们更美丽，让冬天因我们更温暖！让
文明之花在我们学校处处盛开！
“小手拉大手 同创文明城”活动发言稿
尊敬的老师们、同
学们：
你们好！
淮北是座美丽的城
市，有青山碧水相伴，有鲜花绿树环绕，宜居舒适，充满活力。我们生活在这里，这里是我
们共同的家园，让家乡更文明更整洁，让生活更幸福，是我们每一位淮北人共同的心愿。
为了拉近学校、家长、社会共做文明公民，创建美丽的淮北，我们二实小将全面开展“小手
拉大手，同创文明城”，一系列主题教育活动。此次活动旨在指导大家做健康知识的传播者，
把健康知识、理念、文明行为和习惯带入家庭，带到社会。从学做一次家务劳动、孝敬父母、
使用文明用语、节约用水用电、参见一次文明实践活动做起，培养学生从小养成健康文明习
惯，树立新一代儿童健康、乐观向上的良好形象。
我们开展“小手拉
大手，同创文明城”主题教育活动，是发动家长、伙伴、社会群体共同参与文明行动，将文
明习惯延伸。希望二实小全体学生迅速行动起来，让我们“小手拉大手”积极投入到城乡环
境综合治理活动中来，把建设美好家园变成自觉行动，以优美的环境、优良的秩序、优雅的
言行勉励孩子们树立远大的理想，争做主动服务社会、参与建设的小主人，实现：“教育一个
学生，带动一个家庭，扮靓美丽新津、文明整个城市”的目标。尊敬的老师们、同学们，让
我们一起为淮北的建设多尽一份心、多出一把力、多添一道彩！让家乡的街道更清洁、花草
树木更有活力，让文明成为一种习惯，让责
任成为一种力量，让城乡环境综合治理的春风吹遍整个淮北。 城市文明人人受益，文
明创建人人有责，每一位公民既是城市文明的收益者，也是城市文明的创建者和建设者，更
是精神文明的传播者。你的一言一行展示着这座城市的形象风采，你的一举一动折射着这座
城市的文明程度，希望通过你们的热情参与与积极配合，引导每一位公民争当文明使者，并
和你们一起共做文明市民，共创文明城市，共建美好家园！
“小手拉大手 同创文明城”倡议书 亲爱的同学们：
创建文明城市，共
建美好家园，是我们的责任，是关系到我们的切身利益和长远发展的一件大事。提升我们现
代文明新形象，建设更加美丽富裕和谐的淮北，是我们的共同愿望。创建全国文明城市工作
的号角已经吹响，二实小向少先队员及其家长发出“小手拉大手，共创文明城”的倡议：
我们要积极行动起
来，以小主人翁姿态投身到创建省级文明城市活动之中。以“从我做起，带动全家，拉动社
会”为宗旨，进一步提高自己及其家长对创建省级文明城市重要性和必要性的认识，充分调
动广大学生、家长等社会成员参与创建活动的积极性和主动性。“从我做起，从小事做起”带
动我们的家长，养成良好的生活习惯，文明习惯，争当文明学生，文明市民。积极参加“小
手拉大手，共创文明城”各项活动，争当创建活动的先锋，用实际行动支持创建文明城市。
努力营造天蓝、地绿、水清、人美的和谐淮北。
亲爱的同学们，创
建全国文明城市，我们既是参与者，又是受益者。为了我们美好的家园，也为了我们自己的
学习生活环境，让我们立即行动起来，人人动手，万众一心，“小手拉大手，同创文明城”。
让维护好环境卫生的文明习惯走进我们的生活，让我们的行动成为淮北最靓丽的一道人文景
观。让我们为成功创建“全国文明城市”共同努力吧!
