“微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应
用研究”
——青海大学赴井冈山暑期实践
策
划
书
青海大学红媒体实践小分队
人员组成：
由青海大学共青团新媒体中心及全校选拔的22名同学及老师
目录
一、背景介绍 ...........................................................................................................- 4 -
（一）井冈山简介 ............................................................................................- 4 -
（二）活动背景 ................................................................................................- 5 -
二、活动套路 ...........................................................................................................- 6 -
（一）研究思路 ................................................................................................- 6 -
（二）研究方法 ................................................................................................- 7 -
（三）活动开展方式（具体视情况选择） ....................................................- 8 -
三、方案介绍 ...........................................................................................................- 8 -
（一）名称：微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究- 8 -
（二）主题：如何利用新媒体推广红色教育 ................................................- 8 -
（三）方案内容： ............................................................................................- 8 -
a.关于创作红色产品 ..................................................................................- 8 -
b.微信微博等新媒体如何更有效地推广红色教育 ..................................- 9 -
c.微信微博等新媒体平台栏目及话题设定 ..............................................- 9 -
d.井冈山红色文化在少数名族地区的传播 ........................................... - 10 -
（四）活动目的 ............................................................................................. - 10 -
（五）实践意义 ............................................................................................. - 11 -
（六）实践内容 ............................................................................................. - 12 -
四、团队介绍 ........................................................................................................ - 13 -
（一）名称：青海大学红媒体小分队 ......................................................... - 13 -
（二）口号：创意无限，尽善尽美 ............................................................. - 14 -
（三）团队成员及职能分工 ......................................................................... - 14 -
五、活动时间 ........................................................................................................ - 14 -
（一）工作准备 ............................................................................................. - 14 -
（二）动员准备 ...................................................................................... - 16 -
1.活动一：出征总动员 .......................................................................... - 16 -
2.活动二：破冰训练 .............................................................................. - 16 -
3.活动三：定向越野 ...............................................................................- 17 -
5.活动五：参观井冈山博物馆 .............................................................. - 18 -
6.活动六：走访部分高校 ...................................................................... - 18 -
7.活动七：参观红色旅游区 .................................................................. - 19 -
8.活动八:井冈山活动歌曲创作与mv等制作方案 .............................. - 19 -
（四）后期作品 ............................................................................................. - 19 -
六、可行性分析 .....................................................................................................- 20 -
（一）项目必要性 ..........................................................................................- 20 -
（二）技术可行性 ......................................................................................... - 21 -
（三）组织可行性 ......................................................................................... - 21 -
（四）经济可行性 ......................................................................................... - 21 -
