课题：《燕子》
【教学目标】 一、知识与技能：
1、会认9个生字，会写本课14个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、会背诵课文，摘录好词佳句，丰富语言积累，学习作者细致地观察和一些表达方法。
二、过程和方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。
三、情感态度价值观：通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
【教学重点】：使学生从作者对春天里的小燕子的描写中，体会燕子的可爱和春天景色的勃勃生机。
【教学难点】：体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。 【教学准备】：
1． 课前观察身边春天的景物。 2． 收集有关燕子的资料。 3． 多媒体课件。 【教学课时】：2课时 【课堂导学】
第一课时
一、学习目标：
1、会认9个生字，会写本课14个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文，初步感知课文，了解课文叙述顺序。 二、重点、难点 ：
重点：会认会写本课生字词语。 难点：抓住要点理清课文的叙述顺序。 三、知识链接：
燕子 一种候鸟，体小、翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益，是益鸟。在我国，燕子春天飞到北方，秋天飞到南方去。
郑振铎 (1898—1958)现代著名作家、学者、社会活动家。生于浙江永嘉县，原籍福建长乐县。1919年参加五四运动，1921年同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。1923年主编“小说月报”，1931年任燕京大学教授。抗战胜利后创办《民立》周刊。解放后历任全国政协委员、中科院文学研究所所长、中国考古研究所所长、文物局局长、文化部副部长。1958年在出国访问途中，不幸因飞机失事遇难。郑振铎毕生从事文学创作、文学研究和考古研究，致力于人民民主和社会主义建设。他的主要著作有《中国文学史》《中国俗文学史》《中国文学论集》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等；主要译作有《沙宁》《血痕》《灰色马》《新月集》《飞鸟集》等。1959年出版《郑振铎文集》。他的作品《鸬鹚》(由《鹈鹕与鱼》改编)等，曾编入人民教育出版社出版的小学语文课本。
四、导学过程：
四、板书设计：
1、燕子 外形美
春光美赞美 飞行美热爱
憩息美
【达标训练】（10分钟）
自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。 （一）给下面的字加上拼音
俊俏（ ） 增添（ ） 荡漾（ ） ．．．
偶尔（ ） 谱曲（ ） 吹拂（ ） ．．．二、看拼音写词语
yàn zi jù lǒng luè guò ǒu ěr ( ) ( ) ( ) ( ) chēng zàn y（ ） 三、组词：
掠（ ）惊（ ）
【课后反思】
īn fú p（ ）偶（ 遇（ í juàn z） 沾（ ） 粘（ ēng tiān ） 尖（ ） 尘（
( ) ( ) ） ）
第2课时
一、学习目标：
1.能有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 能理解课文内容，感悟作者所表达的思想感情。 3.学习文章的表达方法，积累好词佳句。 二、重点、难点 ：
重点：有感情地朗读课文，使学生从作者对春天里的小燕子的描写中，体会燕子的可
爱和春天景色的勃勃生机。
难点：体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。 三、导学过程：
五、板书设计：
1、燕子 活泼机灵
雨、风、柳、草、叶、花 ——赶集
掠、叫、飞、横掠、沾 ——动态美
几痕 五线谱
落——静态美 音符 赞歌
【课后反思】
课题：《燕子》
【教学目标】 一、知识与技能：
1、会认9个生字，会写本课14个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、会背诵课文，摘录好词佳句，丰富语言积累，学习作者细致地观察和一些表达方法。
二、过程和方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。
三、情感态度价值观：通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
【教学重点】：使学生从作者对春天里的小燕子的描写中，体会燕子的可爱和春天景色的勃勃生机。
【教学难点】：体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。 【教学准备】：
1． 课前观察身边春天的景物。 2． 收集有关燕子的资料。 3． 多媒体课件。 【教学课时】：2课时 【课堂导学】
第一课时
一、学习目标：
1、会认9个生字，会写本课14个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文，初步感知课文，了解课文叙述顺序。 二、重点、难点 ：
重点：会认会写本课生字词语。 难点：抓住要点理清课文的叙述顺序。 三、知识链接：
燕子 一种候鸟，体小、翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益，是益鸟。在我国，燕子春天飞到北方，秋天飞到南方去。
郑振铎 (1898—1958)现代著名作家、学者、社会活动家。生于浙江永嘉县，原籍福建长乐县。1919年参加五四运动，1921年同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。1923年主编“小说月报”，1931年任燕京大学教授。抗战胜利后创办《民立》周刊。解放后历任全国政协委员、中科院文学研究所所长、中国考古研究所所长、文物局局长、文化部副部长。1958年在出国访问途中，不幸因飞机失事遇难。郑振铎毕生从事文学创作、文学研究和考古研究，致力于人民民主和社会主义建设。他的主要著作有《中国文学史》《中国俗文学史》《中国文学论集》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等；主要译作有《沙宁》《血痕》《灰色马》《新月集》《飞鸟集》等。1959年出版《郑振铎文集》。他的作品《鸬鹚》(由《鹈鹕与鱼》改编)等，曾编入人民教育出版社出版的小学语文课本。
四、导学过程：
四、板书设计：
1、燕子 外形美
春光美赞美 飞行美热爱
憩息美
【达标训练】（10分钟）
自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。 （一）给下面的字加上拼音
俊俏（ ） 增添（ ） 荡漾（ ） ．．．
偶尔（ ） 谱曲（ ） 吹拂（ ） ．．．二、看拼音写词语
yàn zi jù lǒng luè guò ǒu ěr ( ) ( ) ( ) ( ) chēng zàn y（ ） 三、组词：
掠（ ）惊（ ）
【课后反思】
īn fú p（ ）偶（ 遇（ í juàn z） 沾（ ） 粘（ ēng tiān ） 尖（ ） 尘（
( ) ( ) ） ）
第2课时
一、学习目标：
1.能有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 能理解课文内容，感悟作者所表达的思想感情。 3.学习文章的表达方法，积累好词佳句。 二、重点、难点 ：
重点：有感情地朗读课文，使学生从作者对春天里的小燕子的描写中，体会燕子的可
爱和春天景色的勃勃生机。
难点：体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。 三、导学过程：
五、板书设计：
1、燕子 活泼机灵
雨、风、柳、草、叶、花 ——赶集
掠、叫、飞、横掠、沾 ——动态美
几痕 五线谱
落——静态美 音符 赞歌
【课后反思】