篇五：小手拉大手环保
小手
拉大手，拉着环保一起走
一、活动主题
生成与确定的缘由：
我是科学方向的，环保是一个永恒的话题，只不过随着时间的变化，环保的主题一直在变化
着，从开始爱护环保人人有责，到现在提倡低碳生活。环保也可以分为多种，有垃圾分类，
爱护绿色植物，节约用水，节约用电等等，这些都是天天出现在我们身边的事情。所以在小
学环保是一个从一年级到六年级都使用的永恒的主题。这次我选择针对三四年级来开展这次
德育活动，因为三四年级不想一二年级有些知识不懂，也不像五六年级学习紧张。
二、活动目标与要
求
1、情感与态度：
联系实际，将环保
带到家庭中和社会交往中。鼓励学生积极参与班级活动，培养学生同学之间的合作意识和环
保意识。
2、行为与习惯：
让学生知道环保的
重要性。了解别人对环保的热爱，培养学生环保意识。
3、知识与技能：
培养学生的合作能
力，培养学生无私奉献的意识，培养学生环保的意识。
4、过程与方法
过程：先进性环保
小卫士的评选活动，再让学生说说自己身边的环保故事，认识一些环保的图标，最后向学生
介绍我国的一个关于环境被污染的例子。
方法：让学生自我
发现，自我感受。
三、活动准备
每位同学的宣传画
报，奖状，小礼物，环保图标的照片，故事的照片，资料。
四、活动内容
环节一、开展“环
保小卫士”评选活动
每个学生都写出一
份“争当环保小卫士”决心书，用实际行动美化环境，净化心灵。结合活动的开展，没班一
天选出一名环保小卫士，一天中，向学生宣传一篇环保的文章，利用板报宣传，自制一张宣
传画报，督促师生做好卫生清洁和保洁工作。一整天下来同班同学来评分，要是有一半都认
为做的不好，就继续再
当一天小卫士，在大家都做完后，在德育活动中将同学们的宣传画展示，选出最好的几张，
在全班表扬，展示。并选出最认真的小卫士给予表扬和奖励。 环节二、我的这么环保的
我们要求学生从小
讲究卫生，爱护我们的生存环境；从小就要求学生遵守交通规则，从身边的小事做起，不乱
扔垃圾，不随地吐痰，爱护校园的一草一木，节约每一滴水，节约每一度电，提倡节制消费
和绿色消费。
这个环节在老师的
引导下学生自由回答一下，关于自己在家或者在学生都有哪些节约能源，爱护环境的表现。
环节三、你认识我
们吗？
老师找来一些图片，
帮助学生认识一些环保的标志，知道他们应该出现在哪里，什么时候会出现。
环节四：向学生看一些照片，讲述中国现状，让学生重视环保
事件：在《中国的
污染》中，卢广拍摄了许多人物，其中一张，令人印象特别深刻。照片上是一位在黄河边上
放羊的老汉，但是背景中没有一只羊，只有污水横流的排水沟和寸草不生的土地。老汉忍受
不了废水的强烈臭味，用手紧紧捂着鼻子。那双手比树皮还要粗糙，那张脸上满是悲苦。略
带变形效果的面部大特写以及光线处理，使我几乎闻到了污水的呛人气味，下意识地也想捂
上鼻子，并感到一阵窒息。
这组照片的风格与
冲击力，由此可见一斑。以纪实摄影的风格，卢广用镜头记录了被严重破环和严重污染的环
境。更重要的是，记录了人的悲剧，记录了在那种环境下，人是如何地不成其为人。当身边
充满了黑烟、污水、臭气、垃圾时，家园就变成了地狱。凡是养育生命所必须的环境要素，
现在整个倒过来，变成毒药，毫不留情地摧毁人的健康，吞噬人的生
命。
在污染的环境下，
儿童的残疾率很高，弃儿也很多。若非好心人收留，他们只有死路一条。但是这样的好心，