（五）社会可行性 ......................................................................................... - 22 -
（六）资源可行性 ......................................................................................... - 22 -
七、活动预期成果 ................................................................................................ - 22 -
八、经费预算 ........................................................................................................ - 24 -
九、团队安全预备方案 ........................................................................................ - 24 -
（一）活动准则 ..............................................................................................- 25 -
（二）事件处理原则 ......................................................................................- 25 -
（三）团队纪律 ..............................................................................................- 25 -
（四）安全防范 ..............................................................................................- 26 -
一、背景介绍
井冈山作为一种特殊的符号，给中国历史画上了浓墨重彩的一笔，无论你对她的历史知乎多少，她的价值是不可低估的，还有她对于整个民族的意义。如今，井冈山成为了红色旅游胜地，怀着崇高的敬意置身走进这个被赋予各种名义的圣地，自然将会有新的体会与感触。在进行活动之前，更加深入地了解井冈山并具体了解我们活动的整体背景，将对整个活动的进展有着很大的帮助。
（一）井冈山简介
井冈山基本情况
1927年10月，毛泽东、朱德、陈毅、彭德怀、滕代远等老一辈无产阶级革命家率领中国工农红军来到井冈山，创建了中国第一个农村革命根据地。开辟了“以农村包围城市、武装夺取政权”的具有中国特色的革命道路，从此鲜为人知的井冈山被载入中国革命历史的光荣史册，被誉为“中国革命的摇篮”和“中华人民共和国的奠基石”。井冈山的斗争，从1927年10月到1930年2月为止，共计两年零四个月，时间虽不长，但为中国开辟了一条成功之路，尤其为后人留下宝贵的精神财富——井冈山精神。迄今保存完好的井冈山斗争革命旧址遗迹达100多处，其中21处被列为中国重点文物保护单位。6处被列为省级重点文物保护单位，35处被列为市级文明保护单位。因此，井冈山作为中
国爱国主义教育示范基地之一，业已成为进行革命传统教育和爱国主义教育的理想课堂。近年来，江泽民、胡锦涛等党和国家领导人分别到井冈山缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩。
井冈山精神
坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。
千年的历史变迁，不变的青山秀水，积淀下来的是浓郁的地方文化。从1927年红色的铁流融汇在井冈山之后，井冈山的生命力得到了焕发，“星星之火”不仅燃遍了神州，同时，凝聚成了不朽的井冈山革命精神。传奇的石刻碑帖，淳朴的民间风俗，优美的民间传说，丰富的文学作品„„构成了井冈山的深厚人文背景。
（二）活动背景
为深入学习贯彻习近平总书记一系列重要讲话精神，根据团中央“我的中国梦”主题教育实践活动总体部署，共青团中央学校部、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心决定开展2015年“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动，借此机会，我们可以更加深入地了解井冈山的斗争史，感受当地文化以及人民的风气，在经过认真的考虑下，我们团队选择了微信微博等新媒体在红色教育中的应用研究这一课题，即红色教育如何利用新媒体得到更好的传播，希望在实践过程中学习和收获到更多知识和能量。
我们知道，在新媒体已然到来的时代下，仅仅靠传统媒体传播井冈山的历史文化远远不够。为了弘扬井冈山精神，让更多的青少年了解并走进井冈山，研究微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用是我们义不容辞的责任。井冈山是中国革命史上的一座里程碑，我们不能仅仅限于书本和网络上的介绍，只有更加深入其中，从井冈山人民、井冈山遗迹以及井冈山地域文化获知才能得到自己心中的答案，更好地领悟“井冈山”红色文化的力量。
我们选中新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究这一项，通过对井冈山教育基地文化产品的创作、微信微博等新媒体网络平台栏目及话题的设定，使我们对井冈山红色历史文化有了更加深刻的认识。
本次社会实践，采用线下走访调研与线上建立全国高校红色教育联盟，由“点线面”组成的新媒体网络传播的方式让广大青少年深刻感悟井冈山精神及井冈山历史文化。并在线上线下大力宣扬井冈山精神，让更多人了解井冈山精神。采用走访各高校调研的形式，让全国大学生真正的了解井冈山文化，深入了解井冈山精神，同时提高他们的社会实践能力。对井冈山精神和文化的传播，大学生实践能力的培养有着深刻的实际意义。
二、活动套路
（一）研究思路
预先收集资料——确定走访对象——进行实地走访调研——调研结果统计整理——分析所得资料——得出展示成果——思考如何进行长期推广运营
（二）研究方法
通过电影，照片等一些传媒介质或者通过上网查找网络资源和图书馆查阅图书资料等多种途径搜集相关素材，了解井冈山历史文化和突出精神，并进行记录，留有后用。
利用事先了解到的情况，在实地感受历史文化遗产以及井冈山精神，通过亲身经历让活动更加富有意义，并利用相机或其他方式进行记录；对于无法寻获或者条件不允许的，可以通过网络进一步的进行了解，并进行整理。
如时间允许，小队成员将走访腾讯和新浪总部调研进行，了解新媒体特点、作用及未来发展方向，帮助我们更加充分地利用新媒体。
如果条件允许，小队成员将走访部分有代表性的高校，达成建立联盟的意愿，与各高校一同探讨传统红色教育如何在各高校间推广。
对所有的材料进行分类整合,形成调研报告，将文献整理成为最后的结果——《微信微博等新媒体在青少年传统教育中的应用研究》的调研报告。
整合全过程的视频，图片，文字记录，创意作品等，并开展小组讨论，确定成果，汇总成果后完成并递交小组课题研究报告
及个人总结报告。
（三）活动开展方式（具体视情况选择）
1) 浏览网络了解历史文化以及井冈山精神的相关的资料；
2) 参观历史博物馆了解跟井冈山红军时期有关的一些带有红色意义的历史文化；
3) 走访各高校及省内红色教育基地进行调研活动；
4) 集体观看与井冈山有关的电影，加深对井冈山历史文化、
5) 开展小组讨论，谈谈自身的亲身体会，汇总小组各小队的相关收获并分享；
6) 实地考察历史文化遗迹；
7) 整合所有资源并整理成册，并利用微博微信等新媒体进行红色文化的宣传。
三、方案介绍
（一）方案名称：微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究
（二）主题：如何利用新媒体推广红色教育
（三）方案内容：
a.关于创作红色产品
1、青春励志歌曲创编；
2、井冈山红色传说连环画创作；
3、井冈山青少年文化产品创意设计；
4、井冈山红地图旅行攻略手绘图制作；
b.微信微博等新媒体如何更有效地推广红色教育
1、通过点→线→面的传播方式，以井冈山教育基地为中心，覆盖全国各省红色教育基地，再由此扩大至全国各高校，此举可依托全国青年网络文明志愿者；
2、建立井冈山红色文化高校联盟，通过此渠道井冈山教育基地可直接将有关红色文化更新及宣传通知下达各高校；
3、通过建立全国青年志愿者联盟，让更多的青少年宣传红色文化；
4、各网络新媒体平台建立融合机制，将信息共享，以及做到同时发布；
c.微信微博等新媒体平台栏目及话题设定
1、 红色印记：可将此栏目内容放有关井冈山红色文化的
过去、现在及未来，让更多的人通过此平台对井冈山
