孤山子镇明德小学 左有莲
一、激趣导入：
同学们，今天老师给大家带来了一首儿歌，你们想学一学吗，那好我们来一起看一看，课件出示儿歌“小小手，”跟老师一起读一遍好吗，“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头，有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，还能穿鞋系纽扣”。这首儿歌好听吗，那谁能说一说儿歌里面说的是我们身上的那个器官呀，（学生回答）真聪明。那谁知道在儿歌里面小手都帮我们做了哪些事情呢？（学生回答 ）那你们的小手还能帮你做哪些事情呢？你们说的可真好，我们的小手用处可真大，小手不仅能帮我们做许多的事情，还能变魔术呢？你们想学习吗？那好，这节课我们就来学习第九课《手形的联想》。板书课题。
二、探究学习
1、学会用我们的小手变魔术可不那么简单，老师给大家设计了层层关卡，你们只有闯过了这些关卡，才能真正的学会，你们有信心吗，（学生回答 ）那好我们来看第一关，仔细观察这些手形都像什么形象，课件出示手形变化的形象。（ 学生观察并回答 ），下面同桌讨论一下，变一变，看看那除了这些，你的手形还能变幻出什么形象呢？一会老师找同学回答，（学生讨论后，指名回答 ）真棒，恭喜你们顺利闯过了第一关。
2、下面我们来看第二关，手形不仅能变成各种形象，还能表达一定的指令，看这句话，课件出示问题。你知道怎么用手势来表示吗，谁来做，大家同意吗，一起做一遍，你们可真棒，那你还知道哪些手势表达什么意思呢，你们可真聪明。这么快就闯过了第二关。
3，看第三关给我们安排了什么任务，课件出示两组图片，比较一下上面和下面两组图片有什么不同，同桌互相说一说，一会回答，上面的这一组是直接在手上描绘表现的，下面这一组是把手变成各种形状，看看他像什么，然后通过添加和变形，变成了一些我们喜欢的形象对吗，那么像这种根据变出的形状联想，在通过添加和变形，组成新的形象的方法就是我们这节课新学习的随形想象的绘画方法。其实小朋友们在平时也接触过这种绘画方式，老师举几个例子你们就明白了，出示图片，你们看懂了吗，这节课我们是根据手形进行联想，我们来看一下绘画步骤，（老师黑板上演示作画的步骤），现在学会了吗？非常高兴，你们在老师的帮助下闯过了第三关。
4、那我们一起来看第四关吧，看看小朋友们都是怎么用手形进行联想的，（欣赏优秀作品）都看到了什么，好看吗，老师看见有的小朋友都着急了，是不是也想用自己的小手变出好看的图画呀，那好我们来看一下作业要求，看懂了吗，那好，让我们伴随着美好的音乐来进行创作吧、
三、学生作业
课件出示作业要求。播放音乐，教师座间指导。
四、评价。
1、出示学生的作品，让学生进行评价。
2、教师针对学生作品进行评价。
3课堂延伸：今天小朋友们表现的都非常棒，用我们的小手变出了这么好的图画，那么你们的小手除了为自己做事情，还可以为别人做些什么呢，你们真是勤劳的好孩子，知道帮助别人，老师也希望你们做一个助人为乐的好孩子。老师要说一句，你们真棒，那好这节课就上到这里，下课。
孤山子镇明德小学 左有莲
一、激趣导入：
同学们，今天老师给大家带来了一首儿歌，你们想学一学吗，那好我们来一起看一看，课件出示儿歌“小小手，”跟老师一起读一遍好吗，“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头，有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，还能穿鞋系纽扣”。这首儿歌好听吗，那谁能说一说儿歌里面说的是我们身上的那个器官呀，（学生回答）真聪明。那谁知道在儿歌里面小手都帮我们做了哪些事情呢？（学生回答 ）那你们的小手还能帮你做哪些事情呢？你们说的可真好，我们的小手用处可真大，小手不仅能帮我们做许多的事情，还能变魔术呢？你们想学习吗？那好，这节课我们就来学习第九课《手形的联想》。板书课题。
二、探究学习
1、学会用我们的小手变魔术可不那么简单，老师给大家设计了层层关卡，你们只有闯过了这些关卡，才能真正的学会，你们有信心吗，（学生回答 ）那好我们来看第一关，仔细观察这些手形都像什么形象，课件出示手形变化的形象。（ 学生观察并回答 ），下面同桌讨论一下，变一变，看看那除了这些，你的手形还能变幻出什么形象呢？一会老师找同学回答，（学生讨论后，指名回答 ）真棒，恭喜你们顺利闯过了第一关。
2、下面我们来看第二关，手形不仅能变成各种形象，还能表达一定的指令，看这句话，课件出示问题。你知道怎么用手势来表示吗，谁来做，大家同意吗，一起做一遍，你们可真棒，那你还知道哪些手势表达什么意思呢，你们可真聪明。这么快就闯过了第二关。
3，看第三关给我们安排了什么任务，课件出示两组图片，比较一下上面和下面两组图片有什么不同，同桌互相说一说，一会回答，上面的这一组是直接在手上描绘表现的，下面这一组是把手变成各种形状，看看他像什么，然后通过添加和变形，变成了一些我们喜欢的形象对吗，那么像这种根据变出的形状联想，在通过添加和变形，组成新的形象的方法就是我们这节课新学习的随形想象的绘画方法。其实小朋友们在平时也接触过这种绘画方式，老师举几个例子你们就明白了，出示图片，你们看懂了吗，这节课我们是根据手形进行联想，我们来看一下绘画步骤，（老师黑板上演示作画的步骤），现在学会了吗？非常高兴，你们在老师的帮助下闯过了第三关。
4、那我们一起来看第四关吧，看看小朋友们都是怎么用手形进行联想的，（欣赏优秀作品）都看到了什么，好看吗，老师看见有的小朋友都着急了，是不是也想用自己的小手变出好看的图画呀，那好我们来看一下作业要求，看懂了吗，那好，让我们伴随着美好的音乐来进行创作吧、
三、学生作业
课件出示作业要求。播放音乐，教师座间指导。
四、评价。
1、出示学生的作品，让学生进行评价。
2、教师针对学生作品进行评价。
3课堂延伸：今天小朋友们表现的都非常棒，用我们的小手变出了这么好的图画，那么你们的小手除了为自己做事情，还可以为别人做些什么呢，你们真是勤劳的好孩子，知道帮助别人，老师也希望你们做一个助人为乐的好孩子。老师要说一句，你们真棒，那好这节课就上到这里，下课。