只是杯水车薪。在这组照片中，卢广以一张又一张的照片，有名有姓、有时间有地点，展示
了这样一种生命路径。其中的路标是，变形的关节，溃烂的皮肤，骨癌少女的瘦骨嶙峋，以
及孩子的新坟。由此所传达出来的信息，我认为两个字可以概括，就是“绝望”。
这样的绝望告诉我
们，环境问题，归根结底是关乎人的问题。所谓“以人为本”，意思是说，对环境的破环和污
染，就是摧毁人的生活幸福与生命存在。但这还不是最重要的。更加重要的是，照片上那些
绝望者告诉我们，污染造成了新的两极分化和社会分裂。
这是一个“环境正
义”问题，它迫使我们要想得更深一些。凡是主张“先污染后治理”的人，都是“拥有时间”
的人。但是，卢广照片中拍摄的那些人，却没有时间等到治理来临的那一天。凡是把单一的
经济增长，也就是gdp增长当做“生存权”和“发展权”的人，最好先到卢广照片的场景中
去生活半年，再回来讨论，那些gdp究竟意味着谁的生存和发展。
要点：这次活动不
仅让学生发现环保的重要性，也可以让他们知道环保就在他们身边，离的很近，他们的每一
个行为都要考虑环不环保。
注意事项：
1，在环节一评选时，
要注意学生秩序。
篇一：小手拉大手主题活动方案
艾山
街道育才联小“小手拉大手 文明向前走”
主题活动方案
为深入贯彻落实邓
小平理论和科学发展观，深入开展文明实践活动，充分发挥好广大青少年在经济社会发展、
精神文明建设的作用，让学生带动家长讲文明、树新风，提升市民文明素养和城市文明程度，
结合市教育局相关文件精神，特制订“小手拉大手，文明向前走”主题活动实施方案。
一、指导思想
以“小手拉大手 文
明向前走”为主题，在全校范围内深入开展文明礼仪知识的学习和宣讲活动，加强文明礼仪
实践活动，引导学生养成文明行为习惯，并通过“小手拉大手”的文明传递方式，实现“教
育一个孩子，幸福一个家庭、影响一个社区，文明整个社会”的目标。
二、活动目的
进一步深化我校德
育工作，加强校园精神文明建设和校园文化建设，倡导校园文明新风，树立外校学子知礼向
善的文明形象，进一步培养学生关心他人，关心社会的良好道德品质，形成人人争做文明的
传播者，个个争做文明的捍卫者的良好氛围，进而带动家长积极参与争创活动，不断提升全
体师生和广大家长、市民的文明素养，实现一个学校影响一个社会的目标。
三、活动主题
“小手拉大手 文
明向前走”。
四、领导工作小组
组长：马龙宝
副组长：徐西平
成员：李宗勤 吴菲
马立红 娄西梅
五、参与人员
全体师生和家长
六、具体活动及安
排
1、开展“文明知识
传播者”的活动。利用主题班会、校园广播、橱窗、国旗下讲话等多种形式宣传和普及文明
知识，形成学校文明之风。组织学生通过“给家长写一封信”、“与父母聊天”等形式，向家
庭成员介绍文明知识，提出文明建议，签订《家庭文明公约》，提升每位家庭成员的文明素质。
2、开展“交通文明
践行者”活动。利用班队课开展“安全乘车、安全骑车、安全走路”为主线的教育活动，通
过组织知识竞赛巩固学习效果。利用家长学校向家长宣传交通文明知识，增强家长遵守交通
规则的思想意识。
3、开展“文明行为
的评议者”活动。开展“红与黑”——文明与不文明现象图片展，批评不文明现象，表扬文
明现象。利用道德讲堂、家长学校对典型事例进行评议。敦促全体师生、家长形成良好的文
明道德素养。
4、开展“爱心文明传递者”活动。组织师生和家长参与“跳蚤市场”爱心义卖活动、去敬老
院为孤寡老人献爱心等社会义工活动，展现市民的高尚道德情操。