的认识更加深刻；
2、 艺术演绎：可通过音乐、视频、漫画、小故事、手工
艺品等内容提高青少年的兴趣，使广大青年更容易接
受；
3、 旅游攻略：井冈山风景、地图、美食、博物馆、特产
等攻略信息能让外地旅游者更加方便快捷；
d.井冈山红色文化在少数名族地区的传播
1、利用红色革命与少数名族文化相融性；
2、艺术品相融，用少数民族特有的工艺去表现红色文化艺术品，吸引更多的游客；
3、民族语言多样性，将井冈山红色小故事用多种民族语言翻译出来，让少数民族也认识了解井冈山红色文化及精神；
4、通过在全国志愿者中招募有能力的志愿者，在其所在地区开展宣讲活动，使井冈山不在那么遥远；
（四）活动目的
1）微博、微信是当下发展最快的新媒体形式，与传统的新闻网站最大的 区别在于其传播速度和便捷性。通过课题研究，对井冈山特产的相关资料收集并且进行整理，从而全面地认识井冈山历史文化和井冈山精神，进而更好的达到宣传目的。如何做到保护和传承井冈山文化，这对于落实科学发展观，实现可持续的经济、文化全面协调发展意义重大。随着全球化趋势的加强和现代化进程的加快，非物质文化遗产的生存状况受到了比较大的冲击，所以加强我国非物质文化遗产的保护已经是刻不容缓。
2）在调研井冈山历史文化精神的同时，思考并考证其与红军革命的相关联性，感怀当年红军革命的艰难困苦并从中汲取宝贵的精神力量。引起人们对于红色文化的再次重视，呼吁人们忆苦思甜，不忘我们现在的幸福生活是如何得来的。同时也能起到强调井冈山在整个中国革命历程中的重要地位的作用。
3）通过本次暑期社会实践，希望可以提高队员自身的实践创新能力、动手能力，以及服务社会的能力。通过在实践中与广大群众的接触，加大对社会及人民生活的了解，提升自己的交际能力，巩固专业知识，为自己在毕业后能更好的融入社会进行热身运动。
4）通过实践提升我们团队协调能力，培养我们队员的大局意识、协作精神、服务精神和集体荣誉感，让我们的队员向更符合学校要求、企业要求、社会要求的21世纪优秀大学生方向发展。
（五）实践意义
1.在新媒体时代到来的形势下，我们对井冈山精神及历史文化展开调查研究，采用网络新媒体点线面共同宣传的手段让群众深刻感悟井冈山精神及井冈山地方特色，通过微博微信的相关数据可以及时发现问题，达到预期目的，从而使传播效果更加明显化。对井冈山精神和文化的传播，大学生实践能力的培养有着深刻的实际意义。
2.社会实践通过使学生了解国情，有助于他们加深对党的基
本路线的认识，坚定正确的政治方向；通过使学生接触人民群众，有助于他们加深对人民群众的了解，同人民群众建立感情，树立为人民群众服务的思想；通过使学生了解社会对知识和人才的需求，增强勤奋学习、奋发成才的责任感；通过了解改革和建设的长期性和复杂性，克服偏激急躁情绪，增强维护社会稳定的自觉性。
3. 通过社会实践，架起了学校与社会沟通的桥梁，使教育走出封闭式的学院，走向广阔的社会舞台，有利于形成教学、科研、社会实践相结合的新型教育体制。
4. 学生在社会实践中，一方面接受教育，锻炼才干；另一方面，运用所掌握的马克思主义理论、党的方针政策和科学文化知识为地方和活动接受单位做贡献，对“两个文明”建设起到一定的促进作用。了解社会实践的具体作用，有助于我们对社会实践进行科学的评估。
（六）实践内容
活动一：出征总动员
动员目的：对前期准备做一个检查报告，告知活动进行注意事项
让大家互相认识，对井冈山精神做一个提前了解 活动二：定向越野、破冰联系、“红军的一天”
活动目的：体验红军的艰苦生活，加强对井冈山精神的切身体会
在锻炼中学会成长，在艰苦中体验生活
活动三：走访腾讯、新浪总部或分公司
走访目的：了解新媒体实际意义及未来发展方向
活动四：参观井冈山博物馆
参观目的：进一步对井冈山的历史人文调查了解
体验井冈山历史、文化、生活方式
活动五：走访部分高校
走访目的：建立高校联盟，与高校探讨传统红色教育如何
在高校间推广
活动六：参观红色旅游区 参观目的：通过参观后，更进一步认识红色教育，了解并感受井冈山精神
活动七：井冈山活动歌曲创作与mv制作方案
活动目的:通过在井冈山实地体验感受的心得体会为基本，进行大学生革命红色歌曲的创作，让革命精神用歌曲的形式传播出去。
活动意义:用一种自我创作的方式让小组成员在创作中理
解红色革命精神，用新媒体方式将作品传承传播，让红色革命精神用这种方式得以更好的传承。
四、团队介绍
（一）名称：青海大学红媒体小分队
（二）口号：创意无限，尽善尽美
（三）团队成员及职能分工
职能小组
指导组 人数
4人
2人
4人
6人
2人
4人 职能 1.做好队员的动员活动 2.负责统筹各项事务、协调内外关系 3.负责协调各部门之间的工作 保证产品与各类新媒体的融合 负责调研红色文化在少数民族间的传播 负责创意产品的制作 负责团队的推广工作 负责团队的宣传、后勤、 安全工作等
技术组 项目组 创意组 联络组 文秘组
五、活动时间
（一）工作准备
1．5月15——5月20日，寻找小组成员，认真阅读《“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动》的通知，对整个活动有个清楚的认识，并从中筛选出合适的社会实践课题。
2．5月20日——5月23日，各组员对实践课题做充分的了
解后，各组员分配任务共同制定策划书，和实施方案。
3．5月23日——5月25日，各小组成员对策划书进行讨论与删改，再将制定的策划书上交给校团委进行审核。校团委审核过后，根据校团委的建议进行改正，制定出最后的活动策划书，并进行上交。
（二）活动准备
1．要保证资金的充足并随身携带身份证学生证件。
2．随身携带手机（有电），保证通讯通畅。
3．由于要开展定向越野等素质拓展活动要配置一定量药品与常规生活用品。
4．联系青少年基地组织，了解更多的消息，比如：服装、饮食、住宿等。
*实践活动的准备
1．解决队员理论知识的不足
2．井冈山大致情况与历史地位的学习
3．井冈山精神内容与意义的学习
4．具体落实每个活动策划
5．总结，通讯稿训练
6．交流方面的改进
7．提前在网上搜集相关资料，了解当今时代下新媒体的发展概况
8．准备好相机、DV、录音笔、画图工具等必备品
9．调查问卷的设计和撰写，并在出发之前打印好，以便在现场记录
*安全教育方面：提前召开实践队员全体的安全教育动员会，讲解安全知识，强调队员们注重安全，教授必要的急救措施，有利于危机关头解决问题，让整个团队树立安全意识。
（三）动员准备
1.活动一：出征总动员
动员仪式时间：7月30日早上9点
动员仪式的地点：青海大学科技馆南门
动员仪式流程：
(1)指导老师致辞
(2)各组组长及队长报告活动前准备成果；
(3)队长介绍实践活动安全注意事项；
(4)全队观看一部关于井冈山文化的电影；
(5)做一些小活动让各组员互相熟悉；
(6)全体合影。
2.活动二：破冰训练
活动目的：通过参观、上课等形式，响应六部门号召，学习中国共产党党史必不可缺的一部分——井冈山斗争史，了解井冈山精神，体味井冈山历史红、山林好的特点，为之后一系列实践
活动打下一定的理论基础，明确井冈山精神是大学生理想信念与民族精神教育的支柱。
活动流程：
1、三湾改编情景教学。通过老师生动的教学与讲解，让大家知道了三湾改编的背景、基本内容以及它对我党甚至新中国的重要意义。
2、与井冈山斗争史的研究专家交流。联系井冈山斗争史专家，参与到专家讲解的过程中去，更为深入且深刻地学习井冈山斗争时期的光辉历程；
3、参观井冈山革命博物馆、探访毛泽东旧居、北山烈士陵园等革命遗址。通过参观红色景点的方式，用图片、文字更加形象地学习井冈山精神。
3.活动三：定向越野
活动目的：旨在通过对比、学习、亲身实践等内容，结合当代大学生存在的一些信念模糊、诚信危机、道德失范、价值扭曲等问题，通过集中华民族精神之大成的井冈山精神得到一定的改善。并积极参与到当地活动中，同时开展自身的活动，通过一系列素质拓展活动，在学习井冈山精神的同时，提高大学生的精神风貌和价值。
活动流程：通过重走红军路一整套拓展训练，包括军事训练、现场教学、情景模拟、拓展训练等过程让大学生体验红军的艰辛，
了解胜利的来之不易。
4.活动四：走访腾讯、新浪总部
走访腾讯、新浪总部，通过走访去了解新媒体的特点、作用、以及未来发展走向。通过对新媒体的认识，对腾讯及新浪的走访调研，充分学习如何更好地运用新媒体、发展新媒体、掌握新媒体。从思想上得到提高，树立正确的新媒体观念，提升我们自身。 活动可行性分析：
腾讯、新浪是微信微博领域的开发者，对于新媒体运用，他们话语权最高，但是是否接受我们的访问有很大的未知因素。
5.活动五：参观井冈山博物馆
参观井冈山博物馆，通过对博物馆讲解员的讲解资料及相关实物，图片，文字等资料的整理，整理出相关的图片文字资料。 活动可行性分析：
井冈山革命时期遗留下来的东西较多，相关的博物馆也比较多。因此探访井冈山博物馆能够查找到一些我们通过其他途径查找较为困难的相关资料
6.活动六：走访部分高校
走访部分经过的高校，发放调查问卷。通过对高校领导者一些访问来收集相关资料，了解各高校对传统红色教育如何推广的看法，并提出建立联盟的意愿。
活动可行性分析：
