游戏[丢手绢]

游戏丢手绢

活动目标：

1. 通过丢手绢的游戏，引导幼儿遵守游戏规则，锻炼幼儿的自我控制能力。

2. 引导幼儿在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的园内生活。

3. 利用游戏增进师幼之间的感情，锻炼幼儿的自我表现能力，鼓励幼儿大胆表现自己。活动难点：

1. 引导幼儿遵守游戏规则，锻炼幼儿的自我控制能力。

2. 鼓励幼儿大胆表现自己，锻炼幼儿的自我表现能力。

活动重点：

引导幼儿在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的园内生活。

教学准备：

准备手绢

活动设计思想：

将活动设在户外，在活动开始先让幼儿交流，老师适时给予补充说明。交流结束，幼儿分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则，幼儿开始游戏。游戏进行一段时间后，教师让幼儿说说这个游戏好玩在哪里、活动策略与方法：

1. 将活动设计在户外，让幼儿亲身体验游戏。

2．在活动过程中，幼儿独立思考与小组讨论相结合。

教学过程

一、出示手绢，引出活动

1．出示手绢，激发兴趣

教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏？

二、交流讨论，激发情绪

1．幼儿自由交流丢手绢游戏的玩法

幼儿在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。

2．教师总结游戏玩法

一个幼儿做丢手绢人，其余幼儿围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的幼儿悄悄将手绢丢在圈上一幼儿身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的幼儿发现身后的手绢，被丢的幼儿立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓住，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的幼儿未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。

3．游戏规则

游戏规则：围成圈的人面朝中间，丢手绢的人跑的时候，其他人不能转头往后看，只能用手摸索。手绢丢下后，其他幼儿不能告诉被丢的幼儿。若被丢的幼儿发现身后的手绢，被丢的幼儿立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓住，则继续做丢者或者表演一个节目。若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的幼儿未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。（节目可以是唱歌、跳舞、或者说儿歌等）

三、分组游戏，体验乐趣

1．男女幼儿分组进行游戏，体验游戏的乐趣。

教师提出要求：在玩游戏的时候，注意游戏规则。

2．教师在游戏的过程中适时提醒幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿大胆表现自己，勇敢的在幼儿面前表演节目，锻炼幼儿的自我表现能力。

3. 游戏结束后，让幼儿讨论怎样顺利的完成游戏。

4. 教师总结：

丢手绢游戏，在带给我们快乐的同时，既可以锻炼我们的身体，又可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，还可以体验童年生活的乐趣，丰富园内生活。

教学反思

本教案的亮点：

1．根据幼儿的心理、年龄特点，精心设计制定游戏活动。在活动过程中，以幼儿为主题，鼓励他们大胆交流讨论，发表自己的意见看法，积极参与到活动中来。

2．打破单一、呆板、严肃的教学模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，把活动设在户外，营造民主、愉悦的活动气氛。设计的每个教学环节都源于幼儿生活、贴近幼儿生活，引导幼儿在玩中学，在学中玩，体会学习其实可以很有乐趣。

存在的不足：

1．由于活动设在户外，纪律不是很好，幼儿的精力不能完全集中，有些幼儿不能够按规则参与游戏。

2．部分幼儿不能大胆表现自己，发表自己的意见看法。