5、开展“劝导文明
志愿者”活动。组织学校教师志愿者积极参加“少儿驿站”进社区活动；组织师生志愿者，
动员家庭成员利用双休日、节假日等时间，在广场、公园、社区、大街小巷等场所，针对出
现的不文明现象，开展劝导活动，提醒和劝导人们自觉遵守社会公德，体现市民良好的责任
意识。
七、活动要求：
1、组织得当。各学
部要根据学生处拟定的主题活动方案，结合学部实际情况，认真班主任和任课教师组织安排
本次主题活动，务求细化、落实。
2、强化宣传。学校
办公室要利用各种宣传手段充分营造活动氛围，形成全校关心、重视和支持“小手拉大手，
文明向前走”主题活动的良好氛围。
3、评比引导。学生
处要认真组织“文明班级、家庭评比”，每学期评比表彰主题教育活动表现突出的班级和个人，
重点表彰主题教育活动表现突出的家庭，评选“十佳文明家庭”。
4、及时总结。学生
处要积极与各班级联系，及时总结上报各项活动中的亮点和成效，扩大推广范围，建立有效
机制，形成学校特色。 育才联小
2012年9月
篇二：小手拉大手讲话稿
国旗
下讲话稿
各位老师、同学们：
大家好！
今天在这里举行
“小手拉大手，共建美好家园”活动，以期在全
社会营造倡导和谐
教育、创建美好家园的良好氛围，在学校建立“小
手拉大手，共建美
好家园”长效机制，让小手拉起家长、邻里的大手，
让孩子们在爸爸妈
妈、爷爷奶奶的共同参于下寻找身边的陋习，共同
遵守良好的文明礼
仪规范。全面提升少先队员及其家长的文明素质，
形成人人参于，共
建美好家园的崭新局面。
看到同学们精神抖
擞，校园整洁美丽，我感到非常激动，也深受
鼓舞。近年来，学
校在全体老师的辛勤耕耘、家长的积极配合和同学
们的刻苦努力下，
各项工作成绩显著。老师们敬业爱岗，求真务实，
无私奉献；同学们
举止文明，礼貌待人，得到了社会各界的一致好评。 同学们，让我们以这次活
动为契机，逐步提高我们的文明意识，以内
在的文明思维约束
自己的言谈举止，提高文明层次，自觉从身边的小
事做起，管住自己
的口，不随地吐痰，不说脏话；管住自己的手，不
乱扔乱倒垃圾，不
乱写乱画，不破坏公共设施；管住自己的腿，不违
反交通规则，不翻
越栏杆，不践踏花坛草坪，努力用自己的实际行动
感知文明。把“小
手拉大手，共建美好家园”活动深入到创建省级文
明县城中去，让老
师、学生和家长成为播撒文明的传播者。
同学们，用你的小
手拉起家长的大手，带动父母、带动家庭、带
动亲朋邻居讲文明，
讲礼仪，为共建美好家园增光添彩，把文明之风
送到我县每一个角落，以自己的文明影响社会的文明，为建设美丽的新台前而贡献自己的一
份力量！
最后，衷心祝愿这
次活动取得圆满成功！祝各位老师、同学们身体健康、万事如意！
谢谢大家！
丁希民 10月14日
篇三：小手拉大手作文
《生
命从遵守交规做起》
中渡小学三年级：
来国庆
生命是最宝贵的，
一定要爱惜自己的生命，生命和时间，当然生命更重要。
从小到大，总是有
一双手陪伴着我们。小时候，这双手将我们托起，呵护着我们，让我们在爱的雨露下成长；
从开
始对这个世界有记
忆开始，这双手将我们送到幼儿园的门口，抚摸我们的头，让我们不要怕；再大一些，这双
手送我们到陌生的小学，于是，真正的学习生涯开始了。从小至大，这双手不知为我们做过
了多少事:下雨天，它为我们撑起沉重的雨伞，使我们在雨天下有一丝遮蔽；在我们开心地玩
耍时，它却在冰冷的水池里埋头洗衣服??