主题为如何利用新媒体推广红色教育，现在很多高校都成立了新媒体中心，通过走访高校负责新媒体领域部门的老师，加强各高校之间的联系。
7.活动七：参观红色旅游区
参观红色旅游区，通过对旅游区讲解员的讲解及周围环境的体验，加深对井冈山文化的认识。
活动可行性分析：
井冈山是革命根据地，旅游区有大部分我们不知道的历史现场，因此探访红色旅游区能够加深我们心里对井冈山的认识和了解。
8.活动八：井冈山活动歌曲创作与mv等制作方案
活动目的:通过在井冈山实地体验感受的心得体会为基本，进行大学生革命红色歌曲的创作，让革命精神用歌曲的形式传播出去。
通过实地感受体验，写出每日感受手记，汇总之后进行讨论，歌词与谱曲进行集体创作；用DV记录下小组成员每日真实的学习生活，用一定创新的形式剪辑形成歌曲mv.通过新媒体的方式进行歌曲的推广
（四）后期作品
1、 每位队员上交一篇随感，详实记录实践过程中的点点滴滴。
2、 实践团队上交一篇总结，需要有针对性的从各方面总结本次的实践活动。
3、 各小活动的总结在活动当天完成，包括对活动照片和视频的整理和文字的总结。队员需要对小活动进行总结和讨论不足之处。
4、 整理收集到的资料，完成《微信微博等新媒体在青少年传统教育中的应用研究》的点烟报告。
六、可行性分析
（一）项目必要性
井冈山精神是历史遗留下来的非物质文化遗产，作为当代大学生，我们有义务让更多的人认识井冈山、走进井冈山、了解井冈山。各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和激发人类的创造力。
近些年来，新媒体领域逐渐受到重视。在这个科技如此发达的时代，开展这样一次调研也是顺应了当前的潮流，也能让文化的传承更好地延续下去。
此次实践活动充分结合了我团队成员特点，实施可行性较
高，可以让更多的人将井冈山精神融入到活动中，将大学生朝气带到圣地去。
（二）技术可行性
本次的调研活动以线上线下活动宣传为主，通过历史资料的内容和队员的亲身体验，告诉广大青年朋友们一个真实的井冈山，更好地扩大宣传。并没有太多涉及到专项技术的层面，需要具备的是宣传推广的能力以及整理大量的资料的耐心和细致。
（三）组织可行性
这次活动由我校新媒体中心优秀干部参与，这次调研需要制定合理的项目实施进度计划、设计合理组织机构、选择经验丰富的管理人员、建立良好的协作关系、制定合适的培训计划等，保证项目顺利执行。另外我们有“预先收集资料——确定走访对象——进行实地走访调研——调研结果统计整理——分析所得资料——得出展示成果——思考如何进行长期宣传”这样一个整体的思路，比较合理有易于调控。而且我们已将各职能小组分配合适的组员，由一到两个总负责人来统筹各个小组，既可以各司其职又可以协同合作。能够做好预先安排好的计划，又可以灵活应对各种突发状况。
（四）经济可行性
本次调研的主要支出有获取资料时的支出费用、调查问卷打印的费用，以及工具的租赁或者购买费用，所以总体上来看，本次调研的经费支出相对来所是比较少的，完全在团队的可承受范
围以内。
（五）社会可行性
本次的调研项目为井冈山，井冈山作为红色旅游的圣地，无论是从交通、媒体、联系各个方面都显的比较便利，而七月正是旅游高峰时期，无论是参与当地活动还是采访、做问卷、调查的几率会大大增加。而且我们主题迎合当下热点，一定会得到各方面的支持。井冈山作为天下第一山，有其独特的代表性。且大学生暑期社会实践在井冈山所见不多，有一定的创新性，容易吸引媒体、政府的目光。有利于项目的顺利开展。
（六）资源可行性
井冈山作为中国革命的一个圣地，具有他得天独厚的优势。首先这里有大量的和红军有关的故事，并且当地各种资源相对充足，物产丰富。所以不用担心调研对象的问题。同时我们也可以通过书籍网络等途径来搜集到大量的相关资源，然后再进行进一步深入的研究。
七、活动预期成果
1) 通过党史专家学者的专题授课和自身的研讨，深入学习井冈
山革命斗争史和井冈山精神；
2) 通过新媒体线下网络文化红色产品的创作与设计（励志歌曲、
创意漫画等）充分运用井冈山教育基地的红色资源及建立产品创作体系；
3) 探讨实地调研总结出微信微博等新媒体更有效地在青少年中
推广红色教育的推广模式；
4) 井冈山红色文化在少数民族地区该如何传播形成参考模式；
5) 充分利用井冈山及周边地区丰富的红色教育资源，小组成员
间开展主题研讨，学习和继承优良革命传统，最终总结出一份学习心得；
6) 在素质拓展（破冰训练、定向越野、“红军的一天”等）活动
中增强责任感和团队合作意识；
7) 通过一系列有针对性的调查，总结出当代大学生身上所存在
的思想方面的不足；
8) 自行开展小组与小组之间的交流活动，交换心得，提出自己
的见解，以此加深对新时期井冈山精神的理解；
9) 通过参观部分红色教育基地和走访部分高校探讨总结，充分
发挥和建立红色传统革命教育在新媒体中的运营；
10) 体验在井冈山精神熏陶下的乡土文化，与当地农户交流，
听取当地农民对井冈山精神及党的政策的思想，从农民的思想、现状中更深入地学习井冈山精神；
11) 通过志愿服务，学习井冈山精神中艰苦奋斗的思想，充分
锻炼当代大学生的吃苦耐劳的精神；
12) 总结此次“井冈情·中国梦”的暑期实践活动，结合我们
小组课题的实践主题，形成PPT、图片等有形的实践成果，并进行成果汇报，以此锻炼我们解决问题的能力；
13) 通过小组讨论，研讨我们东南大学校训“止于至善”与井
冈上精神的关联性，以此加深对校训以及井冈山精神的理解。
八、经费预算
九、团队安全预备方案
为了保证社会实践活动能正常进行，并切实有效地预防处理
突发事件，确保团队成员安全，特制订本预备方案。
团队出行时，先制定一名为安全负责人，即为队长一职。
（一）活动准则 本准则适用于包括队长在内的所有团队成员。
准则由队长拟定，大家讨论并进行必要的修改，最终版
本会在例会上讨论决定。
准则从实践开始之日起生效，至实践行程全部结束止。
如果行程中遇到准则中没有提到的问题，则根据实际情况，由大家讨论决定
具体解决措施，随机应变。原则上不能违背本准则。
（二）事件处理原则 1）保持镇静、沉着应对
2）重伤者优先原则
3）就地抢救原则
4）报警、求援原则
5）维持秩序、迅速疏散原则
6）及时联系指导老师，必要时可求助于当地政府部门。
（三）团队纪律
1）由于本次实践可能存在安全隐患。为尽可能保证安全，队员必须遵守活动准
则，若有特殊情况，要及时向队长说明。
2）分组行动时，由队长指定每组的负责人，并行使一部分
决定权。
3）队员随时可以发表意见，并拥有参与决策的权利，重大决策集体讨论决定。
队员在讨论时有建议和意见要及时提出，尤其是反对意见。因为重大决策一旦形成，就应无条件执行。
4）由于安排紧张，队员要严格遵守时间，如无特殊情况，迟到不得超过5分钟，特殊情况不能按时到达的必须事先说明。
5）在任何公共场所及与任何当地人接触时不得使用任何侮辱性语言及做出侮辱
性动作，不允许与陌生人吵架和顶嘴，尽量不要和陌生人有身体接触。这是保障 人身安全，防患于未然的最重要的一条！
（四）安全防范
1）乘车安全：乘车过程严禁将头、手伸出窗外，以免发生危险；应事前配备好药物以备发生学生晕车、中暑时的不时之需；携带足够的饮用水以预防中暑；遇到汽车抛锚等意外事故，及时与领导联系并汇报相关情况。有受伤应立即拨打120、110并组织急救。应急小组应保护好现场，指挥成员撤离至安全地点等待交警前来处理。
2）饮食安全：实践期间注意个人卫生；队员不允许随便购买路边小吃；应急小组可配备相关药物防治食物中毒等事件；饮食出现问题应送往医院医治防止事态恶化。
3）突发疾病及意外伤害处理：抵达实践地点应先了解当地医院位置；成员突发疾病及意外伤害应立即联系救护车送往医院救治，同时队长要及时向学校相关领导报告情况；外出活动时，应掌握基本的生理卫生常识和相应急救知识，随身携带常用的应急药物；在遭遇非人为因素的突然事件应保持冷静的判断并作出相应的处理。
4）财产安全：不要随身携带大量现金或贵重物品。若有随身携带贵重物品，尽量不在公共场合拿出；不轻信陌生人，并随时留意自己和其他队员的行李，谨防被偷；行程中身份证最好不要放在兜里，并要与其它卡分开放置；增强自身的防范意识，保持警惕心理。
5）户外人身安全：出发前安排各项负责人，采取一对一模式，一个人负责看好一个人，做到行动一致，以防走失；晚上严禁人员单独外出行动，有急事离队也应找其他成员陪同并保持联系；尽量远离危险设施及危险地段；遭遇偷窃、抢劫等人为性质的意外伤害，必须保持冷静，以自身安全为大前提灵活应对，并及时报案；
6）走失情况预防及处理：成员相互之间互留号码，必须保持手机开机状态，以便电话联系；时时统计人数，保持高强度的管理；如发现成员走失，应立即电话通知各负责人，组织应急小组就地寻找；走失的同学应保持镇静，及时电话联系各负责人，不随处走动，在原地等待小组救援；为了避免走失后无法用手机
联系等的情况，应提前分发一份联系名单，走失的成员可用公用电话等联系各负责人，也可向当地派出所求助。
7）天气变化的预防：开展活动前关注近期天气情况，提前做好相应准备，尽量避免高温天气；出发时若遇天气突变因认真分析趋势及可能性，做出延时变更处理。