现在，我已经是三
年级的学生了，让我牵着你们的大手，翻开我心里的日记，说一说我的心里话。
每天放学回家，时
不时能看见一些交通事故和安全隐患：汽车和自行车相撞；车和车相摩擦；闯红绿灯的人和
汽车争分夺秒??这些瞬间让我触目惊心。也许是大人们的工作太繁重了，已经习惯了争分夺
秒。但是，生命是最宝贵的，一定要爱惜自己的生命，生命和时间，当然生命更重要。那一
天，我刚从公交车上下来，看见了妈妈在过马路。妈妈步伐很快，也许是想快点赶回家，但
是我看到来来往往的车辆，心里很是担心。
我是一个遵守交通
规则的孩子，我也希望大人们和我一样遵守交通规则，让每一天更安全，事故少一些，这就
是我的心声。
妈妈，小时候是您
教我呀呀学语，教我怎样吃饭怎样穿衣，怎样认识一些简单的字，您是我的第一个老师，上
学了，您给我讲我在课本上学不到的知识和做人的道理。现在，我长大了，该我关心你们了，
有时候，小孩的话也是对的。不仅仅是我的父母，我也希望每一个父母，听听孩子的意见，
让大手携小手，小手牵大手。一起度过安全的每一天！
《小手拉大手，全家文明走》
中渡小学三年级：
汪地程
遵守交通规则，是
我们的基本常识。可是在现实生活中，道路上出现的“横冲直撞”、“非法行驶”、“街道勇士”
等不良现象层出不穷，一个个鲜活生命瞬间被无情的车轮夺去，一场场车祸片刻发生。
我们全家为了让文
明离我们越来越近，共同承诺“争做文明人，争创文明家庭”，签订了“文明家庭协议书”。
其中我要做到的有：
第一，从我做起，
从现在做起，从小事做起，不随地吐痰，不抠鼻孔，不当众擤鼻涕，从小养成文明习惯。
第二，积极向家庭
成员宣传文明健康知识和社会公德常识，与长辈和兄弟姐妹签订“文明在我家”协议，彻底
根除日常生活中的陋习，担当家庭文明的宣传员和监督员。
第三，认真学习交
通法规和交通安全知识，努力提高自己的安全意识和防护自救能力，时时刻刻注意维护和他
人的交通安全。
第四，骑自行车靠
道路右侧通行，不在快车道骑行，不双手脱把骑行，骑车不互相攀扶，不互相追逐、打闹。
不攀扶机动车辆，不骑车带人，不在骑车时戴耳机或听广播。做到“一慢二看三通过”,确保
自身行车安全。
《小手拉大手文明齐步走》
中渡小学三年级：
汪甜
作为安康的一位公
民，我们多希望生活在流水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润的环境中；我们多希望
自己被成片蓊蓊郁郁的绿色环绕着；我们多希望整天与快乐作伴，与健康同行??
可是，社区游乐场
内健身器材的残肢孤零零地悬挂着，形单影只；马路上偶有飞来的塑料袋，飘飘摇摇，游荡
不定；公园里被践踏的草坪，难过地在哭泣；宽阔的江面上飘来的垃圾，显眼却刺目??面对
着这样的状况，有不少可敬的人都在为我们安康的环境做自己的努力，有不少可爱的人都在
为安康的“创卫”默默地贡献着。
我曾经为我生活着
的城市感到痛心，感到失望。望着四季都是灰蒙蒙的天空，时时漂着的垃圾，还发出阵阵恶
臭的大河。感受着还未到春天，就刮着干热的季风的气候，火辣辣的太阳日复一日晒得连石
头都睁不开眼。出门沟沟坎坎，交通不畅，车轮后漫天飞舞的尘土，迷得人睁不开眼，连呼
吸都变得异常艰难。一些生活区，还存在着随处摆摊设点的现象，遍地是油垢和垃圾，一到
夏天垃圾桶散发出难闻的臭味，烧烤摊冒出的浓烟熏得人不愿出门，户外放养的狗以及遍地
的狗屎，那些乱搭建的房屋随意占用公共场所，甚至将污水和垃圾往人行道上排放，有的居
民从楼上往下丢垃圾，这些都是影响生活区卫生的“牛皮癣”。同时出租屋的卫生管理也不到
位，造成卫生死角，垃圾遍地，污水横流，四害乱窜。对这些卫生死角必须要加大管理力度
和处罚力度，也要成为评价政府部门工作成效的的硬性条件。如果将卫生工作作为重点工作，
有专门部门来管理我相信成效一定是显著的。
作为一名学生，我
更为痛心的是看到的是学生的乱丢乱吐。学校的三令五申，老师的苦口婆心，学生虽然在学
校学到了卫生保洁的知识，也逐渐养成了好习惯，但一出到社会，耳濡目染，就又故态复萌，
甚至变本加厉，“学坏三天，学好三年”看来有道理。如果能够利用电视、报纸等媒体加强卫
生常识的宣传，在关键区域多设警示语，加强处罚力度，设立专人负责管理，我相信安康居
民的卫生素质会逐步提高起来。安康人口复杂，管理起来很不容易，建设一个卫生街道不难，
难的是我们要长期保持卫生街道的荣誉。
只有广大市民遵守公德，养成良好的卫生习惯，改掉不讲文明、不讲卫生的陈年陋习，爱护
我们的城市环境就象爱护自己的家园一样，在管理上长抓不懈，我们才能拥有一个长久的卫
生城市。
蜜蜂之所以能酿出
蜜来，是因为它采过许多花，假如它只盯在一处，所得是非常有限的。如果创建国家卫生城
市之前这是一片沙漠，我们的共同努力便成绿洲；如果创建国家卫生城市之前这是一片嘈杂，
我们的共同努力便成一片详和；如果创建国家卫生城市之前是一朵含苞欲放的花儿，我们的
共同努力便是那甘霖和雨露，成就了花骨朵的欣然怒放。
篇四：小手拉大手系列材料
第二
实验小学“小手拉大手、 同创文明城”
活动启动仪式流程
为响应相山区教育局“小手拉大手 同创文明城”城市管理主题实践活动的号召，我校举行“小
手拉大手、 同创文明城”活动，旨在增强学生的城市管理意识和文明意识，通过学生们用小
手拉起家长的大手，将文明和谐的理念传播到家庭，影响城市，进而全面提升公民素质和城
市管理水平。
活动流程：
一、李校长宣读“小
手拉大手，同创文明城”活动倡议书。
二、学生代表马明
玥发言。
三、教师代表刘青
芳发言。
四、林校长号召学
校各年级结合实际，精心组织，全体师生积极参与，为我市文明城市的创建作出积极的贡献。
五、全体师生进行
宣誓和部分代表“小手拉大手，共创文明城”签名活动。
淮北市第二实验小学大队部
“小手拉大手 同创文明城”活动启动仪式发言稿 尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天能在这儿为我们学校正在开
展的“小手拉大手同创文明城”活动宣传，我感到十分的荣幸和自豪！
我们都知道，自从
人类的始祖亚当，夏娃穿上了人类的第一件衣服，人类文明就开始了。从此，文明以它不可
扼制的脚步，规范着人类的进步与发展．一个民族进步与否，要看其文明进步与否；一个国
家发展与否要看其文明发展与否；一所学校规范与否，要看其文明制度规范与否；一个人得
体与否，要看其文明行为养成与否，所以，应该说是文明推动了大至国家小至我们个人的每
一步发展． 那么，文明之风怎样才能形成呢？ 我们学校开展的这一“小手拉大手，共
创文明城”的活动就能很好的促进我们学校乃至全社会文明的发展．为了能够更好的学习生
活，我们需要一个优美，和谐，秩序井然的校园环境，我们是学校的主人，理应“从我做起，
从现在做起”为建设美好校园而做出自己的一份贡献．为此，我代表全体学生表决心如下：
１、语言文明，礼
貌待人．不讲粗话，脏话．坚持礼貌用语，说普通话． ２、行为文明，举止端庄．决不体
罚或变相体罚每一位学生．
３、讲究卫生，不
随地吐痰．不乱仍果皮纸屑，不乱倒垃圾，爱护花草树木． ４、遵纪守法，遵守交通规则．不
横穿马路，不闯红灯，过马路走人形道． ５、遵守社会公德，爱护公物．不乱涂乱画，遵
守公共秩序，爱护公共设施． ６、积极参与慈善和志愿活动，为和谐社会的发展献出自己