“微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应
用研究”
——青海大学赴井冈山暑期实践
策
划
书
青海大学红媒体实践小分队
人员组成：
由青海大学共青团新媒体中心及全校选拔的22名同学及老师
目录
一、背景介绍 ...........................................................................................................- 4 -
（一）井冈山简介 ............................................................................................- 4 -
（二）活动背景 ................................................................................................- 5 -
二、活动套路 ...........................................................................................................- 6 -
（一）研究思路 ................................................................................................- 6 -
（二）研究方法 ................................................................................................- 7 -
（三）活动开展方式（具体视情况选择） ....................................................- 8 -
三、方案介绍 ...........................................................................................................- 8 -
（一）名称：微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究- 8 -
（二）主题：如何利用新媒体推广红色教育 ................................................- 8 -
（三）方案内容： ............................................................................................- 8 -
a.关于创作红色产品 ..................................................................................- 8 -
b.微信微博等新媒体如何更有效地推广红色教育 ..................................- 9 -
c.微信微博等新媒体平台栏目及话题设定 ..............................................- 9 -
d.井冈山红色文化在少数名族地区的传播 ........................................... - 10 -
（四）活动目的 ............................................................................................. - 10 -
（五）实践意义 ............................................................................................. - 11 -
（六）实践内容 ............................................................................................. - 12 -
四、团队介绍 ........................................................................................................ - 13 -
（一）名称：青海大学红媒体小分队 ......................................................... - 13 -
（二）口号：创意无限，尽善尽美 ............................................................. - 14 -
（三）团队成员及职能分工 ......................................................................... - 14 -
五、活动时间 ........................................................................................................ - 14 -
（一）工作准备 ............................................................................................. - 14 -
（二）动员准备 ...................................................................................... - 16 -
1.活动一：出征总动员 .......................................................................... - 16 -
2.活动二：破冰训练 .............................................................................. - 16 -
3.活动三：定向越野 ...............................................................................- 17 -
5.活动五：参观井冈山博物馆 .............................................................. - 18 -
6.活动六：走访部分高校 ...................................................................... - 18 -
7.活动七：参观红色旅游区 .................................................................. - 19 -
8.活动八:井冈山活动歌曲创作与mv等制作方案 .............................. - 19 -
（四）后期作品 ............................................................................................. - 19 -
六、可行性分析 .....................................................................................................- 20 -
（一）项目必要性 ..........................................................................................- 20 -
（二）技术可行性 ......................................................................................... - 21 -
（三）组织可行性 ......................................................................................... - 21 -
（四）经济可行性 ......................................................................................... - 21 -
（五）社会可行性 ......................................................................................... - 22 -
（六）资源可行性 ......................................................................................... - 22 -
七、活动预期成果 ................................................................................................ - 22 -
八、经费预算 ........................................................................................................ - 24 -
九、团队安全预备方案 ........................................................................................ - 24 -
（一）活动准则 ..............................................................................................- 25 -
（二）事件处理原则 ......................................................................................- 25 -
（三）团队纪律 ..............................................................................................- 25 -
（四）安全防范 ..............................................................................................- 26 -
一、背景介绍
井冈山作为一种特殊的符号，给中国历史画上了浓墨重彩的一笔，无论你对她的历史知乎多少，她的价值是不可低估的，还有她对于整个民族的意义。如今，井冈山成为了红色旅游胜地，怀着崇高的敬意置身走进这个被赋予各种名义的圣地，自然将会有新的体会与感触。在进行活动之前，更加深入地了解井冈山并具体了解我们活动的整体背景，将对整个活动的进展有着很大的帮助。
（一）井冈山简介
井冈山基本情况
1927年10月，毛泽东、朱德、陈毅、彭德怀、滕代远等老一辈无产阶级革命家率领中国工农红军来到井冈山，创建了中国第一个农村革命根据地。开辟了“以农村包围城市、武装夺取政权”的具有中国特色的革命道路，从此鲜为人知的井冈山被载入中国革命历史的光荣史册，被誉为“中国革命的摇篮”和“中华人民共和国的奠基石”。井冈山的斗争，从1927年10月到1930年2月为止，共计两年零四个月，时间虽不长，但为中国开辟了一条成功之路，尤其为后人留下宝贵的精神财富——井冈山精神。迄今保存完好的井冈山斗争革命旧址遗迹达100多处，其中21处被列为中国重点文物保护单位。6处被列为省级重点文物保护单位，35处被列为市级文明保护单位。因此，井冈山作为中
国爱国主义教育示范基地之一，业已成为进行革命传统教育和爱国主义教育的理想课堂。近年来，江泽民、胡锦涛等党和国家领导人分别到井冈山缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩。
井冈山精神
坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。
千年的历史变迁，不变的青山秀水，积淀下来的是浓郁的地方文化。从1927年红色的铁流融汇在井冈山之后，井冈山的生命力得到了焕发，“星星之火”不仅燃遍了神州，同时，凝聚成了不朽的井冈山革命精神。传奇的石刻碑帖，淳朴的民间风俗，优美的民间传说，丰富的文学作品„„构成了井冈山的深厚人文背景。
（二）活动背景
为深入学习贯彻习近平总书记一系列重要讲话精神，根据团中央“我的中国梦”主题教育实践活动总体部署，共青团中央学校部、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心决定开展2015年“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动，借此机会，我们可以更加深入地了解井冈山的斗争史，感受当地文化以及人民的风气，在经过认真的考虑下，我们团队选择了微信微博等新媒体在红色教育中的应用研究这一课题，即红色教育如何利用新媒体得到更好的传播，希望在实践过程中学习和收获到更多知识和能量。
我们知道，在新媒体已然到来的时代下，仅仅靠传统媒体传播井冈山的历史文化远远不够。为了弘扬井冈山精神，让更多的青少年了解并走进井冈山，研究微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用是我们义不容辞的责任。井冈山是中国革命史上的一座里程碑，我们不能仅仅限于书本和网络上的介绍，只有更加深入其中，从井冈山人民、井冈山遗迹以及井冈山地域文化获知才能得到自己心中的答案，更好地领悟“井冈山”红色文化的力量。
我们选中新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究这一项，通过对井冈山教育基地文化产品的创作、微信微博等新媒体网络平台栏目及话题的设定，使我们对井冈山红色历史文化有了更加深刻的认识。
本次社会实践，采用线下走访调研与线上建立全国高校红色教育联盟，由“点线面”组成的新媒体网络传播的方式让广大青少年深刻感悟井冈山精神及井冈山历史文化。并在线上线下大力宣扬井冈山精神，让更多人了解井冈山精神。采用走访各高校调研的形式，让全国大学生真正的了解井冈山文化，深入了解井冈山精神，同时提高他们的社会实践能力。对井冈山精神和文化的传播，大学生实践能力的培养有着深刻的实际意义。
二、活动套路
（一）研究思路
预先收集资料——确定走访对象——进行实地走访调研——调研结果统计整理——分析所得资料——得出展示成果——思考如何进行长期推广运营
（二）研究方法
通过电影，照片等一些传媒介质或者通过上网查找网络资源和图书馆查阅图书资料等多种途径搜集相关素材，了解井冈山历史文化和突出精神，并进行记录，留有后用。
利用事先了解到的情况，在实地感受历史文化遗产以及井冈山精神，通过亲身经历让活动更加富有意义，并利用相机或其他方式进行记录；对于无法寻获或者条件不允许的，可以通过网络进一步的进行了解，并进行整理。
如时间允许，小队成员将走访腾讯和新浪总部调研进行，了解新媒体特点、作用及未来发展方向，帮助我们更加充分地利用新媒体。
如果条件允许，小队成员将走访部分有代表性的高校，达成建立联盟的意愿，与各高校一同探讨传统红色教育如何在各高校间推广。
对所有的材料进行分类整合,形成调研报告，将文献整理成为最后的结果——《微信微博等新媒体在青少年传统教育中的应用研究》的调研报告。
整合全过程的视频，图片，文字记录，创意作品等，并开展小组讨论，确定成果，汇总成果后完成并递交小组课题研究报告
及个人总结报告。
（三）活动开展方式（具体视情况选择）
1) 浏览网络了解历史文化以及井冈山精神的相关的资料；
2) 参观历史博物馆了解跟井冈山红军时期有关的一些带有红色意义的历史文化；
3) 走访各高校及省内红色教育基地进行调研活动；
4) 集体观看与井冈山有关的电影，加深对井冈山历史文化、
5) 开展小组讨论，谈谈自身的亲身体会，汇总小组各小队的相关收获并分享；
6) 实地考察历史文化遗迹；
7) 整合所有资源并整理成册，并利用微博微信等新媒体进行红色文化的宣传。
三、方案介绍
（一）方案名称：微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究
（二）主题：如何利用新媒体推广红色教育
（三）方案内容：
a.关于创作红色产品
1、青春励志歌曲创编；
2、井冈山红色传说连环画创作；
3、井冈山青少年文化产品创意设计；
4、井冈山红地图旅行攻略手绘图制作；
b.微信微博等新媒体如何更有效地推广红色教育
1、通过点→线→面的传播方式，以井冈山教育基地为中心，覆盖全国各省红色教育基地，再由此扩大至全国各高校，此举可依托全国青年网络文明志愿者；
2、建立井冈山红色文化高校联盟，通过此渠道井冈山教育基地可直接将有关红色文化更新及宣传通知下达各高校；
3、通过建立全国青年志愿者联盟，让更多的青少年宣传红色文化；
4、各网络新媒体平台建立融合机制，将信息共享，以及做到同时发布；
c.微信微博等新媒体平台栏目及话题设定
1、 红色印记：可将此栏目内容放有关井冈山红色文化的
过去、现在及未来，让更多的人通过此平台对井冈山