的微薄之力． 同学们，社会和学校文明之风的形成，需要我们的一双小手．让文明礼
仪在我们每个人的行动中和心灵上互相传递，文明之风的种子才能在社会，在学校，在家庭
找到它扎根的地方．
言行举止文明能使
人与人之间少一份苦恼，多一份快乐！少一份冷漠，多一份温情！少一份庸俗，多一份高尚！
让我们在这个美好而光明的季节里，撒下文明之种，栽下礼仪之花．从现在做起，从每一个
细节做起，做一个文雅，和气，谦逊的人．让校园因我们更美丽，让冬天因我们更温暖！让
文明之花在我们学校处处盛开！
“小手拉大手 同创文明城”活动发言稿
尊敬的老师们、同
学们：
你们好！
淮北是座美丽的城
市，有青山碧水相伴，有鲜花绿树环绕，宜居舒适，充满活力。我们生活在这里，这里是我
们共同的家园，让家乡更文明更整洁，让生活更幸福，是我们每一位淮北人共同的心愿。
为了拉近学校、家长、社会共做文明公民，创建美丽的淮北，我们二实小将全面开展“小手
拉大手，同创文明城”，一系列主题教育活动。此次活动旨在指导大家做健康知识的传播者，
把健康知识、理念、文明行为和习惯带入家庭，带到社会。从学做一次家务劳动、孝敬父母、
使用文明用语、节约用水用电、参见一次文明实践活动做起，培养学生从小养成健康文明习
惯，树立新一代儿童健康、乐观向上的良好形象。
我们开展“小手拉
大手，同创文明城”主题教育活动，是发动家长、伙伴、社会群体共同参与文明行动，将文
明习惯延伸。希望二实小全体学生迅速行动起来，让我们“小手拉大手”积极投入到城乡环
境综合治理活动中来，把建设美好家园变成自觉行动，以优美的环境、优良的秩序、优雅的
言行勉励孩子们树立远大的理想，争做主动服务社会、参与建设的小主人，实现：“教育一个
学生，带动一个家庭，扮靓美丽新津、文明整个城市”的目标。尊敬的老师们、同学们，让
我们一起为淮北的建设多尽一份心、多出一把力、多添一道彩！让家乡的街道更清洁、花草
树木更有活力，让文明成为一种习惯，让责
任成为一种力量，让城乡环境综合治理的春风吹遍整个淮北。 城市文明人人受益，文
明创建人人有责，每一位公民既是城市文明的收益者，也是城市文明的创建者和建设者，更
是精神文明的传播者。你的一言一行展示着这座城市的形象风采，你的一举一动折射着这座
城市的文明程度，希望通过你们的热情参与与积极配合，引导每一位公民争当文明使者，并
和你们一起共做文明市民，共创文明城市，共建美好家园！
“小手拉大手 同创文明城”倡议书 亲爱的同学们：
创建文明城市，共
建美好家园，是我们的责任，是关系到我们的切身利益和长远发展的一件大事。提升我们现
代文明新形象，建设更加美丽富裕和谐的淮北，是我们的共同愿望。创建全国文明城市工作
的号角已经吹响，二实小向少先队员及其家长发出“小手拉大手，共创文明城”的倡议：
我们要积极行动起
来，以小主人翁姿态投身到创建省级文明城市活动之中。以“从我做起，带动全家，拉动社
会”为宗旨，进一步提高自己及其家长对创建省级文明城市重要性和必要性的认识，充分调
动广大学生、家长等社会成员参与创建活动的积极性和主动性。“从我做起，从小事做起”带
动我们的家长，养成良好的生活习惯，文明习惯，争当文明学生，文明市民。积极参加“小
手拉大手，共创文明城”各项活动，争当创建活动的先锋，用实际行动支持创建文明城市。
努力营造天蓝、地绿、水清、人美的和谐淮北。
亲爱的同学们，创
建全国文明城市，我们既是参与者，又是受益者。为了我们美好的家园，也为了我们自己的
学习生活环境，让我们立即行动起来，人人动手，万众一心，“小手拉大手，同创文明城”。
让维护好环境卫生的文明习惯走进我们的生活，让我们的行动成为淮北最靓丽的一道人文景
观。让我们为成功创建“全国文明城市”共同努力吧!