的认识更加深刻；
2、 艺术演绎：可通过音乐、视频、漫画、小故事、手工
艺品等内容提高青少年的兴趣，使广大青年更容易接
受；
3、 旅游攻略：井冈山风景、地图、美食、博物馆、特产
等攻略信息能让外地旅游者更加方便快捷；
d.井冈山红色文化在少数名族地区的传播
1、利用红色革命与少数名族文化相融性；
2、艺术品相融，用少数民族特有的工艺去表现红色文化艺术品，吸引更多的游客；
3、民族语言多样性，将井冈山红色小故事用多种民族语言翻译出来，让少数民族也认识了解井冈山红色文化及精神；
4、通过在全国志愿者中招募有能力的志愿者，在其所在地区开展宣讲活动，使井冈山不在那么遥远；
（四）活动目的
1）微博、微信是当下发展最快的新媒体形式，与传统的新闻网站最大的 区别在于其传播速度和便捷性。通过课题研究，对井冈山特产的相关资料收集并且进行整理，从而全面地认识井冈山历史文化和井冈山精神，进而更好的达到宣传目的。如何做到保护和传承井冈山文化，这对于落实科学发展观，实现可持续的经济、文化全面协调发展意义重大。随着全球化趋势的加强和现代化进程的加快，非物质文化遗产的生存状况受到了比较大的冲击，所以加强我国非物质文化遗产的保护已经是刻不容缓。
2）在调研井冈山历史文化精神的同时，思考并考证其与红军革命的相关联性，感怀当年红军革命的艰难困苦并从中汲取宝贵的精神力量。引起人们对于红色文化的再次重视，呼吁人们忆苦思甜，不忘我们现在的幸福生活是如何得来的。同时也能起到强调井冈山在整个中国革命历程中的重要地位的作用。
3）通过本次暑期社会实践，希望可以提高队员自身的实践创新能力、动手能力，以及服务社会的能力。通过在实践中与广大群众的接触，加大对社会及人民生活的了解，提升自己的交际能力，巩固专业知识，为自己在毕业后能更好的融入社会进行热身运动。
4）通过实践提升我们团队协调能力，培养我们队员的大局意识、协作精神、服务精神和集体荣誉感，让我们的队员向更符合学校要求、企业要求、社会要求的21世纪优秀大学生方向发展。
（五）实践意义
1.在新媒体时代到来的形势下，我们对井冈山精神及历史文化展开调查研究，采用网络新媒体点线面共同宣传的手段让群众深刻感悟井冈山精神及井冈山地方特色，通过微博微信的相关数据可以及时发现问题，达到预期目的，从而使传播效果更加明显化。对井冈山精神和文化的传播，大学生实践能力的培养有着深刻的实际意义。
2.社会实践通过使学生了解国情，有助于他们加深对党的基
本路线的认识，坚定正确的政治方向；通过使学生接触人民群众，有助于他们加深对人民群众的了解，同人民群众建立感情，树立为人民群众服务的思想；通过使学生了解社会对知识和人才的需求，增强勤奋学习、奋发成才的责任感；通过了解改革和建设的长期性和复杂性，克服偏激急躁情绪，增强维护社会稳定的自觉性。
3. 通过社会实践，架起了学校与社会沟通的桥梁，使教育走出封闭式的学院，走向广阔的社会舞台，有利于形成教学、科研、社会实践相结合的新型教育体制。
4. 学生在社会实践中，一方面接受教育，锻炼才干；另一方面，运用所掌握的马克思主义理论、党的方针政策和科学文化知识为地方和活动接受单位做贡献，对“两个文明”建设起到一定的促进作用。了解社会实践的具体作用，有助于我们对社会实践进行科学的评估。
（六）实践内容
活动一：出征总动员
动员目的：对前期准备做一个检查报告，告知活动进行注意事项
让大家互相认识，对井冈山精神做一个提前了解 活动二：定向越野、破冰联系、“红军的一天”
活动目的：体验红军的艰苦生活，加强对井冈山精神的切身体会
在锻炼中学会成长，在艰苦中体验生活
活动三：走访腾讯、新浪总部或分公司
走访目的：了解新媒体实际意义及未来发展方向
活动四：参观井冈山博物馆
参观目的：进一步对井冈山的历史人文调查了解
体验井冈山历史、文化、生活方式
活动五：走访部分高校
走访目的：建立高校联盟，与高校探讨传统红色教育如何
在高校间推广
活动六：参观红色旅游区 参观目的：通过参观后，更进一步认识红色教育，了解并感受井冈山精神
活动七：井冈山活动歌曲创作与mv制作方案
活动目的:通过在井冈山实地体验感受的心得体会为基本，进行大学生革命红色歌曲的创作，让革命精神用歌曲的形式传播出去。
活动意义:用一种自我创作的方式让小组成员在创作中理
解红色革命精神，用新媒体方式将作品传承传播，让红色革命精神用这种方式得以更好的传承。
四、团队介绍
（一）名称：青海大学红媒体小分队
（二）口号：创意无限，尽善尽美
（三）团队成员及职能分工
职能小组
指导组 人数
4人
2人
4人
6人
2人
4人 职能 1.做好队员的动员活动 2.负责统筹各项事务、协调内外关系 3.负责协调各部门之间的工作 保证产品与各类新媒体的融合 负责调研红色文化在少数民族间的传播 负责创意产品的制作 负责团队的推广工作 负责团队的宣传、后勤、 安全工作等
技术组 项目组 创意组 联络组 文秘组
五、活动时间
（一）工作准备
1．5月15——5月20日，寻找小组成员，认真阅读《“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动》的通知，对整个活动有个清楚的认识，并从中筛选出合适的社会实践课题。
2．5月20日——5月23日，各组员对实践课题做充分的了
解后，各组员分配任务共同制定策划书，和实施方案。
3．5月23日——5月25日，各小组成员对策划书进行讨论与删改，再将制定的策划书上交给校团委进行审核。校团委审核过后，根据校团委的建议进行改正，制定出最后的活动策划书，并进行上交。
（二）活动准备
1．要保证资金的充足并随身携带身份证学生证件。
2．随身携带手机（有电），保证通讯通畅。
3．由于要开展定向越野等素质拓展活动要配置一定量药品与常规生活用品。
4．联系青少年基地组织，了解更多的消息，比如：服装、饮食、住宿等。
*实践活动的准备
1．解决队员理论知识的不足
2．井冈山大致情况与历史地位的学习
3．井冈山精神内容与意义的学习
4．具体落实每个活动策划
5．总结，通讯稿训练
6．交流方面的改进
7．提前在网上搜集相关资料，了解当今时代下新媒体的发展概况
8．准备好相机、DV、录音笔、画图工具等必备品
9．调查问卷的设计和撰写，并在出发之前打印好，以便在现场记录
*安全教育方面：提前召开实践队员全体的安全教育动员会，讲解安全知识，强调队员们注重安全，教授必要的急救措施，有利于危机关头解决问题，让整个团队树立安全意识。
（三）动员准备
1.活动一：出征总动员
动员仪式时间：7月30日早上9点
动员仪式的地点：青海大学科技馆南门
动员仪式流程：
(1)指导老师致辞
(2)各组组长及队长报告活动前准备成果；
(3)队长介绍实践活动安全注意事项；
(4)全队观看一部关于井冈山文化的电影；
(5)做一些小活动让各组员互相熟悉；
(6)全体合影。
2.活动二：破冰训练
活动目的：通过参观、上课等形式，响应六部门号召，学习中国共产党党史必不可缺的一部分——井冈山斗争史，了解井冈山精神，体味井冈山历史红、山林好的特点，为之后一系列实践
活动打下一定的理论基础，明确井冈山精神是大学生理想信念与民族精神教育的支柱。
活动流程：
1、三湾改编情景教学。通过老师生动的教学与讲解，让大家知道了三湾改编的背景、基本内容以及它对我党甚至新中国的重要意义。
2、与井冈山斗争史的研究专家交流。联系井冈山斗争史专家，参与到专家讲解的过程中去，更为深入且深刻地学习井冈山斗争时期的光辉历程；
3、参观井冈山革命博物馆、探访毛泽东旧居、北山烈士陵园等革命遗址。通过参观红色景点的方式，用图片、文字更加形象地学习井冈山精神。
3.活动三：定向越野
活动目的：旨在通过对比、学习、亲身实践等内容，结合当代大学生存在的一些信念模糊、诚信危机、道德失范、价值扭曲等问题，通过集中华民族精神之大成的井冈山精神得到一定的改善。并积极参与到当地活动中，同时开展自身的活动，通过一系列素质拓展活动，在学习井冈山精神的同时，提高大学生的精神风貌和价值。
活动流程：通过重走红军路一整套拓展训练，包括军事训练、现场教学、情景模拟、拓展训练等过程让大学生体验红军的艰辛，
了解胜利的来之不易。
4.活动四：走访腾讯、新浪总部
走访腾讯、新浪总部，通过走访去了解新媒体的特点、作用、以及未来发展走向。通过对新媒体的认识，对腾讯及新浪的走访调研，充分学习如何更好地运用新媒体、发展新媒体、掌握新媒体。从思想上得到提高，树立正确的新媒体观念，提升我们自身。 活动可行性分析：
腾讯、新浪是微信微博领域的开发者，对于新媒体运用，他们话语权最高，但是是否接受我们的访问有很大的未知因素。
5.活动五：参观井冈山博物馆
参观井冈山博物馆，通过对博物馆讲解员的讲解资料及相关实物，图片，文字等资料的整理，整理出相关的图片文字资料。 活动可行性分析：
井冈山革命时期遗留下来的东西较多，相关的博物馆也比较多。因此探访井冈山博物馆能够查找到一些我们通过其他途径查找较为困难的相关资料
6.活动六：走访部分高校
走访部分经过的高校，发放调查问卷。通过对高校领导者一些访问来收集相关资料，了解各高校对传统红色教育如何推广的看法，并提出建立联盟的意愿。
活动可行性分析：
主题为如何利用新媒体推广红色教育，现在很多高校都成立了新媒体中心，通过走访高校负责新媒体领域部门的老师，加强各高校之间的联系。
7.活动七：参观红色旅游区
参观红色旅游区，通过对旅游区讲解员的讲解及周围环境的体验，加深对井冈山文化的认识。
活动可行性分析：
井冈山是革命根据地，旅游区有大部分我们不知道的历史现场，因此探访红色旅游区能够加深我们心里对井冈山的认识和了解。
8.活动八：井冈山活动歌曲创作与mv等制作方案
活动目的:通过在井冈山实地体验感受的心得体会为基本，进行大学生革命红色歌曲的创作，让革命精神用歌曲的形式传播出去。
通过实地感受体验，写出每日感受手记，汇总之后进行讨论，歌词与谱曲进行集体创作；用DV记录下小组成员每日真实的学习生活，用一定创新的形式剪辑形成歌曲mv.通过新媒体的方式进行歌曲的推广
（四）后期作品
1、 每位队员上交一篇随感，详实记录实践过程中的点点滴滴。
2、 实践团队上交一篇总结，需要有针对性的从各方面总结本次的实践活动。
3、 各小活动的总结在活动当天完成，包括对活动照片和视频的整理和文字的总结。队员需要对小活动进行总结和讨论不足之处。
4、 整理收集到的资料，完成《微信微博等新媒体在青少年传统教育中的应用研究》的点烟报告。
六、可行性分析
（一）项目必要性
井冈山精神是历史遗留下来的非物质文化遗产，作为当代大学生，我们有义务让更多的人认识井冈山、走进井冈山、了解井冈山。各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和激发人类的创造力。
近些年来，新媒体领域逐渐受到重视。在这个科技如此发达的时代，开展这样一次调研也是顺应了当前的潮流，也能让文化的传承更好地延续下去。
此次实践活动充分结合了我团队成员特点，实施可行性较
高，可以让更多的人将井冈山精神融入到活动中，将大学生朝气带到圣地去。
（二）技术可行性
本次的调研活动以线上线下活动宣传为主，通过历史资料的内容和队员的亲身体验，告诉广大青年朋友们一个真实的井冈山，更好地扩大宣传。并没有太多涉及到专项技术的层面，需要具备的是宣传推广的能力以及整理大量的资料的耐心和细致。
（三）组织可行性
这次活动由我校新媒体中心优秀干部参与，这次调研需要制定合理的项目实施进度计划、设计合理组织机构、选择经验丰富的管理人员、建立良好的协作关系、制定合适的培训计划等，保证项目顺利执行。另外我们有“预先收集资料——确定走访对象——进行实地走访调研——调研结果统计整理——分析所得资料——得出展示成果——思考如何进行长期宣传”这样一个整体的思路，比较合理有易于调控。而且我们已将各职能小组分配合适的组员，由一到两个总负责人来统筹各个小组，既可以各司其职又可以协同合作。能够做好预先安排好的计划，又可以灵活应对各种突发状况。
（四）经济可行性
本次调研的主要支出有获取资料时的支出费用、调查问卷打印的费用，以及工具的租赁或者购买费用，所以总体上来看，本次调研的经费支出相对来所是比较少的，完全在团队的可承受范
围以内。
（五）社会可行性
本次的调研项目为井冈山，井冈山作为红色旅游的圣地，无论是从交通、媒体、联系各个方面都显的比较便利，而七月正是旅游高峰时期，无论是参与当地活动还是采访、做问卷、调查的几率会大大增加。而且我们主题迎合当下热点，一定会得到各方面的支持。井冈山作为天下第一山，有其独特的代表性。且大学生暑期社会实践在井冈山所见不多，有一定的创新性，容易吸引媒体、政府的目光。有利于项目的顺利开展。
（六）资源可行性
井冈山作为中国革命的一个圣地，具有他得天独厚的优势。首先这里有大量的和红军有关的故事，并且当地各种资源相对充足，物产丰富。所以不用担心调研对象的问题。同时我们也可以通过书籍网络等途径来搜集到大量的相关资源，然后再进行进一步深入的研究。
七、活动预期成果
1) 通过党史专家学者的专题授课和自身的研讨，深入学习井冈
山革命斗争史和井冈山精神；
2) 通过新媒体线下网络文化红色产品的创作与设计（励志歌曲、
创意漫画等）充分运用井冈山教育基地的红色资源及建立产品创作体系；
3) 探讨实地调研总结出微信微博等新媒体更有效地在青少年中
推广红色教育的推广模式；
4) 井冈山红色文化在少数民族地区该如何传播形成参考模式；
5) 充分利用井冈山及周边地区丰富的红色教育资源，小组成员
间开展主题研讨，学习和继承优良革命传统，最终总结出一份学习心得；
6) 在素质拓展（破冰训练、定向越野、“红军的一天”等）活动
中增强责任感和团队合作意识；
7) 通过一系列有针对性的调查，总结出当代大学生身上所存在
的思想方面的不足；
8) 自行开展小组与小组之间的交流活动，交换心得，提出自己
的见解，以此加深对新时期井冈山精神的理解；
9) 通过参观部分红色教育基地和走访部分高校探讨总结，充分
发挥和建立红色传统革命教育在新媒体中的运营；
10) 体验在井冈山精神熏陶下的乡土文化，与当地农户交流，
听取当地农民对井冈山精神及党的政策的思想，从农民的思想、现状中更深入地学习井冈山精神；
11) 通过志愿服务，学习井冈山精神中艰苦奋斗的思想，充分
锻炼当代大学生的吃苦耐劳的精神；
12) 总结此次“井冈情·中国梦”的暑期实践活动，结合我们
小组课题的实践主题，形成PPT、图片等有形的实践成果，并进行成果汇报，以此锻炼我们解决问题的能力；
13) 通过小组讨论，研讨我们东南大学校训“止于至善”与井
冈上精神的关联性，以此加深对校训以及井冈山精神的理解。
八、经费预算
九、团队安全预备方案
为了保证社会实践活动能正常进行，并切实有效地预防处理
突发事件，确保团队成员安全，特制订本预备方案。
团队出行时，先制定一名为安全负责人，即为队长一职。
（一）活动准则 本准则适用于包括队长在内的所有团队成员。
准则由队长拟定，大家讨论并进行必要的修改，最终版
本会在例会上讨论决定。
准则从实践开始之日起生效，至实践行程全部结束止。
如果行程中遇到准则中没有提到的问题，则根据实际情况，由大家讨论决定
具体解决措施，随机应变。原则上不能违背本准则。
（二）事件处理原则 1）保持镇静、沉着应对
2）重伤者优先原则
3）就地抢救原则
4）报警、求援原则
5）维持秩序、迅速疏散原则
6）及时联系指导老师，必要时可求助于当地政府部门。
（三）团队纪律
1）由于本次实践可能存在安全隐患。为尽可能保证安全，队员必须遵守活动准
则，若有特殊情况，要及时向队长说明。
2）分组行动时，由队长指定每组的负责人，并行使一部分
决定权。
3）队员随时可以发表意见，并拥有参与决策的权利，重大决策集体讨论决定。
队员在讨论时有建议和意见要及时提出，尤其是反对意见。因为重大决策一旦形成，就应无条件执行。
4）由于安排紧张，队员要严格遵守时间，如无特殊情况，迟到不得超过5分钟，特殊情况不能按时到达的必须事先说明。
5）在任何公共场所及与任何当地人接触时不得使用任何侮辱性语言及做出侮辱
性动作，不允许与陌生人吵架和顶嘴，尽量不要和陌生人有身体接触。这是保障 人身安全，防患于未然的最重要的一条！
（四）安全防范
1）乘车安全：乘车过程严禁将头、手伸出窗外，以免发生危险；应事前配备好药物以备发生学生晕车、中暑时的不时之需；携带足够的饮用水以预防中暑；遇到汽车抛锚等意外事故，及时与领导联系并汇报相关情况。有受伤应立即拨打120、110并组织急救。应急小组应保护好现场，指挥成员撤离至安全地点等待交警前来处理。
2）饮食安全：实践期间注意个人卫生；队员不允许随便购买路边小吃；应急小组可配备相关药物防治食物中毒等事件；饮食出现问题应送往医院医治防止事态恶化。
3）突发疾病及意外伤害处理：抵达实践地点应先了解当地医院位置；成员突发疾病及意外伤害应立即联系救护车送往医院救治，同时队长要及时向学校相关领导报告情况；外出活动时，应掌握基本的生理卫生常识和相应急救知识，随身携带常用的应急药物；在遭遇非人为因素的突然事件应保持冷静的判断并作出相应的处理。
4）财产安全：不要随身携带大量现金或贵重物品。若有随身携带贵重物品，尽量不在公共场合拿出；不轻信陌生人，并随时留意自己和其他队员的行李，谨防被偷；行程中身份证最好不要放在兜里，并要与其它卡分开放置；增强自身的防范意识，保持警惕心理。
5）户外人身安全：出发前安排各项负责人，采取一对一模式，一个人负责看好一个人，做到行动一致，以防走失；晚上严禁人员单独外出行动，有急事离队也应找其他成员陪同并保持联系；尽量远离危险设施及危险地段；遭遇偷窃、抢劫等人为性质的意外伤害，必须保持冷静，以自身安全为大前提灵活应对，并及时报案；
6）走失情况预防及处理：成员相互之间互留号码，必须保持手机开机状态，以便电话联系；时时统计人数，保持高强度的管理；如发现成员走失，应立即电话通知各负责人，组织应急小组就地寻找；走失的同学应保持镇静，及时电话联系各负责人，不随处走动，在原地等待小组救援；为了避免走失后无法用手机
联系等的情况，应提前分发一份联系名单，走失的成员可用公用电话等联系各负责人，也可向当地派出所求助。
7）天气变化的预防：开展活动前关注近期天气情况，提前做好相应准备，尽量避免高温天气；出发时若遇天气突变因认真分析趋势及可能性，做出延时变更处理。