篇五：小手拉大手环保
小手
拉大手，拉着环保一起走
一、活动主题
生成与确定的缘由：
我是科学方向的，环保是一个永恒的话题，只不过随着时间的变化，环保的主题一直在变化
着，从开始爱护环保人人有责，到现在提倡低碳生活。环保也可以分为多种，有垃圾分类，
爱护绿色植物，节约用水，节约用电等等，这些都是天天出现在我们身边的事情。所以在小
学环保是一个从一年级到六年级都使用的永恒的主题。这次我选择针对三四年级来开展这次
德育活动，因为三四年级不想一二年级有些知识不懂，也不像五六年级学习紧张。
二、活动目标与要
求
1、情感与态度：
联系实际，将环保
带到家庭中和社会交往中。鼓励学生积极参与班级活动，培养学生同学之间的合作意识和环
保意识。
2、行为与习惯：
让学生知道环保的
重要性。了解别人对环保的热爱，培养学生环保意识。
3、知识与技能：
培养学生的合作能
力，培养学生无私奉献的意识，培养学生环保的意识。
4、过程与方法
过程：先进性环保
小卫士的评选活动，再让学生说说自己身边的环保故事，认识一些环保的图标，最后向学生
介绍我国的一个关于环境被污染的例子。
方法：让学生自我
发现，自我感受。
三、活动准备
每位同学的宣传画
报，奖状，小礼物，环保图标的照片，故事的照片，资料。
四、活动内容
环节一、开展“环
保小卫士”评选活动
每个学生都写出一
份“争当环保小卫士”决心书，用实际行动美化环境，净化心灵。结合活动的开展，没班一
天选出一名环保小卫士，一天中，向学生宣传一篇环保的文章，利用板报宣传，自制一张宣
传画报，督促师生做好卫生清洁和保洁工作。一整天下来同班同学来评分，要是有一半都认
为做的不好，就继续再
当一天小卫士，在大家都做完后，在德育活动中将同学们的宣传画展示，选出最好的几张，
在全班表扬，展示。并选出最认真的小卫士给予表扬和奖励。 环节二、我的这么环保的
我们要求学生从小
讲究卫生，爱护我们的生存环境；从小就要求学生遵守交通规则，从身边的小事做起，不乱
扔垃圾，不随地吐痰，爱护校园的一草一木，节约每一滴水，节约每一度电，提倡节制消费
和绿色消费。
这个环节在老师的
引导下学生自由回答一下，关于自己在家或者在学生都有哪些节约能源，爱护环境的表现。
环节三、你认识我
们吗？
老师找来一些图片，
帮助学生认识一些环保的标志，知道他们应该出现在哪里，什么时候会出现。
环节四：向学生看一些照片，讲述中国现状，让学生重视环保
事件：在《中国的
污染》中，卢广拍摄了许多人物，其中一张，令人印象特别深刻。照片上是一位在黄河边上
放羊的老汉，但是背景中没有一只羊，只有污水横流的排水沟和寸草不生的土地。老汉忍受
不了废水的强烈臭味，用手紧紧捂着鼻子。那双手比树皮还要粗糙，那张脸上满是悲苦。略
带变形效果的面部大特写以及光线处理，使我几乎闻到了污水的呛人气味，下意识地也想捂
上鼻子，并感到一阵窒息。
这组照片的风格与
冲击力，由此可见一斑。以纪实摄影的风格，卢广用镜头记录了被严重破环和严重污染的环
境。更重要的是，记录了人的悲剧，记录了在那种环境下，人是如何地不成其为人。当身边
充满了黑烟、污水、臭气、垃圾时，家园就变成了地狱。凡是养育生命所必须的环境要素，
现在整个倒过来，变成毒药，毫不留情地摧毁人的健康，吞噬人的生
命。
在污染的环境下，
儿童的残疾率很高，弃儿也很多。若非好心人收留，他们只有死路一条。但是这样的好心，
只是杯水车薪。在这组照片中，卢广以一张又一张的照片，有名有姓、有时间有地点，展示
了这样一种生命路径。其中的路标是，变形的关节，溃烂的皮肤，骨癌少女的瘦骨嶙峋，以
及孩子的新坟。由此所传达出来的信息，我认为两个字可以概括，就是“绝望”。
这样的绝望告诉我
们，环境问题，归根结底是关乎人的问题。所谓“以人为本”，意思是说，对环境的破环和污
染，就是摧毁人的生活幸福与生命存在。但这还不是最重要的。更加重要的是，照片上那些
绝望者告诉我们，污染造成了新的两极分化和社会分裂。
这是一个“环境正
义”问题，它迫使我们要想得更深一些。凡是主张“先污染后治理”的人，都是“拥有时间”
的人。但是，卢广照片中拍摄的那些人，却没有时间等到治理来临的那一天。凡是把单一的
经济增长，也就是gdp增长当做“生存权”和“发展权”的人，最好先到卢广照片的场景中
去生活半年，再回来讨论，那些gdp究竟意味着谁的生存和发展。
要点：这次活动不
仅让学生发现环保的重要性，也可以让他们知道环保就在他们身边，离的很近，他们的每一
个行为都要考虑环不环保。
注意事项：
1，在环节一评选时，
要注意学生秩序。